資源簡介

浙江省紹興市越城區部分學校2023-2024學年七年級下學期歷史與社會、道德與法治期末試卷
1．（2024七下·越城期末）下列關于區域與特色生活的搭配，正確的是（　　）
A．威尼斯——引水灌田，耕海牧漁
B．湄公河平原——牧業發達，逐水草而居
C．安第撕山脈——旅游發達，石油出口
D．美國中部平原——高度機械化，商品性農業
【答案】D
【知識點】世界地形、河湖、氣候
【解析】【分析】A、耕海牧漁說的是日本，漁業資源豐富，威尼斯是意大利著名的水城，A錯誤；
B、逐水草而居是非洲的馬賽人，湄公河平原的人民是定居生活，B錯誤；
C、安第斯山脈沒有豐富的石油資源出口，C錯誤；
D、美國中部平原農業機械化水平高，農產品大量出口，D正確。
故答案為：D
【點評】馬賽人以放牧為生，過著“逐水草而居”的生活。安第斯山脈從北往南縱貫南美洲大陸，素有“南美洲脊梁”之稱，山區地勢崎嶇。美國中部平原是美國玉米、大豆和小麥的主產區。美國農業生產的特點是家庭農場為主，高度機械化。
2．（2024七下·越城期末）下圖是馬賽人活動范圍示意圖，其中對馬賽人游牧路線起重要影響的緯線是（　　）
A．北回歸線 B．赤道 C．南回歸線 D．南極圈
【答案】B
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】馬賽人生活的區域赤道橫穿，赤道以北屬于北半球，赤道以南屬于南半球，南北半球的多雨季不同，以放牧為主的馬賽人逐水草而居，B正確。
故答案為：B
【點評】馬賽人以放牧為生，過著“逐水草而居”的生活。（南半球）5——10月份，南方旱季來臨，而北方正值雨季，向北遷徙；11月——次年4月，北方旱季來臨，南方正值雨季，開始向南遷徙。
3．（2024七下·越城期末）瑞士成為“世界滑雪天堂”的人文原因有（　　）
①周邊地區經濟發達，客源充足
②地形崎嶇，適合滑雪
③交通便利，便于游客前往
④地勢高，冬季降雪不易融化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】 ①瑞士周邊地區經濟發達，人們對旅游的需求旺盛，客源充足，①正確；
②地形崎嶇不屬于人文原因，②錯誤；
③瑞士基礎設施完善，交通便利，便于游客的游玩，③正確；
④地勢高不屬于人文條件，④錯誤。
故答案為：B
【點評】瑞士是一個經濟發達的國家，擁有先進的交通網絡和繁榮的旅游業，這為游客提供了便捷的出行和旅游服務。 4達沃斯等國際知名會議的舉辦，提升了瑞士在國際上的知名度，也讓更多的人了解了瑞士的旅游資源。 瑞士的環境保護工作做得很好，工業污染較少，這保證了其旅游環境的純凈和自然，吸引了大量的滑雪愛好者。
（2024七下·越城期末）讀“澳大利亞礦產資源和城市分布圖”和“澳大利亞氣候類型分布圖”，完成下題。
4．有關澳大利亞的地理位置和范圍，描述正確的是（　　）
A．大部分位于熱帶 B．東臨印度洋，西瀕臨太平洋
C．全部位于南半球 D．位于北半球，西半球
5．圖中信息不能說明澳大利亞所具有的特點是（　　）
A．礦產資源種類多
B．城市主要分布于東南沿海地區
C．有眾多古老的動植物
D．以熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候為主
【答案】4．C
5．C
【知識點】世界典型區域
【解析】【點評】本題考查澳大利亞概述。澳大利亞位于南半球的大洋洲，太平洋和大西洋之間，是世界上唯一占據整個大陸的國家，南回歸線從中部橫穿，氣候類型以熱帶、亞熱帶為主，氣候比較干熱，近三分之二土地屬于干旱地。因此，天然草場占國土總面積的一半左右。
4．A、澳大利亞中部被南回歸線穿過，大部分屬于南溫帶地區，A錯誤；
B、澳大利亞東臨太平洋，西臨印度洋，B錯誤；
C、澳大利亞全部位于赤道以南區域，屬于南半球，C正確；
D、澳大利亞位于南半球，D錯誤。
故答案為：C
5．A、從圖2可以看到澳大利亞境內分布著鐵、煤炭等其他資源，礦產資源種類多，A正確；
B、根據圖2可以看到澳大利亞的城市主要分布在東南部沿海，B正確；
C、無法從圖2和圖3看出澳大利亞有眾多的古老動物，C錯誤；
D、從圖3可以看到澳大利亞熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候分布廣，D正確。
故答案為：C
6．（2024七下·越城期末）時間軸便于我們了解歷史時序。下列歷史人物屬于圖中①時代的是（　　）
A．楊堅 B．趙匡胤 C．李世民 D．忽必烈
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據題干時間軸可知，①時代對應的時間是618年至907年，是唐朝時期，李世民屬于這一時代的歷史人物，故選Ｃ項。
楊堅是隋朝的建立者，不屬于圖中①時代的人物，排除Ａ項。
趙匡胤是北宋的建立者，不屬于圖中①時代的人物，排除Ｂ項。
忽必烈是元朝的建立者，不是圖中①時代的歷史人物，排除Ｄ項。
故答案為：Ｃ。
【點評】本題主要知識考點是唐朝人物。本題主要考查學生對歷史時間軸的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握相關史實。
7．（2024七下·越城期末）明皇“以姚崇、宋璟為相，廓清則天武后以來之積弊，勵精圖治。至民夜戶不閉，道不拾遺。遂臻大治。”這里“明皇”所創造的治世是（　　）
A．光武中興 B．開皇之治 C．貞觀之治 D．開元盛世
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“以姚崇、宋璟為相，廓清則天武后以來之積弊，勵精圖治。至民夜戶不閉，道不拾遺。遂臻大治”并結合所學可知，“明皇”即唐玄宗，在他統治前期，經濟繁榮、社會穩定、國力強大，出現了開元盛世局面，故選Ｄ項。
光武中興，東漢皇帝光武帝劉秀統治時期出現的治世局面，排除Ａ項。
開皇之治，隋文帝楊堅統治時期，形成了開皇治世局面，排除Ｂ項。
貞觀之治，唐太宗統治時期，形成了貞觀治世局面，排除Ｃ項。
故答案為：Ｄ。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是開元盛世，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
8．（2024七下·越城期末）“唐時，考官和士子交通，還在所不禁...晚唐以后，規則逐漸加嚴，禁懷挾和糊名易書等制度，逐漸興起。明清繼之，考試關防，日益嚴密。”這體現的科舉制的特點是（　　）
A．注重公平 B．分科取士 C．穩定延續 D．自由報考
【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“唐時，考官和士子交通，還在所不禁…晚唐以后，規則逐漸加嚴，禁懷挾和糊名易書等制度，逐漸興起。明清繼之，考試關防，日益嚴密”可知，晚唐至明清，科舉考試規則加嚴，“禁懷挾、糊名易書、考試關防”說明防止科舉考試舞弊的措施越來越嚴格，反映了科舉制考試注重公平公正，故選Ａ項。
材料反映了科舉考試的防舞弊制度，沒有涉及科舉分科取士，排除Ｂ項。
材料反映了科舉考試的防舞弊制度，沒有涉及科舉穩定延續，排除Ｃ項。
材料反映了科舉考試的防舞弊制度，沒有涉及科舉自由報考，排除Ｄ項。
故答案為：Ａ。
【點評】本題主要考查科舉制。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握科舉制的相關史實。
9．（2024七下·越城期末）北宋汪洙作《神童詩》，其中說：“天子重英豪，文章教爾曹：萬般皆下品，惟有讀書高。少小須勤學文章可立身；滿朝朱紫貴，盡是讀書人。”這反映了宋朝的治國策略是（　　）
A．強干弱枝 B．依法治國 C．用人唯才 D．重文輕武
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】據材料“文章教爾曹”“惟有讀書高”“滿朝朱紫貴，盡是讀書人”，結合所學可知，宋朝建立后，為防止唐末以來武將專橫跋扈，宋朝實行重文抑武政策，逐漸形成重文之風，文臣統兵的格局，故選Ｄ項。
強干弱枝是指削減地方勢力，加強中央權力，與“萬般皆下品，惟有讀書高”的重文之風不符，排除Ａ項。
材料反映的是重文抑武的治國策略，沒有體現依法治國策略，排除Ｂ項。
材料反映的是重文抑武的治國策略，沒有涉及用人唯才政策，排除Ｃ項。
故答案為：Ｄ。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是宋朝重文抑武，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
10．（2024七下·越城期末）北宋都城東京開封，坊、市不分，夜禁取消：南食、北食、川飯、胡餅，各地風味難以盡數；酒樓菜肴、食店小吃異彩紛呈。這反映了當時（　　）
A．鐵犁牛耕出現 B．城市經濟繁榮
C．土地兼并嚴重 D．海外貿易發達
【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“北宋都城東京開封，坊、市不分，夜禁取消：南食、北食、川飯、胡餅，各地風味難以盡數；酒樓菜肴、食店小吃異彩紛呈”可知，材料描述的內容體現了北宋市已打破了時間和區域的限制，反映了城市商品經濟的繁榮，故選Ｂ項。
春秋后期，出現了鐵犁牛耕，與北宋城市經濟發展不符，排除A項。
材料描述了北宋城市商品經濟的繁榮，沒有體現土地兼并嚴重，排除Ｃ項。
材料描述了北宋城市商品經濟的繁榮，沒有涉及海外貿易發達，排除Ｄ項。
故答案為：Ｂ。
【點評】本題主要考查北宋城市商品經濟繁榮。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握相關史實。
11．（2024七下·越城期末）中國古代某一王朝疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海....東南所至不下漢、唐，而西北則過之”。下列加強邊疆治理措施中，屬于該王朝的是（　　）
A．設置安西都護府、北庭都護府
B．設置澎湖巡檢司
C．冊封“達賴喇嘛”“班禪額爾德尼”
D．設置駐藏大臣
【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；元明清對統一多民族國家的發展的貢獻
【解析】【分析】據材料“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海....東南所至不下漢、唐，而西北則過之”并結合所學可知，材料描繪的是元朝的疆域范圍，結合所學可知：
Ａ：唐朝設置安西都護府、北庭都護府，加強對新疆的管轄，排除Ａ項。
Ｂ：元朝設置澎湖巡檢司，管轄澎湖列島與臺灣，故選Ｂ項。
Ｃ：清朝冊封“達賴喇嘛”“班禪額爾德尼”，排除Ｃ項。
Ｄ：清朝設置駐藏大臣管理西藏，排除Ｄ項。
故答案為：Ｂ。
【點評】本題主要知識考點是元朝的邊疆治理，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于元朝邊疆治理的相關史實。
12．（2024七下·越城期末）“君子美美與共，和而不同”是和諧哲學的精髓，當今社會更應堅持“和而不同”的哲學觀，著力協調各國之間的友好關系。與上述材料相符的是（　　）
A．玄奘西行 B．社會風氣開放
C．唐蕃會盟 D．鄭成功收復臺灣
【答案】A
【知識點】中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】提取答題關鍵信息“和而不同”“協調各國之間的友好關系”，結合所學可知，玄奘西行，前往天竺取經，促進了中印文化交流，體現了中印之間的友好關系，故選Ａ項。
唐朝時期，社會風氣開放，與“和而不同”的中外關系不符，排除Ｂ項。
唐蕃會盟，體現了漢藏民族的友好交往，不屬于中外友好關系，排除Ｃ項。
鄭成功收復臺灣，是反映外來殖民侵略，不屬于協調中外友好關系，排除Ｄ項。
故答案為：Ａ。
【點評】本題主要知識考點是玄奘西行，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于玄奘西行的相關史實。
13．（2024七下·越城期末）中國古代農業技術長期領先于世界。下列農業發明或著作按其出現的時間先后順序排列，正確的是（　　）
①翻車
②曲轅犁
③《齊民要術》
④《農政全書》
A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④ D．③④①②
【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】提取答題關鍵信息“按時間先后順序排列下列農業發明或著作”，結合所學可知：
①翻車，三國時期發明；②曲轅犁，唐朝發明；③《齊民要術》，北朝賈思勰編寫；④《農政全書》，明朝徐光啟編著。
綜上可知，題干中的農業發明或著作按其出現的時間先后順序排列正確的是①③②④，故選Ｂ項。排隊ＡＣＤ三項。
故答案為：Ｂ。
【點評】本題主要知識考點是中國古代農業發展。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握中國古代農業發展的相關史實。
14．（2024七下·越城期末）為保衛祖國疆土，1685年，康熙帝命令清軍水陸并進，圍攻盤踞雅克薩的侵略軍。下圖神威無敵大將軍銅炮在這次戰爭中投入使用。這場戰爭（　　）
A．平定了準噶爾部的叛亂 B．打敗入侵的荷蘭殖民者
C．平定了大、小和卓叛亂 D．抗擊了沙皇俄國的侵略
【答案】D
【知識點】元明清對統一多民族國家的發展的貢獻
【解析】【分析】據材料“1685年，康熙帝命令清軍水陸并進，圍攻盤踞雅克薩的侵略軍”可知，材料指的是雅克薩之戰，抗擊了沙皇俄國的侵略，捍衛了國家領土主權，故選Ｄ項。
材料描述的是雅克薩之戰反擊沙俄侵略，沒有涉及平定準噶爾部的叛亂，故選Ａ項。
1662年，鄭成功打敗入侵的荷蘭殖民者，收復了臺灣，與材料信息不符，排除Ｂ項。
乾隆時期平定了大、小和卓叛亂，而材料反映的是康熙領導反擊沙俄侵略，排除Ｃ項。
故答案為：Ｄ。
【點評】本題主要知識考點是雅克薩之戰。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握雅克薩之戰的相關史實。
15．（2024七下·越城期末）歷史觀點是對歷史事實的認識或看法。下列表述屬于歷史觀點的是（　　）
A．唐朝時中國人就發明了火藥
B．北宋前期出現了紙幣“交子”
C．清朝時設立軍機處
D．《紅樓夢》是中國古代最優秀的長篇小說之一
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“歷史觀點”，結合所學可知：
Ａ：唐朝時中國人就發明了火藥屬于歷史事實，不符合題意，排除Ａ項。
Ｂ：北宋前期出現了紙幣“交子”屬于歷史事實，不符合題意，排除Ｂ項。
Ｃ：清朝時設立軍機處屬于歷史事實，不符合題意，排除Ｃ項。
Ｄ：《紅樓夢》是中國古代最優秀的長篇小說之一，對《紅樓夢》的認識或看法，屬于歷史觀點，故選Ｄ項。
故答案為：Ｄ。
【點評】本題主要知識考點是歷史觀點，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于史學理論的相關知識。
16．（2024七下·越城期末）應阿聯酋政府邀請，中國水稻專家帶領團隊在迪拜近郊的沙漠地區試種水稻并取得成功，為沙漠地區提升糧食自己能力、保障全球糧食安全和改善沙漠地區生態環境再添“中國貢獻”。圖1為西亞部分區域略圖：圖2為圖1中H、A兩地氣溫資料和迪拜氣溫、降水資料。閱讀材料，回答問題。.
（1）讀圖，B為　 　(海灣名稱)，該海灣地區被譽為“世界　 　(礦產名稱)的寶庫”。H地與A地緯度相近，但年平均氣溫比A地　 　(“高”或“低”)，主要是因為H地　 　
（2）指出制約迪拜種植水稻的最大因素，并為迪拜政府解決該問題提一條建議。
【答案】（1）波斯灣；石油；低；H地地勢(或海拔)比A地高。
（2）制約因素：水資源短缺；建議：利用海水淡化、污水凈化等增加灌溉水源：采用先進的灌溉技術節約灌溉用水；研制水稻新品種等
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】（1）B海灣位于阿拉伯半島的西側，為波斯灣，波斯灣沿岸地區石油資源豐富，根據圖2可以看到H地的年平均氣溫比A地區的更低，是因為H地區的海拔在2000米以上，海拔高，氣溫低，A地區的海拔在200米。
（2）根據圖可以看到迪拜每個月的降水基本都在50毫米以下，降水少，水資源匱乏，水稻喜濕，因此制約迪拜種植水稻的最大因素是水源短缺。針對此可以改良水稻的品種，在迪拜的沿海地區種植海水稻，或者采取更為先進的水稻灌溉技術，集約高效利用水資源。
【點評】波斯灣地區是目前世界上石油儲量最大，產量最高，出口量最多的地區，其中沙特、科威特、伊朗、伊拉克和阿聯酋是石油資源比較豐富的國家。波斯灣地區氣候干燥，以熱帶沙漠氣候為主，降水極少。
17．（2024七下·越城期末）江南經濟的發展是古代中國的一抹亮麗。閱讀材料，回答問題。
材料一：經過自東吳以來至南朝劉宋時期二百余年南北人民的共同開發，三吳地區的生產發展已經趕上并局部地超過了北方，并在實際上形成了我國的一個新的經濟中心——江南經濟區。
材料二：兩幅歷史圖片
材料三：南宋時期民間流傳著這樣的諺語：蘇湖熟，天下足....據《宋史》記載：國家根本，仰給東南。
（1）根據材料一和所學知識，“江南經濟區”形成的原因有哪些
（2）讀材料二圖，寫出圖一-中運河的名稱和圖二中農業生產工具的名稱，并說說它們對我國古代經濟發展有何影響
（3）綜合上述材料，指出我國古代經濟格局發生的變化。
【答案】（1）南北方勞動人民的長期共同開發：北人南遷，帶來了先進的生產技術和生活方式：南方戰亂少：南方自然條件比較優越。
（2）京杭大運河；曲轅犁；有利于南北方經濟的交流，促進了生產力的發展。
（3）經濟重心從北方移到了南方。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）原因：據材料一“經過自東吳以來至南朝劉宋時期二百余年南北人民的共同開發，三吳地區的生產發展已經趕上并局部地超過了北方……”可知，南北方勞動人民的長期共同開發，促進了江南經濟區的形成。結合所學可知，北方戰亂頻繁，促使北人南遷，帶來了先進的生產技術和生活方式：南方戰亂少：南方自然條件比較優越。
（2）名稱：據材料二圖一、圖二信息并結合所學可知，圖一是隋朝大運河，圖二是唐朝發明的曲轅犁。影響：根據所學可知，大運河的開鑿有利于南北方經濟的交流；曲轅犁的發明，促進了生產力的進步，推動了農業的發展。
（3）據材料三“南宋時期民間流傳著這樣的諺語：蘇湖熟，天下足....據《宋史》記載：國家根本，仰給東南”并結合所學可知，反映了我國經濟重心從北方移到了南方。
【點評】（1）本題主要知識考點是江南經濟開發。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記江南開發的相關歷史知識。
（2）本題主要知識考點是大運河與曲轅犁。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握相關史實。
（3）本題主要知識考點是經濟重心南移，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于經濟重心南移的相關史實。
18．（2024七下·越城期末）某電視臺要拍攝紀錄片《如果文物會說話之____》，擬定了如下目錄。
且錄 備選素材
第一集南北朝篇 北魏孝文帝改革.....
第二集唐朝篇 A
第三集兩宋篇 B
第四集明清篇 C
①《步輦圖》(局部) ②契丹雞冠壺 ③土爾扈特部腰刀
（1）如果你是制片人。目前有下列備選素材，請你在ABC處分別放入最合適的備選素材(填序號)，并結合三則素材將紀錄片名《如果文物會說話之　 　》補充完整。
（2）如果你是撰稿人。請你為素材③設計--段解說詞。(提示：包括歷史事件、歷史意義等信息)
（3）如果你是觀影人。縱觀歷史發展趨勢，談談紀錄片會給我們哪些感悟
【答案】（1）A.① B.② C.③；命名建議：民族交融
（2）清朝時，西遷的土爾扈特部回歸祖國，為多民族國家的鞏固和發展譜寫了光輝的篇章。
（3）我國是一個統一的多民族國家，民族交融是符合歷史發展趨勢的。中華民族多元- -體，共同譜寫了燦爛的中華文明。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物；元明清對統一多民族國家的發展的貢獻
【解析】【分析】（1）據材料“第二集唐朝篇”，結合所學可知，與唐朝對應的素材是①《步輦圖》；“第三集兩宋篇”，與之對應的素材是②契丹雞冠壺；“第四集明清篇”，與之對應的素材是③土爾扈特部腰刀。結合所學可知，材料中的四則素材體現也古代民族交流與交融，故這三則素材將紀錄片取名為《如果文物會說話之民族交融》。
（2）據材料素材“③土爾扈特部腰刀”，結合所學可知，土爾扈特部腰刀訴說著土爾扈特部萬里歸國的壯舉。清朝時，西遷的土爾扈特部回歸祖國，為多民族國家的鞏固和發展譜寫了光輝的篇章。
（3）本題為開放性試題，言之有理即可。如我國是一個統一的多民族國家，民族交融是符合歷史發展趨勢的。中華民族多元一體，共同譜寫了燦爛的中華文明。
【點評】本題以歷史文物為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
19．（2024七下·越城期末）青春帶著-份特殊的邀約，款款而來。面對青春的邀約，你準備好了嗎 下列是學生對青春期變化的應對，你認為值得點贊的是（　　）
A．小強臉上長出了很多的“粉刺痘痘”，認為自己得了重病--一請長假臥病治療
B．小麗對父母的意見有了抵觸情緒--把自己的想法寫在紙上，與父母溝通
C．小凱對同桌小敏產生了懵懂的好感一一在與小敏獨處時表達愛情宣言
D．小勇發現幾位好友在偷偷抽煙喝酒-一趕緊加入他們一起“耍酷”.
【答案】B
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】“小麗對父母的意見有了抵觸情緒--把自己的想法寫在紙上，與父母溝通”屬于青春期的心理變化，面對與父母的沖突可以采取合適的方式進行溝通，故B符合題意。
“小強臉上長出了很多的“粉刺痘痘”，認為自己得了重病一請長假臥病治療”屬于青春期的生理變化，不是重病，無需專門治療，故A錯誤；
懵懂的好感需要正確對待，謹慎處理，處理不當可能會傷害友誼，故C錯誤；
抽煙是錯誤的行為，發現這種行為要及時報告，故D錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查青春期矛盾心理的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
20．（2024七下·越城期末）某校七年級開展“我眼中的異性”主題班會，在討論環節同學們所提出的觀點正確的是（　　）
①我們對性別特征的認識是--成不變的
②在社會生活中，我們要善于學習異性身上的優點
③男生和女生的生理特征是與生俱來的
④男女的思維方式、情感特征存在差異
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】我們對性別特征的認識不是一成不變的，故①錯誤；
在社會生活中，我們要善于學習異性身上的優點，互相學習，故②正確；
男生和女生的生理特征是與生俱來的，故③正確；
男女的思維方式、情感特征存在差異，故④正確。
故答案為D。
【點評】此題考查性別角色的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。男生女生擁有各自的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
21．（2024七下·越城期末）杭州七年級學生張裕周發現《人文地理(上冊)》中的世界語言分布圖將海地的官方語言標注錯誤，于是給出版社寫了一封郵件。出版社感謝了他并表示會予以改正。這啟示我們要(　　)
A．勤于獨立思考，敢于提出質疑 B．善于避免錯誤，實現自我價值
C．積極探索發現，追求特立獨行 D．培養批判精神，相互取長補短
【答案】A
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】七年級學生張裕周發現《人文地理(上冊)》中的世界語言分布圖將海地的官方語言標注錯誤，于是給出版社寫了一封郵件。出版社感謝了他并表示會予以改正。這啟示我們要勤于獨立思考，敢于提出質疑，故A正確。
“避免錯誤”說法絕對，故B錯誤；
獨立思考不等于追求特立獨行，故C錯誤；
材料沒有涉及取長補短，故D不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查獨立思考的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。
22．（2024七下·越城期末）正在參加期末考試的你，如果情緒有些緊張、焦慮，建議你做幾次深呼吸。這一調節情緒的方法是（　　）
A．放松訓練 B．合理宣泄
C．改變認知評價 D．轉移注意
【答案】A
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】參加期末考試的你，如果情緒有些緊張、焦慮，建議你做幾次深呼吸”深呼吸是為了緩解情緒緊張，是情緒得以放松，這一調節情緒的方法是放松訓練法，故A正確。
材料沒有涉及合理宣泄、 改變認知評價、 轉移注意無，故BCD不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查調節情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。解答此題應把握調節情緒的知識，概括題干內容進行判斷。
23．（2024七下·越城期末）娃哈哈創始人宗慶后，年輕時賣過冰棍，做過農活，修過大壩....雖然也曾沮喪過，但他化困難為動力，最終成就偉業，從他的創業故事中我們可以學到（　　）
A．負面情緒只會產生消極影響 B．持續負面情緒有益于身心健康
C．轉變負面情緒可以為成長助力 D．情感體驗總是受外部環境影響
【答案】C
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】“雖然也曾沮喪過，但他化困難為動力，最終成就偉業”說明適度的負面情緒可以幫助我們，轉變負面情緒可以為成長助力，故C符合題意。
負面情緒也會產生積極影響，故A錯誤；
持續負面情緒不利于身心健康，故B錯誤；
情感體驗可能會受外部環境影響，“總是”的說法太絕對，故D錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查負面情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。
24．（2024七下·越城期末）“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”“人心齊，泰山移”“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅硬"。這說明美好集體應該是（　　）
A．民主的、公正的 B．充滿關懷與友愛的
C．善于合作的 D．充滿活力的
【答案】C
【知識點】競爭與合作
【解析】【分析】“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”“人心齊，泰山移”等重點強調了合作在集體中的重要性，故C正確。
材料沒有強調美好集體是民主的、公正的，充滿關懷與友愛的，充滿活力的，故ABD不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查美好集體的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。美好集體是民主的、公正的；美好集體是充滿關懷與友愛的；美好集體是善于合作的；美好集體是充滿活力的。在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。合作意味著每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴與袖手旁觀。
25．（2024七下·越城期末）“空軍航空兵某團飛行二大隊”榮獲感動中國2023年度人物。--次考核中，他們在起飛晚了22分鐘的情況下，逆轉絕境，奪得團體第一-名。從單打獨斗，到成體系作戰，中國空軍越飛越高，越飛越強!該大隊的行為讓我們明白在集體中（　　）
①集體成員要自主發展，豐富個性
②應堅持集體主義，放棄個人利益
③)集體要凝聚共同愿景，協同合作
④應積極融入集體，主動承擔責任
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知識點】理解與寬容；競爭與合作
【解析】【分析】“他們在起飛晚了22分鐘的情況下，逆轉絕境，奪得團體第一名。從單打獨斗，到成體系作戰，中國空軍越飛越高，越飛越強”這說明集體的力量來自于成員的共同目標和團結協作，說明集體要凝聚共同愿景，協同合作，應積極融入集體，主動承擔責任，故③④符合題意；
集體成員要團結協作，并不能一味的自主發展，豐富個性，故①錯誤；
堅持集體主義，不一定要放棄個人利益，故②錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查集體的力量的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。每個人都有自己的生活節奏。當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；當自己的節奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏。當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
26．（2024七下·越城期末）下圖宣傳畫啟示我們（　　）
①做人要行己有恥
②要增強法律意識
③要踐行至于至善
④要做到文明有禮
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】A
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】漫畫反映了有關禁毒的宣傳漫畫，這啟示我們要到行己有恥，拒絕不良誘惑，磨礪意志，不斷增強自控力，樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做，增強法律意識，故①②符合題意。
漫畫沒有強調至于至善、文明有禮，故③④不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查行己有恥的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。“行已有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥’的能力。孟子說：“羞惡之心，義之端也。”“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它像威嚴的法官，端坐內心法庭。在行動之前，審查愿望；在行動之
中，監督調節；在行動之后，反思效果與影響。
27．（2024七下·越城期末）2024年3月25日是第29個全國中小學安全教育日，今年的主題是“預防學生欺凌，共創和諧校園”。因此，需要我們青少年（　　）
A．廣泛結交朋友，團結對抗欺凌者
B．學會自我保護，以合法方式維權
C．選擇忍氣吞聲，是最明智的選擇
D．提高道德修養，換位思考寬容霸凌者
【答案】B
【知識點】法律對未成年人的特殊保護
【解析】【分析】為預防和遠離校園欺凌，我們青少年應該正確法律意識，自覺尊法守法用法，學會自我保護，以合法方式維權，故B正確。
團結對抗欺凌者是不可行的，我們要運用法律手段維護自己的合法權益，故A錯誤；
忍氣吞聲是缺乏法律意識和維權意識的表現，故C錯誤；
霸凌者的寬容會助長霸凌者的囂張氣焰，故D錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查自我保護的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。
28．（2024七下·越城期末）“追星”熱--度引發熱議。在主題為《正確“追星”》的班會上，小峰說：“我最喜歡和尊敬的明星是“雜交水稻之父”的袁隆平，袁隆平爺爺為了雜交水稻事業，幾十年如一日，矢志不移，終于用豐碩的成果為我國乃至世界的農業發展、糧食安全作出了巨大貢獻。”這給我們的啟示有（　　）
①好的榜樣不僅是一面鏡子，而且是--面旗幟
②擁有顯赫地位的人，才是我們學習中的好榜樣
③尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量
④青少年學生要學習好的榜樣做人做事的基本態度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】“袁隆平爺爺為了雜交水稻事業，幾十年如一日，矢志不移，終于用豐碩的成果為我國乃至世界的農業發展、糧食安全作出了巨大貢獻”，這告訴我們，要向模范人物學習，做到止于至善，青少年學生要學習好的榜樣做人做事的基本態度，因為好的榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟，尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，故①③④符合題意。
對國家，對社會有益的人，就是我們學習中的好榜樣，故②錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查榜樣的力量的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。
29．（2024七下·越城期末）一支球隊，一個集體，--面旗幟。閱讀材料，回答問題。
[史詩逆襲逆風翻盤]
2023年5月14日，在中國高中籃球聯賽全國總決賽中浙江省臨海回浦中學隊經過加時賽以74：73險勝清華大學附屬中學隊奪得冠軍。一群熱愛籃球的少年，憑借頑強的意志力和對冠軍的渴望，逆境中奮起，最終逆轉對手奪冠。
[追夢前行百折不回]
有人追問，奪冠的密碼是什么 MVP淡厚然接受采訪時說：“我們不是完美的團隊，也不是最強的團隊，但我們是最團結的團隊。”隊長張浩博在受傷后，下場做了簡單的檢查包扎后再度登場。隊員吳于煜，前幾年受過重傷，總決賽最吃緊的時刻，他挺身而出，他的關鍵得分讓球隊最終...這是團隊精神的最好詮釋一賽場.上大家全力以赴。
[賞心悅目意味深長]
班會上，同學們了解了回浦中學的奪冠歷程后，班主任提出了意味深長的問題：我們七年級(8)班將怎樣建設一個美好的集體，從而成為學校的-面旗幟
（1）材料中回浦中學少年們逆境中奮起的力量來源于什么
（2）從個人利益與集體利益關系的角度，簡述你對“我們不是完美的團隊，也不是最強的團隊，但我們是最團結的團隊。”這句話的理解。
（3）結合所學知識，請你回答班主任的問題。
【答案】（1）共同的目標和團結協作。
（2）個人利益與集體利益本質上是一致的；當個人利益與集體利益發生沖突時，隊員們都能把集體利益放在個人利益之上， 堅持集體主義(或隊員的心中都有集體，識大體、顧大局)。
（3）(角度一)在共建中盡責：①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。②共同確定愿景與目標。③共同商定集體的規則與制度內容。④共同創造良好的集體氛圍。(角度二)在擔當中成長：①集體的建設需要每個人的智慧和力量②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。④在集體中要學會承擔責任。( 學會接納他人，理解和包容他人：學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當)
【知識點】理解與寬容；競爭與合作；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）此題要求指出材料中回浦中學少年們逆境中奮起的力量來源于什么。圍繞材料中一群熱愛籃球的少年，憑借頑強的意志力和對冠軍的渴望，逆境中奮起，最終逆轉對手奪冠等分析，可知力量來源于共同的目標和團結協作。
（2）此題要求從個人利益與集體利益關系的角度，簡述你對“我們不是完美的團隊，也不是最強的團隊，但我們是最團結的團隊。”這句話的理解。此題為觀點說明題，首先應把握個人利益與集體利益關系的知識，然后概括材料，說明個人利益與集體利益本質上是一致的；二者發生矛盾時要堅持集體主義等。
（3）此題要求結合所學知識，請你回答班主任的問題。聯系美好集體的特征等知識，圍繞材料內容說明即可。
【點評】此題考查美好集體、個人利益與集體利益的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）把握美好集體的特征說明。（2）聯系個人利益與集體利益的關系等知識說明即可。（3）考查如何建設美好集體，結合教材知識組織答案。
30．（2024七下·越城期末）閱讀材料，回答問題。
材料一：《未成年人網絡保護條例》經2023年9月20日國務院第15次常務會議通過，自2024年1月1日起施行。這是我國首部專門性的未成年人網絡保護綜合立法。
材料二：
截至2023年6月，我國網民規模達10.79億， 其中10歲以下網民和10-19歲網民占比分別為 3.8%和13.%，青少年網民數量近2億。未成年 人觸網低齡化趨勢明顯，10歲以前首次觸網的未 成年人占比達52%，較上年提高7.4%。 摘編自《中國未成年人互聯網運用報告(2023)》
（1）分析材料并結合所學知識，指出材料一中國務院的舉措體現了法律的哪一特征，并
說說除網絡保護外，未成年人還受到哪些特殊保護
（2）結合材料二，從法律作用角度分析出臺《未成年人網絡保護條例》的必要性
【答案】（1）法律是由國家制定或認可的。學校保護、司法保護、政府保護、家庭保護、社會保護
（2）法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境；《未成年人網絡保護條例》的出臺，旨在營造有利于未成年人身心健康的網絡環境，為未成年人網絡保護提供有力的法治保障。
【知識點】法律的特征和作用；法律對未成年人的特殊保護
【解析】【分析】（1）此題要求、分析材料并結合所學知識，指出材料一中國務院的舉措體現了法律的哪一特征，并說說除網絡保護外，未成年人還受到哪些特殊保護。根據“《未成年人網絡保護條例》經2023年9月20日國務院第15次常務會議通”等分析，可知體現了法律是由國家制定或認可。結合教材知識，可知除了網絡保護外，還有學校保護、司法保護、政府保護、家庭保護、社會保護。
（2）此題要求結合材料二，從法律作用角度分析出臺《未成年人網絡保護條例》的必要性。此題為原因類問題，首先應把握法律的作用，然后根據材料中青少年網民數量多；未成年人觸網低齡化趨勢明顯等信息，聯系法律的規范作用和保護作用，說明營造有利于未成年人身心健康的網絡環境，保障未成年人合法權益，為未成年人網絡保護提供有力的法治保障。
【點評】此題考查未成年人保護、法律的作用的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）聯系未成年人保護的知識，結合材料說明。（2）把握法律的作用的知識，結合材料信息說明即可。
1 / 1浙江省紹興市越城區部分學校2023-2024學年七年級下學期歷史與社會、道德與法治期末試卷
1．（2024七下·越城期末）下列關于區域與特色生活的搭配，正確的是（　　）
A．威尼斯——引水灌田，耕海牧漁
B．湄公河平原——牧業發達，逐水草而居
C．安第撕山脈——旅游發達，石油出口
D．美國中部平原——高度機械化，商品性農業
2．（2024七下·越城期末）下圖是馬賽人活動范圍示意圖，其中對馬賽人游牧路線起重要影響的緯線是（　　）
A．北回歸線 B．赤道 C．南回歸線 D．南極圈
3．（2024七下·越城期末）瑞士成為“世界滑雪天堂”的人文原因有（　　）
①周邊地區經濟發達，客源充足
②地形崎嶇，適合滑雪
③交通便利，便于游客前往
④地勢高，冬季降雪不易融化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（2024七下·越城期末）讀“澳大利亞礦產資源和城市分布圖”和“澳大利亞氣候類型分布圖”，完成下題。
4．有關澳大利亞的地理位置和范圍，描述正確的是（　　）
A．大部分位于熱帶 B．東臨印度洋，西瀕臨太平洋
C．全部位于南半球 D．位于北半球，西半球
5．圖中信息不能說明澳大利亞所具有的特點是（　　）
A．礦產資源種類多
B．城市主要分布于東南沿海地區
C．有眾多古老的動植物
D．以熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候為主
6．（2024七下·越城期末）時間軸便于我們了解歷史時序。下列歷史人物屬于圖中①時代的是（　　）
A．楊堅 B．趙匡胤 C．李世民 D．忽必烈
7．（2024七下·越城期末）明皇“以姚崇、宋璟為相，廓清則天武后以來之積弊，勵精圖治。至民夜戶不閉，道不拾遺。遂臻大治。”這里“明皇”所創造的治世是（　　）
A．光武中興 B．開皇之治 C．貞觀之治 D．開元盛世
8．（2024七下·越城期末）“唐時，考官和士子交通，還在所不禁...晚唐以后，規則逐漸加嚴，禁懷挾和糊名易書等制度，逐漸興起。明清繼之，考試關防，日益嚴密。”這體現的科舉制的特點是（　　）
A．注重公平 B．分科取士 C．穩定延續 D．自由報考
9．（2024七下·越城期末）北宋汪洙作《神童詩》，其中說：“天子重英豪，文章教爾曹：萬般皆下品，惟有讀書高。少小須勤學文章可立身；滿朝朱紫貴，盡是讀書人。”這反映了宋朝的治國策略是（　　）
A．強干弱枝 B．依法治國 C．用人唯才 D．重文輕武
10．（2024七下·越城期末）北宋都城東京開封，坊、市不分，夜禁取消：南食、北食、川飯、胡餅，各地風味難以盡數；酒樓菜肴、食店小吃異彩紛呈。這反映了當時（　　）
A．鐵犁牛耕出現 B．城市經濟繁榮
C．土地兼并嚴重 D．海外貿易發達
11．（2024七下·越城期末）中國古代某一王朝疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海....東南所至不下漢、唐，而西北則過之”。下列加強邊疆治理措施中，屬于該王朝的是（　　）
A．設置安西都護府、北庭都護府
B．設置澎湖巡檢司
C．冊封“達賴喇嘛”“班禪額爾德尼”
D．設置駐藏大臣
12．（2024七下·越城期末）“君子美美與共，和而不同”是和諧哲學的精髓，當今社會更應堅持“和而不同”的哲學觀，著力協調各國之間的友好關系。與上述材料相符的是（　　）
A．玄奘西行 B．社會風氣開放
C．唐蕃會盟 D．鄭成功收復臺灣
13．（2024七下·越城期末）中國古代農業技術長期領先于世界。下列農業發明或著作按其出現的時間先后順序排列，正確的是（　　）
①翻車
②曲轅犁
③《齊民要術》
④《農政全書》
A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④ D．③④①②
14．（2024七下·越城期末）為保衛祖國疆土，1685年，康熙帝命令清軍水陸并進，圍攻盤踞雅克薩的侵略軍。下圖神威無敵大將軍銅炮在這次戰爭中投入使用。這場戰爭（　　）
A．平定了準噶爾部的叛亂 B．打敗入侵的荷蘭殖民者
C．平定了大、小和卓叛亂 D．抗擊了沙皇俄國的侵略
15．（2024七下·越城期末）歷史觀點是對歷史事實的認識或看法。下列表述屬于歷史觀點的是（　　）
A．唐朝時中國人就發明了火藥
B．北宋前期出現了紙幣“交子”
C．清朝時設立軍機處
D．《紅樓夢》是中國古代最優秀的長篇小說之一
16．（2024七下·越城期末）應阿聯酋政府邀請，中國水稻專家帶領團隊在迪拜近郊的沙漠地區試種水稻并取得成功，為沙漠地區提升糧食自己能力、保障全球糧食安全和改善沙漠地區生態環境再添“中國貢獻”。圖1為西亞部分區域略圖：圖2為圖1中H、A兩地氣溫資料和迪拜氣溫、降水資料。閱讀材料，回答問題。.
（1）讀圖，B為　 　(海灣名稱)，該海灣地區被譽為“世界　 　(礦產名稱)的寶庫”。H地與A地緯度相近，但年平均氣溫比A地　 　(“高”或“低”)，主要是因為H地　 　
（2）指出制約迪拜種植水稻的最大因素，并為迪拜政府解決該問題提一條建議。
17．（2024七下·越城期末）江南經濟的發展是古代中國的一抹亮麗。閱讀材料，回答問題。
材料一：經過自東吳以來至南朝劉宋時期二百余年南北人民的共同開發，三吳地區的生產發展已經趕上并局部地超過了北方，并在實際上形成了我國的一個新的經濟中心——江南經濟區。
材料二：兩幅歷史圖片
材料三：南宋時期民間流傳著這樣的諺語：蘇湖熟，天下足....據《宋史》記載：國家根本，仰給東南。
（1）根據材料一和所學知識，“江南經濟區”形成的原因有哪些
（2）讀材料二圖，寫出圖一-中運河的名稱和圖二中農業生產工具的名稱，并說說它們對我國古代經濟發展有何影響
（3）綜合上述材料，指出我國古代經濟格局發生的變化。
18．（2024七下·越城期末）某電視臺要拍攝紀錄片《如果文物會說話之____》，擬定了如下目錄。
且錄 備選素材
第一集南北朝篇 北魏孝文帝改革.....
第二集唐朝篇 A
第三集兩宋篇 B
第四集明清篇 C
①《步輦圖》(局部) ②契丹雞冠壺 ③土爾扈特部腰刀
（1）如果你是制片人。目前有下列備選素材，請你在ABC處分別放入最合適的備選素材(填序號)，并結合三則素材將紀錄片名《如果文物會說話之　 　》補充完整。
（2）如果你是撰稿人。請你為素材③設計--段解說詞。(提示：包括歷史事件、歷史意義等信息)
（3）如果你是觀影人。縱觀歷史發展趨勢，談談紀錄片會給我們哪些感悟
19．（2024七下·越城期末）青春帶著-份特殊的邀約，款款而來。面對青春的邀約，你準備好了嗎 下列是學生對青春期變化的應對，你認為值得點贊的是（　　）
A．小強臉上長出了很多的“粉刺痘痘”，認為自己得了重病--一請長假臥病治療
B．小麗對父母的意見有了抵觸情緒--把自己的想法寫在紙上，與父母溝通
C．小凱對同桌小敏產生了懵懂的好感一一在與小敏獨處時表達愛情宣言
D．小勇發現幾位好友在偷偷抽煙喝酒-一趕緊加入他們一起“耍酷”.
20．（2024七下·越城期末）某校七年級開展“我眼中的異性”主題班會，在討論環節同學們所提出的觀點正確的是（　　）
①我們對性別特征的認識是--成不變的
②在社會生活中，我們要善于學習異性身上的優點
③男生和女生的生理特征是與生俱來的
④男女的思維方式、情感特征存在差異
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
21．（2024七下·越城期末）杭州七年級學生張裕周發現《人文地理(上冊)》中的世界語言分布圖將海地的官方語言標注錯誤，于是給出版社寫了一封郵件。出版社感謝了他并表示會予以改正。這啟示我們要(　　)
A．勤于獨立思考，敢于提出質疑 B．善于避免錯誤，實現自我價值
C．積極探索發現，追求特立獨行 D．培養批判精神，相互取長補短
22．（2024七下·越城期末）正在參加期末考試的你，如果情緒有些緊張、焦慮，建議你做幾次深呼吸。這一調節情緒的方法是（　　）
A．放松訓練 B．合理宣泄
C．改變認知評價 D．轉移注意
23．（2024七下·越城期末）娃哈哈創始人宗慶后，年輕時賣過冰棍，做過農活，修過大壩....雖然也曾沮喪過，但他化困難為動力，最終成就偉業，從他的創業故事中我們可以學到（　　）
A．負面情緒只會產生消極影響 B．持續負面情緒有益于身心健康
C．轉變負面情緒可以為成長助力 D．情感體驗總是受外部環境影響
24．（2024七下·越城期末）“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”“人心齊，泰山移”“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅硬"。這說明美好集體應該是（　　）
A．民主的、公正的 B．充滿關懷與友愛的
C．善于合作的 D．充滿活力的
25．（2024七下·越城期末）“空軍航空兵某團飛行二大隊”榮獲感動中國2023年度人物。--次考核中，他們在起飛晚了22分鐘的情況下，逆轉絕境，奪得團體第一-名。從單打獨斗，到成體系作戰，中國空軍越飛越高，越飛越強!該大隊的行為讓我們明白在集體中（　　）
①集體成員要自主發展，豐富個性
②應堅持集體主義，放棄個人利益
③)集體要凝聚共同愿景，協同合作
④應積極融入集體，主動承擔責任
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
26．（2024七下·越城期末）下圖宣傳畫啟示我們（　　）
①做人要行己有恥
②要增強法律意識
③要踐行至于至善
④要做到文明有禮
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
27．（2024七下·越城期末）2024年3月25日是第29個全國中小學安全教育日，今年的主題是“預防學生欺凌，共創和諧校園”。因此，需要我們青少年（　　）
A．廣泛結交朋友，團結對抗欺凌者
B．學會自我保護，以合法方式維權
C．選擇忍氣吞聲，是最明智的選擇
D．提高道德修養，換位思考寬容霸凌者
28．（2024七下·越城期末）“追星”熱--度引發熱議。在主題為《正確“追星”》的班會上，小峰說：“我最喜歡和尊敬的明星是“雜交水稻之父”的袁隆平，袁隆平爺爺為了雜交水稻事業，幾十年如一日，矢志不移，終于用豐碩的成果為我國乃至世界的農業發展、糧食安全作出了巨大貢獻。”這給我們的啟示有（　　）
①好的榜樣不僅是一面鏡子，而且是--面旗幟
②擁有顯赫地位的人，才是我們學習中的好榜樣
③尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量
④青少年學生要學習好的榜樣做人做事的基本態度
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
29．（2024七下·越城期末）一支球隊，一個集體，--面旗幟。閱讀材料，回答問題。
[史詩逆襲逆風翻盤]
2023年5月14日，在中國高中籃球聯賽全國總決賽中浙江省臨海回浦中學隊經過加時賽以74：73險勝清華大學附屬中學隊奪得冠軍。一群熱愛籃球的少年，憑借頑強的意志力和對冠軍的渴望，逆境中奮起，最終逆轉對手奪冠。
[追夢前行百折不回]
有人追問，奪冠的密碼是什么 MVP淡厚然接受采訪時說：“我們不是完美的團隊，也不是最強的團隊，但我們是最團結的團隊。”隊長張浩博在受傷后，下場做了簡單的檢查包扎后再度登場。隊員吳于煜，前幾年受過重傷，總決賽最吃緊的時刻，他挺身而出，他的關鍵得分讓球隊最終...這是團隊精神的最好詮釋一賽場.上大家全力以赴。
[賞心悅目意味深長]
班會上，同學們了解了回浦中學的奪冠歷程后，班主任提出了意味深長的問題：我們七年級(8)班將怎樣建設一個美好的集體，從而成為學校的-面旗幟
（1）材料中回浦中學少年們逆境中奮起的力量來源于什么
（2）從個人利益與集體利益關系的角度，簡述你對“我們不是完美的團隊，也不是最強的團隊，但我們是最團結的團隊。”這句話的理解。
（3）結合所學知識，請你回答班主任的問題。
30．（2024七下·越城期末）閱讀材料，回答問題。
材料一：《未成年人網絡保護條例》經2023年9月20日國務院第15次常務會議通過，自2024年1月1日起施行。這是我國首部專門性的未成年人網絡保護綜合立法。
材料二：
截至2023年6月，我國網民規模達10.79億， 其中10歲以下網民和10-19歲網民占比分別為 3.8%和13.%，青少年網民數量近2億。未成年 人觸網低齡化趨勢明顯，10歲以前首次觸網的未 成年人占比達52%，較上年提高7.4%。 摘編自《中國未成年人互聯網運用報告(2023)》
（1）分析材料并結合所學知識，指出材料一中國務院的舉措體現了法律的哪一特征，并
說說除網絡保護外，未成年人還受到哪些特殊保護
（2）結合材料二，從法律作用角度分析出臺《未成年人網絡保護條例》的必要性
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】世界地形、河湖、氣候
【解析】【分析】A、耕海牧漁說的是日本，漁業資源豐富，威尼斯是意大利著名的水城，A錯誤；
B、逐水草而居是非洲的馬賽人，湄公河平原的人民是定居生活，B錯誤；
C、安第斯山脈沒有豐富的石油資源出口，C錯誤；
D、美國中部平原農業機械化水平高，農產品大量出口，D正確。
故答案為：D
【點評】馬賽人以放牧為生，過著“逐水草而居”的生活。安第斯山脈從北往南縱貫南美洲大陸，素有“南美洲脊梁”之稱，山區地勢崎嶇。美國中部平原是美國玉米、大豆和小麥的主產區。美國農業生產的特點是家庭農場為主，高度機械化。
2．【答案】B
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】馬賽人生活的區域赤道橫穿，赤道以北屬于北半球，赤道以南屬于南半球，南北半球的多雨季不同，以放牧為主的馬賽人逐水草而居，B正確。
故答案為：B
【點評】馬賽人以放牧為生，過著“逐水草而居”的生活。（南半球）5——10月份，南方旱季來臨，而北方正值雨季，向北遷徙；11月——次年4月，北方旱季來臨，南方正值雨季，開始向南遷徙。
3．【答案】B
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】 ①瑞士周邊地區經濟發達，人們對旅游的需求旺盛，客源充足，①正確；
②地形崎嶇不屬于人文原因，②錯誤；
③瑞士基礎設施完善，交通便利，便于游客的游玩，③正確；
④地勢高不屬于人文條件，④錯誤。
故答案為：B
【點評】瑞士是一個經濟發達的國家，擁有先進的交通網絡和繁榮的旅游業，這為游客提供了便捷的出行和旅游服務。 4達沃斯等國際知名會議的舉辦，提升了瑞士在國際上的知名度，也讓更多的人了解了瑞士的旅游資源。 瑞士的環境保護工作做得很好，工業污染較少，這保證了其旅游環境的純凈和自然，吸引了大量的滑雪愛好者。
【答案】4．C
5．C
【知識點】世界典型區域
【解析】【點評】本題考查澳大利亞概述。澳大利亞位于南半球的大洋洲，太平洋和大西洋之間，是世界上唯一占據整個大陸的國家，南回歸線從中部橫穿，氣候類型以熱帶、亞熱帶為主，氣候比較干熱，近三分之二土地屬于干旱地。因此，天然草場占國土總面積的一半左右。
4．A、澳大利亞中部被南回歸線穿過，大部分屬于南溫帶地區，A錯誤；
B、澳大利亞東臨太平洋，西臨印度洋，B錯誤；
C、澳大利亞全部位于赤道以南區域，屬于南半球，C正確；
D、澳大利亞位于南半球，D錯誤。
故答案為：C
5．A、從圖2可以看到澳大利亞境內分布著鐵、煤炭等其他資源，礦產資源種類多，A正確；
B、根據圖2可以看到澳大利亞的城市主要分布在東南部沿海，B正確；
C、無法從圖2和圖3看出澳大利亞有眾多的古老動物，C錯誤；
D、從圖3可以看到澳大利亞熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候分布廣，D正確。
故答案為：C
6．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據題干時間軸可知，①時代對應的時間是618年至907年，是唐朝時期，李世民屬于這一時代的歷史人物，故選Ｃ項。
楊堅是隋朝的建立者，不屬于圖中①時代的人物，排除Ａ項。
趙匡胤是北宋的建立者，不屬于圖中①時代的人物，排除Ｂ項。
忽必烈是元朝的建立者，不是圖中①時代的歷史人物，排除Ｄ項。
故答案為：Ｃ。
【點評】本題主要知識考點是唐朝人物。本題主要考查學生對歷史時間軸的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握相關史實。
7．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“以姚崇、宋璟為相，廓清則天武后以來之積弊，勵精圖治。至民夜戶不閉，道不拾遺。遂臻大治”并結合所學可知，“明皇”即唐玄宗，在他統治前期，經濟繁榮、社會穩定、國力強大，出現了開元盛世局面，故選Ｄ項。
光武中興，東漢皇帝光武帝劉秀統治時期出現的治世局面，排除Ａ項。
開皇之治，隋文帝楊堅統治時期，形成了開皇治世局面，排除Ｂ項。
貞觀之治，唐太宗統治時期，形成了貞觀治世局面，排除Ｃ項。
故答案為：Ｄ。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是開元盛世，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
8．【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“唐時，考官和士子交通，還在所不禁…晚唐以后，規則逐漸加嚴，禁懷挾和糊名易書等制度，逐漸興起。明清繼之，考試關防，日益嚴密”可知，晚唐至明清，科舉考試規則加嚴，“禁懷挾、糊名易書、考試關防”說明防止科舉考試舞弊的措施越來越嚴格，反映了科舉制考試注重公平公正，故選Ａ項。
材料反映了科舉考試的防舞弊制度，沒有涉及科舉分科取士，排除Ｂ項。
材料反映了科舉考試的防舞弊制度，沒有涉及科舉穩定延續，排除Ｃ項。
材料反映了科舉考試的防舞弊制度，沒有涉及科舉自由報考，排除Ｄ項。
故答案為：Ａ。
【點評】本題主要考查科舉制。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握科舉制的相關史實。
9．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】據材料“文章教爾曹”“惟有讀書高”“滿朝朱紫貴，盡是讀書人”，結合所學可知，宋朝建立后，為防止唐末以來武將專橫跋扈，宋朝實行重文抑武政策，逐漸形成重文之風，文臣統兵的格局，故選Ｄ項。
強干弱枝是指削減地方勢力，加強中央權力，與“萬般皆下品，惟有讀書高”的重文之風不符，排除Ａ項。
材料反映的是重文抑武的治國策略，沒有體現依法治國策略，排除Ｂ項。
材料反映的是重文抑武的治國策略，沒有涉及用人唯才政策，排除Ｃ項。
故答案為：Ｄ。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是宋朝重文抑武，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
10．【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“北宋都城東京開封，坊、市不分，夜禁取消：南食、北食、川飯、胡餅，各地風味難以盡數；酒樓菜肴、食店小吃異彩紛呈”可知，材料描述的內容體現了北宋市已打破了時間和區域的限制，反映了城市商品經濟的繁榮，故選Ｂ項。
春秋后期，出現了鐵犁牛耕，與北宋城市經濟發展不符，排除A項。
材料描述了北宋城市商品經濟的繁榮，沒有體現土地兼并嚴重，排除Ｃ項。
材料描述了北宋城市商品經濟的繁榮，沒有涉及海外貿易發達，排除Ｄ項。
故答案為：Ｂ。
【點評】本題主要考查北宋城市商品經濟繁榮。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握相關史實。
11．【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；元明清對統一多民族國家的發展的貢獻
【解析】【分析】據材料“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海....東南所至不下漢、唐，而西北則過之”并結合所學可知，材料描繪的是元朝的疆域范圍，結合所學可知：
Ａ：唐朝設置安西都護府、北庭都護府，加強對新疆的管轄，排除Ａ項。
Ｂ：元朝設置澎湖巡檢司，管轄澎湖列島與臺灣，故選Ｂ項。
Ｃ：清朝冊封“達賴喇嘛”“班禪額爾德尼”，排除Ｃ項。
Ｄ：清朝設置駐藏大臣管理西藏，排除Ｄ項。
故答案為：Ｂ。
【點評】本題主要知識考點是元朝的邊疆治理，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于元朝邊疆治理的相關史實。
12．【答案】A
【知識點】中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】提取答題關鍵信息“和而不同”“協調各國之間的友好關系”，結合所學可知，玄奘西行，前往天竺取經，促進了中印文化交流，體現了中印之間的友好關系，故選Ａ項。
唐朝時期，社會風氣開放，與“和而不同”的中外關系不符，排除Ｂ項。
唐蕃會盟，體現了漢藏民族的友好交往，不屬于中外友好關系，排除Ｃ項。
鄭成功收復臺灣，是反映外來殖民侵略，不屬于協調中外友好關系，排除Ｄ項。
故答案為：Ａ。
【點評】本題主要知識考點是玄奘西行，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于玄奘西行的相關史實。
13．【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】提取答題關鍵信息“按時間先后順序排列下列農業發明或著作”，結合所學可知：
①翻車，三國時期發明；②曲轅犁，唐朝發明；③《齊民要術》，北朝賈思勰編寫；④《農政全書》，明朝徐光啟編著。
綜上可知，題干中的農業發明或著作按其出現的時間先后順序排列正確的是①③②④，故選Ｂ項。排隊ＡＣＤ三項。
故答案為：Ｂ。
【點評】本題主要知識考點是中國古代農業發展。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握中國古代農業發展的相關史實。
14．【答案】D
【知識點】元明清對統一多民族國家的發展的貢獻
【解析】【分析】據材料“1685年，康熙帝命令清軍水陸并進，圍攻盤踞雅克薩的侵略軍”可知，材料指的是雅克薩之戰，抗擊了沙皇俄國的侵略，捍衛了國家領土主權，故選Ｄ項。
材料描述的是雅克薩之戰反擊沙俄侵略，沒有涉及平定準噶爾部的叛亂，故選Ａ項。
1662年，鄭成功打敗入侵的荷蘭殖民者，收復了臺灣，與材料信息不符，排除Ｂ項。
乾隆時期平定了大、小和卓叛亂，而材料反映的是康熙領導反擊沙俄侵略，排除Ｃ項。
故答案為：Ｄ。
【點評】本題主要知識考點是雅克薩之戰。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握雅克薩之戰的相關史實。
15．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“歷史觀點”，結合所學可知：
Ａ：唐朝時中國人就發明了火藥屬于歷史事實，不符合題意，排除Ａ項。
Ｂ：北宋前期出現了紙幣“交子”屬于歷史事實，不符合題意，排除Ｂ項。
Ｃ：清朝時設立軍機處屬于歷史事實，不符合題意，排除Ｃ項。
Ｄ：《紅樓夢》是中國古代最優秀的長篇小說之一，對《紅樓夢》的認識或看法，屬于歷史觀點，故選Ｄ項。
故答案為：Ｄ。
【點評】本題主要知識考點是歷史觀點，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于史學理論的相關知識。
16．【答案】（1）波斯灣；石油；低；H地地勢(或海拔)比A地高。
（2）制約因素：水資源短缺；建議：利用海水淡化、污水凈化等增加灌溉水源：采用先進的灌溉技術節約灌溉用水；研制水稻新品種等
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】（1）B海灣位于阿拉伯半島的西側，為波斯灣，波斯灣沿岸地區石油資源豐富，根據圖2可以看到H地的年平均氣溫比A地區的更低，是因為H地區的海拔在2000米以上，海拔高，氣溫低，A地區的海拔在200米。
（2）根據圖可以看到迪拜每個月的降水基本都在50毫米以下，降水少，水資源匱乏，水稻喜濕，因此制約迪拜種植水稻的最大因素是水源短缺。針對此可以改良水稻的品種，在迪拜的沿海地區種植海水稻，或者采取更為先進的水稻灌溉技術，集約高效利用水資源。
【點評】波斯灣地區是目前世界上石油儲量最大，產量最高，出口量最多的地區，其中沙特、科威特、伊朗、伊拉克和阿聯酋是石油資源比較豐富的國家。波斯灣地區氣候干燥，以熱帶沙漠氣候為主，降水極少。
17．【答案】（1）南北方勞動人民的長期共同開發：北人南遷，帶來了先進的生產技術和生活方式：南方戰亂少：南方自然條件比較優越。
（2）京杭大運河；曲轅犁；有利于南北方經濟的交流，促進了生產力的發展。
（3）經濟重心從北方移到了南方。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）原因：據材料一“經過自東吳以來至南朝劉宋時期二百余年南北人民的共同開發，三吳地區的生產發展已經趕上并局部地超過了北方……”可知，南北方勞動人民的長期共同開發，促進了江南經濟區的形成。結合所學可知，北方戰亂頻繁，促使北人南遷，帶來了先進的生產技術和生活方式：南方戰亂少：南方自然條件比較優越。
（2）名稱：據材料二圖一、圖二信息并結合所學可知，圖一是隋朝大運河，圖二是唐朝發明的曲轅犁。影響：根據所學可知，大運河的開鑿有利于南北方經濟的交流；曲轅犁的發明，促進了生產力的進步，推動了農業的發展。
（3）據材料三“南宋時期民間流傳著這樣的諺語：蘇湖熟，天下足....據《宋史》記載：國家根本，仰給東南”并結合所學可知，反映了我國經濟重心從北方移到了南方。
【點評】（1）本題主要知識考點是江南經濟開發。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記江南開發的相關歷史知識。
（2）本題主要知識考點是大運河與曲轅犁。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握相關史實。
（3）本題主要知識考點是經濟重心南移，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于經濟重心南移的相關史實。
18．【答案】（1）A.① B.② C.③；命名建議：民族交融
（2）清朝時，西遷的土爾扈特部回歸祖國，為多民族國家的鞏固和發展譜寫了光輝的篇章。
（3）我國是一個統一的多民族國家，民族交融是符合歷史發展趨勢的。中華民族多元- -體，共同譜寫了燦爛的中華文明。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物；元明清對統一多民族國家的發展的貢獻
【解析】【分析】（1）據材料“第二集唐朝篇”，結合所學可知，與唐朝對應的素材是①《步輦圖》；“第三集兩宋篇”，與之對應的素材是②契丹雞冠壺；“第四集明清篇”，與之對應的素材是③土爾扈特部腰刀。結合所學可知，材料中的四則素材體現也古代民族交流與交融，故這三則素材將紀錄片取名為《如果文物會說話之民族交融》。
（2）據材料素材“③土爾扈特部腰刀”，結合所學可知，土爾扈特部腰刀訴說著土爾扈特部萬里歸國的壯舉。清朝時，西遷的土爾扈特部回歸祖國，為多民族國家的鞏固和發展譜寫了光輝的篇章。
（3）本題為開放性試題，言之有理即可。如我國是一個統一的多民族國家，民族交融是符合歷史發展趨勢的。中華民族多元一體，共同譜寫了燦爛的中華文明。
【點評】本題以歷史文物為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
19．【答案】B
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】“小麗對父母的意見有了抵觸情緒--把自己的想法寫在紙上，與父母溝通”屬于青春期的心理變化，面對與父母的沖突可以采取合適的方式進行溝通，故B符合題意。
“小強臉上長出了很多的“粉刺痘痘”，認為自己得了重病一請長假臥病治療”屬于青春期的生理變化，不是重病，無需專門治療，故A錯誤；
懵懂的好感需要正確對待，謹慎處理，處理不當可能會傷害友誼，故C錯誤；
抽煙是錯誤的行為，發現這種行為要及時報告，故D錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查青春期矛盾心理的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
20．【答案】D
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】我們對性別特征的認識不是一成不變的，故①錯誤；
在社會生活中，我們要善于學習異性身上的優點，互相學習，故②正確；
男生和女生的生理特征是與生俱來的，故③正確；
男女的思維方式、情感特征存在差異，故④正確。
故答案為D。
【點評】此題考查性別角色的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。男生女生擁有各自的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
21．【答案】A
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】七年級學生張裕周發現《人文地理(上冊)》中的世界語言分布圖將海地的官方語言標注錯誤，于是給出版社寫了一封郵件。出版社感謝了他并表示會予以改正。這啟示我們要勤于獨立思考，敢于提出質疑，故A正確。
“避免錯誤”說法絕對，故B錯誤；
獨立思考不等于追求特立獨行，故C錯誤；
材料沒有涉及取長補短，故D不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查獨立思考的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。
22．【答案】A
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】參加期末考試的你，如果情緒有些緊張、焦慮，建議你做幾次深呼吸”深呼吸是為了緩解情緒緊張，是情緒得以放松，這一調節情緒的方法是放松訓練法，故A正確。
材料沒有涉及合理宣泄、 改變認知評價、 轉移注意無，故BCD不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查調節情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。解答此題應把握調節情緒的知識，概括題干內容進行判斷。
23．【答案】C
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】“雖然也曾沮喪過，但他化困難為動力，最終成就偉業”說明適度的負面情緒可以幫助我們，轉變負面情緒可以為成長助力，故C符合題意。
負面情緒也會產生積極影響，故A錯誤；
持續負面情緒不利于身心健康，故B錯誤；
情感體驗可能會受外部環境影響，“總是”的說法太絕對，故D錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查負面情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。
24．【答案】C
【知識點】競爭與合作
【解析】【分析】“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”“人心齊，泰山移”等重點強調了合作在集體中的重要性，故C正確。
材料沒有強調美好集體是民主的、公正的，充滿關懷與友愛的，充滿活力的，故ABD不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查美好集體的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。美好集體是民主的、公正的；美好集體是充滿關懷與友愛的；美好集體是善于合作的；美好集體是充滿活力的。在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。合作意味著每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴與袖手旁觀。
25．【答案】D
【知識點】理解與寬容；競爭與合作
【解析】【分析】“他們在起飛晚了22分鐘的情況下，逆轉絕境，奪得團體第一名。從單打獨斗，到成體系作戰，中國空軍越飛越高，越飛越強”這說明集體的力量來自于成員的共同目標和團結協作，說明集體要凝聚共同愿景，協同合作，應積極融入集體，主動承擔責任，故③④符合題意；
集體成員要團結協作，并不能一味的自主發展，豐富個性，故①錯誤；
堅持集體主義，不一定要放棄個人利益，故②錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查集體的力量的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。每個人都有自己的生活節奏。當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；當自己的節奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏。當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
26．【答案】A
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】漫畫反映了有關禁毒的宣傳漫畫，這啟示我們要到行己有恥，拒絕不良誘惑，磨礪意志，不斷增強自控力，樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做，增強法律意識，故①②符合題意。
漫畫沒有強調至于至善、文明有禮，故③④不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查行己有恥的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。“行已有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥’的能力。孟子說：“羞惡之心，義之端也。”“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它像威嚴的法官，端坐內心法庭。在行動之前，審查愿望；在行動之
中，監督調節；在行動之后，反思效果與影響。
27．【答案】B
【知識點】法律對未成年人的特殊保護
【解析】【分析】為預防和遠離校園欺凌，我們青少年應該正確法律意識，自覺尊法守法用法，學會自我保護，以合法方式維權，故B正確。
團結對抗欺凌者是不可行的，我們要運用法律手段維護自己的合法權益，故A錯誤；
忍氣吞聲是缺乏法律意識和維權意識的表現，故C錯誤；
霸凌者的寬容會助長霸凌者的囂張氣焰，故D錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查自我保護的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。
28．【答案】C
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】“袁隆平爺爺為了雜交水稻事業，幾十年如一日，矢志不移，終于用豐碩的成果為我國乃至世界的農業發展、糧食安全作出了巨大貢獻”，這告訴我們，要向模范人物學習，做到止于至善，青少年學生要學習好的榜樣做人做事的基本態度，因為好的榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟，尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，故①③④符合題意。
對國家，對社會有益的人，就是我們學習中的好榜樣，故②錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查榜樣的力量的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。
29．【答案】（1）共同的目標和團結協作。
（2）個人利益與集體利益本質上是一致的；當個人利益與集體利益發生沖突時，隊員們都能把集體利益放在個人利益之上， 堅持集體主義(或隊員的心中都有集體，識大體、顧大局)。
（3）(角度一)在共建中盡責：①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。②共同確定愿景與目標。③共同商定集體的規則與制度內容。④共同創造良好的集體氛圍。(角度二)在擔當中成長：①集體的建設需要每個人的智慧和力量②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。④在集體中要學會承擔責任。( 學會接納他人，理解和包容他人：學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當)
【知識點】理解與寬容；競爭與合作；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）此題要求指出材料中回浦中學少年們逆境中奮起的力量來源于什么。圍繞材料中一群熱愛籃球的少年，憑借頑強的意志力和對冠軍的渴望，逆境中奮起，最終逆轉對手奪冠等分析，可知力量來源于共同的目標和團結協作。
（2）此題要求從個人利益與集體利益關系的角度，簡述你對“我們不是完美的團隊，也不是最強的團隊，但我們是最團結的團隊。”這句話的理解。此題為觀點說明題，首先應把握個人利益與集體利益關系的知識，然后概括材料，說明個人利益與集體利益本質上是一致的；二者發生矛盾時要堅持集體主義等。
（3）此題要求結合所學知識，請你回答班主任的問題。聯系美好集體的特征等知識，圍繞材料內容說明即可。
【點評】此題考查美好集體、個人利益與集體利益的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）把握美好集體的特征說明。（2）聯系個人利益與集體利益的關系等知識說明即可。（3）考查如何建設美好集體，結合教材知識組織答案。
30．【答案】（1）法律是由國家制定或認可的。學校保護、司法保護、政府保護、家庭保護、社會保護
（2）法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境；《未成年人網絡保護條例》的出臺，旨在營造有利于未成年人身心健康的網絡環境，為未成年人網絡保護提供有力的法治保障。
【知識點】法律的特征和作用；法律對未成年人的特殊保護
【解析】【分析】（1）此題要求、分析材料并結合所學知識，指出材料一中國務院的舉措體現了法律的哪一特征，并說說除網絡保護外，未成年人還受到哪些特殊保護。根據“《未成年人網絡保護條例》經2023年9月20日國務院第15次常務會議通”等分析，可知體現了法律是由國家制定或認可。結合教材知識，可知除了網絡保護外，還有學校保護、司法保護、政府保護、家庭保護、社會保護。
（2）此題要求結合材料二，從法律作用角度分析出臺《未成年人網絡保護條例》的必要性。此題為原因類問題，首先應把握法律的作用，然后根據材料中青少年網民數量多；未成年人觸網低齡化趨勢明顯等信息，聯系法律的規范作用和保護作用，說明營造有利于未成年人身心健康的網絡環境，保障未成年人合法權益，為未成年人網絡保護提供有力的法治保障。
【點評】此題考查未成年人保護、法律的作用的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）聯系未成年人保護的知識，結合材料說明。（2）把握法律的作用的知識，結合材料信息說明即可。
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