資源簡(jiǎn)介

浙江省寧波市鄞州區(qū)部分學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期社會(huì)法治期末考試試卷
1．（2024七下·鄞州期末）“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，說(shuō)明幫助他人可以帶給我們愉悅的情感體驗(yàn)。（　　）
2．（2024七下·鄞州期末）在成長(zhǎng)過(guò)程中我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，同時(shí)應(yīng)控制批判性思維的發(fā)展。（　　）
3．（2024七下·鄞州期末）在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。（　　）
4．（2024七下·鄞州期末）生活中出現(xiàn)的某些負(fù)面的情感不那么美好，對(duì)我們的成長(zhǎng)沒(méi)有一點(diǎn)意義。（　　）
5．（2024七下·鄞州期末）在集體中，個(gè)人利益和集體利益本質(zhì)上是一致的。（　　）
6．（2024七下·鄞州期末）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＃ā　。?br/>7．（2024七下·鄞州期末）法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。（　　）
8．（2024七下·鄞州期末）對(duì)在國(guó)家保護(hù)的文物、名勝古跡上的刻字行為可以說(shuō)服教育，沒(méi)必要進(jìn)行法律處罰。（　　）
9．（2024七下·鄞州期末）趙翼在《廿二史札記》中指出：“五代諸鎮(zhèn)節(jié)度使，未有不用勛臣武將者……五代之亂，朝廷威令不行，藩帥劫財(cái)之風(fēng)，甚于盜賊，強(qiáng)奪枉殺，無(wú)復(fù)人理。”這段材料反映出（　　）
A．唐朝加強(qiáng)了對(duì)西域的統(tǒng)治 B．安史之亂后唐朝由盛轉(zhuǎn)衰
C．五代時(shí)期武將掌權(quán)的危害 D．宋初實(shí)現(xiàn)中原和南方統(tǒng)一
10．（2024七下·鄞州期末）賀歲電影《滿(mǎn)江紅》講述了小人物張大、劉喜、丁三旺和瑤琴不怕?tīng)奚⑸嵘砣×x，換來(lái)岳飛詩(shī)詞《滿(mǎn)江紅》的流傳百世。該故事取材的歷史時(shí)期是（　　）
A． B．
C． D．
11．（2024七下·鄞州期末）宋朝文臣士大夫長(zhǎng)期處于政治中心，不僅具備“舍我其誰(shuí)”的自信，還擁有相當(dāng)?shù)膬?yōu)越感。這主要是因?yàn)樗纬ā　。?br/>A．有著濃厚的讀書(shū)風(fēng)氣 B．社會(huì)文化素養(yǎng)的提高
C．科技發(fā)達(dá)和文化昌盛 D．采取重文輕武的政策
12．（2024七下·鄞州期末）有學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)歷史發(fā)展的進(jìn)程一再表明，政治上處于分裂動(dòng)蕩的時(shí)期往往是中華民族交融處于大發(fā)展、大變革的時(shí)期，魏晉南北朝是這樣，遼宋夏金對(duì)峙時(shí)期也是如此。該學(xué)者這一論斷意在強(qiáng)調(diào)（　　）
A．碰撞交流促進(jìn)民族交融 B．中國(guó)呈現(xiàn)多元一體格局
C．國(guó)家統(tǒng)一是歷史的潮流 D．民族遷徙導(dǎo)致政治動(dòng)蕩
13．（2024七下·鄞州期末）比較、歸納是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。隋朝和元朝的相同點(diǎn)包括（　　）
①結(jié)束分裂，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一 ②少數(shù)民族政權(quán)，定都長(zhǎng)安
③創(chuàng)立新制，后世沿用 ④爆發(fā)農(nóng)民起義，暴政而亡
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．（2024七下·鄞州期末）1260年，忽必烈繼承了汗位，他依照中原王朝的統(tǒng)治方法，設(shè)立各種機(jī)構(gòu)，建立年號(hào)，勵(lì)精圖治。下列與他有關(guān)的史實(shí)有（　　）
①1206年完成了蒙古草原的統(tǒng)一，建立了蒙古政權(quán)
②接受漢族儒臣的建議，實(shí)行“治國(guó)安民”的方略
③完成統(tǒng)一，結(jié)束了歷史上較長(zhǎng)時(shí)期的政權(quán)并立局面
④設(shè)立樞密院負(fù)責(zé)全國(guó)的軍事事務(wù)，調(diào)度全國(guó)的軍隊(duì)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．（2024七下·鄞州期末）清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到迅速發(fā)展，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。下邊的資料反映了清朝前期城市市鎮(zhèn)發(fā)展?fàn)顩r（　　）
城市市鎮(zhèn) 發(fā)展?fàn)顩r
吳江縣盛澤鎮(zhèn) 舟楫塞港，街道肩摩
湖北漢口鎮(zhèn) 人煙數(shù)十里，賈戶(hù)數(shù)千家
蘇州 十萬(wàn)煙火，地值寸金
A．商品經(jīng)濟(jì)活躍 B．文化繁榮昌盛
C．對(duì)外交往頻繁 D．耕地面積增加
16．（2024七下·鄞州期末）歷史解釋是對(duì)史實(shí)的分析或評(píng)判。下列屬于歷史解釋的是（　　）
A．北宋興起的江西景德鎮(zhèn)，后來(lái)發(fā)展成為瓷都
B．元朝設(shè)置澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球
C．鄭和的遠(yuǎn)航，堪稱(chēng)世界航海史上的空前壯舉
D．葡萄牙在1553年攫取了在廣東澳門(mén)的居住權(quán)
17．（2024七下·鄞州期末）文物承載著歷史，下列歷史文物按時(shí)間先后順序排序正確的是（　　）
①契丹雞冠壺 ②唐三彩騎駝樂(lè)舞俑 ③金奔巴瓶 ④錦衣衛(wèi)印
A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③
18．（2024七下·鄞州期末）從唐、宋、元到明清，中國(guó)古代文學(xué)作品的主流表達(dá)形式分別由詩(shī)、詞轉(zhuǎn)變到曲再到小說(shuō)，也就是我們常說(shuō)的由唐詩(shī)、宋詞、元曲、小說(shuō)。這一變化過(guò)程適應(yīng)了（　　）
A．市民階層文化生活的需要 B．統(tǒng)治階級(jí)文化生活的需要
C．中央集權(quán)不斷加強(qiáng)的需要 D．儒家思想地位提高的需要
19．（2024七下·鄞州期末）一個(gè)城市的魅力，在于它的特色，下列城市與其特色搭配正確的是（　　）
①莫斯科——水上都市
②巴黎——文化藝術(shù)之都
③班加羅爾——亞洲的硅谷
④蔚山——政治文化中心
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
20．（2024七下·鄞州期末）針對(duì)安第斯山區(qū)的自然條件，印第安人運(yùn)用勤勞和智慧，營(yíng)造出了一幅幅人與自然和諧共存的美好生活圖景。下列做法符合人與自然和諧共處的是（　　）
A．安第斯山區(qū)主要的國(guó)家有秘魯、智利等
B．從山麓到山頂氣溫降水隨海拔的增高而遞減
C．在海拔較低的山坡處種植甘蔗和水稻
D．高海拔地區(qū)主要以放牧馴養(yǎng)羊駝和駱馬為生
21．（2024七下·鄞州期末）根據(jù)圖中的游牧路線(xiàn)、基塔萊和多多馬的降水量柱狀圖判斷，馬賽人這樣遷移的理由是（　　）
①基塔萊與多多馬干濕季相反
②5月到10月多多馬是旱季
③基塔萊屬于熱帶沙漠氣候
④利用干濕季，逐水草而居
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
22．（2024七下·鄞州期末）美國(guó)中部大平原地區(qū)是世界著名的農(nóng)業(yè)區(qū)之一。下列關(guān)于美國(guó)中部大平原生產(chǎn)、生活的敘述正確的是（　　）
①家庭農(nóng)場(chǎng)為主，規(guī)模大
②農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)程度高
③產(chǎn)地與消費(fèi)地近，運(yùn)輸便捷
④從事農(nóng)業(yè)人口少，住高腳屋
A．①② B．①③
C．②④ D．③④（　　）
23．（2024七下·鄞州期末）水資源匱乏是引發(fā)中東地區(qū)矛盾的重要因素，造成水資源短缺的主要原因是（　　）
A．人口太多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快 B．氣候干旱，降水稀少
C．環(huán)境污染和戰(zhàn)爭(zhēng)破壞嚴(yán)重 D．流經(jīng)多個(gè)國(guó)家的國(guó)際性河流
24．（2024七下·鄞州期末）下表中對(duì)“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”，正確的有（　　）
序號(hào) 微行為 微點(diǎn)評(píng)
① 小寧遇到煩惱時(shí)常把感受寫(xiě)下來(lái) 直面矛盾心理
② 小波在課堂討論時(shí)從不發(fā)表意見(jiàn) 善于獨(dú)立思考
③ 小浙跑操時(shí)向班主任謊稱(chēng)肚子疼 遵守行有己恥
④ 小江匿名向?qū)W校捐贈(zèng)500個(gè)口罩 追求止于至善
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
25．（2024七下·鄞州期末）王教師以“如何看待異性交往”為議題組織教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)。以下觀點(diǎn)你認(rèn)為正確的是（　　）
①與異性交往不可取，男女授受不親
②與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面
③與異性交往，可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短
④與異性交往，只會(huì)產(chǎn)生早戀，影響學(xué)習(xí)
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
26．（2024七下·鄞州期末）“有理想敢擔(dān)當(dāng)斗志昂揚(yáng)，能吃苦肯奮斗鋼鐵脊梁，勇創(chuàng)新闖前沿自信自強(qiáng)，游書(shū)海施才華先鋒力量……”2023年央視春晚歌曲《未來(lái)我來(lái)》，歌手以青春名義向祖國(guó)告白，唱出了熱血青春范兒，讓人熱血澎湃。這反映出（　　）
A．青春時(shí)光是精彩的，在奮斗中保持熱情
B．青春的力量是強(qiáng)大的，任何困難都能克服
C．青春的時(shí)光是短暫的，我們要享受青春
D．青春具有無(wú)限的可能，努力就能成功
27．（2024七下·鄞州期末）下邊對(duì)話(huà)《憂(yōu)慮》給我們的啟示是（　　）
憂(yōu)慮 甲：“你的頭發(fā)怎么一天比一天少？” 乙：“因?yàn)槲颐刻於荚趹n(yōu)慮。” 甲：“憂(yōu)慮什么呢？” 乙：“我的頭發(fā)一天比一天少！”
A．要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒 B．負(fù)面情緒是無(wú)法調(diào)適的
C．要學(xué)會(huì)壓抑自己的情緒 D．過(guò)度憂(yōu)慮會(huì)使人掉頭發(fā)
28．（2024七下·鄞州期末）春節(jié)假期，《熱辣滾燙》《飛馳人生2》《·逆轉(zhuǎn)時(shí)空》《第二十條》等國(guó)產(chǎn)新片在各電影院線(xiàn)上映。這些影片內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、各具特色，突出年味兒，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深切觀照。觀看這些影片有助于（　　）
①改變自身性格，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 ②引領(lǐng)國(guó)家發(fā)展，創(chuàng)造中國(guó)奇跡
③涵養(yǎng)奮進(jìn)品格，豐盈精神世界 ④體驗(yàn)美好情感，豐富人生經(jīng)歷
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
29．（2024七下·鄞州期末）閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：我國(guó)古代科舉制發(fā)展簡(jiǎn)表
朝代 措施 發(fā)展階段
隋唐時(shí)期 創(chuàng)立進(jìn)士科，增加科舉考試科目，創(chuàng)立殿試制度 ①
宋朝 增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位 發(fā)展時(shí)期
明清時(shí)期 ② 僵化時(shí)期
材料二：從各行省所轄區(qū)域看，元代之劃行省，用意在于控制地方，打破過(guò)去以山川河流為分界的自然經(jīng)濟(jì)地理區(qū)劃，不使某一大省區(qū)完全掌握整一形勝之地以據(jù)險(xiǎn)而成割據(jù)。行中書(shū)省和以前各王朝地方最高一級(jí)行政區(qū)劃性質(zhì)有所不同，既是中央派出機(jī)構(gòu)，代表中央，又是地方最高一級(jí)行政機(jī)構(gòu)，代表地方，直接領(lǐng)有路、府、州、縣。使中央權(quán)力下移了一個(gè)層次，地方機(jī)構(gòu)上升一級(jí)，大大靠近中央。
——摘編自許正文《論我國(guó)省制的沿革與發(fā)展》
材料三：在宋以前有三公坐而論道的說(shuō)法……到宋朝便不然了。從太祖以后，大臣上朝在皇帝面前無(wú)坐處，一坐群站……在明代，不但不許坐，站著都不行，得跪著說(shuō)話(huà)了。
——摘編自吳啥《朱元璋傳》
（1）請(qǐng)將表中①②處的內(nèi)容填寫(xiě)完整，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)全面評(píng)價(jià)科舉制。
（2）元代為了加強(qiáng)管理采取了什么制度？說(shuō)說(shuō)這一制度的影響。
（3）概括材料所反映的我國(guó)古代政治制度發(fā)展的趨勢(shì)。列舉明清時(shí)期體現(xiàn)該趨勢(shì)的措施各一個(gè)。
30．（2024七下·鄞州期末）我國(guó)是各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國(guó)家。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：唐朝時(shí)民族交往與交融的部分舉措
人物 相關(guān)史實(shí)
唐太宗 貞觀年間，唐太宗發(fā)兵擊敗東突厥
吐蕃贊普松贊干布迎娶文成公主，唐蕃首次和親
武則天 設(shè)立北庭都護(hù)府，管轄天山以北的西域地區(qū)
唐玄宗 冊(cè)封渤海國(guó)首領(lǐng)為渤海郡王
材料二：由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、自然地理?xiàng)l件等方面的差異，我國(guó)北方少數(shù)民族地區(qū)和中原地區(qū)存在著較為明顯的地域分工，宋、遼之間經(jīng)濟(jì)存在著內(nèi)在的互補(bǔ)性，所以只要戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，雙方互惠互利的貿(mào)易關(guān)系便不可避免地發(fā)展起來(lái)，榷場(chǎng)貿(mào)易就是雙方之間開(kāi)展的官方主要貿(mào)易形式。雙方達(dá)成協(xié)議，在河北延邊陸續(xù)開(kāi)放榷場(chǎng)，設(shè)立專(zhuān)門(mén)部門(mén)并派官員專(zhuān)管。宋先在雄、霸二州和安肅軍置三榷場(chǎng)，后又在廣信軍置榷場(chǎng)。宋輸出的主要物品有香料、藥材、犀角、象牙、茶葉、漆器、瓷器、絹帛和書(shū)籍等，遼輸出的主要物品有羊、馬、駱駝、銀錢(qián)、布等。
——摘編自王曉燕《論宋與遼、夏、金的榷場(chǎng)貿(mào)易》
材料三：清朝鞏固政權(quán)的部分措施
平定了大、小和卓叛亂 清朝 雅克薩之戰(zhàn)
冊(cè)封達(dá)賴(lài)和班禪 設(shè)置臺(tái)灣府
（1）根據(jù)材料二，概括宋遼榷場(chǎng)貿(mào)易的特點(diǎn)。說(shuō)明宋遼榷場(chǎng)貿(mào)易的背景。
（2）結(jié)合材料三分析清朝采取這些措施的積極意義。
31．（2024七下·鄞州期末）閱讀圖文資料，回答問(wèn)題。
材料一：墨西哥地理簡(jiǎn)圖
材料二：墨西哥的人口數(shù)量為1.29億（2023年），是北美洲重要的發(fā)展中國(guó)家，但國(guó)內(nèi)資金短缺，高速公路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后。20世紀(jì)90年代以來(lái)，墨西哥大量吸引外資，現(xiàn)已成為北美洲重要的投資地和貿(mào)易國(guó)家。
材料三：近些年來(lái)，中國(guó)汽車(chē)工業(yè)在實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的道路上蹄疾步穩(wěn)，連續(xù)8年穩(wěn)居全球新能源汽車(chē)產(chǎn)銷(xiāo)規(guī)模第一。新能源汽車(chē)為中國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、高質(zhì)量發(fā)展提供了全新“賽道”。而墨西哥積極利用本國(guó)豐富的鋰礦資源發(fā)展新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，現(xiàn)已成為中資企業(yè)出海“新熱土”。
（1）據(jù)圖描述墨西哥的地理位置。
（2）結(jié)合材料一、二，從自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)角度分析墨西哥高速公路建設(shè)滯后的原因。
（3）根據(jù)材料簡(jiǎn)述中國(guó)和墨西哥發(fā)展新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)各自的優(yōu)勢(shì)條件。
32．（2024七下·鄞州期末）以法治之傘，呵護(hù)網(wǎng)絡(luò)世界“少年的你”。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：為了限制未成年人上網(wǎng)玩游戲，國(guó)家網(wǎng)絡(luò)辦于2021年起推出了“青少年防沉迷系統(tǒng)”，在使用時(shí)段、時(shí)長(zhǎng)、功能和瀏覽內(nèi)容等方面對(duì)未成年人的上網(wǎng)行為進(jìn)行規(guī)范。
材料二：2024年1月1日起，《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》開(kāi)始施行，作為第一部專(zhuān)門(mén)性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法，條例的施行標(biāo)志著我國(guó)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)法治建設(shè)進(jìn)入新階段。條例從網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)促進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容規(guī)范、個(gè)人信息網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)沉迷防治等方面設(shè)置相應(yīng)制度。
（1）你從上述圖文材料中獲得了哪些信息？
（2）從法律作用的角度，分析《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》出臺(tái)的意義。
（3）有同學(xué)說(shuō)，該條例的出臺(tái)賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們可以無(wú)拘無(wú)束了。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)評(píng)析此觀點(diǎn)。
33．（2024七下·鄞州期末）感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選被譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”。701班同學(xué)圍繞2023年度感動(dòng)中國(guó)人物進(jìn)行了探究性學(xué)習(xí)，邀你一起參加。
香港視障歌唱演員蕭凱恩，3個(gè)月大時(shí)，因眼癌摘除眼球。她通過(guò)摸盲文點(diǎn)字樂(lè)譜和聽(tīng)錄音反復(fù)背誦，一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)會(huì)了彈鋼琴。她在黑暗中追逐音樂(lè)夢(mèng)想，20歲時(shí)已贏得超70個(gè)音樂(lè)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。即使身體殘疾，她依舊經(jīng)常參加義演籌集善款。“天生我材必有用！只要你努力，就可以幫助到有需要的人。”
為維護(hù)國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整，近些年，空軍航空兵某團(tuán)飛行二大隊(duì)勇?lián)姑{駛著“轟-6k”戰(zhàn)巡南海、繞飛臺(tái)島、演兵西太，飛出了不斷延伸的時(shí)代航跡。一次考核中，他們?cè)谄痫w晚了22分鐘的情況下，逆轉(zhuǎn)絕境，奪得團(tuán)體第一名。從單打獨(dú)斗，到成體系作戰(zhàn)，中國(guó)空軍越飛越高，越飛越強(qiáng)！
世錦賽、大運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、世界杯三站，2023年，張雨霏參加59個(gè)項(xiàng)目，拿下23塊金牌，平均4天一場(chǎng)比賽。“有些比賽是為了國(guó)家，將國(guó)家的責(zé)任扛在肩上，只有一個(gè)字：做！”巴黎奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)，張雨霏說(shuō)想做世界的“蝶后”，加油！
（1）自強(qiáng)可以讓我們更自信。你覺(jué)得自強(qiáng)要靠什么？
（2）從空軍航空兵某團(tuán)飛行二大隊(duì)身上你感受到美好集體是怎樣的？
（3）張雨霏的言行讓你獲得了哪些美好的情感體驗(yàn)？
（4）榜樣的力量是無(wú)窮的。通過(guò)上述探究談?wù)勀銓?duì)榜樣重要性的認(rèn)識(shí)。
答案解析部分
1．【答案】正確
【知識(shí)點(diǎn)】塑造良好道德
【解析】【分析】“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的意思是善待他人，就是善待自己，將你的快樂(lè)分享給別人，也就得到了分享別人快樂(lè)的機(jī)會(huì)。所以題干的觀點(diǎn)是正確的。
故答案為：正確。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)尊重他人的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，我們要尊重他人的人格、權(quán)利等。
2．【答案】錯(cuò)誤
【知識(shí)點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)自我
【解析】【分析】批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。在成長(zhǎng)過(guò)程中我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，同時(shí)應(yīng)培育批判性思維的發(fā)展。故題中命題錯(cuò)誤。
故答案為：錯(cuò)誤。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。在我們的成長(zhǎng)中，與獨(dú)立思考相伴隨的是批判性思維的發(fā)展。批判性思維，表現(xiàn)為對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。
3．【答案】正確
【知識(shí)點(diǎn)】情緒的多樣性、復(fù)雜性
【解析】【分析】在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。故題中命題正確。
故答案為：正確。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查情緒表達(dá)的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。
4．【答案】錯(cuò)誤
【知識(shí)點(diǎn)】情緒的多樣性、復(fù)雜性
【解析】【分析】生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。故題中命題錯(cuò)誤。
故答案為：錯(cuò)誤。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查負(fù)面情感的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會(huì)給我們帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受。但是，體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。
5．【答案】正確
【知識(shí)點(diǎn)】理解與寬容
【解析】【分析】在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。故題中命題正確。
故答案為：正確。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查個(gè)人利益和集體利益的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。
6．【答案】正確
【知識(shí)點(diǎn)】理解與寬容
【解析】【分析】集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕９暑}中命題正確。
故答案為：正確。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查在集體中涵養(yǎng)品格的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br/>7．【答案】正確
【知識(shí)點(diǎn)】依法治國(guó)與依法參與政治生活
【解析】【分析】法治是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。故題中命題正確。
故答案為：正確。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查依法治國(guó)的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。法治是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。
8．【答案】錯(cuò)誤
【知識(shí)點(diǎn)】違法行為的含義及其分類(lèi)
【解析】【分析】 對(duì)在國(guó)家保護(hù)的文物、名勝古跡上的刻字行為可以說(shuō)服教育，也要依法進(jìn)行處罰，故題中觀點(diǎn)錯(cuò)誤。
故答案為：錯(cuò)誤。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查法律的作用的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的
權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。法律也為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。
9．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“五代諸鎮(zhèn)節(jié)度使，未有不用勛臣武將者……甚于盜賊，強(qiáng)奪枉殺，無(wú)復(fù)人理”可知，趙翼認(rèn)為五代諸鎮(zhèn)節(jié)度使，不行朝廷威令，劫財(cái)甚于盜賊，無(wú)惡不作，批露了五代節(jié)鎮(zhèn)武人掌權(quán)造成的危害，故選C項(xiàng)。
趙翼批判了五代節(jié)鎮(zhèn)的危害，沒(méi)有提及到唐朝對(duì)西域的統(tǒng)治，排除A項(xiàng)。
安史之亂使唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，而材料反映的是五代節(jié)鎮(zhèn)的危害，排除B項(xiàng)。
材料反映了五代藩鎮(zhèn)的危害，沒(méi)有涉及宋初統(tǒng)一中原和南方，排除D項(xiàng)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查藩鎮(zhèn)割據(jù)。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，考生作答時(shí)應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握相關(guān)史實(shí)。
10．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“岳飛詩(shī)詞《滿(mǎn)江紅》”，結(jié)合所學(xué)可知：
A：岳飛抗金是南宋，不是北宋，排除A項(xiàng)。
B：岳飛抗金時(shí)代，西夏、金與南宋對(duì)峙，故選B項(xiàng)。
C：岳飛抗金時(shí)代，西夏、金與南宋對(duì)峙，并非是遼，排除C項(xiàng)。
D：岳飛抗金時(shí)代，西夏、金與南宋對(duì)峙，北宋已經(jīng)被金國(guó)所滅，排除D項(xiàng)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是岳飛抗金。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握岳飛抗金的相關(guān)史實(shí)。
11．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“宋朝文臣士大夫處于政治中心，擁有相當(dāng)?shù)膬?yōu)越感”，結(jié)合所學(xué)可知，宋朝為防止武將專(zhuān)橫跋扈，采取了重文抑武的治國(guó)策略，提升文官的地位，所以宋朝文臣長(zhǎng)期處于政治中心，地位優(yōu)越，故選D項(xiàng)。
宋朝注重文教，形成濃厚的讀書(shū)風(fēng)氣，但不是文臣長(zhǎng)期處于政治中心的主因，排除A項(xiàng)。
宋朝讀書(shū)風(fēng)盛，社會(huì)文化素養(yǎng)的提高，但不是文臣長(zhǎng)期處于政治中心的主因，排除B項(xiàng)。
宋朝科技發(fā)達(dá)，文化昌盛且人才輩出，但不是文臣長(zhǎng)期處于政治中心的主因，排除C項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是宋代重文抑武，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于宋朝重文抑武的相關(guān)史實(shí)。
12．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物；王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“政治上處于分裂動(dòng)蕩的時(shí)期往往是中華民族交融處于大發(fā)展、大變革的時(shí)期”并結(jié)合所學(xué)可知，春秋戰(zhàn)國(guó)、魏晉南北朝、遼宋夏金對(duì)峙，國(guó)家陷于分裂動(dòng)蕩，區(qū)域、民族文化激烈碰撞，又彼此交流交流，所以材料表明該學(xué)都者認(rèn)為碰撞交流促進(jìn)民族交融，故選A項(xiàng)。
材料強(qiáng)調(diào)的是分裂動(dòng)蕩下的民族交流交融，沒(méi)有體現(xiàn)中國(guó)呈現(xiàn)多元一體格局，排除項(xiàng)B。
材料強(qiáng)調(diào)的是分裂動(dòng)蕩下的民族交流交融，沒(méi)有涉及國(guó)家統(tǒng)一是歷史的潮流，排除C項(xiàng)。
材料強(qiáng)調(diào)的是分裂動(dòng)蕩下的民族交流交融，沒(méi)有體現(xiàn)民族遷徙導(dǎo)致政治動(dòng)蕩，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查古代民族交流交融。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，考生作答時(shí)應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握相關(guān)史實(shí)。
13．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物；王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“隋朝和元朝的相同點(diǎn)”，結(jié)合所學(xué)可知：
隋朝結(jié)束南北朝分裂，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一；元朝結(jié)束西夏、金與南宋并立，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，故①是相同點(diǎn)；
隋朝是漢族建立的統(tǒng)一王朝；元朝是少數(shù)民族建立的全國(guó)統(tǒng)一王朝，故②不是相同點(diǎn)；
隋朝創(chuàng)立三省六部制、科舉制度；元朝創(chuàng)立了行省制度，二者都有創(chuàng)立新制，影響后世，故③是相同點(diǎn)。
隋末暴政，爆發(fā)瓦崗軍起義；元末腐敗，爆發(fā)紅巾軍起義，導(dǎo)致滅亡，故④是相同點(diǎn)。
綜上可知，①③④符合題意，故選B項(xiàng)；②不符合題意，排除ABD三項(xiàng)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是隋朝和元朝的相同點(diǎn)，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握相關(guān)史實(shí)。
14．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“與忽必烈有關(guān)的史實(shí)”，結(jié)合所學(xué)可知：
1206年，鐵木真完成了蒙古草原的統(tǒng)一，建立了蒙古政權(quán)，故①不符合題意。
1260年，忽必烈繼承了汗位，接受漢族儒臣的建議，實(shí)行“治國(guó)安民”的方略，故②符合題意。
1279年，忽必烈完成統(tǒng)一，結(jié)束了歷史上較長(zhǎng)時(shí)期的政權(quán)并立局面，故③符合題意。
元朝建立后，忽必烈參照中原統(tǒng)治方式，設(shè)立樞密院負(fù)責(zé)全國(guó)軍事，調(diào)度全國(guó)軍隊(duì)，故④符合題意。
綜合上述可知，②③④與忽必烈有關(guān)，故選D項(xiàng)；①與忽必烈無(wú)關(guān)，排除ABC三項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是忽必烈的統(tǒng)治。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握相關(guān)史實(shí)。
15．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息；評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據(jù)“舟楫塞港，街道肩摩”可知，盛澤鎮(zhèn)舟船匯集港口，街上人群擁擠，反映了盛澤鎮(zhèn)城市商業(yè)繁榮；據(jù)“人煙數(shù)十里，賈戶(hù)數(shù)千家”可知，數(shù)十里內(nèi)范圍內(nèi)的，經(jīng)營(yíng)商業(yè)的商家有很多，體現(xiàn)了漢口鎮(zhèn)商業(yè)繁榮； 蘇州“十萬(wàn)煙火，地值寸金”反映了蘇州人口眾多，富甲天下，工商繁體，土地金貴。綜上得出，清朝前期市鎮(zhèn)繁華，商品經(jīng)濟(jì)活躍，故選A項(xiàng)。
材料描述的是清明前期城市商業(yè)發(fā)展繁榮，沒(méi)有體現(xiàn)文化繁榮，排除B項(xiàng)。
材料描述的是清明前期城市商業(yè)發(fā)展繁榮，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)外交往，排除C項(xiàng)。
材料描述的是清明前期城市商業(yè)發(fā)展繁榮，沒(méi)有體現(xiàn)耕地面積，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題是材料型選擇題，主要知識(shí)考點(diǎn)是清朝前期商業(yè)市鎮(zhèn)發(fā)展，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實(shí)。
16．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“歷史解釋是對(duì)史實(shí)的分析或評(píng)判”，結(jié)合所學(xué)可知：
A：“北宋興起的江西景德鎮(zhèn)，后來(lái)發(fā)展成為瓷都”描述了“景德鎮(zhèn)成為瓷都”，屬于歷史事實(shí)，不符合題意，排除A項(xiàng)。
B：“元朝設(shè)置澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球”敘述了“元設(shè)澎湖巡檢司”，屬于歷史事實(shí)，不符合題意，排除B項(xiàng)。
C：“鄭和的遠(yuǎn)航，堪稱(chēng)世界航海史上的空前壯舉”是對(duì)“鄭和七下西洋”的客觀分析與評(píng)判，屬于歷史解釋?zhuān)蔬xC項(xiàng)。
D：“葡萄牙在1553年攫取了在廣東澳門(mén)的居住權(quán)”描述“葡萄牙攫取澳門(mén)”，屬于歷史事實(shí)，不符合題意，排除D項(xiàng)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是歷史解釋。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握史學(xué)理論的相關(guān)知識(shí)。
17．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“按時(shí)間先后順序排列下列歷史文物”，結(jié)合所學(xué)可知：
①契丹雞冠壺，遼朝；②唐三彩騎駝樂(lè)舞俑，唐朝；③金奔巴瓶，清朝；④錦衣衛(wèi)印，明朝。綜上可知，題干中文物按時(shí)間先后順序排序正確的是①②④③，故選B項(xiàng)。排除ACD三項(xiàng)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是中國(guó)古代重要?dú)v史文物。本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史文物圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握相關(guān)史實(shí)。
18．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據(jù)材料“從唐、宋、元到明清，中國(guó)古代文學(xué)作品的主流表達(dá)形式分別由詩(shī)、詞轉(zhuǎn)變到曲再到小說(shuō)”，結(jié)合所學(xué)可知，唐宋元到明清，我國(guó)商品經(jīng)濟(jì)日益繁榮發(fā)展，市民階層不斷壯大，貼近市民生活的文學(xué)藝術(shù)日益發(fā)展起來(lái)，促使中國(guó)文藝發(fā)展，逐漸通俗化、平民化，說(shuō)明唐詩(shī)、宋詞、元曲到小說(shuō)的變化，適應(yīng)了市民階層文化生活的需要，故選A項(xiàng)。
古代文學(xué)由詩(shī)詞到曲再到小說(shuō)的變化，體現(xiàn)了文學(xué)的大眾化，與統(tǒng)治階級(jí)文化生活的需要無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)。
材料反映的是中國(guó)古代文學(xué)作品主流表達(dá)形式的變化，并不是中央集權(quán)不斷加強(qiáng)，排除C項(xiàng)。
西漢武帝時(shí)期，罷黜百家、尊崇儒術(shù)，確立了儒家思想的正統(tǒng)地位，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是古代中國(guó)文學(xué)的發(fā)展變化。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記相關(guān)歷史知識(shí)。
19．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】世界典型區(qū)域
【解析】【分析】①水上都市是意大利的威尼斯，①錯(cuò)誤；
②巴黎是著名的文化藝術(shù)之都，②正確；
③班加羅爾信息產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，被稱(chēng)為亞洲的硅谷，③正確；
④蔚山是韓國(guó)的汽車(chē)城，政治文化中心是首爾，④錯(cuò)誤。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】班加羅爾是印度南部的城市，被譽(yù)為亞洲的硅谷，是全球著名的信息技術(shù)中心。蔚山位于韓國(guó)的東南部，與最大的港口釜山相鄰，與日本隔海相望。聚集了世界最大的造船廠，韓國(guó)最大的石油化工等重要企業(yè)，更是以汽車(chē)生產(chǎn)能力著稱(chēng)于世。
20．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】世界典型區(qū)域
【解析】【分析】安第斯山區(qū)主要的國(guó)家有秘魯、智利等 ， 從山麓到山頂氣溫降水隨海拔的增高而遞減和人和自然和諧相處沒(méi)有關(guān)系，①②錯(cuò)誤；
印第安人在安第斯海拔低的地區(qū)種植土豆，不是水稻和甘蔗，③錯(cuò)誤；
印第安人在高海拔地區(qū)放養(yǎng)羊駝和駱馬體現(xiàn)了因地制宜，④正確。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】印第安人利用安第斯山區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)，在海拔較低處開(kāi)辟梯田，種植水稻、玉米、馬鈴薯、小麥和大麥等農(nóng)作物；在海拔高處，由于氣候極為寒冷，形成了廣闊的干寒草原地帶，居民以放牧馴養(yǎng)羊駝和駱馬為主。
21．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】世界典型區(qū)域
【解析】【分析】①基塔萊位于赤道以北屬于北半球，多多馬位于赤道以南，屬于南半球，南北半球的季節(jié)是相反的，干濕季相反，①正確；
②從圖中可以看到5-10月份是多多馬的旱季，②正確；
③基塔萊全年高溫，年降水量在1000毫米左右，屬于熱帶草原氣候，③錯(cuò)誤；
④馬賽人生活地區(qū)有干濕季，利用地區(qū)的干濕區(qū)不同逐水草而居，④正確。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】馬賽人以放牧為生，過(guò)著“逐水草而居”的生活。（南半球）5——10月份，南方旱季來(lái)臨，而北方正值雨季，向北遷徙；11月——次年4月，北方旱季來(lái)臨，南方正值雨季，開(kāi)始向南遷徙。
22．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】世界典型區(qū)域
【解析】【分析】①美國(guó)中部大平原以家庭農(nóng)場(chǎng)為主，規(guī)模大，①正確；
②美國(guó)科技水平高，因此農(nóng)業(yè)的機(jī)械化水平高，②正確；
③美國(guó)的農(nóng)產(chǎn)品主要是出口海外，產(chǎn)地和消費(fèi)地區(qū)遠(yuǎn)，③錯(cuò)誤；
④美國(guó)從事的農(nóng)業(yè)人口少，但是高腳屋是東南亞地區(qū)的傳統(tǒng)民居，④錯(cuò)誤。
故答案為：A
【點(diǎn)評(píng)】美國(guó)擁有世界上最發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，中部大平原地區(qū)是世界著名的農(nóng)業(yè)區(qū)之一，是世界上最大的農(nóng)產(chǎn)品出口國(guó)（商品性農(nóng)業(yè)）。這里位于落基山脈和阿巴拉契亞山脈之間，密西西比河貫穿大平原東部，土地遼闊，地勢(shì)低平，氣候適宜，土壤肥沃，是美國(guó)玉米、大豆和小麥的主產(chǎn)區(qū)。美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)是家庭農(nóng)場(chǎng)為主，高度機(jī)械化。
23．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】世界典型區(qū)域
【解析】【分析】中東地區(qū)水資源短缺，最主要的原因是因?yàn)檫@里以熱帶沙漠氣候?yàn)橹鳎暄谉岣稍铮邓伲虼怂Y源匱乏，B正確，ACD不是主要的原因。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】中東地區(qū)水資源匱乏的主要原因包括氣候炎熱、降水稀少、蒸發(fā)旺盛、缺少地表徑流。此外，家庭、農(nóng)業(yè)和工業(yè)部門(mén)的需求也導(dǎo)致了水資源緊缺。
24．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】塑造良好道德
【解析】【分析】小寧遇到煩惱時(shí)常把感受寫(xiě)下來(lái)，表明他直面矛盾心理，故①正確；
小江匿名向?qū)W校捐贈(zèng)500個(gè)口罩，反映了他追求止于至善，故④正確。
小波在課堂討論時(shí)從不發(fā)表意見(jiàn)，不是獨(dú)立思考的表現(xiàn)，故②錯(cuò)誤；
小浙跑操時(shí)向班主任謊稱(chēng)肚子疼，是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，故③錯(cuò)誤。
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查直面矛盾心理、止于至善的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德。
25．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】理解與寬容
【解析】【分析】結(jié)合課本知識(shí)，與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面。與異性交往，可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，故②③
“男女授受不親”忽略了異性交往的積極影響，故①錯(cuò)誤；
與異性交往，處理得當(dāng)會(huì)促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，處理不當(dāng)則可能導(dǎo)致早戀的發(fā)生，故④錯(cuò)誤。
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查異性交往的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是因?yàn)樾詣e的吸引，更是因?yàn)槲覀兡軓膶?duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。
26．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】生命的獨(dú)特性
【解析】【分析】2023年央視春晚歌曲《未來(lái)我來(lái)》，歌手以青春名義向祖國(guó)告白，唱出了熱血青春范兒，讓人熱血澎湃。這反映出青春時(shí)光是精彩的，在奮斗中保持熱情，故A正確。
“任何困難都能克服”夸大了青春的作用，故B錯(cuò)誤；
我們要在青春的時(shí)光奮斗，而非享受，故C錯(cuò)誤；
“努力就能成功”說(shuō)法太絕對(duì)，故D錯(cuò)誤。
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查青春時(shí)光的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。解答此題應(yīng)完整把握題干內(nèi)容，聯(lián)系青春時(shí)光的知識(shí)進(jìn)行分析，也可采用排除法。
27．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】情緒的多樣性、復(fù)雜性
【解析】【分析】《憂(yōu)慮》反映了持續(xù)的負(fù)面情緒會(huì)損害我們的身心健康，啟示我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，故A正確。
負(fù)面情緒是可以調(diào)適的，故B錯(cuò)誤；
要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，而非壓抑情緒，故C錯(cuò)誤；
“過(guò)度憂(yōu)慮會(huì)使人掉頭發(fā)”是現(xiàn)象，不是啟發(fā)，故D錯(cuò)誤。
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查調(diào)節(jié)情緒的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。
28．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】理解與寬容
【解析】【分析】這些影片內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、各具特色，突出年味兒，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深切觀照。觀看這些影片有助于涵養(yǎng)奮進(jìn)品格，豐盈精神世界，體驗(yàn)美好情感，豐富人生經(jīng)歷，故③④正確。
“改變自身性格，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”夸大了影片的作用，故①錯(cuò)誤；
“引領(lǐng)國(guó)家發(fā)展”說(shuō)法錯(cuò)誤，故②不選。
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查情感的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
29．【答案】（1）填空：①創(chuàng)立時(shí)期；②八股取士。
積極影響：①加強(qiáng)了中央在選官和用人上的權(quán)力，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)。②擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)。③推動(dòng)教育的發(fā)展，促進(jìn)文化素質(zhì)的提高。
消極影響：明清時(shí)期，八股取士，科舉制度進(jìn)入到了僵化時(shí)期，禁錮了人們的思想，阻礙了社會(huì)的發(fā)展。
（2）制度：行省制度。
影響：有利于加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，提高行政效率；有利于邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展及民族間的交往交流交融；
有利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展；是我國(guó)省制的開(kāi)端，對(duì)后世的行政區(qū)劃影響深遠(yuǎn)。
（3）趨勢(shì)：君主專(zhuān)制制度不斷加強(qiáng)。
舉例：明朝廢除丞相制度，設(shè)立內(nèi)閣制度；清朝設(shè)立軍機(jī)處。
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物；元明清對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展的貢獻(xiàn)
【解析】【分析】（1）填空：據(jù)材料一“我國(guó)古代科舉制發(fā)展簡(jiǎn)表”可知，①對(duì)應(yīng)“隋朝時(shí)期創(chuàng)立進(jìn)士科”“唐朝時(shí)期，增加科舉考試科目，創(chuàng)立殿試制度”，體現(xiàn)了科舉制度的創(chuàng)立，故①為創(chuàng)立時(shí)期；據(jù)材料一“我國(guó)古代科舉制發(fā)展簡(jiǎn)表”可知，②對(duì)應(yīng)“明清時(shí)期”“僵化時(shí)期”，結(jié)合所學(xué)可知，明清科舉，八股取士，禁錮了士人的思想，導(dǎo)致科舉考試陷于僵化時(shí)期。
評(píng)價(jià)：根據(jù)所學(xué)可知，科舉制度加強(qiáng)了中央在選官和用人上的權(quán)力，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)；擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)；推動(dòng)教育的發(fā)展，促進(jìn)文化素質(zhì)的提高。但明清時(shí)期，八股取士，科舉制度進(jìn)入到了僵化時(shí)期，禁錮了人們的思想，阻礙了社會(huì)的發(fā)展。
（2）制度：據(jù)材料二“從各行省所轄區(qū)域看，元代之劃行省，用意在于控制地方……”。
影響：據(jù)材料二“元代之劃行省，用意在于控制地方，打破過(guò)去以山川河流為分界的自然經(jīng)濟(jì)地理區(qū)劃，不使某一大省區(qū)完全掌握整一形勝之地以據(jù)險(xiǎn)而成割據(jù)……”并結(jié)合所學(xué)可知，元朝行省制度有利于加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，提高行政效率；有利于邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展及民族間的交往交流交融；有利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展；是我國(guó)省制的開(kāi)端，對(duì)后世的行政區(qū)劃影響深遠(yuǎn)。
（3）據(jù)材料三“在宋以前有三公坐而論道的說(shuō)法……到宋朝便不然了。從太祖以后，大臣上朝在皇帝面前無(wú)坐處，一坐群站……在明代，不但不許坐，站著都不行，得跪著說(shuō)話(huà)了”并結(jié)合所學(xué)可知，材料表明我國(guó)古代君主專(zhuān)制制度不斷加強(qiáng)。
舉例：根據(jù)所學(xué)可知，明朝廢除丞相制度，設(shè)立內(nèi)閣制度；清朝設(shè)立軍機(jī)處，都反映了君主專(zhuān)制制度不斷加強(qiáng)的趨勢(shì)。
【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是科舉制度。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記科舉制度的相關(guān)歷史知識(shí)。
（2）本題主要考查元朝行省制度。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，考生作答時(shí)應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握元朝行省制度的相關(guān)史實(shí)。
（3）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是 我國(guó)古代政治制度發(fā)展 ，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于 我國(guó)古代政治制度發(fā)展 的相關(guān)史實(shí)。
30．【答案】（1）特點(diǎn)：宋遼雙方貿(mào)易存在互補(bǔ)性；権場(chǎng)貿(mào)易地點(diǎn)在邊境地區(qū)(在河北延邊區(qū)域)，場(chǎng)設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，并派官員進(jìn)行管理榷場(chǎng)貿(mào)易種類(lèi)多、規(guī)模大。(答出兩點(diǎn)即可)
背景：遼宋“澶淵之盟”后，雙方保持長(zhǎng)時(shí)間和平局面；北方少數(shù)民族和中原地區(qū)間存在著經(jīng)濟(jì)分工關(guān)系。(答出一點(diǎn)即可)
（2）意義：維護(hù)了邊疆穩(wěn)定；加強(qiáng)了邊疆管理，促進(jìn)了邊疆地區(qū)的發(fā)展；鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一。
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）特點(diǎn)：據(jù)材料二“宋、遼之間經(jīng)濟(jì)存在著內(nèi)在的互補(bǔ)性，所以只要戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，雙方互惠互利的貿(mào)易關(guān)系便不可避免地發(fā)展起來(lái)”可知，宋遼雙方貿(mào)易存在互補(bǔ)性；據(jù)材料二“ 雙方達(dá)成協(xié)議，在河北延邊陸續(xù)開(kāi)放榷場(chǎng)，設(shè)立專(zhuān)門(mén)部門(mén)并派官員專(zhuān)管 ”可知，遼宋権場(chǎng)貿(mào)易地點(diǎn)在邊境地區(qū)(在河北延邊區(qū)域)，場(chǎng)設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，并派官員進(jìn)行管理榷場(chǎng)貿(mào)易種類(lèi)多、規(guī)模大。
（2）意義：據(jù)材料三“清朝鞏固政權(quán)的部分措施”，清朝政府治邊政策因地制宜、因俗而治，維護(hù)了邊疆穩(wěn)定；加強(qiáng)了邊疆管理，促進(jìn)了邊疆地區(qū)的發(fā)展；鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一。
【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是宋遼榷場(chǎng)貿(mào)易。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記相關(guān)歷史知識(shí)。
（2）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是清朝邊疆治理。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握清朝邊疆治理的相關(guān)史實(shí)。
31．【答案】（1）位于北半球和西半球；地跨北溫帶和熱帶，處于低緯度地區(qū)；位于北美洲的南部，東臨墨西哥灣，西臨太平洋。
（2）自然：地形以高原山地為主，崎嶇不平，沿海狹窄平原多河谷。
社會(huì)：墨西哥屬于發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，資金不足。
（3）中國(guó)：新能源汽車(chē)技術(shù)先進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)豐富，人口多，市場(chǎng)廣闊，政府政策支持。
墨西哥：鋰礦資源豐富，政府大力吸引外資，人口多，勞動(dòng)力豐富廉價(jià)。
【知識(shí)點(diǎn)】世界典型區(qū)域；學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息；運(yùn)用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)
【解析】【分析】（1）描述地區(qū)的地理位置從半球位置、經(jīng)緯度位置和海陸位置出發(fā)，可以看到墨西哥在赤道以北地區(qū)，經(jīng)度大部分為90°W-110°W之間，因此位于北半球和西半球；北回歸線(xiàn)穿過(guò)墨西哥的中部，跨熱帶和北溫帶地區(qū)，可以看到西邊瀕臨的是太平洋，東部瀕臨墨西哥灣。
（2）結(jié)合圖片可知，墨西哥整體海拔較高，地勢(shì)起伏較大，不利于交通線(xiàn)的建設(shè)；結(jié)合圖片可知，該地地形以高原山地為主，因此高速公路修建難度較大；整體地勢(shì)崎嶇，工程難度較大，投資成本較高。
加上材料二可知墨西哥是北美洲重要的發(fā)展中國(guó)家，但國(guó)內(nèi)資金短缺，高速公路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后。
（3）中國(guó)政府大力支持新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，新能源汽車(chē)的發(fā)展歷史早，技術(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富，中國(guó)有著十多億的人口，市場(chǎng)廣闊；從材料三可知墨西哥積極利用本國(guó)豐富的鋰礦資源發(fā)展新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)，因此優(yōu)勢(shì)是資源豐富，墨西哥政府大力吸引外資。
【點(diǎn)評(píng)】分析產(chǎn)業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素可以從自然資源、市場(chǎng)、技術(shù)、勞動(dòng)力、政策、交通等方面去分析。
32．【答案】（1）我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)基本方略，實(shí)行良法之治，不斷完善未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)體系，為未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間健康成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的法治保障。
（2）①有利于為打擊侵犯未成年人網(wǎng)絡(luò)權(quán)益的違法犯罪提供法律保障，完善中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系。②有利于保護(hù)未成年人網(wǎng)絡(luò)合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)公平正義。③有利于堅(jiān)持全面推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)法治國(guó)家，促進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。
（3）觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，割裂了自由與法治的關(guān)系，權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。 權(quán)利和義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)，每個(gè)人既是合法權(quán)利的享有者，也是法定義務(wù)的承擔(dān)者。法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線(xiàn)，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線(xiàn)才享自由。
【知識(shí)點(diǎn)】法律的特征和作用；法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)；權(quán)利和義務(wù)
【解析】【分析】（1）此題要求指出你從上述圖文材料中獲得了哪些信息。完整把握材料內(nèi)容，從依法治國(guó)、未成年人保護(hù)等角度說(shuō)明。
（2）此題要求從法律作用的角度，分析《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》出臺(tái)的意義。此題為意義類(lèi)問(wèn)題，首先應(yīng)把握法律的作用，然后圍繞“條例從網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)促進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容規(guī)范、個(gè)人信息網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)沉迷防治等方面設(shè)置相應(yīng)制度”等信息，說(shuō)明為打擊侵犯未成年人網(wǎng)絡(luò)權(quán)益的違法犯罪提供法律保障，促進(jìn)社會(huì)公平正義，建設(shè)法治國(guó)家，促進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。
（3）此題要求 結(jié)合所學(xué)知識(shí)評(píng)析“該條例的出臺(tái)賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們可以無(wú)拘無(wú)束了”這一觀點(diǎn)。此題為觀點(diǎn)評(píng)析題，根據(jù)權(quán)利與義務(wù)、自由與法治的關(guān)系知識(shí)，說(shuō)明觀點(diǎn)的錯(cuò)誤。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查依法治國(guó)、未成年人保護(hù)、權(quán)利與義務(wù)的知識(shí)，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。（1）完整把圖文信息，從依法治國(guó)角度說(shuō)明。（2）概括材料內(nèi)容，聯(lián)系法律作用說(shuō)明即可。（3）聯(lián)系自由與法治、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系說(shuō)明。
33．【答案】（1）克服惰性，抵制誘惑，戰(zhàn)勝自我，在閑難面前不低頭、不喪氣。自尊自愛(ài)，不卑不亢。勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取。點(diǎn)存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求。
（2）①美好集體是民主的、公正的；②美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的；③美好集體是善于合作的；④美好集體是充滿(mǎn)活力的。
（3）愛(ài)國(guó)情感、自豪感、幸福感、獲得感、責(zé)任感等等。
（4）①好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，啟發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。②善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家就會(huì)變得更加美好。
【知識(shí)點(diǎn)】理解與寬容；競(jìng)爭(zhēng)與合作；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）此題要求說(shuō)明自強(qiáng)要靠什么。概括材料內(nèi)容，結(jié)合教材知識(shí)，說(shuō)明要克服惰性，抵制誘惑，戰(zhàn)勝自我，在閑難面前不低頭、不喪氣。自尊自愛(ài)，不卑不亢。勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取。點(diǎn)存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求。
（2）此題要求說(shuō)明從空軍航空兵某團(tuán)飛行二大隊(duì)身上你感受到美好集體是怎樣的。聯(lián)系美好集體的特征，概括材料內(nèi)容說(shuō)明即可。
（3）此題要求指出張雨霏的言行讓你獲得了哪些美好的情感體驗(yàn)。完整把握材料內(nèi)容，可知獲得了愛(ài)國(guó)情感、自豪感、幸福感、獲得感、責(zé)任感等等。
（4）此題要求說(shuō)明通過(guò)上述探究談?wù)勀銓?duì)榜樣重要性的認(rèn)識(shí)。概括材料內(nèi)容，說(shuō)明榜樣啟發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。要向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家就會(huì)變得更加美好。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查美好集體、美好情感、自強(qiáng)的知識(shí)，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。（1）結(jié)合自強(qiáng)的知識(shí)說(shuō)明即可。（2）把握美好集體的特征，結(jié)合材料說(shuō)明。（3）概括材料內(nèi)容說(shuō)明即可。（4）闡述榜樣的重要性即可。
1 / 1浙江省寧波市鄞州區(qū)部分學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期社會(huì)法治期末考試試卷
1．（2024七下·鄞州期末）“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，說(shuō)明幫助他人可以帶給我們愉悅的情感體驗(yàn)。（　　）
【答案】正確
【知識(shí)點(diǎn)】塑造良好道德
【解析】【分析】“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的意思是善待他人，就是善待自己，將你的快樂(lè)分享給別人，也就得到了分享別人快樂(lè)的機(jī)會(huì)。所以題干的觀點(diǎn)是正確的。
故答案為：正確。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)尊重他人的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，我們要尊重他人的人格、權(quán)利等。
2．（2024七下·鄞州期末）在成長(zhǎng)過(guò)程中我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，同時(shí)應(yīng)控制批判性思維的發(fā)展。（　　）
【答案】錯(cuò)誤
【知識(shí)點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)自我
【解析】【分析】批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。在成長(zhǎng)過(guò)程中我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，同時(shí)應(yīng)培育批判性思維的發(fā)展。故題中命題錯(cuò)誤。
故答案為：錯(cuò)誤。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。在我們的成長(zhǎng)中，與獨(dú)立思考相伴隨的是批判性思維的發(fā)展。批判性思維，表現(xiàn)為對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。
3．（2024七下·鄞州期末）在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。（　　）
【答案】正確
【知識(shí)點(diǎn)】情緒的多樣性、復(fù)雜性
【解析】【分析】在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。故題中命題正確。
故答案為：正確。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查情緒表達(dá)的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。
4．（2024七下·鄞州期末）生活中出現(xiàn)的某些負(fù)面的情感不那么美好，對(duì)我們的成長(zhǎng)沒(méi)有一點(diǎn)意義。（　　）
【答案】錯(cuò)誤
【知識(shí)點(diǎn)】情緒的多樣性、復(fù)雜性
【解析】【分析】生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。故題中命題錯(cuò)誤。
故答案為：錯(cuò)誤。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查負(fù)面情感的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會(huì)給我們帶來(lái)不舒服、不愉快的負(fù)面感受。但是，體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。
5．（2024七下·鄞州期末）在集體中，個(gè)人利益和集體利益本質(zhì)上是一致的。（　　）
【答案】正確
【知識(shí)點(diǎn)】理解與寬容
【解析】【分析】在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。故題中命題正確。
故答案為：正確。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查個(gè)人利益和集體利益的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。
6．（2024七下·鄞州期末）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＃ā　。?br/>【答案】正確
【知識(shí)點(diǎn)】理解與寬容
【解析】【分析】集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕９暑}中命題正確。
故答案為：正確。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查在集體中涵養(yǎng)品格的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br/>7．（2024七下·鄞州期末）法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。（　　）
【答案】正確
【知識(shí)點(diǎn)】依法治國(guó)與依法參與政治生活
【解析】【分析】法治是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。故題中命題正確。
故答案為：正確。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查依法治國(guó)的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。法治是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。
8．（2024七下·鄞州期末）對(duì)在國(guó)家保護(hù)的文物、名勝古跡上的刻字行為可以說(shuō)服教育，沒(méi)必要進(jìn)行法律處罰。（　　）
【答案】錯(cuò)誤
【知識(shí)點(diǎn)】違法行為的含義及其分類(lèi)
【解析】【分析】 對(duì)在國(guó)家保護(hù)的文物、名勝古跡上的刻字行為可以說(shuō)服教育，也要依法進(jìn)行處罰，故題中觀點(diǎn)錯(cuò)誤。
故答案為：錯(cuò)誤。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查法律的作用的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的
權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。法律也為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。
9．（2024七下·鄞州期末）趙翼在《廿二史札記》中指出：“五代諸鎮(zhèn)節(jié)度使，未有不用勛臣武將者……五代之亂，朝廷威令不行，藩帥劫財(cái)之風(fēng)，甚于盜賊，強(qiáng)奪枉殺，無(wú)復(fù)人理。”這段材料反映出（　　）
A．唐朝加強(qiáng)了對(duì)西域的統(tǒng)治 B．安史之亂后唐朝由盛轉(zhuǎn)衰
C．五代時(shí)期武將掌權(quán)的危害 D．宋初實(shí)現(xiàn)中原和南方統(tǒng)一
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“五代諸鎮(zhèn)節(jié)度使，未有不用勛臣武將者……甚于盜賊，強(qiáng)奪枉殺，無(wú)復(fù)人理”可知，趙翼認(rèn)為五代諸鎮(zhèn)節(jié)度使，不行朝廷威令，劫財(cái)甚于盜賊，無(wú)惡不作，批露了五代節(jié)鎮(zhèn)武人掌權(quán)造成的危害，故選C項(xiàng)。
趙翼批判了五代節(jié)鎮(zhèn)的危害，沒(méi)有提及到唐朝對(duì)西域的統(tǒng)治，排除A項(xiàng)。
安史之亂使唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，而材料反映的是五代節(jié)鎮(zhèn)的危害，排除B項(xiàng)。
材料反映了五代藩鎮(zhèn)的危害，沒(méi)有涉及宋初統(tǒng)一中原和南方，排除D項(xiàng)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查藩鎮(zhèn)割據(jù)。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，考生作答時(shí)應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握相關(guān)史實(shí)。
10．（2024七下·鄞州期末）賀歲電影《滿(mǎn)江紅》講述了小人物張大、劉喜、丁三旺和瑤琴不怕?tīng)奚⑸嵘砣×x，換來(lái)岳飛詩(shī)詞《滿(mǎn)江紅》的流傳百世。該故事取材的歷史時(shí)期是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“岳飛詩(shī)詞《滿(mǎn)江紅》”，結(jié)合所學(xué)可知：
A：岳飛抗金是南宋，不是北宋，排除A項(xiàng)。
B：岳飛抗金時(shí)代，西夏、金與南宋對(duì)峙，故選B項(xiàng)。
C：岳飛抗金時(shí)代，西夏、金與南宋對(duì)峙，并非是遼，排除C項(xiàng)。
D：岳飛抗金時(shí)代，西夏、金與南宋對(duì)峙，北宋已經(jīng)被金國(guó)所滅，排除D項(xiàng)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是岳飛抗金。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握岳飛抗金的相關(guān)史實(shí)。
11．（2024七下·鄞州期末）宋朝文臣士大夫長(zhǎng)期處于政治中心，不僅具備“舍我其誰(shuí)”的自信，還擁有相當(dāng)?shù)膬?yōu)越感。這主要是因?yàn)樗纬ā　。?br/>A．有著濃厚的讀書(shū)風(fēng)氣 B．社會(huì)文化素養(yǎng)的提高
C．科技發(fā)達(dá)和文化昌盛 D．采取重文輕武的政策
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“宋朝文臣士大夫處于政治中心，擁有相當(dāng)?shù)膬?yōu)越感”，結(jié)合所學(xué)可知，宋朝為防止武將專(zhuān)橫跋扈，采取了重文抑武的治國(guó)策略，提升文官的地位，所以宋朝文臣長(zhǎng)期處于政治中心，地位優(yōu)越，故選D項(xiàng)。
宋朝注重文教，形成濃厚的讀書(shū)風(fēng)氣，但不是文臣長(zhǎng)期處于政治中心的主因，排除A項(xiàng)。
宋朝讀書(shū)風(fēng)盛，社會(huì)文化素養(yǎng)的提高，但不是文臣長(zhǎng)期處于政治中心的主因，排除B項(xiàng)。
宋朝科技發(fā)達(dá)，文化昌盛且人才輩出，但不是文臣長(zhǎng)期處于政治中心的主因，排除C項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是宋代重文抑武，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于宋朝重文抑武的相關(guān)史實(shí)。
12．（2024七下·鄞州期末）有學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)歷史發(fā)展的進(jìn)程一再表明，政治上處于分裂動(dòng)蕩的時(shí)期往往是中華民族交融處于大發(fā)展、大變革的時(shí)期，魏晉南北朝是這樣，遼宋夏金對(duì)峙時(shí)期也是如此。該學(xué)者這一論斷意在強(qiáng)調(diào)（　　）
A．碰撞交流促進(jìn)民族交融 B．中國(guó)呈現(xiàn)多元一體格局
C．國(guó)家統(tǒng)一是歷史的潮流 D．民族遷徙導(dǎo)致政治動(dòng)蕩
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物；王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“政治上處于分裂動(dòng)蕩的時(shí)期往往是中華民族交融處于大發(fā)展、大變革的時(shí)期”并結(jié)合所學(xué)可知，春秋戰(zhàn)國(guó)、魏晉南北朝、遼宋夏金對(duì)峙，國(guó)家陷于分裂動(dòng)蕩，區(qū)域、民族文化激烈碰撞，又彼此交流交流，所以材料表明該學(xué)都者認(rèn)為碰撞交流促進(jìn)民族交融，故選A項(xiàng)。
材料強(qiáng)調(diào)的是分裂動(dòng)蕩下的民族交流交融，沒(méi)有體現(xiàn)中國(guó)呈現(xiàn)多元一體格局，排除項(xiàng)B。
材料強(qiáng)調(diào)的是分裂動(dòng)蕩下的民族交流交融，沒(méi)有涉及國(guó)家統(tǒng)一是歷史的潮流，排除C項(xiàng)。
材料強(qiáng)調(diào)的是分裂動(dòng)蕩下的民族交流交融，沒(méi)有體現(xiàn)民族遷徙導(dǎo)致政治動(dòng)蕩，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查古代民族交流交融。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，考生作答時(shí)應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握相關(guān)史實(shí)。
13．（2024七下·鄞州期末）比較、歸納是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。隋朝和元朝的相同點(diǎn)包括（　　）
①結(jié)束分裂，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一 ②少數(shù)民族政權(quán)，定都長(zhǎng)安
③創(chuàng)立新制，后世沿用 ④爆發(fā)農(nóng)民起義，暴政而亡
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物；王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“隋朝和元朝的相同點(diǎn)”，結(jié)合所學(xué)可知：
隋朝結(jié)束南北朝分裂，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一；元朝結(jié)束西夏、金與南宋并立，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，故①是相同點(diǎn)；
隋朝是漢族建立的統(tǒng)一王朝；元朝是少數(shù)民族建立的全國(guó)統(tǒng)一王朝，故②不是相同點(diǎn)；
隋朝創(chuàng)立三省六部制、科舉制度；元朝創(chuàng)立了行省制度，二者都有創(chuàng)立新制，影響后世，故③是相同點(diǎn)。
隋末暴政，爆發(fā)瓦崗軍起義；元末腐敗，爆發(fā)紅巾軍起義，導(dǎo)致滅亡，故④是相同點(diǎn)。
綜上可知，①③④符合題意，故選B項(xiàng)；②不符合題意，排除ABD三項(xiàng)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是隋朝和元朝的相同點(diǎn)，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握相關(guān)史實(shí)。
14．（2024七下·鄞州期末）1260年，忽必烈繼承了汗位，他依照中原王朝的統(tǒng)治方法，設(shè)立各種機(jī)構(gòu)，建立年號(hào)，勵(lì)精圖治。下列與他有關(guān)的史實(shí)有（　　）
①1206年完成了蒙古草原的統(tǒng)一，建立了蒙古政權(quán)
②接受漢族儒臣的建議，實(shí)行“治國(guó)安民”的方略
③完成統(tǒng)一，結(jié)束了歷史上較長(zhǎng)時(shí)期的政權(quán)并立局面
④設(shè)立樞密院負(fù)責(zé)全國(guó)的軍事事務(wù)，調(diào)度全國(guó)的軍隊(duì)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“與忽必烈有關(guān)的史實(shí)”，結(jié)合所學(xué)可知：
1206年，鐵木真完成了蒙古草原的統(tǒng)一，建立了蒙古政權(quán)，故①不符合題意。
1260年，忽必烈繼承了汗位，接受漢族儒臣的建議，實(shí)行“治國(guó)安民”的方略，故②符合題意。
1279年，忽必烈完成統(tǒng)一，結(jié)束了歷史上較長(zhǎng)時(shí)期的政權(quán)并立局面，故③符合題意。
元朝建立后，忽必烈參照中原統(tǒng)治方式，設(shè)立樞密院負(fù)責(zé)全國(guó)軍事，調(diào)度全國(guó)軍隊(duì)，故④符合題意。
綜合上述可知，②③④與忽必烈有關(guān)，故選D項(xiàng)；①與忽必烈無(wú)關(guān)，排除ABC三項(xiàng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是忽必烈的統(tǒng)治。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握相關(guān)史實(shí)。
15．（2024七下·鄞州期末）清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到迅速發(fā)展，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。下邊的資料反映了清朝前期城市市鎮(zhèn)發(fā)展?fàn)顩r（　　）
城市市鎮(zhèn) 發(fā)展?fàn)顩r
吳江縣盛澤鎮(zhèn) 舟楫塞港，街道肩摩
湖北漢口鎮(zhèn) 人煙數(shù)十里，賈戶(hù)數(shù)千家
蘇州 十萬(wàn)煙火，地值寸金
A．商品經(jīng)濟(jì)活躍 B．文化繁榮昌盛
C．對(duì)外交往頻繁 D．耕地面積增加
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息；評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據(jù)“舟楫塞港，街道肩摩”可知，盛澤鎮(zhèn)舟船匯集港口，街上人群擁擠，反映了盛澤鎮(zhèn)城市商業(yè)繁榮；據(jù)“人煙數(shù)十里，賈戶(hù)數(shù)千家”可知，數(shù)十里內(nèi)范圍內(nèi)的，經(jīng)營(yíng)商業(yè)的商家有很多，體現(xiàn)了漢口鎮(zhèn)商業(yè)繁榮； 蘇州“十萬(wàn)煙火，地值寸金”反映了蘇州人口眾多，富甲天下，工商繁體，土地金貴。綜上得出，清朝前期市鎮(zhèn)繁華，商品經(jīng)濟(jì)活躍，故選A項(xiàng)。
材料描述的是清明前期城市商業(yè)發(fā)展繁榮，沒(méi)有體現(xiàn)文化繁榮，排除B項(xiàng)。
材料描述的是清明前期城市商業(yè)發(fā)展繁榮，沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)外交往，排除C項(xiàng)。
材料描述的是清明前期城市商業(yè)發(fā)展繁榮，沒(méi)有體現(xiàn)耕地面積，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題是材料型選擇題，主要知識(shí)考點(diǎn)是清朝前期商業(yè)市鎮(zhèn)發(fā)展，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實(shí)。
16．（2024七下·鄞州期末）歷史解釋是對(duì)史實(shí)的分析或評(píng)判。下列屬于歷史解釋的是（　　）
A．北宋興起的江西景德鎮(zhèn)，后來(lái)發(fā)展成為瓷都
B．元朝設(shè)置澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球
C．鄭和的遠(yuǎn)航，堪稱(chēng)世界航海史上的空前壯舉
D．葡萄牙在1553年攫取了在廣東澳門(mén)的居住權(quán)
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“歷史解釋是對(duì)史實(shí)的分析或評(píng)判”，結(jié)合所學(xué)可知：
A：“北宋興起的江西景德鎮(zhèn)，后來(lái)發(fā)展成為瓷都”描述了“景德鎮(zhèn)成為瓷都”，屬于歷史事實(shí)，不符合題意，排除A項(xiàng)。
B：“元朝設(shè)置澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球”敘述了“元設(shè)澎湖巡檢司”，屬于歷史事實(shí)，不符合題意，排除B項(xiàng)。
C：“鄭和的遠(yuǎn)航，堪稱(chēng)世界航海史上的空前壯舉”是對(duì)“鄭和七下西洋”的客觀分析與評(píng)判，屬于歷史解釋?zhuān)蔬xC項(xiàng)。
D：“葡萄牙在1553年攫取了在廣東澳門(mén)的居住權(quán)”描述“葡萄牙攫取澳門(mén)”，屬于歷史事實(shí)，不符合題意，排除D項(xiàng)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是歷史解釋。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握史學(xué)理論的相關(guān)知識(shí)。
17．（2024七下·鄞州期末）文物承載著歷史，下列歷史文物按時(shí)間先后順序排序正確的是（　　）
①契丹雞冠壺 ②唐三彩騎駝樂(lè)舞俑 ③金奔巴瓶 ④錦衣衛(wèi)印
A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“按時(shí)間先后順序排列下列歷史文物”，結(jié)合所學(xué)可知：
①契丹雞冠壺，遼朝；②唐三彩騎駝樂(lè)舞俑，唐朝；③金奔巴瓶，清朝；④錦衣衛(wèi)印，明朝。綜上可知，題干中文物按時(shí)間先后順序排序正確的是①②④③，故選B項(xiàng)。排除ACD三項(xiàng)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是中國(guó)古代重要?dú)v史文物。本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史文物圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握相關(guān)史實(shí)。
18．（2024七下·鄞州期末）從唐、宋、元到明清，中國(guó)古代文學(xué)作品的主流表達(dá)形式分別由詩(shī)、詞轉(zhuǎn)變到曲再到小說(shuō)，也就是我們常說(shuō)的由唐詩(shī)、宋詞、元曲、小說(shuō)。這一變化過(guò)程適應(yīng)了（　　）
A．市民階層文化生活的需要 B．統(tǒng)治階級(jí)文化生活的需要
C．中央集權(quán)不斷加強(qiáng)的需要 D．儒家思想地位提高的需要
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據(jù)材料“從唐、宋、元到明清，中國(guó)古代文學(xué)作品的主流表達(dá)形式分別由詩(shī)、詞轉(zhuǎn)變到曲再到小說(shuō)”，結(jié)合所學(xué)可知，唐宋元到明清，我國(guó)商品經(jīng)濟(jì)日益繁榮發(fā)展，市民階層不斷壯大，貼近市民生活的文學(xué)藝術(shù)日益發(fā)展起來(lái)，促使中國(guó)文藝發(fā)展，逐漸通俗化、平民化，說(shuō)明唐詩(shī)、宋詞、元曲到小說(shuō)的變化，適應(yīng)了市民階層文化生活的需要，故選A項(xiàng)。
古代文學(xué)由詩(shī)詞到曲再到小說(shuō)的變化，體現(xiàn)了文學(xué)的大眾化，與統(tǒng)治階級(jí)文化生活的需要無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)。
材料反映的是中國(guó)古代文學(xué)作品主流表達(dá)形式的變化，并不是中央集權(quán)不斷加強(qiáng)，排除C項(xiàng)。
西漢武帝時(shí)期，罷黜百家、尊崇儒術(shù)，確立了儒家思想的正統(tǒng)地位，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是古代中國(guó)文學(xué)的發(fā)展變化。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記相關(guān)歷史知識(shí)。
19．（2024七下·鄞州期末）一個(gè)城市的魅力，在于它的特色，下列城市與其特色搭配正確的是（　　）
①莫斯科——水上都市
②巴黎——文化藝術(shù)之都
③班加羅爾——亞洲的硅谷
④蔚山——政治文化中心
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】世界典型區(qū)域
【解析】【分析】①水上都市是意大利的威尼斯，①錯(cuò)誤；
②巴黎是著名的文化藝術(shù)之都，②正確；
③班加羅爾信息產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，被稱(chēng)為亞洲的硅谷，③正確；
④蔚山是韓國(guó)的汽車(chē)城，政治文化中心是首爾，④錯(cuò)誤。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】班加羅爾是印度南部的城市，被譽(yù)為亞洲的硅谷，是全球著名的信息技術(shù)中心。蔚山位于韓國(guó)的東南部，與最大的港口釜山相鄰，與日本隔海相望。聚集了世界最大的造船廠，韓國(guó)最大的石油化工等重要企業(yè)，更是以汽車(chē)生產(chǎn)能力著稱(chēng)于世。
20．（2024七下·鄞州期末）針對(duì)安第斯山區(qū)的自然條件，印第安人運(yùn)用勤勞和智慧，營(yíng)造出了一幅幅人與自然和諧共存的美好生活圖景。下列做法符合人與自然和諧共處的是（　　）
A．安第斯山區(qū)主要的國(guó)家有秘魯、智利等
B．從山麓到山頂氣溫降水隨海拔的增高而遞減
C．在海拔較低的山坡處種植甘蔗和水稻
D．高海拔地區(qū)主要以放牧馴養(yǎng)羊駝和駱馬為生
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】世界典型區(qū)域
【解析】【分析】安第斯山區(qū)主要的國(guó)家有秘魯、智利等 ， 從山麓到山頂氣溫降水隨海拔的增高而遞減和人和自然和諧相處沒(méi)有關(guān)系，①②錯(cuò)誤；
印第安人在安第斯海拔低的地區(qū)種植土豆，不是水稻和甘蔗，③錯(cuò)誤；
印第安人在高海拔地區(qū)放養(yǎng)羊駝和駱馬體現(xiàn)了因地制宜，④正確。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】印第安人利用安第斯山區(qū)的環(huán)境特點(diǎn)，在海拔較低處開(kāi)辟梯田，種植水稻、玉米、馬鈴薯、小麥和大麥等農(nóng)作物；在海拔高處，由于氣候極為寒冷，形成了廣闊的干寒草原地帶，居民以放牧馴養(yǎng)羊駝和駱馬為主。
21．（2024七下·鄞州期末）根據(jù)圖中的游牧路線(xiàn)、基塔萊和多多馬的降水量柱狀圖判斷，馬賽人這樣遷移的理由是（　　）
①基塔萊與多多馬干濕季相反
②5月到10月多多馬是旱季
③基塔萊屬于熱帶沙漠氣候
④利用干濕季，逐水草而居
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】世界典型區(qū)域
【解析】【分析】①基塔萊位于赤道以北屬于北半球，多多馬位于赤道以南，屬于南半球，南北半球的季節(jié)是相反的，干濕季相反，①正確；
②從圖中可以看到5-10月份是多多馬的旱季，②正確；
③基塔萊全年高溫，年降水量在1000毫米左右，屬于熱帶草原氣候，③錯(cuò)誤；
④馬賽人生活地區(qū)有干濕季，利用地區(qū)的干濕區(qū)不同逐水草而居，④正確。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】馬賽人以放牧為生，過(guò)著“逐水草而居”的生活。（南半球）5——10月份，南方旱季來(lái)臨，而北方正值雨季，向北遷徙；11月——次年4月，北方旱季來(lái)臨，南方正值雨季，開(kāi)始向南遷徙。
22．（2024七下·鄞州期末）美國(guó)中部大平原地區(qū)是世界著名的農(nóng)業(yè)區(qū)之一。下列關(guān)于美國(guó)中部大平原生產(chǎn)、生活的敘述正確的是（　　）
①家庭農(nóng)場(chǎng)為主，規(guī)模大
②農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)程度高
③產(chǎn)地與消費(fèi)地近，運(yùn)輸便捷
④從事農(nóng)業(yè)人口少，住高腳屋
A．①② B．①③
C．②④ D．③④（　　）
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】世界典型區(qū)域
【解析】【分析】①美國(guó)中部大平原以家庭農(nóng)場(chǎng)為主，規(guī)模大，①正確；
②美國(guó)科技水平高，因此農(nóng)業(yè)的機(jī)械化水平高，②正確；
③美國(guó)的農(nóng)產(chǎn)品主要是出口海外，產(chǎn)地和消費(fèi)地區(qū)遠(yuǎn)，③錯(cuò)誤；
④美國(guó)從事的農(nóng)業(yè)人口少，但是高腳屋是東南亞地區(qū)的傳統(tǒng)民居，④錯(cuò)誤。
故答案為：A
【點(diǎn)評(píng)】美國(guó)擁有世界上最發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，中部大平原地區(qū)是世界著名的農(nóng)業(yè)區(qū)之一，是世界上最大的農(nóng)產(chǎn)品出口國(guó)（商品性農(nóng)業(yè)）。這里位于落基山脈和阿巴拉契亞山脈之間，密西西比河貫穿大平原東部，土地遼闊，地勢(shì)低平，氣候適宜，土壤肥沃，是美國(guó)玉米、大豆和小麥的主產(chǎn)區(qū)。美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)是家庭農(nóng)場(chǎng)為主，高度機(jī)械化。
23．（2024七下·鄞州期末）水資源匱乏是引發(fā)中東地區(qū)矛盾的重要因素，造成水資源短缺的主要原因是（　　）
A．人口太多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快 B．氣候干旱，降水稀少
C．環(huán)境污染和戰(zhàn)爭(zhēng)破壞嚴(yán)重 D．流經(jīng)多個(gè)國(guó)家的國(guó)際性河流
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】世界典型區(qū)域
【解析】【分析】中東地區(qū)水資源短缺，最主要的原因是因?yàn)檫@里以熱帶沙漠氣候?yàn)橹鳎暄谉岣稍铮邓伲虼怂Y源匱乏，B正確，ACD不是主要的原因。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】中東地區(qū)水資源匱乏的主要原因包括氣候炎熱、降水稀少、蒸發(fā)旺盛、缺少地表徑流。此外，家庭、農(nóng)業(yè)和工業(yè)部門(mén)的需求也導(dǎo)致了水資源緊缺。
24．（2024七下·鄞州期末）下表中對(duì)“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”，正確的有（　　）
序號(hào) 微行為 微點(diǎn)評(píng)
① 小寧遇到煩惱時(shí)常把感受寫(xiě)下來(lái) 直面矛盾心理
② 小波在課堂討論時(shí)從不發(fā)表意見(jiàn) 善于獨(dú)立思考
③ 小浙跑操時(shí)向班主任謊稱(chēng)肚子疼 遵守行有己恥
④ 小江匿名向?qū)W校捐贈(zèng)500個(gè)口罩 追求止于至善
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】塑造良好道德
【解析】【分析】小寧遇到煩惱時(shí)常把感受寫(xiě)下來(lái)，表明他直面矛盾心理，故①正確；
小江匿名向?qū)W校捐贈(zèng)500個(gè)口罩，反映了他追求止于至善，故④正確。
小波在課堂討論時(shí)從不發(fā)表意見(jiàn)，不是獨(dú)立思考的表現(xiàn)，故②錯(cuò)誤；
小浙跑操時(shí)向班主任謊稱(chēng)肚子疼，是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，故③錯(cuò)誤。
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查直面矛盾心理、止于至善的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德。
25．（2024七下·鄞州期末）王教師以“如何看待異性交往”為議題組織教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)。以下觀點(diǎn)你認(rèn)為正確的是（　　）
①與異性交往不可取，男女授受不親
②與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面
③與異性交往，可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短
④與異性交往，只會(huì)產(chǎn)生早戀，影響學(xué)習(xí)
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】理解與寬容
【解析】【分析】結(jié)合課本知識(shí)，與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面。與異性交往，可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，故②③
“男女授受不親”忽略了異性交往的積極影響，故①錯(cuò)誤；
與異性交往，處理得當(dāng)會(huì)促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，處理不當(dāng)則可能導(dǎo)致早戀的發(fā)生，故④錯(cuò)誤。
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查異性交往的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是因?yàn)樾詣e的吸引，更是因?yàn)槲覀兡軓膶?duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。
26．（2024七下·鄞州期末）“有理想敢擔(dān)當(dāng)斗志昂揚(yáng)，能吃苦肯奮斗鋼鐵脊梁，勇創(chuàng)新闖前沿自信自強(qiáng)，游書(shū)海施才華先鋒力量……”2023年央視春晚歌曲《未來(lái)我來(lái)》，歌手以青春名義向祖國(guó)告白，唱出了熱血青春范兒，讓人熱血澎湃。這反映出（　　）
A．青春時(shí)光是精彩的，在奮斗中保持熱情
B．青春的力量是強(qiáng)大的，任何困難都能克服
C．青春的時(shí)光是短暫的，我們要享受青春
D．青春具有無(wú)限的可能，努力就能成功
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】生命的獨(dú)特性
【解析】【分析】2023年央視春晚歌曲《未來(lái)我來(lái)》，歌手以青春名義向祖國(guó)告白，唱出了熱血青春范兒，讓人熱血澎湃。這反映出青春時(shí)光是精彩的，在奮斗中保持熱情，故A正確。
“任何困難都能克服”夸大了青春的作用，故B錯(cuò)誤；
我們要在青春的時(shí)光奮斗，而非享受，故C錯(cuò)誤；
“努力就能成功”說(shuō)法太絕對(duì)，故D錯(cuò)誤。
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查青春時(shí)光的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。解答此題應(yīng)完整把握題干內(nèi)容，聯(lián)系青春時(shí)光的知識(shí)進(jìn)行分析，也可采用排除法。
27．（2024七下·鄞州期末）下邊對(duì)話(huà)《憂(yōu)慮》給我們的啟示是（　　）
憂(yōu)慮 甲：“你的頭發(fā)怎么一天比一天少？” 乙：“因?yàn)槲颐刻於荚趹n(yōu)慮。” 甲：“憂(yōu)慮什么呢？” 乙：“我的頭發(fā)一天比一天少！”
A．要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒 B．負(fù)面情緒是無(wú)法調(diào)適的
C．要學(xué)會(huì)壓抑自己的情緒 D．過(guò)度憂(yōu)慮會(huì)使人掉頭發(fā)
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】情緒的多樣性、復(fù)雜性
【解析】【分析】《憂(yōu)慮》反映了持續(xù)的負(fù)面情緒會(huì)損害我們的身心健康，啟示我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，故A正確。
負(fù)面情緒是可以調(diào)適的，故B錯(cuò)誤；
要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，而非壓抑情緒，故C錯(cuò)誤；
“過(guò)度憂(yōu)慮會(huì)使人掉頭發(fā)”是現(xiàn)象，不是啟發(fā)，故D錯(cuò)誤。
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查調(diào)節(jié)情緒的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。
28．（2024七下·鄞州期末）春節(jié)假期，《熱辣滾燙》《飛馳人生2》《·逆轉(zhuǎn)時(shí)空》《第二十條》等國(guó)產(chǎn)新片在各電影院線(xiàn)上映。這些影片內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、各具特色，突出年味兒，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深切觀照。觀看這些影片有助于（　　）
①改變自身性格，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 ②引領(lǐng)國(guó)家發(fā)展，創(chuàng)造中國(guó)奇跡
③涵養(yǎng)奮進(jìn)品格，豐盈精神世界 ④體驗(yàn)美好情感，豐富人生經(jīng)歷
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】理解與寬容
【解析】【分析】這些影片內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、各具特色，突出年味兒，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深切觀照。觀看這些影片有助于涵養(yǎng)奮進(jìn)品格，豐盈精神世界，體驗(yàn)美好情感，豐富人生經(jīng)歷，故③④正確。
“改變自身性格，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”夸大了影片的作用，故①錯(cuò)誤；
“引領(lǐng)國(guó)家發(fā)展”說(shuō)法錯(cuò)誤，故②不選。
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查情感的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
29．（2024七下·鄞州期末）閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：我國(guó)古代科舉制發(fā)展簡(jiǎn)表
朝代 措施 發(fā)展階段
隋唐時(shí)期 創(chuàng)立進(jìn)士科，增加科舉考試科目，創(chuàng)立殿試制度 ①
宋朝 增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位 發(fā)展時(shí)期
明清時(shí)期 ② 僵化時(shí)期
材料二：從各行省所轄區(qū)域看，元代之劃行省，用意在于控制地方，打破過(guò)去以山川河流為分界的自然經(jīng)濟(jì)地理區(qū)劃，不使某一大省區(qū)完全掌握整一形勝之地以據(jù)險(xiǎn)而成割據(jù)。行中書(shū)省和以前各王朝地方最高一級(jí)行政區(qū)劃性質(zhì)有所不同，既是中央派出機(jī)構(gòu)，代表中央，又是地方最高一級(jí)行政機(jī)構(gòu)，代表地方，直接領(lǐng)有路、府、州、縣。使中央權(quán)力下移了一個(gè)層次，地方機(jī)構(gòu)上升一級(jí)，大大靠近中央。
——摘編自許正文《論我國(guó)省制的沿革與發(fā)展》
材料三：在宋以前有三公坐而論道的說(shuō)法……到宋朝便不然了。從太祖以后，大臣上朝在皇帝面前無(wú)坐處，一坐群站……在明代，不但不許坐，站著都不行，得跪著說(shuō)話(huà)了。
——摘編自吳啥《朱元璋傳》
（1）請(qǐng)將表中①②處的內(nèi)容填寫(xiě)完整，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)全面評(píng)價(jià)科舉制。
（2）元代為了加強(qiáng)管理采取了什么制度？說(shuō)說(shuō)這一制度的影響。
（3）概括材料所反映的我國(guó)古代政治制度發(fā)展的趨勢(shì)。列舉明清時(shí)期體現(xiàn)該趨勢(shì)的措施各一個(gè)。
【答案】（1）填空：①創(chuàng)立時(shí)期；②八股取士。
積極影響：①加強(qiáng)了中央在選官和用人上的權(quán)力，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)。②擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)。③推動(dòng)教育的發(fā)展，促進(jìn)文化素質(zhì)的提高。
消極影響：明清時(shí)期，八股取士，科舉制度進(jìn)入到了僵化時(shí)期，禁錮了人們的思想，阻礙了社會(huì)的發(fā)展。
（2）制度：行省制度。
影響：有利于加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，提高行政效率；有利于邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展及民族間的交往交流交融；
有利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展；是我國(guó)省制的開(kāi)端，對(duì)后世的行政區(qū)劃影響深遠(yuǎn)。
（3）趨勢(shì)：君主專(zhuān)制制度不斷加強(qiáng)。
舉例：明朝廢除丞相制度，設(shè)立內(nèi)閣制度；清朝設(shè)立軍機(jī)處。
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物；元明清對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展的貢獻(xiàn)
【解析】【分析】（1）填空：據(jù)材料一“我國(guó)古代科舉制發(fā)展簡(jiǎn)表”可知，①對(duì)應(yīng)“隋朝時(shí)期創(chuàng)立進(jìn)士科”“唐朝時(shí)期，增加科舉考試科目，創(chuàng)立殿試制度”，體現(xiàn)了科舉制度的創(chuàng)立，故①為創(chuàng)立時(shí)期；據(jù)材料一“我國(guó)古代科舉制發(fā)展簡(jiǎn)表”可知，②對(duì)應(yīng)“明清時(shí)期”“僵化時(shí)期”，結(jié)合所學(xué)可知，明清科舉，八股取士，禁錮了士人的思想，導(dǎo)致科舉考試陷于僵化時(shí)期。
評(píng)價(jià)：根據(jù)所學(xué)可知，科舉制度加強(qiáng)了中央在選官和用人上的權(quán)力，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)；擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)；推動(dòng)教育的發(fā)展，促進(jìn)文化素質(zhì)的提高。但明清時(shí)期，八股取士，科舉制度進(jìn)入到了僵化時(shí)期，禁錮了人們的思想，阻礙了社會(huì)的發(fā)展。
（2）制度：據(jù)材料二“從各行省所轄區(qū)域看，元代之劃行省，用意在于控制地方……”。
影響：據(jù)材料二“元代之劃行省，用意在于控制地方，打破過(guò)去以山川河流為分界的自然經(jīng)濟(jì)地理區(qū)劃，不使某一大省區(qū)完全掌握整一形勝之地以據(jù)險(xiǎn)而成割據(jù)……”并結(jié)合所學(xué)可知，元朝行省制度有利于加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，提高行政效率；有利于邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展及民族間的交往交流交融；有利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展；是我國(guó)省制的開(kāi)端，對(duì)后世的行政區(qū)劃影響深遠(yuǎn)。
（3）據(jù)材料三“在宋以前有三公坐而論道的說(shuō)法……到宋朝便不然了。從太祖以后，大臣上朝在皇帝面前無(wú)坐處，一坐群站……在明代，不但不許坐，站著都不行，得跪著說(shuō)話(huà)了”并結(jié)合所學(xué)可知，材料表明我國(guó)古代君主專(zhuān)制制度不斷加強(qiáng)。
舉例：根據(jù)所學(xué)可知，明朝廢除丞相制度，設(shè)立內(nèi)閣制度；清朝設(shè)立軍機(jī)處，都反映了君主專(zhuān)制制度不斷加強(qiáng)的趨勢(shì)。
【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是科舉制度。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記科舉制度的相關(guān)歷史知識(shí)。
（2）本題主要考查元朝行省制度。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，考生作答時(shí)應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握元朝行省制度的相關(guān)史實(shí)。
（3）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是 我國(guó)古代政治制度發(fā)展 ，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于 我國(guó)古代政治制度發(fā)展 的相關(guān)史實(shí)。
30．（2024七下·鄞州期末）我國(guó)是各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國(guó)家。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：唐朝時(shí)民族交往與交融的部分舉措
人物 相關(guān)史實(shí)
唐太宗 貞觀年間，唐太宗發(fā)兵擊敗東突厥
吐蕃贊普松贊干布迎娶文成公主，唐蕃首次和親
武則天 設(shè)立北庭都護(hù)府，管轄天山以北的西域地區(qū)
唐玄宗 冊(cè)封渤海國(guó)首領(lǐng)為渤海郡王
材料二：由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、自然地理?xiàng)l件等方面的差異，我國(guó)北方少數(shù)民族地區(qū)和中原地區(qū)存在著較為明顯的地域分工，宋、遼之間經(jīng)濟(jì)存在著內(nèi)在的互補(bǔ)性，所以只要戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，雙方互惠互利的貿(mào)易關(guān)系便不可避免地發(fā)展起來(lái)，榷場(chǎng)貿(mào)易就是雙方之間開(kāi)展的官方主要貿(mào)易形式。雙方達(dá)成協(xié)議，在河北延邊陸續(xù)開(kāi)放榷場(chǎng)，設(shè)立專(zhuān)門(mén)部門(mén)并派官員專(zhuān)管。宋先在雄、霸二州和安肅軍置三榷場(chǎng)，后又在廣信軍置榷場(chǎng)。宋輸出的主要物品有香料、藥材、犀角、象牙、茶葉、漆器、瓷器、絹帛和書(shū)籍等，遼輸出的主要物品有羊、馬、駱駝、銀錢(qián)、布等。
——摘編自王曉燕《論宋與遼、夏、金的榷場(chǎng)貿(mào)易》
材料三：清朝鞏固政權(quán)的部分措施
平定了大、小和卓叛亂 清朝 雅克薩之戰(zhàn)
冊(cè)封達(dá)賴(lài)和班禪 設(shè)置臺(tái)灣府
（1）根據(jù)材料二，概括宋遼榷場(chǎng)貿(mào)易的特點(diǎn)。說(shuō)明宋遼榷場(chǎng)貿(mào)易的背景。
（2）結(jié)合材料三分析清朝采取這些措施的積極意義。
【答案】（1）特點(diǎn)：宋遼雙方貿(mào)易存在互補(bǔ)性；権場(chǎng)貿(mào)易地點(diǎn)在邊境地區(qū)(在河北延邊區(qū)域)，場(chǎng)設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，并派官員進(jìn)行管理榷場(chǎng)貿(mào)易種類(lèi)多、規(guī)模大。(答出兩點(diǎn)即可)
背景：遼宋“澶淵之盟”后，雙方保持長(zhǎng)時(shí)間和平局面；北方少數(shù)民族和中原地區(qū)間存在著經(jīng)濟(jì)分工關(guān)系。(答出一點(diǎn)即可)
（2）意義：維護(hù)了邊疆穩(wěn)定；加強(qiáng)了邊疆管理，促進(jìn)了邊疆地區(qū)的發(fā)展；鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一。
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）特點(diǎn)：據(jù)材料二“宋、遼之間經(jīng)濟(jì)存在著內(nèi)在的互補(bǔ)性，所以只要戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，雙方互惠互利的貿(mào)易關(guān)系便不可避免地發(fā)展起來(lái)”可知，宋遼雙方貿(mào)易存在互補(bǔ)性；據(jù)材料二“ 雙方達(dá)成協(xié)議，在河北延邊陸續(xù)開(kāi)放榷場(chǎng)，設(shè)立專(zhuān)門(mén)部門(mén)并派官員專(zhuān)管 ”可知，遼宋権場(chǎng)貿(mào)易地點(diǎn)在邊境地區(qū)(在河北延邊區(qū)域)，場(chǎng)設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，并派官員進(jìn)行管理榷場(chǎng)貿(mào)易種類(lèi)多、規(guī)模大。
（2）意義：據(jù)材料三“清朝鞏固政權(quán)的部分措施”，清朝政府治邊政策因地制宜、因俗而治，維護(hù)了邊疆穩(wěn)定；加強(qiáng)了邊疆管理，促進(jìn)了邊疆地區(qū)的發(fā)展；鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一。
【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是宋遼榷場(chǎng)貿(mào)易。主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識(shí)記相關(guān)歷史知識(shí)。
（2）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是清朝邊疆治理。主要考查學(xué)生對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握清朝邊疆治理的相關(guān)史實(shí)。
31．（2024七下·鄞州期末）閱讀圖文資料，回答問(wèn)題。
材料一：墨西哥地理簡(jiǎn)圖
材料二：墨西哥的人口數(shù)量為1.29億（2023年），是北美洲重要的發(fā)展中國(guó)家，但國(guó)內(nèi)資金短缺，高速公路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后。20世紀(jì)90年代以來(lái)，墨西哥大量吸引外資，現(xiàn)已成為北美洲重要的投資地和貿(mào)易國(guó)家。
材料三：近些年來(lái)，中國(guó)汽車(chē)工業(yè)在實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的道路上蹄疾步穩(wěn)，連續(xù)8年穩(wěn)居全球新能源汽車(chē)產(chǎn)銷(xiāo)規(guī)模第一。新能源汽車(chē)為中國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、高質(zhì)量發(fā)展提供了全新“賽道”。而墨西哥積極利用本國(guó)豐富的鋰礦資源發(fā)展新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，現(xiàn)已成為中資企業(yè)出海“新熱土”。
（1）據(jù)圖描述墨西哥的地理位置。
（2）結(jié)合材料一、二，從自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)角度分析墨西哥高速公路建設(shè)滯后的原因。
（3）根據(jù)材料簡(jiǎn)述中國(guó)和墨西哥發(fā)展新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)各自的優(yōu)勢(shì)條件。
【答案】（1）位于北半球和西半球；地跨北溫帶和熱帶，處于低緯度地區(qū)；位于北美洲的南部，東臨墨西哥灣，西臨太平洋。
（2）自然：地形以高原山地為主，崎嶇不平，沿海狹窄平原多河谷。
社會(huì)：墨西哥屬于發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，資金不足。
（3）中國(guó)：新能源汽車(chē)技術(shù)先進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)豐富，人口多，市場(chǎng)廣闊，政府政策支持。
墨西哥：鋰礦資源豐富，政府大力吸引外資，人口多，勞動(dòng)力豐富廉價(jià)。
【知識(shí)點(diǎn)】世界典型區(qū)域；學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息；運(yùn)用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點(diǎn)
【解析】【分析】（1）描述地區(qū)的地理位置從半球位置、經(jīng)緯度位置和海陸位置出發(fā)，可以看到墨西哥在赤道以北地區(qū)，經(jīng)度大部分為90°W-110°W之間，因此位于北半球和西半球；北回歸線(xiàn)穿過(guò)墨西哥的中部，跨熱帶和北溫帶地區(qū)，可以看到西邊瀕臨的是太平洋，東部瀕臨墨西哥灣。
（2）結(jié)合圖片可知，墨西哥整體海拔較高，地勢(shì)起伏較大，不利于交通線(xiàn)的建設(shè)；結(jié)合圖片可知，該地地形以高原山地為主，因此高速公路修建難度較大；整體地勢(shì)崎嶇，工程難度較大，投資成本較高。
加上材料二可知墨西哥是北美洲重要的發(fā)展中國(guó)家，但國(guó)內(nèi)資金短缺，高速公路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后。
（3）中國(guó)政府大力支持新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，新能源汽車(chē)的發(fā)展歷史早，技術(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富，中國(guó)有著十多億的人口，市場(chǎng)廣闊；從材料三可知墨西哥積極利用本國(guó)豐富的鋰礦資源發(fā)展新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)，因此優(yōu)勢(shì)是資源豐富，墨西哥政府大力吸引外資。
【點(diǎn)評(píng)】分析產(chǎn)業(yè)發(fā)展的區(qū)位因素可以從自然資源、市場(chǎng)、技術(shù)、勞動(dòng)力、政策、交通等方面去分析。
32．（2024七下·鄞州期末）以法治之傘，呵護(hù)網(wǎng)絡(luò)世界“少年的你”。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：為了限制未成年人上網(wǎng)玩游戲，國(guó)家網(wǎng)絡(luò)辦于2021年起推出了“青少年防沉迷系統(tǒng)”，在使用時(shí)段、時(shí)長(zhǎng)、功能和瀏覽內(nèi)容等方面對(duì)未成年人的上網(wǎng)行為進(jìn)行規(guī)范。
材料二：2024年1月1日起，《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》開(kāi)始施行，作為第一部專(zhuān)門(mén)性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法，條例的施行標(biāo)志著我國(guó)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)法治建設(shè)進(jìn)入新階段。條例從網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)促進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容規(guī)范、個(gè)人信息網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)沉迷防治等方面設(shè)置相應(yīng)制度。
（1）你從上述圖文材料中獲得了哪些信息？
（2）從法律作用的角度，分析《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》出臺(tái)的意義。
（3）有同學(xué)說(shuō)，該條例的出臺(tái)賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們可以無(wú)拘無(wú)束了。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)評(píng)析此觀點(diǎn)。
【答案】（1）我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)基本方略，實(shí)行良法之治，不斷完善未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)體系，為未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間健康成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的法治保障。
（2）①有利于為打擊侵犯未成年人網(wǎng)絡(luò)權(quán)益的違法犯罪提供法律保障，完善中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系。②有利于保護(hù)未成年人網(wǎng)絡(luò)合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)公平正義。③有利于堅(jiān)持全面推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)法治國(guó)家，促進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。
（3）觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，割裂了自由與法治的關(guān)系，權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。 權(quán)利和義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)，每個(gè)人既是合法權(quán)利的享有者，也是法定義務(wù)的承擔(dān)者。法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線(xiàn)，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線(xiàn)才享自由。
【知識(shí)點(diǎn)】法律的特征和作用；法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)；權(quán)利和義務(wù)
【解析】【分析】（1）此題要求指出你從上述圖文材料中獲得了哪些信息。完整把握材料內(nèi)容，從依法治國(guó)、未成年人保護(hù)等角度說(shuō)明。
（2）此題要求從法律作用的角度，分析《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》出臺(tái)的意義。此題為意義類(lèi)問(wèn)題，首先應(yīng)把握法律的作用，然后圍繞“條例從網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)促進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容規(guī)范、個(gè)人信息網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)沉迷防治等方面設(shè)置相應(yīng)制度”等信息，說(shuō)明為打擊侵犯未成年人網(wǎng)絡(luò)權(quán)益的違法犯罪提供法律保障，促進(jìn)社會(huì)公平正義，建設(shè)法治國(guó)家，促進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。
（3）此題要求 結(jié)合所學(xué)知識(shí)評(píng)析“該條例的出臺(tái)賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們可以無(wú)拘無(wú)束了”這一觀點(diǎn)。此題為觀點(diǎn)評(píng)析題，根據(jù)權(quán)利與義務(wù)、自由與法治的關(guān)系知識(shí)，說(shuō)明觀點(diǎn)的錯(cuò)誤。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查依法治國(guó)、未成年人保護(hù)、權(quán)利與義務(wù)的知識(shí)，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。（1）完整把圖文信息，從依法治國(guó)角度說(shuō)明。（2）概括材料內(nèi)容，聯(lián)系法律作用說(shuō)明即可。（3）聯(lián)系自由與法治、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系說(shuō)明。
33．（2024七下·鄞州期末）感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選被譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”。701班同學(xué)圍繞2023年度感動(dòng)中國(guó)人物進(jìn)行了探究性學(xué)習(xí)，邀你一起參加。
香港視障歌唱演員蕭凱恩，3個(gè)月大時(shí)，因眼癌摘除眼球。她通過(guò)摸盲文點(diǎn)字樂(lè)譜和聽(tīng)錄音反復(fù)背誦，一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)會(huì)了彈鋼琴。她在黑暗中追逐音樂(lè)夢(mèng)想，20歲時(shí)已贏得超70個(gè)音樂(lè)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。即使身體殘疾，她依舊經(jīng)常參加義演籌集善款。“天生我材必有用！只要你努力，就可以幫助到有需要的人。”
為維護(hù)國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整，近些年，空軍航空兵某團(tuán)飛行二大隊(duì)勇?lián)姑{駛著“轟-6k”戰(zhàn)巡南海、繞飛臺(tái)島、演兵西太，飛出了不斷延伸的時(shí)代航跡。一次考核中，他們?cè)谄痫w晚了22分鐘的情況下，逆轉(zhuǎn)絕境，奪得團(tuán)體第一名。從單打獨(dú)斗，到成體系作戰(zhàn)，中國(guó)空軍越飛越高，越飛越強(qiáng)！
世錦賽、大運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、世界杯三站，2023年，張雨霏參加59個(gè)項(xiàng)目，拿下23塊金牌，平均4天一場(chǎng)比賽。“有些比賽是為了國(guó)家，將國(guó)家的責(zé)任扛在肩上，只有一個(gè)字：做！”巴黎奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)，張雨霏說(shuō)想做世界的“蝶后”，加油！
（1）自強(qiáng)可以讓我們更自信。你覺(jué)得自強(qiáng)要靠什么？
（2）從空軍航空兵某團(tuán)飛行二大隊(duì)身上你感受到美好集體是怎樣的？
（3）張雨霏的言行讓你獲得了哪些美好的情感體驗(yàn)？
（4）榜樣的力量是無(wú)窮的。通過(guò)上述探究談?wù)勀銓?duì)榜樣重要性的認(rèn)識(shí)。
【答案】（1）克服惰性，抵制誘惑，戰(zhàn)勝自我，在閑難面前不低頭、不喪氣。自尊自愛(ài)，不卑不亢。勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取。點(diǎn)存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求。
（2）①美好集體是民主的、公正的；②美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的；③美好集體是善于合作的；④美好集體是充滿(mǎn)活力的。
（3）愛(ài)國(guó)情感、自豪感、幸福感、獲得感、責(zé)任感等等。
（4）①好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，啟發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。②善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家就會(huì)變得更加美好。
【知識(shí)點(diǎn)】理解與寬容；競(jìng)爭(zhēng)與合作；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）此題要求說(shuō)明自強(qiáng)要靠什么。概括材料內(nèi)容，結(jié)合教材知識(shí)，說(shuō)明要克服惰性，抵制誘惑，戰(zhàn)勝自我，在閑難面前不低頭、不喪氣。自尊自愛(ài)，不卑不亢。勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取。點(diǎn)存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求。
（2）此題要求說(shuō)明從空軍航空兵某團(tuán)飛行二大隊(duì)身上你感受到美好集體是怎樣的。聯(lián)系美好集體的特征，概括材料內(nèi)容說(shuō)明即可。
（3）此題要求指出張雨霏的言行讓你獲得了哪些美好的情感體驗(yàn)。完整把握材料內(nèi)容，可知獲得了愛(ài)國(guó)情感、自豪感、幸福感、獲得感、責(zé)任感等等。
（4）此題要求說(shuō)明通過(guò)上述探究談?wù)勀銓?duì)榜樣重要性的認(rèn)識(shí)。概括材料內(nèi)容，說(shuō)明榜樣啟發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。要向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家就會(huì)變得更加美好。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查美好集體、美好情感、自強(qiáng)的知識(shí)，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。（1）結(jié)合自強(qiáng)的知識(shí)說(shuō)明即可。（2）把握美好集體的特征，結(jié)合材料說(shuō)明。（3）概括材料內(nèi)容說(shuō)明即可。（4）闡述榜樣的重要性即可。
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