資源簡介

《課題名稱》教學設計
基本信息
姓名 學段學科 初二科學
區縣 學校名稱
教學題目 電流的測量（第一課時）
所選教材 浙教版初中科學八年級上第四章第二節
一、學習內容分析
1.學習目標描述（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）
知識與技能： 1.了解電路中的電流形成原因是電荷（定向）移動。2.從常用電器的電流值感知電流的單位“安”的大小。3.了解電流大小與用電器的工作狀態的關系。4.認識電流表的構造、能正確使用電流表并能正確讀數。過程與方法： 主要采取構建模型和動畫、視頻播放等形式，實現從宏觀到微觀上對電流的形成建構起對電流的初步認識，再結合學生觀察和實驗認識電流表和如何正確使用電流表。情感態度與價值觀： 通過間接的體驗和直接的體驗，從宏觀到微觀的認知，從抽象到形象的轉變，從未知到逐步已知的進步，認識電、警惕店，在生活中數量安全用電的意識。
2. 學習內容與重難點分析
（學習內容概述、知識點的劃分） 本課的內容主要包括了解電路中的電流形成原因是電荷（定向）移動、從常用電器的電流值感知電流的單位“安”的大小、了解電流大小與用電器的工作狀態的關系、認識電流表的構造、能正確使用電流表并能正確讀數。
項目 內容 應對措施
教學重點 電流的測量 采用教師實驗演示和學生自主體現實驗幫助學生學會如何正確使用電流表和讀數；
教學難點 了解電路中的電流形成原因是電荷（定向）移動；認識電流表的構造、能正確使用電流表并能正確讀數 主要通過模擬和實際演示的手段開展
二、學習者特征分析（說明學生的已有知識基礎、學習習慣等信息）
在學習電流的測量這節內容前，學生已經學習了關于電路的基本知識和兩種典型的串聯電路和并聯電路，并且知道當開關閉合以后，用電器工作即說明電路中有電流，也了解電燈的亮暗即代表電路中電流的大小，但僅限于定性的判斷，缺乏定量的數據說明。
三、學習環境選擇
1．學習環境選擇（ B ）A.簡易多媒體教室 B.交互式電子白板 C.網絡教室 D.移動學習環境
四、流程規劃與活動設計（描述整體教學環節規劃，按順序說明每一環節中教學內容、呈現方式、教師活動、學生活動以及設計意圖等）
教學環節 知識點與教學內容 呈現方式（如圖片/視頻等） 教師活動 學生活動 設計意圖與效果
導入 溫故知新類比遷移 視頻——人的定向移動圖片——電流的形成 引導學生類比思考人的定向移動和自由電子的定向移動 仔細看視頻并思考問題，電流是如何產生的 復習鞏固之前學習的串聯電路和并聯電路
比較 認識電流大小樹立安全用電 各種用電器的圖片（包括大型用電器及各種小型用電器）；結合書本和PPT了解人體中存在的電流和對于人體來說的安全電流 展示各種圖片，并請同學結合工具的用途和正常工作所需電流的大小； 看圖比較數據和用電器的種類；知道對人體安全造成威脅的電流大小 引導學生歸納知道不同的用電器工作電流是不同的，同一個用電器在不同工作狀態下的電流也不相同，并認識單位之間的大小關系；幫助學生樹立在生活中安全用電的意識。
觀察 認識測量電流大小的工具并能正確讀數 圖片——放大的電流表實物——電流表Flash——電流表讀數 先從外觀上電流表的構造 重點認識電流表上的三個接線柱，一個“-”接線柱，兩個“+”接線柱，共產生兩個量程，分別認識大小兩個量程、一大格、最小刻度，能根據對應的示數讀出正確值 利用flash動態產生讀數，幫助學生進一步鞏固如何讀數的技巧和方法。
實驗 電流表的正確使用規則 圖片——展示電流表的正確使用方法和錯誤示范；學生動手實驗——如何正確使用電流表 先利用展示器材進行演示試觸法；并連接正確的實物圖完整體現如何用電流表來測量電流 自己動手演示電流表的試觸法，從而鎖定最合適的量程，以免損壞電流表 從動手實驗中讓學生體悟如何將書本上的理論知識用于實際，幫助學生對知識的理解。
五、評價方案設計
1．評價形式與工具（ AB ）可多選A.課堂提問 B.書面練習 C.制作作品 D.測驗 E.其他
2．評價量表內容（測試題、作業描述等）
1．如圖所示電路中，如果要測量燈L1中的電流，電流表應接在何處？如果把電流表連接在開關旁邊，那么電流表測得的是什么電流？在電路中畫出電流表，并標明電流表的正負接線柱。小明同學用電流表測試小燈泡的電流時，發現電流表的指針出現如圖所示的甲或乙的情況，從中你發現了什么問題？并有什么建議？3．上題中，如果測得電流的兩次讀數如圖所示，那么通過燈L1的電流值為________，通過兩盞燈的總電流為 _________。 4.一個學生使用電流表時，本應使用“+”和“3”接線柱，但誤將“+”和“0.6”兩接線柱接入電路，而電流仍從“+”流入，從“0.6”流出電流表，這樣做的結果是（ ）A.指針不動 B.指針擺動的角度小了C.指針反向擺動 D.指針擺動角度太大，電流表可能被燒壞
六、備注
（技術環境下課堂教學管理思路、可能存在的教學意外及應急預案等。如同時設計有板書，在下框中表明）板書設計 4.2電流的測量（一）電流強度，簡稱電流，符號為I——表示導體中電流的大小 1.定義：單位時間內通過導體某一截面的電荷的多少 2.單位：主單位：安培（安）A 常用單位：毫安（mA）、微安（uA） 1安培=1000毫安 1毫安=1000微安電流的測量 1.測量工具:電流表 2.關于電流表 A構造（能區分兩個量程） B使用正確選擇量程， 試觸法電流表串聯在被測電路中使電流從電流表的“+”接線柱流進, “－”接線柱流出。絕對不允許不經過用電器而把電流表 直接連到電源兩極,不能和用電器并聯.

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