資源簡介

2023學年第二學期七年級下學期社會學業水平期末檢測（原創二）
1．（2023七下·期末）我們的認知能力得到發展是青春期生理變化的重要表現。（　　）
2．（2023七下·期末）步入青春期的我們要學會獨立思考。（　　）
3．（2023七下·期末）有了自信，我們就一定會自強。（　　）
4．（2023七下·期末）當表演者表現出恐懼的表情時，觀眾也會覺得恐怖，說明情緒會相互感染。（　　）
5．（2023七下·期末）負面情感體驗對我們的成長沒有意義。（　　）
6．（2023七下·期末）“千人同心，則得千人之力”這說明集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。（　　）
7．（2023七下·期末）憲法和法律給予我們特殊保護，這意味著我們不會受到任何傷害。（　　）
8．（2023七下·期末）法律是統治階級意志的體現。（　　）
9．（2023七下·期末）圖中甲海峽為(　　)
A．麥哲倫海峽 B．白令海峽
C．馬六甲海峽 D．直布羅陀海峽
10．（2023七下·期末）下列關于乙島的描述，能從圖中推斷出的是(　　)
A．河流短小急促 B．地勢東高西低
C．冬季寒冷干燥 D．礦產資源豐富
（2023七下·期末）下圖所示為某大洲沿38°N緯線的地形剖面示意圖。讀圖完成下列小題。
11．圖中M、N分別是(　　)
A．太平洋 落基山脈 B．大西洋 落基山脈
C．太平洋 安第斯山脈 D．大西洋 阿爾卑斯山脈
12．關于P地區農業生產的特點，下列概括較準確的是(　　)
A．現代化大牧場 B．用機械種莊稼
C．稻作文化的印記 D．垂直的生計
13．（2023七下·期末）“北通涿郡之漁商，南運江都之傳輸，其為利也博（豐厚）哉。”這反映出隋朝開鑿的大運河(　　)
A．促進了經濟交流 B．促進民貞觀之治
C．鞏固了封建統治 D．結束了分裂局面
14．（2023七下·期末）高僧玄奘和鑒真不忘初心，克服千難萬險，終于到達理想的被岸，其“西行”和“東渡”的共同作用是(　　)
A．加強了邊疆管理 B．加強了民族融合
C．擴大了唐朝疆域 D．促進了中外交流
15．（2023七下·期末）下列圖片呈現的內容所反映的共同主題是(　　)
A．發達的對外交通 B．宋代燦爛的文化
C．先進的宋元科技 D．豐富的社會圖景
16．（2023七下·期末）遼天祚帝在位期間，寵信蕭奉先蕭德里底等佞臣，不理朝政荒淫無度；宋徽宗在位期間重用蔡京等人，政局混亂、民不聊生。以上材料說明宋遼被滅的共同原因是(　　)
A．人民起義不斷 B．統治者腐敗無能
C．軍隊戰斗力弱 D．金軍強大的攻勢
17．（2023七下·期末）“十四世紀前后，中國發明的火藥和大炮傳入歐洲，歐洲人開始鑄造大炮和裝有燧石扳機的毛瑟槍。十六世紀這種火器在歐洲廣泛流行，騎士的刀劍和封建城堡抵抗不住槍炮的威力，封建割據的局面不得不結束。”這反映了(　　)
A．火藥推動歐洲社會的變革 B．火藥已完全取代了冷兵器
C．火藥開始運用于軍事領域 D．火藥由阿拉伯人傳入歐洲
18．（2023七下·期末）“一分材料說一分話（論從史出，史論結合）”是我們進行歷史學習的基本方法，其所體現的“史料實證”也是歷史學科素養要求。下列表述符合這一素養要求的是(　　)
A．清廷特許“廣州十三行”經營——反映對外貿易興盛
B．清朝道光年間逐漸的“京劇”——代表昆劇發展頂峰
C．清朝初期中央政府設置臺灣府——鞏固中國東南海防
D．乾隆晚期時面世的《紅樓夢》——明清神話小說代表
19．（2023七下·期末）康乾時期，在東南設置臺灣府；在東北運用外交手段劃定中俄邊界；在新疆設伊犁將軍總領軍政事務；在北方，平定蒙古噶爾丹叛亂并設烏里雅蘇臺將軍；在西藏，設駐藏大臣與達賴、班禪共管。這些做法體現了(　　)
A．君主專制達到頂峰 B．國家治理因地制宜
C．國家疆域遠超歷代 D．邊疆管理軍事為主
20．（2023七下·期末）史學界對宋朝的某項政策有兩種觀點：第一種觀點，這項政策使得中國人喪失了漢朝“犯我強漢者，雖遠必誅”的尚武精神，以至宋朝在與遼、西夏、金等少數民族政權的戰爭中屢屢敗北；第二種觀點，這項政策杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發生，有利于政權的穩固和社會的安定。這項政策應該是(　　)
A．重農抑商 B．重文輕武 C．和親會盟 D．閉關鎖國
21．（2023七下·期末）“北京王麻子剪刀”是享譽海內外幾百年的中華老字號，北京王麻子剪刀的生產技術，曾在“中國17世紀科技（工藝）百科全書”中被詳細介紹。該書是(　　)
A．《天工開物》 B．《夢溪筆談》
C．《農政全書》 D．《徐霞客游記》
22．（2023七下·期末）宋源的《元史》記載“立中書省一，行中書省十有一：曰嶺北，曰河南，曰陜西，曰四川…路一百八十五，府三十三，州三百五十九……”這一史料記載的是元朝(　　)
A．全國統一 B．民族交融 C．行省制度 D．三省六部制
23．（2023七下·期末）觀看電視劇《覺醒年代》后，小楠被先輩們為了國家民族奉獻青春和生命的無畏精神深深感動，暗下決心要努力成為祖國需要的合格建設者和接班人。這說明情感(　　)
①表達的方式是多種多樣的
②會影響人們的判斷和選擇
③是短暫的且會隨情境變化
④可通過有意義的活動獲得
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
24．（2023七下·期末）對漫畫《熟視無睹》中的主人公，我們可以告訴他(　　)
①“羞惡之心，義之端也”
②見賢思齊焉，見不賢而內自省也
③“行己有恥”，我們要知廉恥，懂榮辱
④要有知恥之心，提高辨別“恥”的能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
25．（2023七下·期末）中學生小張因與父母發生矛盾而情緒低落，他撥打了青少年心理援助熱線2251885（愛愛我要幫幫我），向咨詢師傾訴后，心情好轉。小張調控情緒的方法屬于(　　)
A．改變認知 B．放松訓練 C．轉移注意 D．合理宣泄
26．（2023七下·期末）一般情況下，解決集體規則和個人需要沖突的合理路徑是(　　)
①找到解決沖突的平衡點
②解決沖突，奏響和諧樂章
③反思個人意愿與集體要求各自的合理性
A．③→①→② B．③→②→① C．②→①→③ D．①→②→③
27．（2023七下·期末）校園欺凌是教育界的一顆“毒瘤”，防范和遠離校園欺凌，需要我們青少年(　　)
①發揮法律保護作用，打擊報復欺凌者
②增強法治意識，學會依法辦事
③學會自我保護，通過法治方式依法維權
④樹立法治意識，自覺尊法學法守法用法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
28．（2023七下·期末）近年來，在我國司法機關查處的違法犯罪案件中，被繩之以法的既有普通百姓，也有領導干部和社會名人。這體現(　　)
①我國堅持公民在法律面前一律平等的原則
②我國法律是由國家制定并認可的行為規范
③我國法律是專門用來懲處違法犯罪分子的
④我國法律對全體社會成員具有普遍約束力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
29．（2023七下·期末）閱讀材料，回答問題。
材料一 阿根廷國家示意圖及氣溫與降水量圖
材料二 阿根廷因著名的畜牧業而被冠以“馱在牛背上的國家”。在阿根廷的中，東部，有一片草類茂盛的潘帕斯草原，是世界上優良的天然草場之一。阿根廷地廣人稀，實行農場化大規模粗放式生產。隨著海上冷凍船的發明，保鮮技術的逐步提高，大量牛肉出口運往歐洲，出口牛肉居世界第一位。
（1）據材料一圖，描述阿根廷的地理位置。
（2）聯系材料二，概括阿根廷畜牧業生產的特點。
（3）根據兩則材料，從自然和人文角度分析阿根廷畜牧業發達的原因。
30．（2023七下·期末）杰出人物推動歷史發展。
材料一 開皇三年，隋文帝廢除郡級機構，并省州縣，裁減冗官……魏晉以來為豪強地主所操縱的選拔官僚的九品中正制，就在開皇中廢除了，代之而起的是以考試。
——摘編自陳光崇《論隋文帝改革和統一的歷史功績》
材料二 貞觀二年，“關內旱饑，民多賣子以接衣食”。貞觀三年，“關內諸州旱，天下大水”……魏征看到了大亂之后，認為治理國家主要在于措施否得當，如果順民意、得民心，就能迅速取得績效，唐太宗接受了他的建議……太宗從隋帝橫征暴斂，短命而亡的結局中吸取教訓。他明確規定，所有營造必須預先“計人工多少，申尚書省聽報，始合役功。”
——摘編自楊圣瓊《論唐太宗的治國思想》
材料三 自武則天去世到開元元年，八年間六次政變，皇位五易其主……唐玄宗起用姚崇、宋璟、張九齡、韓休等人為相，針對當時的弊政進行了一些改革……唐玄宗本人也可以溝通與大哥李憲及眾兄弟的感情，制大被長枕同榻共眠，但在朝中不給與他們軍政實權，并嚴格禁止他們與外人交結……。
——摘編自張豈之《中國歷史》
（1）根據材料一，歸納隋文帝的統治措施。
（2）根據材料二，分析唐太宗的主要治國思想。
（3）杰出人物反映時代要求、推動歷史進步。結合三則材料加以闡述。
31．（2023七下·期末）在以“中國古代對外開放的趨勢”為主題的項目化學習中，某學習小組收集了以下資料。閱讀材料，回答問題。
資料 1：唐朝墓葬出土文物的圖片 資料 2：開寶四年(971 年)，宋太祖趙匡胤“置市舶司于廣州，后又于杭、明州置司”……根據考古，東起日本，南到印尼，西到東非，甚至在非洲內陸的津巴布韋都有宋代瓷器的發現。……北宋初年，廣州的市舶收入只是占了國家財政收入的 2%，到了南宋初年占據了全國財政收入的 20%。 ——摘編自梁俏《宋代海外貿易特點及其評價》
資料 3：據清朝宮廷檔案記載，1754 年，洋船到港 27 艘，稅銀僅 52 萬兩。1790 年，洋船增至 83 艘，稅銀達到 110 萬兩。到鴉片戰爭前，洋船多達年 200 艘，稅銀突破 180 萬兩，“洋船泊靠，商賈云集，殷實富庶”。
（1）寫出資料 1 中圖片反映的歷史現象并分析其產生的原因。
（2）根據資料 2，概括宋代對外貿易的特點。
（3）有人認為“繁榮的背后卻是清政府的無知與不安”。結合資料 3 和所學知識，對這一觀點加以論證。
32．（2023七下·期末）閱讀兩則故事，回答問題。
故事一：一個盲人與一個跛子，被大火圍困于樓內，眼看要坐以待斃。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個完整的“身體”：盲人背起跛子，跛子指路，兩個人終于從大火中死里逃生。
故事二：在冬奧會男子短道速滑1000米決賽的前半段，中國隊武大靖和任子威交替領滑。滑到還剩七圈時，武大靖示意任子威先走，最后任子威奪冠。賽后武大靖說：“我可以輸，但中國隊必須贏！”任子威也說道：“我在隊里沒有什么定位，就是大家團結協作，團結一心。我覺得這不是我一個人的金牌，這是一個團隊的金牌。”
（1）故事一體現出美好集體的哪一項特征？
（2）運用“集體的力量”相關內容，談談故事一帶給我們的啟示。
（3）從個人利益與集體利益關系的角度，簡述你對故事二中武大靖和任子威話語的理解。
33．（2023七下·期末）盲盒營銷不能“盲無下限”，未成年人盲盒消費需適度。閱讀材料，回答問題。
案例回放：一中學生在一店鋪內購買了萬余元“盲盒”。家長認為商家存在誘導未成年人消費，要求全額退款；商家以買賣自由為理由，拒絕退款。最后該市市場監管部門依據某法律對雙方開展協調，最終商家退還了6000元。
律師觀點：學生購買的商品與其能力、年齡不相適應時，需得到其法定代理人的同意或追認。商家在未得到未成年人法定代理人同意的前提下，出售了萬余元盲盒超過未成年人購買能力的商品，對此事應付主要責任。
法規要求：《上海市盲盒經營活動合規指引》規定，盲盒內商品實際價值應與其售賣價格基本相當，單個盲盒的售價一般不超過200元，且盲盒經營者不得向8周歲以下的未成年人銷售盲盒。
注：盲盒，是指消費者不能提前得知具體產品款式的玩具盒子，具有隨機屬性。
（1）寫出案例回放中“相關法律”的名稱。
（2）結合律師觀點內容，運用所學知識分析保護未成年人合法權益的必要性。
（3）《上海市盲盒經營活動合規指引》出臺后，軍軍同學發表了自己的觀點。請運用所學知識對此觀點加以評析。
答案解析部分
1．【答案】錯誤
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】我們的認知能力得到發展是青春期心理變化的重要表現，而非生理變化的表現，故題中命題錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】此題考查青春期心理變化的知識，考查學生對基礎知識的掌握。伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑。
2．【答案】正確
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，要學會獨立思考，故題中命題正確。
故答案為：正確。
【點評】此題考查青春期心理變化的知識，考查學生對基礎知識的掌握。步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會獨立思考。
3．【答案】錯誤
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，而自信需要自強，自強可以讓我們更加自信，材料中的這一觀點夸大了自信對于自強的作用，是錯誤的。故題中觀點是錯誤的。
故答案為：錯誤。
【點評】此題考查自信自強的知識，考查學生對基礎知識的掌握。自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。
4．【答案】正確
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】人與人之間的情緒會相互感染， 當表演者表現出恐懼的表情時，觀眾也會覺得恐怖，說明情緒會相互感染。 故題中說法正確。
故答案為：正確。
【點評】此題考查情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。人與人之間的情緒會相互感染，即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。
5．【答案】錯誤
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義。體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈，學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。故題中說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】此題考查情感的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
6．【答案】正確
【知識點】理解與寬容
【解析】【分析】集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。“千人同心，則得千人之力”這說明集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。故題中的說法正確。
故答案為：正確。
【點評】此題考查集體的力量的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心則無一人之用。”集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
7．【答案】錯誤
【知識點】憲法與普通法律
【解析】【分析】憲法和法律給予我們特殊保護，保護著我們健康成長，但并不意味著我們不會受到任何傷害。我們的合法權益不會受到侵犯，還需要未成年人增強自我保護意識，提高自我保護能力。故題中說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】此題考查憲法和法律的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。
8．【答案】正確
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具。故題中命題正確。
故答案為：正確。
【點評】此題考查法律的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。法律是統治階級共同意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。
9．【答案】C
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】圖中的甲海峽溝通太平洋和印度洋，位于蘇門答臘島和馬來半島之間，為馬六甲海峽，是世界上重要的海峽之一，C正確。
故答案為：C
【點評】本題考查馬六甲海峽的位置。位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是歐洲、非洲與東南亞、東亞各港口最短航線的必經之地，是連接太平洋與印度洋的重要海上通道，被稱為“海上生命線”。
10．【答案】A
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】A、乙是蘇門答臘島，島嶼南北狹長，可以從圖中看到乙島的河流比較短小，加上地勢落差大，河流流速快，A正確；
B、從圖中可以看到蘇門答臘島是西南高東北低，B錯誤；
C、乙島位于熱帶地區，屬于熱帶雨林氣候，終年高溫多雨，C錯誤；
D、乙島嶼沒有豐富的礦產資源，D錯誤。
故答案為：A
【點評】本題考查蘇門答臘島的自然環境。蘇門答臘島有赤道穿過，屬于熱帶雨林氣候，全年高溫多雨。由于常年高溫多雨，各地溫差不大，降雨則有明顯差異。
【答案】11．B
12．B
【知識點】世界典型區域
【解析】【點評】本題考查美國農業的生產特點。北美洲的美國擁有世界上最發達的農業，中部大平原地區是世界著名的農業區之一，這里位于落基山脈和阿巴拉契亞山脈之間，密西西比河貫穿大平原東部，土地遼闊，地勢低平，氣候適宜，土壤肥沃，是美國玉米、大豆和小麥的主產區。美國農業生產的特點是家庭農場為主，高度機械化。
11．圖中是沿著北緯38°的地形剖面圖，經度范圍在80°W-120°W之間，由此可知這是北美洲，北美洲西部分布著落基山脈，東部瀕臨大西洋，B正確。
故答案為：B
12．A、P地區位于北美洲的中部，為中央大平原，以種植業為主，A錯誤；
B、美國中央大平原的機械化水平高，B正確；
C、美國中部大平原主要種植玉米小麥等，C錯誤；
D、美國中部平原地形平坦，垂直的生計說的是安第斯山區和阿爾卑斯山脈，D錯誤。
故答案為：B
13．【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“北通涿郡之漁商，南運江都之傳輸，其為利也博（豐厚）哉”“隋朝大運河”，結合所學可知：
A：“……其為利也博哉”說明隋朝大運河，加強南北交通，促進了經濟交流，故選A項。
B：貞觀之治出現在唐太宗貞觀年間，政治清明，社會穩定，經濟發展，排除B項。
C：隋朝大運河有利于鞏固封建統治，但與材料描述的內容不符，排除C項。
D：隋朝統一南北，結束了分裂局面，與大運河開鑿無關，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是隋朝大運河。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記隋朝大運河的相關歷史知識。
14．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】提取答題關鍵信息“玄奘西行”和“鑒真東渡”，結合所學可知，“鑒真東渡”傳播了大唐先進文化，促進了中日文化交流；“玄奘西行”帶回大量佛學經典，加強了中印文化交流。綜上可知，“西行”和“東渡”的共同作用是促進了中外文化交流，故選D項。
“西行”和“東渡”促進了中外交流，與加強了邊疆管理無關，排除A項。
“西行”和“東渡”促進了中外交流，與加強了民族融合無關，排除B項。
“西行”和“東渡”促進了中外交流，與擴大了唐朝疆域無關，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是唐朝對外關系，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于唐朝對外交往的相關史實。
15．【答案】D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料圖片信息“急遞鋪令牌”“宋代蹴鞠銅鏡”“歌舞散樂壁畫”，結合所學可知，急遞鋪相當于快遞，蹴鞠是相當于足球體育活動，歌舞散樂反映宋朝繁華的都市生活，綜上可知，題干三幅圖片反映的共同主題是豐富的社會圖景， 故選D項。
宋元對外交通發達，但與材料中“急遞鋪”“蹴鞠”“歌舞散樂”等信息不符，排除A項。
宋朝時期文化燦爛，但只與“歌舞散樂”相符，與“急遞鋪”“蹴鞠”不相符，排除B項
宋元科技先進發達，但與材料中“急遞鋪”“蹴鞠”“歌舞散樂”等信息不符，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是宋元社會生活。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握宋元社會生活的相關史實。
16．【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【分析】據題干信息“遼天祚帝寵信佞臣，不理朝政、荒淫無度”“宋徽宗重用蔡京，政局混亂、民不聊生”，結合所學可知，遼天祚帝和宋徽宗都因寵信奸邪，導致朝政統治腐敗，故選B項。
材料反映的是遼宋統治腐朽，沒有涉及人民起義不斷，排除A項。
材料反映的是遼宋統治腐朽，沒有涉軍隊戰斗力弱及，排除C項。
材料反映的是遼宋統治腐朽，沒有涉及金軍攻勢強大，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是遼宋夏金元政權分立，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
17．【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“十六世紀火器在歐洲廣泛流行，騎士的刀劍和封建城堡抵抗不住槍炮的威力，封建割據的局面不得不結束”，結合所學可知，火藥和火器傳播到歐洲，成為新興階級戰勝封建割據勢力的銳利武器，促使歐洲封建社會瓦解，說明火藥推動歐洲社會的變革，故選A項。
十六世紀火器在歐洲廣泛流行，但尚未完全取代了刀劍等冷兵器，排除B項。
早在中國唐朝末年，火藥開始運用于軍事領域，與材料描述不符，排除C項。
火藥由阿拉伯人傳入歐洲，但材料信息沒有具有說明傳入者信息，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是火器對歐洲的影響，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
18．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】提取答題關鍵信息“‘史料實證’學科素養要求”，結合所可知：A：清廷特許“廣州十三行”經營，反映了閉關鎖國政策，對外貿易受限制，不合題意，排除A項。B：清朝道光年間逐漸形成的“京劇”，吸收昆曲、秦腔等地方戲的優點，不符合題意，排除B項。C：1684年，清朝設立臺灣府，加強了中央政府對臺灣的管轄，鞏固了中國東南海防，故選C項。D：乾隆晚期時面世的《紅樓夢》，是清朝時期杰出的現實主義長篇小說，不合題意，排除D項。故答案為：C。【點評】本題主要知識考點是史料實證”，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于歷史學科素養的相關知識。
19．【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據題干“康乾時期，在東南設置臺灣府；在東北運用外交手段劃定中俄邊界；在新疆設伊犁將軍總領軍政事務；在北方，平定蒙古噶爾丹叛亂并設烏里雅蘇臺將軍；在西藏，設駐藏大臣與達賴、班禪共管”可知，清朝統治時期，在邊疆地鞠推行了不同的治理政策，體現了因地制宜的特點，故選B項。
雍正設立軍機處，加強了皇權，標志君主專制達到頂峰，排除A項。
材料描述的是清朝邊疆治理的措施，并未涉及國疆范圍，排除C項。
材料體現清朝設立機構加強邊疆管理，未突出軍事為主，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查清朝前期的治邊政策。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握相關史實。
20．【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】提取答題關鍵信息“喪失了漢朝‘犯我強漢者，雖遠必誅’的尚武精神”“杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發生”，結合所學可知，宋朝建立后，為強化君主專制集權，推行重文輕武政策，一方面防止了唐未以來武將專橫跋扈的弊端重現，另一方面導致軍隊戰斗力減弱，以至宋朝在與遼、西夏、金等少數民族政權的戰爭中屢屢敗北，故選B項。
材料信息反映的是宋朝的重文抑武國策，沒有涉及重農抑商，排除A項。
材料信息反映的是宋朝的重文抑武國策，沒有涉及和親會盟，排除C項。
材料反映了宋朝的重文抑武國策，閉關鎖國是清朝對外政策，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是宋朝重文抑武政策，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
21．【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】提取答題關鍵信息“中國17世紀科技（工藝）百科全書”，結合所學可知：
A：《天工開物》，明朝宋應星的科技著作，被譽為“中國17世紀工藝百科全書”，故選A項。
B：《夢溪筆談》，11世紀時期，北宋科學家沈括的科技著作 ，不符合題意，排除B項。
C：《農政全書》，明朝農學家徐光啟的農業科技著作，不符合題意，排除C項。
D：《徐霞客游記》，明朝徐霞客的地理學著作，不合題意，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是《天工開物》。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記中國古代科技名著的相關歷史知識。
22．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【分析】據材料“立中書省一，行中書省十有一……”并結合所學可知，元朝統一后，為加強專制集權統治，中央推行一省制，即中書省執掌中央行政，地方上開創行省制度，加強對地方的控制，所以元朝的地方管理制度是行省制度，故選C項。
材料描述的是元朝行省制度，沒有提及國家統一的信息，排除A項。
材料描述的是元朝行省制度，沒有描述民族交融的情況，排除B項。
材料描述的是元朝行省制度，而三省六部制是隋唐體制，排除D項。
故答案為 ：C。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是元朝行省制度，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
23．【答案】D
【知識點】理解與寬容
【解析】【分析】情感反應這我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動。觀看電視劇《覺醒年代》后，小楠被先輩們為了國家民族奉獻青春和生命的無畏精神深深感動，暗下決心要努力成為祖國需要的合格建設者和接班人。這說明情感會影響人們的判斷和選擇，可通過有意義的活動獲得，故②④正確。
材料未體現情感表達的方式是多種多樣的，故①不符合題意；
情緒是短暫的且會隨情境變化，故③錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查情感的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。伴隨著生活經驗的不斷擴展，我們的情感體驗愈加豐富。通過體味美好情創造正面情感體驗，傳遞情感正能量，我們逐漸學會關愛他人、關愛社會。
24．【答案】C
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】漫畫《熟視無睹》中的主人公，不遵守景區的規定，亂扔垃圾，是不知恥的行為，我們可以告訴他“羞惡之心，義之端也”，我們要知廉恥，懂榮辱，要有知恥之心，提高辨別“恥”的能力，故 ①③④正確。
“見賢思齊焉，見不賢而內自省也"的意思是看到有德行有才能的人就向他學習，希望能在其中和他看齊；見到沒有德行的人就要在內心反省自我的缺點，故②不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查行己有恥的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。“行已有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。孟子說：“羞惡之心，義之端也。”“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它像威嚴的法官，端坐內心法庭。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監督調節；在行動之后，反思效果與影響。
25．【答案】D
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】中學生小張因與父母發生矛盾而情緒低落，他撥打了青少年心理援助熱線2251885（愛愛我要幫幫我），向咨詢師傾訴后，心情好轉。這是通過合理宣泄調控情緒，故D正確。
材料沒有涉及改變認知、放松訓練、轉移注意，故ABC不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查調控情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。在生活中，每個人都有調節情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
26．【答案】A
【知識點】理解與寬容；競爭與合作
【解析】【分析】解決集體規則和個人需要沖突的合理路徑是反思個人意愿與集體要求各自的合理性，找到解決沖突的平衡點，解決沖突，奏響和諧樂章，故③①②正確。
故答案為A。
【點評】此題考查正確對待集體規則的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求，實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的，理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。
27．【答案】D
【知識點】用法律捍衛生命健康權
【解析】【分析】防范和遠離校園欺凌，我們青少年應該增強法治意識，自覺尊法學法守法用法，學會依法辦事；要學會自我保護，通過法治方式依法維權，故②③④正確。
打擊報復欺凌者是不可行的，我們要運用法律武器維護自己的合法權益，故①錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查增強法治意識的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
28．【答案】B
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】近年來，在我國司法機關查處的違法犯罪案件中，被繩之以法的既有普通百姓，也有領導干部和社會名人。這體現我國堅持公民在法律面前一律平等的原則，我國法律對全體社會成員具有普遍約束力，故①④正確。
材料沒有體現我國法律是由國家制定并認可的行為規范，故②不符合題意；
我國法律除了懲處違法犯罪分子，保障公民的合法權益，還具有規范作用，指引、教育人向善，故③錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查法律的特征的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。法律對全體社會成員具有普遍約束力。在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務；任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。
29．【答案】（1）阿根廷位于南緯20°-50°之間，位于南美洲的南部，東臨大西洋。
（2）以養牛為主，牛肉出口量居世界首位；實行農場化、大規模機械化粗放式生產。
（3）自然原因：氣候溫暖濕潤，地形平坦，土壤肥沃，草類茂盛；人文原因：交通發達，冷凍和保險技術先進。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；運用地圖圖表描述區域自然環境和人文環境的特點
【解析】【分析】（1）描述地區的地理位置可以從半球位置、經緯度位置和海陸位置描述，從圖中可以看到阿根廷緯度在20°S-50°S之間，因為位于南半球，位于南美洲，處于西半球的范圍；從經緯度上看，阿根廷跨南溫帶和熱帶地區，位于南半球的東部，東臨大西洋。
（2）根據材料當中“阿根廷因著名的畜牧業而被冠以“馱在牛背上的國家”。 阿根廷地廣人稀，實行農場化大規模粗放式生產。 出口牛肉居世界第一位 ”可以得知阿根廷的畜牧業生產量大，主要是以養牛為主，實行的是農場化、大規模的粗放生產。
（3）根據由圖可以看到阿根廷的年平均氣溫基本在10℃-25℃之間，氣候溫和適宜，降水量基本在200毫米-2000毫米之間，降水豐富，適合草的生長，草類茂盛，自然原因從材料中得知阿根廷地廣人稀，位于海洋沿岸，海洋運輸便利，冷藏保鮮技術進步、
【點評】分析農業發展的區位因素可以從自然條件和人文方面分析，自然因素包括氣候、降水、地形、土壤、光照等，人文方面可以從技術、交通、政策、市場等方面分析。
30．【答案】（1）廢除郡級機構；并省州縣；裁減官；廢除九品中正制；改革考試選士的制度。
（2）以隋亡為鑒，以民為本，與民休養生息；重賢任能，虛懷納諫，君臣共治。
（3）闡述：杰出人物反映時代要求、推動歷史進步。隋文帝結束分裂同，統一全國，并省州縣，裁減冗官，發展經濟，統一幣制，促進了經濟恢復發展，使隋朝成為疆域遼闊，國力強盛的王朝，開創了開皇盛世局面。唐太宗吸取隋朝速亡的教訓，勤于政事，虛心納諫，知人善任，開創了貞觀治世局面。武則天發展科舉，創立殿試制度，重視發展科長，鞏固開拓邊疆，為“開元盛世”奠定了基礎。綜上可知，杰出歷史人物在推動歷史前進的道路上起到了巨大的歷史作用。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）據材料一“開皇三年，隋文帝廢除郡級機構，并省州縣，裁減冗官……”可知，隋文帝廢除郡級機構，并省州縣，裁減冗官，鞏固了隋朝的統治；據材料一“……魏晉以來為豪強地主所操縱的選拔官僚的九品中正制，就在開皇中廢除了，代之而起的是以考試”可知，隋文帝廢除九品中正制；改革考試選士的制度。
（2）據材料二“……魏征看到了大亂之后，認為治理國家主要在于措施否得當，如果順民意、得民心，就能迅速取得績效，唐太宗接受了他的建議……太宗從隋帝橫征暴斂，短命而亡的結局中吸取教訓”并結合所學可知唐太宗治國，以隋亡為鑒，以民為本，與民休養生息；重賢任能，虛懷納諫，君臣共治。
（3）本題為觀點闡述試題。依據上述三則材料，圍繞“杰出人物反映時代要求、推動歷史進步”這一觀點，結合所學知識分析闡述，言之有理即可。如隋文帝結束分裂同，統一全國，并省州縣，裁減冗官，發展經濟，統一幣制，促進了經濟恢復發展，使隋朝成為疆域遼闊，國力強盛的王朝，開創了開皇盛世局面。唐太宗吸取隋朝速亡的教訓，勤于政事，虛心納諫，知人善任，開創了貞觀治世局面。武則天發展科舉，創立殿試制度，重視發展科長，鞏固開拓邊疆，為“開元盛世”奠定了基礎。綜上可知，杰出歷史人物在推動歷史前進的道路上起到了巨大的歷史作用。
【點評】（1）本題主要知識考點是隋文帝的統治。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記隋朝建立與統一的相關歷史知識。
（2）本題主要考查唐太宗的治國思想。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握唐太宗貞觀之治的相關史實。
（3）本題為觀點闡述試題，是開放性試題，言之成理即可。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
31．【答案】（1）現象：唐朝對外交往活躍，與大食、非洲、東羅馬等國家有聯系。
原因：唐朝實行對外開放的政策；唐朝前期政治穩定；經濟文化處于世界領先地位；對外交通發達。
（2）特點：政府重視(或政府設置專門機構進行管理)；范圍廣(或交易國家多)；貿易稅收(市舶收入)成為南宋財政收入的重要來源。
（3）論證：“康乾盛世”是我國封建社會發展的最后一個高峰期。中國傳統封建社會的政治、經濟、文化都取得了穩定的發展，社會穩定，經濟繁榮，人民生活安定。同時，“盛世”的背后也隱藏著巨大危機，可以說“繁榮的背后卻是清政府的無知與不安”。首先就是海禁與閉關鎖國政策，拒絕與西方國家開關貿易，阻滯了中國的進步發展，導致中國落后于世界潮流；其次是大興文字獄，禁錮思想，摧殘了知識分子，抑制思想的多元化發展； 再次是社會上形成了一種貪污腐化的風氣。綜上可知，“繁榮的背后卻是清政府的無知與不安”。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）現象：據資料1“唐朝墓葬出土文物的圖片”“非洲人俑”“大食人俑”“東羅馬金幣”，結合所學可知，唐朝經濟文化繁榮，國力強盛，對外交往活躍，與大食、非洲、東羅馬等國家有聯系。
原因：結合所學可知，唐朝實行對外開放的政策；唐朝前期政治穩定；經濟文化處于世界領先地位；對外交通發達。
（2）特點：據資料2“宋太祖趙匡胤‘置市舶司于廣州，后又于杭、明州置司’”可知，宋朝政府重視對外貿易，政府設置專門機構進行管理；據資料2“……根據考古，東起日本，南到印尼，西到東非，甚至在非洲內陸的津巴布韋都有宋代瓷器的發現”可知，宋代對外貿易范圍廣大，貿易交流的國家眾多；據資料2“……北宋初年，廣州的市舶收入只是占了國家財政收入的 2%，到了南宋初年占據了全國財政收入的 20%”可知，貿易稅收(市舶收入)成為南宋財政收入的重要來源。
（3）本題為觀點闡述試題。依據題意，結合資料3，并運用所學知識分析論證“繁榮的背后卻是清政府的無知與不安”。
據材料三“洋船泊靠，商賈云集，殷實富庶”，結合所學可知，清朝前期，經濟繁榮、社會穩定，形成了“康乾盛世”局面。據材料三“廣州十三行”，結合所學可知，乾隆年間，下令只開放廣州地處為對外通商口岸，規定由朝廷特許的“廣州十三行”統一經營對外貿易，故步自封，閉關自守，阻滯了中國社會的進步與發展，暴露了清政府的無知閉塞。
論證：“康乾盛世”是我國封建社會發展的最后一個高峰期。中國傳統封建社會的政治、經濟、文化都取得了穩定的發展，社會穩定，經濟繁榮，人民生活安定。同時，“盛世”的背后也隱藏著巨大危機，可以說“繁榮的背后卻是清政府的無知與不安”。首先就是海禁與閉關鎖國政策，拒絕與西方國家開關貿易，阻滯了中國的進步發展，導致中國落后于世界潮流；其次是大興文字獄，禁錮思想，摧殘了知識分子，抑制思想的多元化發展； 再次是社會上形成了一種貪污腐化的風氣。綜上可知，“繁榮的背后卻是清政府的無知與不安”。
【點評】（1）本題主要知識考點是唐朝對外交往。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握唐朝對外交往的相關史實。
（2）本題主要知識考點是宋朝對外貿易。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記 宋朝對外貿易的相關歷史知識。
（3）本題為觀點闡述試題。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握的相關史實。
32．【答案】（1）美好的集體應該是善于合作的集體。
（2）集體力量是強大的，可以影響甚至改變一個人；集體有助于我們獲得安全感和自信心；在集體中感受溫暖，在集體中，被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感；在集體中涵養品格，集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
（3）①一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的；②當個人利益與集體利益發生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益，從長遠看，堅持集體主義是對個人利益的最大保護；③堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益，正當、合理的個人利益是應該受到尊重和保護的；④當個人利益和集體利益發生矛盾時需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。
【知識點】理解與寬容；競爭與合作
【解析】【分析】（1）此題要求指出故事一體現出美好集體的哪一項特征。首先把握美好集體的特征，然后概括材料內容，根據“盲人背起跛子，跛子指路，兩個人終于從大火中死里逃生”等可知美好集體是善于合作的集體。
（2）此題要求運用“集體的力量”相關內容，談談故事一帶給我們的啟示。此題為啟示類問題，把握集體的力量的知識，圍繞四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個完整的“身體”等，從集體力量的來源、集體的作用角度說明。
（3）此題要求從個人利益與集體利益關系的角度，簡述你對故事二中武大靖和任子威話語的理解。首先應把握個人利益與集體利益的關系，然后概括材料內容，聯系正確處理個人利益與集體利益的關系等說明。
【點評】此題考查美好集體的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）把握美好集體的特征，結合材料內容說明即可。（2）此題限定知識明確，概括材料內容，闡述集體力量的作用即可。（3）解答此題應把握處理個人與集體利益的要求等。
33．【答案】（1）《未成年人保護法》或《民法典》或《消費者權益保護法》
（2）未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。盲盒消費對未成年人容易產生誤導，形成過度消費。未成年人的生存和發展事關社會的未來，保護未成年人合法權益是人類文明和社會進步應有之舉。
（3）軍軍的觀點是正確的。保護未成年人在購買盲盒時的合法權益，還需要執法機關嚴格執法，打擊侵害未成年人權益的違法盲盒經營者；需要在全社會營造理性消費的良好氛圍；需要未成年人自身做到理性消費，樹立正確的消費觀和價值觀。
【知識點】法律的特征和作用；權利和義務；維護社會公平與正義
【解析】【分析】（1）此題要求寫出案例回放中“相關法律”的名稱。概括材料內容，指出依據的法律可以是《未成年人保護法》或《民法典》或《消費者權益保護法》。
（2）此題要求結合律師觀點內容，運用所學知識分析保護未成年人合法權益的必要性。圍繞“學生購買的商品與其能力、年齡不相適應時，需得到其法定代理人的同意或追認”等，說明盲盒消費對未成年人容易產生誤導，形成過度消費。未成年人的生存和發展事關社會的未來，保護未成年人合法權益是人類文明和社會進步應有之舉。
（3）此題要求運用所學知識對軍軍的觀點加以評析。圍繞軍軍的觀點分析，可知是正確的，因為保護未成年人在購買盲盒時的合法權益，還需要執法機關嚴格執法，打擊侵害未成年人權益的違法盲盒經營者；需要在全社會營造理性消費的良好氛圍；需要未成年人自身做到理性消費，樹立正確的消費觀和價值觀。
【點評】此題考查法律的特征和作用、未成年人保護、維護消費者權益、依法治國的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）聯系所學知識說明即可。（2）從未成年人保護、消費者權益等角度說明。（3）聯系厲行法治的知識加以說明即可。
1 / 12023學年第二學期七年級下學期社會學業水平期末檢測（原創二）
1．（2023七下·期末）我們的認知能力得到發展是青春期生理變化的重要表現。（　　）
【答案】錯誤
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】我們的認知能力得到發展是青春期心理變化的重要表現，而非生理變化的表現，故題中命題錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】此題考查青春期心理變化的知識，考查學生對基礎知識的掌握。伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑。
2．（2023七下·期末）步入青春期的我們要學會獨立思考。（　　）
【答案】正確
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，要學會獨立思考，故題中命題正確。
故答案為：正確。
【點評】此題考查青春期心理變化的知識，考查學生對基礎知識的掌握。步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會獨立思考。
3．（2023七下·期末）有了自信，我們就一定會自強。（　　）
【答案】錯誤
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，而自信需要自強，自強可以讓我們更加自信，材料中的這一觀點夸大了自信對于自強的作用，是錯誤的。故題中觀點是錯誤的。
故答案為：錯誤。
【點評】此題考查自信自強的知識，考查學生對基礎知識的掌握。自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。
4．（2023七下·期末）當表演者表現出恐懼的表情時，觀眾也會覺得恐怖，說明情緒會相互感染。（　　）
【答案】正確
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】人與人之間的情緒會相互感染， 當表演者表現出恐懼的表情時，觀眾也會覺得恐怖，說明情緒會相互感染。 故題中說法正確。
故答案為：正確。
【點評】此題考查情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。人與人之間的情緒會相互感染，即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。
5．（2023七下·期末）負面情感體驗對我們的成長沒有意義。（　　）
【答案】錯誤
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對我們的成長也有意義。體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈，學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。故題中說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】此題考查情感的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
6．（2023七下·期末）“千人同心，則得千人之力”這說明集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。（　　）
【答案】正確
【知識點】理解與寬容
【解析】【分析】集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。“千人同心，則得千人之力”這說明集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。故題中的說法正確。
故答案為：正確。
【點評】此題考查集體的力量的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心則無一人之用。”集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
7．（2023七下·期末）憲法和法律給予我們特殊保護，這意味著我們不會受到任何傷害。（　　）
【答案】錯誤
【知識點】憲法與普通法律
【解析】【分析】憲法和法律給予我們特殊保護，保護著我們健康成長，但并不意味著我們不會受到任何傷害。我們的合法權益不會受到侵犯，還需要未成年人增強自我保護意識，提高自我保護能力。故題中說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【點評】此題考查憲法和法律的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。
8．（2023七下·期末）法律是統治階級意志的體現。（　　）
【答案】正確
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具。故題中命題正確。
故答案為：正確。
【點評】此題考查法律的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。法律是統治階級共同意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。
9．（2023七下·期末）圖中甲海峽為(　　)
A．麥哲倫海峽 B．白令海峽
C．馬六甲海峽 D．直布羅陀海峽
【答案】C
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】圖中的甲海峽溝通太平洋和印度洋，位于蘇門答臘島和馬來半島之間，為馬六甲海峽，是世界上重要的海峽之一，C正確。
故答案為：C
【點評】本題考查馬六甲海峽的位置。位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是歐洲、非洲與東南亞、東亞各港口最短航線的必經之地，是連接太平洋與印度洋的重要海上通道，被稱為“海上生命線”。
10．（2023七下·期末）下列關于乙島的描述，能從圖中推斷出的是(　　)
A．河流短小急促 B．地勢東高西低
C．冬季寒冷干燥 D．礦產資源豐富
【答案】A
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】A、乙是蘇門答臘島，島嶼南北狹長，可以從圖中看到乙島的河流比較短小，加上地勢落差大，河流流速快，A正確；
B、從圖中可以看到蘇門答臘島是西南高東北低，B錯誤；
C、乙島位于熱帶地區，屬于熱帶雨林氣候，終年高溫多雨，C錯誤；
D、乙島嶼沒有豐富的礦產資源，D錯誤。
故答案為：A
【點評】本題考查蘇門答臘島的自然環境。蘇門答臘島有赤道穿過，屬于熱帶雨林氣候，全年高溫多雨。由于常年高溫多雨，各地溫差不大，降雨則有明顯差異。
（2023七下·期末）下圖所示為某大洲沿38°N緯線的地形剖面示意圖。讀圖完成下列小題。
11．圖中M、N分別是(　　)
A．太平洋 落基山脈 B．大西洋 落基山脈
C．太平洋 安第斯山脈 D．大西洋 阿爾卑斯山脈
12．關于P地區農業生產的特點，下列概括較準確的是(　　)
A．現代化大牧場 B．用機械種莊稼
C．稻作文化的印記 D．垂直的生計
【答案】11．B
12．B
【知識點】世界典型區域
【解析】【點評】本題考查美國農業的生產特點。北美洲的美國擁有世界上最發達的農業，中部大平原地區是世界著名的農業區之一，這里位于落基山脈和阿巴拉契亞山脈之間，密西西比河貫穿大平原東部，土地遼闊，地勢低平，氣候適宜，土壤肥沃，是美國玉米、大豆和小麥的主產區。美國農業生產的特點是家庭農場為主，高度機械化。
11．圖中是沿著北緯38°的地形剖面圖，經度范圍在80°W-120°W之間，由此可知這是北美洲，北美洲西部分布著落基山脈，東部瀕臨大西洋，B正確。
故答案為：B
12．A、P地區位于北美洲的中部，為中央大平原，以種植業為主，A錯誤；
B、美國中央大平原的機械化水平高，B正確；
C、美國中部大平原主要種植玉米小麥等，C錯誤；
D、美國中部平原地形平坦，垂直的生計說的是安第斯山區和阿爾卑斯山脈，D錯誤。
故答案為：B
13．（2023七下·期末）“北通涿郡之漁商，南運江都之傳輸，其為利也博（豐厚）哉。”這反映出隋朝開鑿的大運河(　　)
A．促進了經濟交流 B．促進民貞觀之治
C．鞏固了封建統治 D．結束了分裂局面
【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“北通涿郡之漁商，南運江都之傳輸，其為利也博（豐厚）哉”“隋朝大運河”，結合所學可知：
A：“……其為利也博哉”說明隋朝大運河，加強南北交通，促進了經濟交流，故選A項。
B：貞觀之治出現在唐太宗貞觀年間，政治清明，社會穩定，經濟發展，排除B項。
C：隋朝大運河有利于鞏固封建統治，但與材料描述的內容不符，排除C項。
D：隋朝統一南北，結束了分裂局面，與大運河開鑿無關，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是隋朝大運河。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記隋朝大運河的相關歷史知識。
14．（2023七下·期末）高僧玄奘和鑒真不忘初心，克服千難萬險，終于到達理想的被岸，其“西行”和“東渡”的共同作用是(　　)
A．加強了邊疆管理 B．加強了民族融合
C．擴大了唐朝疆域 D．促進了中外交流
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】提取答題關鍵信息“玄奘西行”和“鑒真東渡”，結合所學可知，“鑒真東渡”傳播了大唐先進文化，促進了中日文化交流；“玄奘西行”帶回大量佛學經典，加強了中印文化交流。綜上可知，“西行”和“東渡”的共同作用是促進了中外文化交流，故選D項。
“西行”和“東渡”促進了中外交流，與加強了邊疆管理無關，排除A項。
“西行”和“東渡”促進了中外交流，與加強了民族融合無關，排除B項。
“西行”和“東渡”促進了中外交流，與擴大了唐朝疆域無關，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是唐朝對外關系，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于唐朝對外交往的相關史實。
15．（2023七下·期末）下列圖片呈現的內容所反映的共同主題是(　　)
A．發達的對外交通 B．宋代燦爛的文化
C．先進的宋元科技 D．豐富的社會圖景
【答案】D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料圖片信息“急遞鋪令牌”“宋代蹴鞠銅鏡”“歌舞散樂壁畫”，結合所學可知，急遞鋪相當于快遞，蹴鞠是相當于足球體育活動，歌舞散樂反映宋朝繁華的都市生活，綜上可知，題干三幅圖片反映的共同主題是豐富的社會圖景， 故選D項。
宋元對外交通發達，但與材料中“急遞鋪”“蹴鞠”“歌舞散樂”等信息不符，排除A項。
宋朝時期文化燦爛，但只與“歌舞散樂”相符，與“急遞鋪”“蹴鞠”不相符，排除B項
宋元科技先進發達，但與材料中“急遞鋪”“蹴鞠”“歌舞散樂”等信息不符，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是宋元社會生活。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握宋元社會生活的相關史實。
16．（2023七下·期末）遼天祚帝在位期間，寵信蕭奉先蕭德里底等佞臣，不理朝政荒淫無度；宋徽宗在位期間重用蔡京等人，政局混亂、民不聊生。以上材料說明宋遼被滅的共同原因是(　　)
A．人民起義不斷 B．統治者腐敗無能
C．軍隊戰斗力弱 D．金軍強大的攻勢
【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【分析】據題干信息“遼天祚帝寵信佞臣，不理朝政、荒淫無度”“宋徽宗重用蔡京，政局混亂、民不聊生”，結合所學可知，遼天祚帝和宋徽宗都因寵信奸邪，導致朝政統治腐敗，故選B項。
材料反映的是遼宋統治腐朽，沒有涉及人民起義不斷，排除A項。
材料反映的是遼宋統治腐朽，沒有涉軍隊戰斗力弱及，排除C項。
材料反映的是遼宋統治腐朽，沒有涉及金軍攻勢強大，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是遼宋夏金元政權分立，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
17．（2023七下·期末）“十四世紀前后，中國發明的火藥和大炮傳入歐洲，歐洲人開始鑄造大炮和裝有燧石扳機的毛瑟槍。十六世紀這種火器在歐洲廣泛流行，騎士的刀劍和封建城堡抵抗不住槍炮的威力，封建割據的局面不得不結束。”這反映了(　　)
A．火藥推動歐洲社會的變革 B．火藥已完全取代了冷兵器
C．火藥開始運用于軍事領域 D．火藥由阿拉伯人傳入歐洲
【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“十六世紀火器在歐洲廣泛流行，騎士的刀劍和封建城堡抵抗不住槍炮的威力，封建割據的局面不得不結束”，結合所學可知，火藥和火器傳播到歐洲，成為新興階級戰勝封建割據勢力的銳利武器，促使歐洲封建社會瓦解，說明火藥推動歐洲社會的變革，故選A項。
十六世紀火器在歐洲廣泛流行，但尚未完全取代了刀劍等冷兵器，排除B項。
早在中國唐朝末年，火藥開始運用于軍事領域，與材料描述不符，排除C項。
火藥由阿拉伯人傳入歐洲，但材料信息沒有具有說明傳入者信息，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是火器對歐洲的影響，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
18．（2023七下·期末）“一分材料說一分話（論從史出，史論結合）”是我們進行歷史學習的基本方法，其所體現的“史料實證”也是歷史學科素養要求。下列表述符合這一素養要求的是(　　)
A．清廷特許“廣州十三行”經營——反映對外貿易興盛
B．清朝道光年間逐漸的“京劇”——代表昆劇發展頂峰
C．清朝初期中央政府設置臺灣府——鞏固中國東南海防
D．乾隆晚期時面世的《紅樓夢》——明清神話小說代表
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】提取答題關鍵信息“‘史料實證’學科素養要求”，結合所可知：A：清廷特許“廣州十三行”經營，反映了閉關鎖國政策，對外貿易受限制，不合題意，排除A項。B：清朝道光年間逐漸形成的“京劇”，吸收昆曲、秦腔等地方戲的優點，不符合題意，排除B項。C：1684年，清朝設立臺灣府，加強了中央政府對臺灣的管轄，鞏固了中國東南海防，故選C項。D：乾隆晚期時面世的《紅樓夢》，是清朝時期杰出的現實主義長篇小說，不合題意，排除D項。故答案為：C。【點評】本題主要知識考點是史料實證”，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于歷史學科素養的相關知識。
19．（2023七下·期末）康乾時期，在東南設置臺灣府；在東北運用外交手段劃定中俄邊界；在新疆設伊犁將軍總領軍政事務；在北方，平定蒙古噶爾丹叛亂并設烏里雅蘇臺將軍；在西藏，設駐藏大臣與達賴、班禪共管。這些做法體現了(　　)
A．君主專制達到頂峰 B．國家治理因地制宜
C．國家疆域遠超歷代 D．邊疆管理軍事為主
【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據題干“康乾時期，在東南設置臺灣府；在東北運用外交手段劃定中俄邊界；在新疆設伊犁將軍總領軍政事務；在北方，平定蒙古噶爾丹叛亂并設烏里雅蘇臺將軍；在西藏，設駐藏大臣與達賴、班禪共管”可知，清朝統治時期，在邊疆地鞠推行了不同的治理政策，體現了因地制宜的特點，故選B項。
雍正設立軍機處，加強了皇權，標志君主專制達到頂峰，排除A項。
材料描述的是清朝邊疆治理的措施，并未涉及國疆范圍，排除C項。
材料體現清朝設立機構加強邊疆管理，未突出軍事為主，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查清朝前期的治邊政策。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握相關史實。
20．（2023七下·期末）史學界對宋朝的某項政策有兩種觀點：第一種觀點，這項政策使得中國人喪失了漢朝“犯我強漢者，雖遠必誅”的尚武精神，以至宋朝在與遼、西夏、金等少數民族政權的戰爭中屢屢敗北；第二種觀點，這項政策杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發生，有利于政權的穩固和社會的安定。這項政策應該是(　　)
A．重農抑商 B．重文輕武 C．和親會盟 D．閉關鎖國
【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】提取答題關鍵信息“喪失了漢朝‘犯我強漢者，雖遠必誅’的尚武精神”“杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發生”，結合所學可知，宋朝建立后，為強化君主專制集權，推行重文輕武政策，一方面防止了唐未以來武將專橫跋扈的弊端重現，另一方面導致軍隊戰斗力減弱，以至宋朝在與遼、西夏、金等少數民族政權的戰爭中屢屢敗北，故選B項。
材料信息反映的是宋朝的重文抑武國策，沒有涉及重農抑商，排除A項。
材料信息反映的是宋朝的重文抑武國策，沒有涉及和親會盟，排除C項。
材料反映了宋朝的重文抑武國策，閉關鎖國是清朝對外政策，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是宋朝重文抑武政策，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
21．（2023七下·期末）“北京王麻子剪刀”是享譽海內外幾百年的中華老字號，北京王麻子剪刀的生產技術，曾在“中國17世紀科技（工藝）百科全書”中被詳細介紹。該書是(　　)
A．《天工開物》 B．《夢溪筆談》
C．《農政全書》 D．《徐霞客游記》
【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】提取答題關鍵信息“中國17世紀科技（工藝）百科全書”，結合所學可知：
A：《天工開物》，明朝宋應星的科技著作，被譽為“中國17世紀工藝百科全書”，故選A項。
B：《夢溪筆談》，11世紀時期，北宋科學家沈括的科技著作 ，不符合題意，排除B項。
C：《農政全書》，明朝農學家徐光啟的農業科技著作，不符合題意，排除C項。
D：《徐霞客游記》，明朝徐霞客的地理學著作，不合題意，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是《天工開物》。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記中國古代科技名著的相關歷史知識。
22．（2023七下·期末）宋源的《元史》記載“立中書省一，行中書省十有一：曰嶺北，曰河南，曰陜西，曰四川…路一百八十五，府三十三，州三百五十九……”這一史料記載的是元朝(　　)
A．全國統一 B．民族交融 C．行省制度 D．三省六部制
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【分析】據材料“立中書省一，行中書省十有一……”并結合所學可知，元朝統一后，為加強專制集權統治，中央推行一省制，即中書省執掌中央行政，地方上開創行省制度，加強對地方的控制，所以元朝的地方管理制度是行省制度，故選C項。
材料描述的是元朝行省制度，沒有提及國家統一的信息，排除A項。
材料描述的是元朝行省制度，沒有描述民族交融的情況，排除B項。
材料描述的是元朝行省制度，而三省六部制是隋唐體制，排除D項。
故答案為 ：C。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是元朝行省制度，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
23．（2023七下·期末）觀看電視劇《覺醒年代》后，小楠被先輩們為了國家民族奉獻青春和生命的無畏精神深深感動，暗下決心要努力成為祖國需要的合格建設者和接班人。這說明情感(　　)
①表達的方式是多種多樣的
②會影響人們的判斷和選擇
③是短暫的且會隨情境變化
④可通過有意義的活動獲得
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知識點】理解與寬容
【解析】【分析】情感反應這我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動。觀看電視劇《覺醒年代》后，小楠被先輩們為了國家民族奉獻青春和生命的無畏精神深深感動，暗下決心要努力成為祖國需要的合格建設者和接班人。這說明情感會影響人們的判斷和選擇，可通過有意義的活動獲得，故②④正確。
材料未體現情感表達的方式是多種多樣的，故①不符合題意；
情緒是短暫的且會隨情境變化，故③錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查情感的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。伴隨著生活經驗的不斷擴展，我們的情感體驗愈加豐富。通過體味美好情創造正面情感體驗，傳遞情感正能量，我們逐漸學會關愛他人、關愛社會。
24．（2023七下·期末）對漫畫《熟視無睹》中的主人公，我們可以告訴他(　　)
①“羞惡之心，義之端也”
②見賢思齊焉，見不賢而內自省也
③“行己有恥”，我們要知廉恥，懂榮辱
④要有知恥之心，提高辨別“恥”的能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】漫畫《熟視無睹》中的主人公，不遵守景區的規定，亂扔垃圾，是不知恥的行為，我們可以告訴他“羞惡之心，義之端也”，我們要知廉恥，懂榮辱，要有知恥之心，提高辨別“恥”的能力，故 ①③④正確。
“見賢思齊焉，見不賢而內自省也"的意思是看到有德行有才能的人就向他學習，希望能在其中和他看齊；見到沒有德行的人就要在內心反省自我的缺點，故②不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查行己有恥的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。“行已有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。孟子說：“羞惡之心，義之端也。”“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它像威嚴的法官，端坐內心法庭。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監督調節；在行動之后，反思效果與影響。
25．（2023七下·期末）中學生小張因與父母發生矛盾而情緒低落，他撥打了青少年心理援助熱線2251885（愛愛我要幫幫我），向咨詢師傾訴后，心情好轉。小張調控情緒的方法屬于(　　)
A．改變認知 B．放松訓練 C．轉移注意 D．合理宣泄
【答案】D
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】中學生小張因與父母發生矛盾而情緒低落，他撥打了青少年心理援助熱線2251885（愛愛我要幫幫我），向咨詢師傾訴后，心情好轉。這是通過合理宣泄調控情緒，故D正確。
材料沒有涉及改變認知、放松訓練、轉移注意，故ABC不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查調控情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。在生活中，每個人都有調節情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
26．（2023七下·期末）一般情況下，解決集體規則和個人需要沖突的合理路徑是(　　)
①找到解決沖突的平衡點
②解決沖突，奏響和諧樂章
③反思個人意愿與集體要求各自的合理性
A．③→①→② B．③→②→① C．②→①→③ D．①→②→③
【答案】A
【知識點】理解與寬容；競爭與合作
【解析】【分析】解決集體規則和個人需要沖突的合理路徑是反思個人意愿與集體要求各自的合理性，找到解決沖突的平衡點，解決沖突，奏響和諧樂章，故③①②正確。
故答案為A。
【點評】此題考查正確對待集體規則的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求，實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的，理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。
27．（2023七下·期末）校園欺凌是教育界的一顆“毒瘤”，防范和遠離校園欺凌，需要我們青少年(　　)
①發揮法律保護作用，打擊報復欺凌者
②增強法治意識，學會依法辦事
③學會自我保護，通過法治方式依法維權
④樹立法治意識，自覺尊法學法守法用法
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知識點】用法律捍衛生命健康權
【解析】【分析】防范和遠離校園欺凌，我們青少年應該增強法治意識，自覺尊法學法守法用法，學會依法辦事；要學會自我保護，通過法治方式依法維權，故②③④正確。
打擊報復欺凌者是不可行的，我們要運用法律武器維護自己的合法權益，故①錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查增強法治意識的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。
28．（2023七下·期末）近年來，在我國司法機關查處的違法犯罪案件中，被繩之以法的既有普通百姓，也有領導干部和社會名人。這體現(　　)
①我國堅持公民在法律面前一律平等的原則
②我國法律是由國家制定并認可的行為規范
③我國法律是專門用來懲處違法犯罪分子的
④我國法律對全體社會成員具有普遍約束力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】近年來，在我國司法機關查處的違法犯罪案件中，被繩之以法的既有普通百姓，也有領導干部和社會名人。這體現我國堅持公民在法律面前一律平等的原則，我國法律對全體社會成員具有普遍約束力，故①④正確。
材料沒有體現我國法律是由國家制定并認可的行為規范，故②不符合題意；
我國法律除了懲處違法犯罪分子，保障公民的合法權益，還具有規范作用，指引、教育人向善，故③錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查法律的特征的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。法律對全體社會成員具有普遍約束力。在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務；任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。
29．（2023七下·期末）閱讀材料，回答問題。
材料一 阿根廷國家示意圖及氣溫與降水量圖
材料二 阿根廷因著名的畜牧業而被冠以“馱在牛背上的國家”。在阿根廷的中，東部，有一片草類茂盛的潘帕斯草原，是世界上優良的天然草場之一。阿根廷地廣人稀，實行農場化大規模粗放式生產。隨著海上冷凍船的發明，保鮮技術的逐步提高，大量牛肉出口運往歐洲，出口牛肉居世界第一位。
（1）據材料一圖，描述阿根廷的地理位置。
（2）聯系材料二，概括阿根廷畜牧業生產的特點。
（3）根據兩則材料，從自然和人文角度分析阿根廷畜牧業發達的原因。
【答案】（1）阿根廷位于南緯20°-50°之間，位于南美洲的南部，東臨大西洋。
（2）以養牛為主，牛肉出口量居世界首位；實行農場化、大規模機械化粗放式生產。
（3）自然原因：氣候溫暖濕潤，地形平坦，土壤肥沃，草類茂盛；人文原因：交通發達，冷凍和保險技術先進。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；運用地圖圖表描述區域自然環境和人文環境的特點
【解析】【分析】（1）描述地區的地理位置可以從半球位置、經緯度位置和海陸位置描述，從圖中可以看到阿根廷緯度在20°S-50°S之間，因為位于南半球，位于南美洲，處于西半球的范圍；從經緯度上看，阿根廷跨南溫帶和熱帶地區，位于南半球的東部，東臨大西洋。
（2）根據材料當中“阿根廷因著名的畜牧業而被冠以“馱在牛背上的國家”。 阿根廷地廣人稀，實行農場化大規模粗放式生產。 出口牛肉居世界第一位 ”可以得知阿根廷的畜牧業生產量大，主要是以養牛為主，實行的是農場化、大規模的粗放生產。
（3）根據由圖可以看到阿根廷的年平均氣溫基本在10℃-25℃之間，氣候溫和適宜，降水量基本在200毫米-2000毫米之間，降水豐富，適合草的生長，草類茂盛，自然原因從材料中得知阿根廷地廣人稀，位于海洋沿岸，海洋運輸便利，冷藏保鮮技術進步、
【點評】分析農業發展的區位因素可以從自然條件和人文方面分析，自然因素包括氣候、降水、地形、土壤、光照等，人文方面可以從技術、交通、政策、市場等方面分析。
30．（2023七下·期末）杰出人物推動歷史發展。
材料一 開皇三年，隋文帝廢除郡級機構，并省州縣，裁減冗官……魏晉以來為豪強地主所操縱的選拔官僚的九品中正制，就在開皇中廢除了，代之而起的是以考試。
——摘編自陳光崇《論隋文帝改革和統一的歷史功績》
材料二 貞觀二年，“關內旱饑，民多賣子以接衣食”。貞觀三年，“關內諸州旱，天下大水”……魏征看到了大亂之后，認為治理國家主要在于措施否得當，如果順民意、得民心，就能迅速取得績效，唐太宗接受了他的建議……太宗從隋帝橫征暴斂，短命而亡的結局中吸取教訓。他明確規定，所有營造必須預先“計人工多少，申尚書省聽報，始合役功。”
——摘編自楊圣瓊《論唐太宗的治國思想》
材料三 自武則天去世到開元元年，八年間六次政變，皇位五易其主……唐玄宗起用姚崇、宋璟、張九齡、韓休等人為相，針對當時的弊政進行了一些改革……唐玄宗本人也可以溝通與大哥李憲及眾兄弟的感情，制大被長枕同榻共眠，但在朝中不給與他們軍政實權，并嚴格禁止他們與外人交結……。
——摘編自張豈之《中國歷史》
（1）根據材料一，歸納隋文帝的統治措施。
（2）根據材料二，分析唐太宗的主要治國思想。
（3）杰出人物反映時代要求、推動歷史進步。結合三則材料加以闡述。
【答案】（1）廢除郡級機構；并省州縣；裁減官；廢除九品中正制；改革考試選士的制度。
（2）以隋亡為鑒，以民為本，與民休養生息；重賢任能，虛懷納諫，君臣共治。
（3）闡述：杰出人物反映時代要求、推動歷史進步。隋文帝結束分裂同，統一全國，并省州縣，裁減冗官，發展經濟，統一幣制，促進了經濟恢復發展，使隋朝成為疆域遼闊，國力強盛的王朝，開創了開皇盛世局面。唐太宗吸取隋朝速亡的教訓，勤于政事，虛心納諫，知人善任，開創了貞觀治世局面。武則天發展科舉，創立殿試制度，重視發展科長，鞏固開拓邊疆，為“開元盛世”奠定了基礎。綜上可知，杰出歷史人物在推動歷史前進的道路上起到了巨大的歷史作用。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）據材料一“開皇三年，隋文帝廢除郡級機構，并省州縣，裁減冗官……”可知，隋文帝廢除郡級機構，并省州縣，裁減冗官，鞏固了隋朝的統治；據材料一“……魏晉以來為豪強地主所操縱的選拔官僚的九品中正制，就在開皇中廢除了，代之而起的是以考試”可知，隋文帝廢除九品中正制；改革考試選士的制度。
（2）據材料二“……魏征看到了大亂之后，認為治理國家主要在于措施否得當，如果順民意、得民心，就能迅速取得績效，唐太宗接受了他的建議……太宗從隋帝橫征暴斂，短命而亡的結局中吸取教訓”并結合所學可知唐太宗治國，以隋亡為鑒，以民為本，與民休養生息；重賢任能，虛懷納諫，君臣共治。
（3）本題為觀點闡述試題。依據上述三則材料，圍繞“杰出人物反映時代要求、推動歷史進步”這一觀點，結合所學知識分析闡述，言之有理即可。如隋文帝結束分裂同，統一全國，并省州縣，裁減冗官，發展經濟，統一幣制，促進了經濟恢復發展，使隋朝成為疆域遼闊，國力強盛的王朝，開創了開皇盛世局面。唐太宗吸取隋朝速亡的教訓，勤于政事，虛心納諫，知人善任，開創了貞觀治世局面。武則天發展科舉，創立殿試制度，重視發展科長，鞏固開拓邊疆，為“開元盛世”奠定了基礎。綜上可知，杰出歷史人物在推動歷史前進的道路上起到了巨大的歷史作用。
【點評】（1）本題主要知識考點是隋文帝的統治。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記隋朝建立與統一的相關歷史知識。
（2）本題主要考查唐太宗的治國思想。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握唐太宗貞觀之治的相關史實。
（3）本題為觀點闡述試題，是開放性試題，言之成理即可。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
31．（2023七下·期末）在以“中國古代對外開放的趨勢”為主題的項目化學習中，某學習小組收集了以下資料。閱讀材料，回答問題。
資料 1：唐朝墓葬出土文物的圖片 資料 2：開寶四年(971 年)，宋太祖趙匡胤“置市舶司于廣州，后又于杭、明州置司”……根據考古，東起日本，南到印尼，西到東非，甚至在非洲內陸的津巴布韋都有宋代瓷器的發現。……北宋初年，廣州的市舶收入只是占了國家財政收入的 2%，到了南宋初年占據了全國財政收入的 20%。 ——摘編自梁俏《宋代海外貿易特點及其評價》
資料 3：據清朝宮廷檔案記載，1754 年，洋船到港 27 艘，稅銀僅 52 萬兩。1790 年，洋船增至 83 艘，稅銀達到 110 萬兩。到鴉片戰爭前，洋船多達年 200 艘，稅銀突破 180 萬兩，“洋船泊靠，商賈云集，殷實富庶”。
（1）寫出資料 1 中圖片反映的歷史現象并分析其產生的原因。
（2）根據資料 2，概括宋代對外貿易的特點。
（3）有人認為“繁榮的背后卻是清政府的無知與不安”。結合資料 3 和所學知識，對這一觀點加以論證。
【答案】（1）現象：唐朝對外交往活躍，與大食、非洲、東羅馬等國家有聯系。
原因：唐朝實行對外開放的政策；唐朝前期政治穩定；經濟文化處于世界領先地位；對外交通發達。
（2）特點：政府重視(或政府設置專門機構進行管理)；范圍廣(或交易國家多)；貿易稅收(市舶收入)成為南宋財政收入的重要來源。
（3）論證：“康乾盛世”是我國封建社會發展的最后一個高峰期。中國傳統封建社會的政治、經濟、文化都取得了穩定的發展，社會穩定，經濟繁榮，人民生活安定。同時，“盛世”的背后也隱藏著巨大危機，可以說“繁榮的背后卻是清政府的無知與不安”。首先就是海禁與閉關鎖國政策，拒絕與西方國家開關貿易，阻滯了中國的進步發展，導致中國落后于世界潮流；其次是大興文字獄，禁錮思想，摧殘了知識分子，抑制思想的多元化發展； 再次是社會上形成了一種貪污腐化的風氣。綜上可知，“繁榮的背后卻是清政府的無知與不安”。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）現象：據資料1“唐朝墓葬出土文物的圖片”“非洲人俑”“大食人俑”“東羅馬金幣”，結合所學可知，唐朝經濟文化繁榮，國力強盛，對外交往活躍，與大食、非洲、東羅馬等國家有聯系。
原因：結合所學可知，唐朝實行對外開放的政策；唐朝前期政治穩定；經濟文化處于世界領先地位；對外交通發達。
（2）特點：據資料2“宋太祖趙匡胤‘置市舶司于廣州，后又于杭、明州置司’”可知，宋朝政府重視對外貿易，政府設置專門機構進行管理；據資料2“……根據考古，東起日本，南到印尼，西到東非，甚至在非洲內陸的津巴布韋都有宋代瓷器的發現”可知，宋代對外貿易范圍廣大，貿易交流的國家眾多；據資料2“……北宋初年，廣州的市舶收入只是占了國家財政收入的 2%，到了南宋初年占據了全國財政收入的 20%”可知，貿易稅收(市舶收入)成為南宋財政收入的重要來源。
（3）本題為觀點闡述試題。依據題意，結合資料3，并運用所學知識分析論證“繁榮的背后卻是清政府的無知與不安”。
據材料三“洋船泊靠，商賈云集，殷實富庶”，結合所學可知，清朝前期，經濟繁榮、社會穩定，形成了“康乾盛世”局面。據材料三“廣州十三行”，結合所學可知，乾隆年間，下令只開放廣州地處為對外通商口岸，規定由朝廷特許的“廣州十三行”統一經營對外貿易，故步自封，閉關自守，阻滯了中國社會的進步與發展，暴露了清政府的無知閉塞。
論證：“康乾盛世”是我國封建社會發展的最后一個高峰期。中國傳統封建社會的政治、經濟、文化都取得了穩定的發展，社會穩定，經濟繁榮，人民生活安定。同時，“盛世”的背后也隱藏著巨大危機，可以說“繁榮的背后卻是清政府的無知與不安”。首先就是海禁與閉關鎖國政策，拒絕與西方國家開關貿易，阻滯了中國的進步發展，導致中國落后于世界潮流；其次是大興文字獄，禁錮思想，摧殘了知識分子，抑制思想的多元化發展； 再次是社會上形成了一種貪污腐化的風氣。綜上可知，“繁榮的背后卻是清政府的無知與不安”。
【點評】（1）本題主要知識考點是唐朝對外交往。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握唐朝對外交往的相關史實。
（2）本題主要知識考點是宋朝對外貿易。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記 宋朝對外貿易的相關歷史知識。
（3）本題為觀點闡述試題。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握的相關史實。
32．（2023七下·期末）閱讀兩則故事，回答問題。
故事一：一個盲人與一個跛子，被大火圍困于樓內，眼看要坐以待斃。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個完整的“身體”：盲人背起跛子，跛子指路，兩個人終于從大火中死里逃生。
故事二：在冬奧會男子短道速滑1000米決賽的前半段，中國隊武大靖和任子威交替領滑。滑到還剩七圈時，武大靖示意任子威先走，最后任子威奪冠。賽后武大靖說：“我可以輸，但中國隊必須贏！”任子威也說道：“我在隊里沒有什么定位，就是大家團結協作，團結一心。我覺得這不是我一個人的金牌，這是一個團隊的金牌。”
（1）故事一體現出美好集體的哪一項特征？
（2）運用“集體的力量”相關內容，談談故事一帶給我們的啟示。
（3）從個人利益與集體利益關系的角度，簡述你對故事二中武大靖和任子威話語的理解。
【答案】（1）美好的集體應該是善于合作的集體。
（2）集體力量是強大的，可以影響甚至改變一個人；集體有助于我們獲得安全感和自信心；在集體中感受溫暖，在集體中，被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感；在集體中涵養品格，集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
（3）①一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的；②當個人利益與集體利益發生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益，從長遠看，堅持集體主義是對個人利益的最大保護；③堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益，正當、合理的個人利益是應該受到尊重和保護的；④當個人利益和集體利益發生矛盾時需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。
【知識點】理解與寬容；競爭與合作
【解析】【分析】（1）此題要求指出故事一體現出美好集體的哪一項特征。首先把握美好集體的特征，然后概括材料內容，根據“盲人背起跛子，跛子指路，兩個人終于從大火中死里逃生”等可知美好集體是善于合作的集體。
（2）此題要求運用“集體的力量”相關內容，談談故事一帶給我們的啟示。此題為啟示類問題，把握集體的力量的知識，圍繞四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個完整的“身體”等，從集體力量的來源、集體的作用角度說明。
（3）此題要求從個人利益與集體利益關系的角度，簡述你對故事二中武大靖和任子威話語的理解。首先應把握個人利益與集體利益的關系，然后概括材料內容，聯系正確處理個人利益與集體利益的關系等說明。
【點評】此題考查美好集體的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）把握美好集體的特征，結合材料內容說明即可。（2）此題限定知識明確，概括材料內容，闡述集體力量的作用即可。（3）解答此題應把握處理個人與集體利益的要求等。
33．（2023七下·期末）盲盒營銷不能“盲無下限”，未成年人盲盒消費需適度。閱讀材料，回答問題。
案例回放：一中學生在一店鋪內購買了萬余元“盲盒”。家長認為商家存在誘導未成年人消費，要求全額退款；商家以買賣自由為理由，拒絕退款。最后該市市場監管部門依據某法律對雙方開展協調，最終商家退還了6000元。
律師觀點：學生購買的商品與其能力、年齡不相適應時，需得到其法定代理人的同意或追認。商家在未得到未成年人法定代理人同意的前提下，出售了萬余元盲盒超過未成年人購買能力的商品，對此事應付主要責任。
法規要求：《上海市盲盒經營活動合規指引》規定，盲盒內商品實際價值應與其售賣價格基本相當，單個盲盒的售價一般不超過200元，且盲盒經營者不得向8周歲以下的未成年人銷售盲盒。
注：盲盒，是指消費者不能提前得知具體產品款式的玩具盒子，具有隨機屬性。
（1）寫出案例回放中“相關法律”的名稱。
（2）結合律師觀點內容，運用所學知識分析保護未成年人合法權益的必要性。
（3）《上海市盲盒經營活動合規指引》出臺后，軍軍同學發表了自己的觀點。請運用所學知識對此觀點加以評析。
【答案】（1）《未成年人保護法》或《民法典》或《消費者權益保護法》
（2）未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。盲盒消費對未成年人容易產生誤導，形成過度消費。未成年人的生存和發展事關社會的未來，保護未成年人合法權益是人類文明和社會進步應有之舉。
（3）軍軍的觀點是正確的。保護未成年人在購買盲盒時的合法權益，還需要執法機關嚴格執法，打擊侵害未成年人權益的違法盲盒經營者；需要在全社會營造理性消費的良好氛圍；需要未成年人自身做到理性消費，樹立正確的消費觀和價值觀。
【知識點】法律的特征和作用；權利和義務；維護社會公平與正義
【解析】【分析】（1）此題要求寫出案例回放中“相關法律”的名稱。概括材料內容，指出依據的法律可以是《未成年人保護法》或《民法典》或《消費者權益保護法》。
（2）此題要求結合律師觀點內容，運用所學知識分析保護未成年人合法權益的必要性。圍繞“學生購買的商品與其能力、年齡不相適應時，需得到其法定代理人的同意或追認”等，說明盲盒消費對未成年人容易產生誤導，形成過度消費。未成年人的生存和發展事關社會的未來，保護未成年人合法權益是人類文明和社會進步應有之舉。
（3）此題要求運用所學知識對軍軍的觀點加以評析。圍繞軍軍的觀點分析，可知是正確的，因為保護未成年人在購買盲盒時的合法權益，還需要執法機關嚴格執法，打擊侵害未成年人權益的違法盲盒經營者；需要在全社會營造理性消費的良好氛圍；需要未成年人自身做到理性消費，樹立正確的消費觀和價值觀。
【點評】此題考查法律的特征和作用、未成年人保護、維護消費者權益、依法治國的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）聯系所學知識說明即可。（2）從未成年人保護、消費者權益等角度說明。（3）聯系厲行法治的知識加以說明即可。
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