資源簡介

(共36張PPT)
人教版道德與法治
一年級上冊
平平安安回家來
第一課時
回家路不一樣
交通安全記心上
第一單元
開開心心上學去
我是小學生啦
我向國旗敬個禮
這是我們的校園
平平安安回家來
新身份認同
認識國旗國歌
熟悉自己的上學路
很特別的校園
核心素養(yǎng)
政治認同：知道大家通過不同的道路，采用不同的方式
來到學校。
道德素養(yǎng)：了解到和直觀體驗到關(guān)于上學路上的規(guī)則。
法治觀念：自覺遵守交通規(guī)則的意識觀念。
健全人格：提升學生安全意識與自我保護能力。
責任意識：懂得交通規(guī)則的重要性，并能夠主動遵守。
教學目標
1.情感態(tài)度與價值觀目標：
觀察熟悉自己的上學路線，了解上學路上明顯的標志物。
2.能力目標：
了解不同地區(qū)、不同環(huán)境下的小學生的上學路線。
3.知識目標：
關(guān)注上學路上的安全問題，知道上學路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。
新課導入
學鈴響排好隊，
老師放咱離學校，
校園里暖風吹，
小樹苗又長高，
我們天天在成長，
老師日夜在操勞，
老師辛苦了，
老師再見了……
你是通過什么方式上下學的呢？
坐汽車
坐電動車
步行
坐公交車或校車
新知探究
小小：
爸爸騎電動車接我回家。我和爸爸都佩戴好頭盔，路上經(jīng)過一個小超市，大約10 分鐘就能夠到家了。
花生：
我和媽媽走路回家。我們在回家的路上會經(jīng)過一個建筑工地。媽媽告訴我，要盡量繞著走，注意安全。
安安:
我是爺爺開車接我回家的，每次爺爺都在離校門遠一點的地方停好車，走到學校門口等我放學。
喜樂：
我乘坐校車回到家里。每一次我都要系好安全帶，路上看到綠化帶上的花十分漂亮!
球球：
我每天放學回家時都要乘坐地鐵，在候車的時候一定要站在黃色安全線以外。
看看下面同學們的放學回家路
鞏固提升
同學們的放學回家路真是各有不同!由于人們的生活環(huán)境不同，還會有一些不同的放學回家之路。我們一起去看一看吧!
新知探究
新知探究
我和媽媽每天走路來學校，過有紅綠燈的路口時，一定要聽從紅綠燈的號令呦！
我和我的小伙伴每天要爬過一座小山，到山那邊的學校上學。
我上學路上要經(jīng)過一個鐵道路口，當看到警示燈亮起來，聽到“叮?！钡木疽舻臅r候，我們就站在落下來的欄桿外面等著火車經(jīng)過后，再通過路口。
1
行走安全
2
3
走人行道，靠路右邊走。
走人行橫道、天橋，隨意橫穿馬路。
注意道路和車輛信號，不服從交通管理。
6
5
4
不在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧
不能穿越、攀登、跨越道路隔離欄。
不要再鐵路導軌上行走、玩耍，橫穿鐵路和鉆火車。
新知探究
行走要走人行道，靠路右邊走
新知探究
走人行橫道、天橋，不要隨意橫穿馬路。
新知探究
鞏固提升
請同學們想一想，這些行為安全嗎？下面這些小朋友的行為有什么樣的感受？
你覺得應(yīng)該怎樣勸阻他們？
鞏固提升
話題交流
我每天放學會和媽媽走路回家，在路上會經(jīng)過一些井蓋，每次媽媽都會讓我繞著井蓋走。
同學們在放學回家的路上發(fā)現(xiàn)存在哪些安全隱患
一位同學坐在爸爸的自行車上，太開心了，還雙手把遮陽傘舉得高高的。
這樣很容易碰到人，還會影響爸爸的注意力，很危險。
有一次放學回家，看到有一位同學不顧人行道的紅燈，跑著過馬路?？雌饋砗芪ｋU，突然想起媽媽經(jīng)常教導我，過馬路一定要等綠色才可以過馬路。
下雨剛停，爸爸騎電瓶車來學校接我回家。突然后面來著一輛摩托車開得飛快，把地面上雨水都滋到我和爸爸身上，回到家趕緊換了干凈衣服。
鞏固提升
注意道路和車輛信號
服從交通管理
鞏固提升
不在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧
鞏固提升
不能穿越、攀登、跨越道路隔離欄。
鞏固提升
在上學路上，不
安全的行為容易給我們帶來傷害，一旦發(fā)生危險會影響我們的身體健康，甚至是生命安全，
所以在上學路上，我們不能
有危險行為。
上學的路上有什么你觀察到的重要標志嗎？
說說你在路上發(fā)生的有趣
事情。
新知探究
新知探究
你認識這些標志嗎？
這些交通“信號”代表什么意思？
禁止非機動車通行
禁止騎自行車上坡
禁止騎自行車下坡
禁止非機動車通行
禁止行人通行
禁止停車
注意信號燈
注意危險
注意兒童
你認識這些交通指示牌嗎？
請你連連看。
你連對了嗎？
新知探究
人行道
機動車道
非機動車道
新知探究
怎樣保證騎自行車路上的安全？
不管我們通過哪種方式上、都必須要遵守交通規(guī)則，大家想一想，騎自行車我們需要遵守什么規(guī)則呢？
新知探究
鞏固提升
不要在鐵路導軌上行走、玩耍，橫穿鐵路和鉆火車。
鞏固提升
不能穿越、攀登、跨越道路隔離欄。
鞏固提升
1
騎自行車的安全
3
5
未滿12歲的兒童獨自騎車
騎車橫沖直闖、爭到強行，與機動車搶道
在路口闖信號燈
6
4
2
在人行道、機動車道騎車、逆向騎車
轉(zhuǎn)彎不減速，不打手勢
騎車雙手離把
7
追逐打鬧，三五并行
鞏固提升
未滿12歲的兒童不能獨自騎車
鞏固提升
自行車道
機車道
人行道
不能在人行道、機動車道騎車
鞏固提升
不能逆向騎車
鞏固提升
不能騎車橫沖直闖、爭道強行，與機動車搶道
鞏固提升
不能在路口闖信號燈
鞏固提升
上學安全兒歌
過 馬 路，不 奔 跑。
坐 汽 車，不 打 鬧。
上 學 走 路 要 專 心，
安 全 行 為 要 牢 記！
guò mǎ lù bù bēn pǎo
zuò qì chē bù dǎ nào
shàng xué zǒu lù yɑo zhuān xīn
ān quán xíng wéi yào láo jì
課堂小結(jié)
上下學路上我們要遵守規(guī)則，學會保護自己，爭做安全小衛(wèi)士！希望同學們熟悉上
下學路線，遵守規(guī)則，學會保護自己，
高高興興上學來，平平安安回家去！
課程結(jié)束
人教版道德與法治
一年級上冊
www.21cnjy.com
www.21cnjy.com中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺
人教版小學道德與法治一年級上冊
第一課時《平平安安回家來》教學設(shè)計
單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 一年級上冊
單元設(shè)計分析 一年級上冊第一單元《我是小學生啦》，在本單元教學中具有鋪墊、引領(lǐng)的作用。過一位一年級新生的視角，回顧入校前自己與家人的期盼與疑惑，上學路上自己期待、緊張的心情，到校后自己的真實感受等第一天上學的歷程，激發(fā)學生向往小學美好生活的情感，幫助新生從心理層面實現(xiàn)從家庭生活、幼兒園生活向?qū)W校生活的平穩(wěn)過渡。
學情分析 本課三個話題設(shè)計緊密聯(lián)系現(xiàn)實，層層深入地挖掘生活資源，引導學生了解不同回家路上的見聞、安全及溫情，并適時滲透環(huán)保教育。教學中注重安全教育，組織觀察道路交通標志，觀察發(fā)現(xiàn)放學路上的不安全因素，并能夠準確地判斷分析，保護自己。與此同時，引導學生在感受放學路上家人對自己關(guān)愛的基礎(chǔ)上，展開思辨，懂得正確對待長輩的關(guān)愛，心懷感恩的同時，知道自己的事情自己做，關(guān)注學生成長中的真實情況，注重學生良好品德和行為習慣的養(yǎng)成。
核心素養(yǎng) 政治認同：學生知道大家通過不同的道路，采用不同的方式來到學校。 道德素養(yǎng)：了解到和直觀體驗到關(guān)于上學路上的規(guī)則。 法治觀念：自覺遵守交通規(guī)則的意識觀念。 健全人格：提升學生安全意識與自我保護能力。 責任意識：懂得交通規(guī)則的重要性，并能夠主動遵守。
教學目標 1.情感態(tài)度與價值觀目標：觀察熟悉自己的上學路線，了解上下學路上明顯的標志物。 2.能力目標：了解不同地區(qū)、不同環(huán)境下的小學生的上下學路線。 3.知識目標：關(guān)注上學路上的安全問題，知道路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。
教學重點 通過調(diào)查、交流，了解出行方式，不同的上學路線，感受上下學路上的快樂。
教學難點 利用圖片、回憶、交流上下學路上的安全隱患，知道路上正確的做法。
教學方法 多媒體課件
教學準備 教師準備：制作多媒體課件 學生準備：搜集日常生活的見聞和感受
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖
導入新課 通過《放學歌》導入新課。 學生朗讀 導入新課。
講授新課 你是通過什么方式上下學的呢？ 上學的路線，路上觀察到的重要標志說一說自己的上學路線和上學方式。 有一些不同的放學回家之路。我們一起去看一看吧! 出示圖片，不一樣的回家路。了解到這些同學的放學回家路，你有什么感受 說說你們有什么好辦法保證上學路上的安全嗎？出示行走安全的注意事項。 請同學們想一想，這些行為安全嗎？看一看下面這些小朋友的行為有什么樣的感受？你覺得應(yīng)該怎樣勸阻他們？（出示危險行為的圖片）。 同學們在放學回家的路上發(fā)現(xiàn)存在哪些安全隱患 你在生活中還發(fā)現(xiàn)哪些不安全的問題，說說你想提醒大家什么？ 老師出示圖片，請學生介紹自己認識的交通“信號”的作用，讓大家競猜猜交通“信號”具體名稱。 請學生為交通“信號”分類，教師補充交通標志分類知識。 1.你覺得同學們過馬路的方式正確嗎？如果不正確應(yīng)該怎么做？ 教師引導學生歸納過馬路的方法，了解正確過馬路的方式。 認識了交通信號燈，我們再來認識認識交通標志。課前，老師請你們觀察上學路上看見過的交通標志，并選一個畫下來，現(xiàn)在大家來展示一下。 同學回答怎么上下學（走路、乘車、家長騎車或開車送來上下學） 回答老師提問，并觀看圖片說說圖片上的上學路與我們的上學路的不同之處。 介紹自己認識的交通“信號”的名稱及其作用，參與交通信號的分類。 觀看圖片，了解正確過馬路方式。 引導學生認識 不一樣的放學回家方式也是不同生活方式的反映，幫 助學生初步建立多元生活觀。 看到不同的上學路，了解不同地區(qū)、不同環(huán)境下的上學方式及路線，更加珍惜現(xiàn)在的大好學習機會和生活。 讓同學們更加熟悉交通信號標識，能夠認識并了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識，遵守交通規(guī)則。 讓同學們熟悉過馬路的正確方式，遵守交通規(guī)則確保安全。
課堂小結(jié) 上下學路上我們要遵守規(guī)則，學會保護自己，爭做安全小衛(wèi)士！希望同學們熟悉上下學路線，高高興興上學來，平平安安回家去！
課后反思 亮點：關(guān)注到上學路上的安全問題，知道上學路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。著重講解交通信號方面的知識。 教學建議：一起熟悉了上下學路上常見的交通信號，這些信號我們可都要看懂。保證上下學和出行的安全，不能僅僅是知道就行的，要真正做到自覺遵守交通規(guī)則，按照交通信號行動，做一個自覺守規(guī)則的好孩子。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑