資源簡介

《漁舟唱晚》教學設計
教學目標： 引導學生聽辨、討論、聯想，綜合介紹民族樂器——古箏，欣賞《漁舟唱晚》，讓學生了解并熱愛祖國的民族音樂文化，激發學生愛國主義熱情和民族自豪感。 感受樂曲的音樂形象，培養良好的欣賞習慣，發展學生的想象力和創新思維。
能力目標：通過欣賞《漁舟唱晚》，了解古箏的音色和表現力，體現樂曲表達的情緒和意境，從而提高學生的欣賞能力、審美能力。
情感目標：介紹民族樂器——古箏，欣賞《漁舟唱晚》，讓學生了解并熱愛祖國的民族音樂文化，激發學生愛國主義熱情和民族自豪感。
教學重點：了解古箏的音色和表現力，體驗樂曲表達的情緒和意境。
教學難點：引導學生發現并體驗音樂中細小之處的美。
教學準備：多媒體
教學過程：
一. 師生問好，用古箏伴奏復習歌曲，導入古箏欣賞曲目《漁舟唱晚》 。
二. 認識古箏，聽賞樂曲
1. 這是什么樂器？（古箏）你一定對它充滿了好奇，你想認識它嗎？
誰來說說，你所認識的古箏，知道那些關于古箏的知識，能分享給同學們。
2教師補充介紹：古箏的歷史，型質，特色，演奏形式等
3 教師彈奏《漁舟唱晚》：請同學們帶著問題欣賞，你結合題目，說說自己腦海里想象出了什么樣的畫面。
4 教師總結學生所說的，講述《漁舟唱晚》的內容，
5 分段欣賞，細節分析。
第一樂段 悠閑自得，滿載而歸
1）體會古箏技巧：滑音、顫音、刮奏，分別讓你想到了什么？
2）教師彈奏，出示投影片，邊聽樂曲邊分辨技巧并體會技巧的意境。
速度 力度 旋律線 體現情景
第二樂段 從第一樂段發展而來，漁船破浪疾馳，活躍歡快
3）討論速度、力度、旋律
4）出示三幅畫，你覺得哪幅畫能表現這部分意境？
第三樂段 高潮部分 ，百舟競歸，歡暢熱烈，在高潮處切住，速度徐緩，在寧靜的氣氛中結束，耐人尋味。
1）選畫。
2）聽錄音，全班用身體語言模仿“百舟競歸”，并體會喜悅情緒。并思考：
速度 力度 旋律線 體現情景
高潮部分
3）討論
3.尾聲
1）聽老師彈奏，思考：
速度 力度 旋律線 體現情景
尾聲部分
2）討論
3）選畫
示三個樂段的圖片請學生選擇。
5 師分段再次演奏， 并且請生唱唱書上歌譜，再次感受古箏的獨特韻味。
三. 再次感受，知識拓展。
1. 師講述漁舟唱晚的創作歷程，曲調創作取材于《歸去來辭》，樂曲題目取自《滕王閣序》。
2 欣賞走向世界的《漁舟唱晚》，欣賞小提琴協奏曲《漁舟唱晚》，感受走向世界的中國音樂
3 欣賞走進百姓生活的《漁舟唱晚》，聽聽天氣預報曲片段《漁舟唱晚》。
3、總結，分析，知識框架。
四 提高欣賞，開闊視野。 欣賞現代箏樂《天山之歌》
五. 總結。
今天這堂課，你有什么收獲？ 生總結，師總結。
我們中國的民族音樂是非常豐富美好的，希望大家都去關心它、發現它的美，從小就學習它的博大精深的知識，傳承發展它，熱愛我們的祖國，更熱愛我們的民族音樂文化，提高我們的修養，讓他走向世界，更要從進我們每個人的心中！

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