資源簡介

浙江省金衢山五校聯考2024年中考社會法治第三次質量監測試卷
1．（2024·浙江模擬）某同學制作了一張世界古代史人物卡片，據卡片內容推測該人物是（　　）
人物描述 800年前后，他使法蘭克成為當時西歐最大的王國，并由教皇為其加冕。他鼓勵基督教發展，命令教區人民繳納“什一稅”。
A．克洛維 B．屋大維
C．查理大帝 D．查士丁尼一世
2．（2024·浙江模擬）下圖為《戰國形勢圖》。其中①②③④所示位置代表的國家分別是（　　）
A．秦、楚、韓、燕 B．齊、楚、秦、燕
C．燕、齊、趙、楚 D．燕、齊、楚、秦
3．（2024·浙江模擬）下面朝代順序排列正確的是（　　）
A．夏→西周→東周（春秋、戰國）→商→秦→西漢
B．商→西周→東周（春秋、戰國）→夏→秦→西漢
C．夏→商→西周→東周（春秋、戰國）→秦→西漢
D．夏→商→西周→東周（春秋、戰國）→西漢→秦
4．（2024·浙江模擬）下圖所示著作是中國古代第一部紀傳體通史。下列史實，可以從該 書中查閱到的是（　　）
①大禹治水 ②齊桓公首霸
③劉秀稱帝 ④楚漢之爭
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．（2024·浙江模擬）抗擊外來侵略、捍衛國家主權和民族尊嚴，是中華民族的優良傳統。下列圖片所示歷史事件，能夠體現這一優良傳統的是（　　）
A．武昌起義 B．南昌起義
C．盧溝橋抗擊日軍 D．占領“總統府”
6．（2024·浙江模擬）歷史地圖以簡明的、特定的地圖語言再現歷史。下列對下圖所反映的這場戰爭認識正確的有（　　）
①原因：“亞羅號事件 ”和“馬神甫事件 ”是主因
②過程：英法聯軍占領北京，清朝都城第一次淪陷
③結果：簽訂了中國近代史上的第一個不平等條約
④影響：西方列強侵略勢力深入到長江中下游地區
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
7．（2024·浙江模擬）“長征是中國革命史的偉大傳奇；長征是一次理想信念的偉大遠征”。下列對紅軍長征勝利所產生的影響表述正確的是（　　）
①粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量
②促進了中華民族的覺醒，打開了遏制新思想涌流的閘門
③使中國革命轉危為安，打開了中國革命的新局面
④使中國革命面貌煥然一新，是近代歷史選擇的必然結果
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
8．（2024·浙江模擬）從“你吃了嗎？”到今天“你運動了嗎？”一句簡單的問候語的變化演繹了中國40年經濟社會的變遷。這體現了（　　）
①社會主義主要矛盾發生了變化
②人民群眾對生活質量提出更高的要求
③我國已經消除城鄉不平衡差距
④改革開放以來人民生活水平不斷提高
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．（2024·浙江模擬）公車上書失敗后，維新派創辦報刊，積極宣傳變法，其中影響最大的報刊是（　　）
①《國聞報》
②《時務報》
③《變法通議》
④《萬國公報》
A．①② B．③④ C．①③ D．②③
10．（2024·浙江模擬）古詩句“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”描述了長江干流某河段的一些水文特點（如下圖所示）。從詩句可讀出，白帝城所處河段（　　）
A．降水量大，水量充沛 B．河流冬季、夏季水位變化大
C．地勢平坦，適合運輸 D．地勢落差大，流速快
11．（2024·浙江模擬）2023年是我國改革開放45周年。在中國共產黨領導下，中國人民創造了人類發展史上的偉大奇跡。我國努力為人民創造高品質的生活，建成世界上規模最大的教育體系，制造業規模躍居世界第一位，成為影響世界的重要力量。從上述材料中，我們可以看出（　　）
①改革開放是民族振興、社會進步的基石
②黨和政府堅持以人民為中心的發展思想
③黨和政府帶領中國人民實現了共同富裕的目標
④改革開放不僅深刻改變了中國，也深刻影響著世界
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2024·浙江模擬）2024年《政府工作報告》提出要大力推進現代化產業體系建設，加快發展“新質生產力”。新質生產力是創新起主導作用，擺脫傳統經濟增長方式、生產力發展路徑，具有高科技、高效能、高質量特征，符合新發展理念的先進生產力質態。強化教育之基，下列對發展教育事業推動培育新質生產力的傳導路徑描述正確的是（　　）
①教育發展促進人才選拔，培養大批拔尖創新人才
②我國創新能力有效提升，有助于培育新質生產力
③我國深化教育體制改革，激活教育事業發展活力
④拔尖創新人才投身實踐，助推創新能力更上臺階
A．③→①→④→② B．①→③→④→②
C．①→④→③→② D．③→④→①→②
13．（2024·浙江模擬）國務院新聞辦公室發表《臺灣問題與新時代中國統一事業》白皮書，重申臺灣是中國的一部分的事實和現狀，展現中國共產黨和中國人民追求祖國統一的堅定意志和堅強決心。白皮書的發表（　　）
①說明了個人的發展離不開國家的強大
②展示了我國經濟發展成就和國防實力
③反映了廣大人民的共同需求和根本利益
④宣示了中國的核心利益不容侵犯
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2024·浙江模擬）這幾年，航天器降落傘研制中心圓滿完成了從神舟十二號至今的歷次返回任務。技術員們日以繼夜一針一線細細縫制，一分一毫也不差，為航天員重返地球保駕護航。他們說：“有幸參與到空間站工程任務中，讓渺小的個人從此充滿了動力與活力。”由此可見（　　）
①技術員表現出一絲不茍的工作態度
②航天事業的發展為個人發展提供條件和可能
③堅持集體主義就必須放棄個人利益
④航天事業的成功離不開航天團隊的團結協作
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．（2024·浙江模擬）2023年9月21日，“天宮課堂”第四課正式開課。神舟十六號航天員們以天地互動的方式，為全國青少年帶來了一場別開生面的太空科普授課。除了在軌展示、介紹中國空間站夢天實驗艙工作生活場景外，航天員還演示了球形火焰、奇妙“乒乓球”等實驗，并與地而課堂互動交流，激發了廣大青少年對科學的興趣。“天宮課堂”的開設，有利于（　　）
①啟迪科學智慧，弘揚科學精神
②引領文明風尚，塑造健全人格
③發揮科技作用，促進教育改革
④彰顯航天成就，激發愛國情感
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．（2024·浙江模擬）一瓷跨千年，文明越山海。2024央視春晚節目《瓷影》以青白瓷為出發點，充分考據北宋時期的審美特質與青白瓷的造型風格，借助舞蹈語匯展現出青白瓷柔美含蓄的東方神韻 《瓷影》讓我們認識到（　　）
①中華優秀傳統文化的源遠流長、博大精深
②中華文化具有獨特魅力，能增強文化自信
③我國積極推動世界不同文明之間的交流互鑒
④中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
17．（2024·浙江模擬）“七一勛章”獲得者陳紅軍，在同外軍戰斗中英勇作戰，誓死不屈，為捍衛祖國領土主權，維護國家核心利益壯烈犧牲。陳紅軍烈士所履行的公民基本義務是（　　）
①維護國家利益
②遵守公共秩序
③依法服兵役
④愛護公共財產
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
18．（2024·浙江模擬）十三屆全國人大常委會第二十二次會議通過新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》，將原來家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護發展為“六大保護”，增設“政府保護”、“網絡保護”，進一步織密了未成年人保護的法網。對此認識正確的是（　　）
①全國人大常委會依法行使決定權，完善未成年人保護法
②我國加強對未成年人的特殊保護，體現法治的價值追求
③增加網絡保護，更加符合以人民為中心的發展要求
④增加政府保護，意味著減輕了保障未成年人權利的學校責任
A．②③ B．①②④ C．①③ D．②③④
19．（2024·浙江模擬）為實現如圖中的目標，我們青少年可以（　　）
①科學立法，出臺相關法律法規
②節約利用，使用節能環保器具
③提高品質，不生產過度包裝產品
④綠色生活，搭乘公交低碳出行
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．（2024·浙江模擬）第六屆進博會在上海成功舉辦，小閩收集的下列素材與發展理念對應正確的是（　　）
時政素材 發展理念
① 154個國家、地區和國際組織的來賓齊聚一堂，進博會“朋友圈”越來越大 開放
② 會場集中展示442項代表性新產品、新技術、新服務，讓觀眾應接不暇 協調
③ 中國館展示我國發展成果，向世界講述“中國好，世界會更好”的故事 創新
④ 進博會為中外嘉賓搭建平臺，促進中外企業深化能源低碳領域交流 綠色
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
21．（2024·浙江模擬）某學校開展基于博物館活動的項目式學習，學生需要設計博物館藏品（復制品）進校園活動，并到各地博物館參觀。閱讀材料，回答問題。
展館一：舊石器時代館
展館二：____
展館三：陜西西安的博物館資源（部分）
老子墓 秦始皇陵及兵馬俑坑 董仲舒墓
（1）圖二所示物品挖掘于圖一中哪一古人類遺址（用字母回答）？該物品反映出北京人掌握了什么技能？若要得出“北京人會使用火”的結論，展館還需向觀眾提供哪些證據？
（2）從圖三所示文物可以獲取哪些歷史信息？圖四所示房屋與哪一古人類有關？請你結合材料和所學知識，為展館二命名。
（3）根據展館三，任選一個資源，參照下列范例，以博物館講解員的身份寫一份關于該資源的解說詞。
范例：扁鵲墓——扁鵲是春秋戰國之際的名醫。他總結出來的望、聞、問、切四種診斷疾病的方法，一直被中醫沿用。我國多地百姓對扁鵲行醫治病感懷其德，為其修建了衣冠冢以紀念他。
22．（2024·浙江模擬）閱讀材料，回答問題。
材料一
英國 矛盾 北美殖民地
把北美看作原料產地和商品銷售市場 經濟矛盾 農業和工商業的發展 要求經濟獨立
民族壓迫 民族矛盾 美利堅民族的形成 要求政治獨立
材料二 在資本主義制度下，大機器工業生產的發展，一方面使越來越多的工人為機器排擠而失業，無產階級越來越貧困化，從而不斷破壞了國內市場；另一方面使資本家加劇了相互間的競爭，從而加強了生產的無政府狀態，造成了生產的盲目擴張，于是便出現了周期性的生產過剩的經濟危機……危機使大批企業倒閉，大批工人失業，生產力和產品遭到空前的破壞，工人階級的生活狀況更加惡化……
材料三 在馬克思的墓碑上，刻著兩句話。一句話是：“全世界無產者，聯合起來!”另一句話是：“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，問題在于改變世界。”
（1）請分別指出上述材料中揭示的幾大矛盾。
（2）19世紀三、四十年代，廣大工人為改善勞動和生活條件、提高政治地位積極進行斗爭。請舉例說明。
（3）請列舉19世紀“無產者”聯合起來為“改變世界”而作出的努力。
23．（2024·浙江模擬）世界歷史潮流浩蕩，國際局勢風云變幻。閱讀材料，回答問題。
材料一：“這是聯合國歷史上的轉折點，反西方國家在美國威信動搖時第一次擊敗了美國。”他哀嘆，那些表決后歡聲雷動的發展中國家代表們“就是要踢山姆大叔一腳”。
——1971年10月25日美國代表布什
材料二：冷戰結束后，美國成為唯一超級大國，美國的霸權又得到加強。這一方面是由于美國綜合國力在冷戰后確實有了大幅度的提升，但另一方面，而且是主要的方面，在于蘇聯解體和俄羅斯的衰落……美國的實力雖然大幅度提升，但與二戰后初期不可同日而語。在美國成為唯一超級大國之時，歐盟、中國等“五大力量中心”成員的實力也都有引人注目的提升……所以，當今世界并不是美國獨霸的單極世界。
——劉建飛《美國霸權失能與多極化趨勢初現》
材料三：當前，世界經濟復蘇乏力，地緣沖突不斷加劇，人類正經歷罕見的多重危機。我們比以往任何時候都更需要堅持多邊主義的核心價值和基本原則，踐行共商共建共享的全球治理觀，共同應對風險挑戰。中國是多邊主義的倡導者、更是實踐者，正在以中國式現代化全面推進強國建設，民族復興偉業。
——中國副主席韓正《踐行多邊主義，提高全球治理能力（2023-12-04國際論壇）》
（1）材料一中布什所說的是什么歷史事件？材料反映了真正“擊敗美國”的是哪一因素？
（2）根據材料二，歸納美國霸權加強的原因有哪些？為什么說當今世界并不是美國獨霸的單極世界？
（3）結合所學知識，說說材料三中“需要堅持多邊主義的核心價值和基本原則，踐行共商共建共享的全球治理觀，共同應對風險挑戰”的理論依據。
24．（2024·浙江模擬）閱讀材料，完成下列要求。
2023年5月18日至19日，中國——中亞峰會在西安舉行。國家主席習近平強調，面對不確定性的國際形勢，世界需要一個穩定的中亞、繁榮的中亞、和諧的中亞、聯通的中亞。此次峰會為構建中國——中亞命運共同體注入新動力。“中方愿同各方密切配合，將中國——中亞合作規劃好、建設好、發展好”。
（1）結合材料，請你闡釋為什么要構建中國——中亞命運共同體。
（2）結合材料，說明中國為推動構建中國——中亞命運共同體該如何擔當。
（3）作為未來的建設者和接班人，為構建人類命運共同體，我們中學生應作出哪些努力。
25．（2024·浙江模擬）某班開展豐富的時事學習活動，關注社會動態，培養政治認同。
第一組：分享了《中華人民共和國愛國主義教育法》。該法于2024年1月1日起施行。為了解愛國主義教育法的誕生過程，同學們收集并整理了以下資料。
2022年7月，根據黨中央批準的立法工作安排，中央宣傳部和全國人大常委會共同牽頭啟動愛國主義教育法起草工作。
2023年6月26日，十四屆全國人大常委會第三次會議對《中華人民共和國愛國主義教育法（草案）》進行了審議。在中國人大網公布公開征求意見。
2023年10月20日，十四屆全國人大常委會第六次會議對愛國主義教育法草案進行了二次審議，對社會公眾的意見進行了充分研究和吸收采納。10月24日，全國人大常委會表決通過了《中華人民共和國愛國主義教育法》。
第二組：摘錄了有關新質生產力的資料，并展開了討論。
新質生產力是創新起主導作用，擺脫傳統經濟增長方式、生產力發展路徑，具有高科技、高效能、高質量特征，符合新發展理念的先進生產力質態。它由技術革命性突破、生產要素創新性配置、產業深度轉型升級而催生，以勞動者、勞動資料、勞動對象及其優化組合的躍升為基本內涵，以全要素生產率大幅提升為核心標志，特點是創新，關鍵在質優，本質是先進生產力。
第三組：面對社會治理中遇到的諸多困難和挑戰，我國擴大了地方立法權。該組同學搜索到一則案例：
針對非機動車事故發生率、傷亡率高，具有較大社會危害性的新情況，B市出臺了非機動車安全管理條例。該市居民提出審查建議，認為條例中對于駕駿無號牌非機動車行為的處罰力度超出了道路交通安全法的相關處罰規定。
全國人大常委會法工委啟動審查程序并作出結論：該規定是地方人大基于管理需要對非機動車上道路行駛的新情況、新問題作出的回應，既符合法律的原則和精神，又一定程度補足了法律規定的滯后。
（1）結合所學，說明愛國主義教育法誕生過程中蘊含的道理。
（2）運用基本經濟制度的知識，說明如何促進新質生產力的發展。
（3）運用有關知識分析上述案例。
26．（2024·浙江模擬）【弘揚憲法精神增強憲法意識】
閱讀材料，回答下列問題。
材料一 為了讓法律走進我們生活，讓法治走進我們心中，蒙城中學制作了法治宣傳欄。
民法典 家庭教育促進法 個人信息保護法
第一條為了保護民事主體的合法權益，調整民事關系，維護社會和經濟秩序，適應中國特色社會主義發展要求，弘揚社會主義核心價值觀，根據憲法，制定本法。 第一條為了發揚中華民族重視家庭教育的優良傳統，引導全社會注重家庭、家教、家風，增進家庭幸福與社會和諧，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，根據憲法，制定本法。 第一條為了保護個人信息權益，規范個人信息處理活動，促進個人信息合理利用，根據憲法，制定本法。
材料二 憲法第一章第二條：“人民依照法律規定，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務。”
材料三 新冠病毒疫苗作為公共產品，全民免費接種新冠病毒疫苗，是莊嚴的承諾，也是“人民至上，生命至上”的生動體現。從不惜一切代價救治新冠肺炎患者，到多線并快速研發疫苗，再到全民免費接種，無不體現了對生命的尊重，對人民健康的護佑。
（1）根據民法典、家庭教育促進法和個人信息保護法的第一條規定，找出它們的共性并說明這一共性表明了什么？
（2）材料二和材料三分別體現了我國憲法哪一基本原則？
（3）爭做守法公民，進一步提高憲法意識，請結合實際談談你的做法。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據“800年前后.什一稅”并結合所學知識，他是查理大帝，故C正確。
克洛維建立了法蘭克王國，故A錯誤；
屋大維建立羅馬帝國，故B錯誤；
查士丁尼一世是拜占庭帝國的國王，故D錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查查理大帝的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。800年前后，查理成為法蘭克王國國王，繼位后，查理四外征伐。800年前后，法蘭克于國的版圖護展到今天的章大利北部、西班牙北部和德國西部的廣大地區，與原來西羅馬帝國的歐洲部分基本相當，成為當時西歐最大的王國。查理曼帝國帝國分裂后，形成以后德意志、法蘭西和意大利三個國家的雛。
2．【答案】D
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】結合所學，燕國首都為薊，秦國首都為咸陽，齊國首都為臨淄，楚國首都為郢，故①②③④所示位置代表的國家分別是燕、齊、楚、秦，故D正確，ABC錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查春秋戰國的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。明確戰國歷史，結合各國所處地理進行分析判斷即可。
3．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據所學知識，朝代更替順序為夏、商、西周、東周(春秋、戰國)、秦、西漢，故C正確，ABD錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查王朝更替的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。解答此題需熟記教材基礎知識。
4．【答案】B
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】《史記》是我國歷史上第一部紀傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期的史事，大禹治水發生在堯舜禹時期，齊桓公稱霸是在春秋時期，楚漢之爭發生在秦朝滅亡后，故①②④符合題意。
劉秀稱帝出現在東漢時期，不在《史記》記錄范圍內，故③不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查《史記》的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。《史記》是我國歷史上第一部紀傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期的史事。
5．【答案】C
【知識點】抗日戰爭
【解析】【分析】盧溝橋抗擊的是日本帝國主義的侵路，捍衛國家主權和民族尊嚴，是中華民族的優良傳統的體現，故C正確。
武昌起義將矛頭指向清王朝，屬于內戰，故A錯誤；
南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍，屬于內戰，故B錯誤
人民解放軍占領南京，標志著國民黨反動統治的覆滅，屬于內戰，故D錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查抗日戰爭的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。1931年9月18日夜，日本關東軍炮轟中國東北軍駐地北大營，次日攻占沈陽，并相繼占領東三省。隨后華北亦告危急。中華民族到了最危險的時候。
6．【答案】D
【知識點】近代列強對中國的主要侵略活動
【解析】【分析】1856年，英法聯軍發動第二次鴉片戰爭。1860年，英法聯軍占領北京，火燒圓明園。由材料“1860年"圓明園”，可知指第二次鴉片戰爭。結合所學，1860年，英法聯軍占領北京，清朝都城第一次淪陷，故②正確；
1858年的《天津條約》，規定十口通商，西方列強侵略勢力深入到長江中下游地區，故④正確。
英國和法國發動第二次鴉片戰爭的借口是“亞羅號事件”"和“馬神甫事件”，因此不是主因，故①錯誤；
第二次鴉片戰爭迫使清政府于1858年簽訂《天津條約》，于1860年簽訂《北京條約》，而鴉片戰爭后于1842年簽訂的《南京條約》是中國近代史上的第一個不平等條約，故③錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查近代列強對中國的侵略的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。1856年，英法聯合發動了第二次鴉片戰爭，進一步加劇了中國的社會危機。
7．【答案】B
【知識點】北伐戰爭、土地革命戰爭
【解析】【分析】結合所學，紅軍長征粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉危為安，打開了中國革命的新局面，故①③正確。
新文化運動對于中國傳統文化的看法帶有一定的片面性，但它打開了過制新思想涌流的閘門，掀起了一股思想解放的潮流，故②錯誤；
1921年，中共一大宣告了中國共產黨的誕生，使中國革命的面貌煥然一新，是適應近代以來中國社會進步和革命發展的需要，是近代歷史選擇的必然結果，故④錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查長征的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。1934年，面對國民黨軍隊的“圍剿”，紅軍進行戰略轉移。中國共產黨率領紅軍歷經艱難險阻，勝利完成了長征，打開了中國革
命的新局面。
8．【答案】B
【知識點】十一屆三中全會、改革開放
【解析】【分析】“你吃了嗎 "到今天“你運動了嗎 "一句簡單的問候語的變化演繹了中國40多年經濟社會的變遷，表明改革開放以來人民生活水平不斷提高，人民群眾對生活質量提出更高的要求，也反映了社會主義主要矛盾發生了變化，故①②④正確。
我國還沒有消除城鄉不平衡差距，故③錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查改革開放的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。中共十一屆三中全會以來，我國實行改革開放，逐步建立起社會主義市場經濟體制，綜合國力不斷增強，人民生活水平大幅提高。
9．【答案】A
【知識點】戊戌變法
【解析】【分析】近代以來，中國許多報紙、雜志在傳播新思想、新知識方面發揮了重要作用。1896年8月9日，梁啟超創)辦《時務報》，1897年10月26日，嚴復在天津創辦《國聞報》。《時務報》和《國聞報》是維新人士創辦的影響最大的報刊，故①②正確。
《變法通議》是梁啟超撰寫的一組政論文章，故③錯誤；
《萬國公報》是清未維新派主辦的報刊，但不是影響最大的報刊，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查戊戌變法的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。公車上書失敗后，維新人士在各地組織學會，創辦報刊，宣傳變法，推動了維新變法思想的廣泛傳播。其中影響最大的報刊是上海的時務報》和天津的聞報》。
10．【答案】D
【知識點】中國的地形、氣候
【解析】【分析】A、由題意可知，詩中反應白帝城地處山區，地勢起伏大，而降水量，與氣候有關，A錯誤；
B、由題意可知，詩中反應白帝城地處山區，地勢起伏大，不能推斷處河流冬季、夏季水位變化情況，B錯誤；
C、由題意可知，詩中反應白帝城地處山區，地勢起伏大，而非地勢平坦，C錯誤；
D、由題意可知，詩中反應白帝城地處山區，地勢起伏大，河流落差大，流速快，D正確。
故答案為：D。
【點評】地勢起伏大，落差大，導致流水流速快，這種水文特征與地理地貌相關。
11．【答案】C
【知識點】十一屆三中全會、改革開放
【解析】【分析】在中國共產黨領導下，中國人民創造了人類發展史上的偉大奇跡。我國努力為人民創造高品質的生活，建成世界上規模最大的教育體系，制造業規模躍居世界第一位，成為影響世界的重要力量。這說明黨和政府堅持以人民為中心的發展思想，改革開放不僅深刻改變了中國，也深刻影響著世界，故②④正確。
教育是民族振興、社會進步的基石，故①錯誤；
我國還沒有實現共同富裕的目標，故③錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查改革開放的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。共同富裕是中國特色社會主義的本質要求，也是一個長期的歷史過程。黨和政府堅持以人民為中心的發展思想，強調人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發展成果，引領全體人民朝著共同富裕方向穩步前進。
12．【答案】A
【知識點】實施科教興國戰略
【解析】【分析】我國深化教育體制改革，激活教育事業發展活力，有利于促進人才選拔，培養大批拔尖創新人才，進而促進拔尖創新人才投身實踐，助推創新能力更上臺階，從而實現我國創新能力有效提升，有助于培育新質生產力，故③→①→④→②正確。
故答案為A。
【點評】此題考查科教興國戰略的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。謀未來就要謀創新。建成世界科技創新強國，必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國。
13．【答案】D
【知識點】維護國家統一和民族團結
【解析】【分析】《臺灣問題與新時代中國統一事業》白皮書，重申臺灣是中國的一部分的事實和現狀，展現中國共產黨和中國人民追求祖國統一的堅定意志和堅強決心，反映了廣大人民的共同需求和根本利益，宣示了中國的核心利益不容侵犯，故③④正確。
材料沒有強調個人的發展離不開國家的強大，故①不符合題意；
題干內容沒有展示我國經濟發展成就和國防實力，故②不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查維護國家統一的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。維護國家統一，反對分裂，是愛國主義精神的具體體現，是每個公民義不容辭的責任。我們絕不容忍國家分裂的歷史悲劇重演，一切分裂祖國的活動都必將遭到全體中國人堅決反對。
14．【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】“有幸參與到空間站工程任務中，讓渺小的個人從此充滿了動力與活力。”說明技術員表現出一絲不茍的工作態度，航天事業的發展為個人發展提供條件和可能，航天事業的成功離不開航天團隊的團結協作，故①②④正確。
堅持集體主義并非必須放棄個人利益，要尊重和保障個人正當利益，故③錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查集體主義的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
15．【答案】B
【知識點】傳統美德與民族精神
【解析】【分析】“天宮課堂”的開設，有利于啟迪科學智慧，弘揚科學精神，彰顯航天成就，激發愛國情感，故①④正確。
“引領文明風尚，塑造健全人格”夸大了其作用，故②錯誤；
材料內容與促進教育改革無關，故③錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查民族精神的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。中華民族精神具有與時俱進的品格。它在不同的歷史時期有著不同的表現，并隨著時代進步而不斷豐富和發展。
16．【答案】C
【知識點】傳統美德與民族精神
【解析】【分析】《瓷影》以青白瓷為出發點，充分考據北宋時期的審美特質與青白瓷的造型風格，借助舞蹈語匯展現出青白瓷柔美含蓄的東方神韻。這表明中華優秀傳統文化的源遠流長、博大精深，中華文化具有獨特魅力，能增強文化自信，中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，故①②④正確。
材料沒有體現我國積極推動世界不同文明之間的交流互鑒，故③不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。中國人民堅定文化自信，培育和踐行社會主義核心價值觀，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，繼承革命文化，發展社會主義先進文化更好構筑中國精神、中國價值、中國力量。
17．【答案】B
【知識點】權利和義務
【解析】【分析】陳紅軍，在同外軍戰斗中英勇作戰，誓死不屈，為捍衛祖國領土主權，維護國家核心利益壯烈犧牲。這表明陳紅軍烈士所履行的公民基本義務是維護國家利益，依法服兵役，故①③正確。
材料沒有體現遵守公共秩序、愛護公共財產，故②④不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查公民的基本義務的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。保衛祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務。為了保衛祖國，我們要自覺履行這項義務。
18．【答案】A
【知識點】法律對未成年人的特殊保護
【解析】【分析】《中華人民共和國未成年人保護法》，將原來家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護發展為“六大保護”，增設“政府保護”、“網絡保護”，進一步織密了未成年人保護的法網。這表明我國加強對未成年人的特殊保護，體現法治的價值追求，增加網絡保護，更加符合以人民為中心的發展要求，故②③正確。
材料涉及的是全國人大常委會行使立法權，而非決定權，故①錯誤；
增加政府保護，并非意味著減輕了保障未成年人權利的學校責任，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查未成年人保護的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。我國憲法和民法典、義務教育法等法律，都對保護未成年人作出了特別規定；我國還頒布了未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關愛和保護。
19．【答案】C
【知識點】資源、環境問題及對策
【解析】【分析】為實現碳達峰的目標，我們青少年可以節約利用，使用節能環保器具，綠色生活，搭乘公交低碳出行，故②④正確。
“科學立法，出臺相關法律法規”的主體不是青少年，故①錯誤；
“提高品質，不生產過度包裝產品”的主體是企業，故③錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查綠色發展的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。我國的人口、資源、環境問題突出，經濟社會發展中出現的問題，只有通過轉變發展方式才能得到解決。堅持綠色發展，走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，是我們的必然選擇。
20．【答案】C
【知識點】可持續發展
【解析】【分析】154個國家、地區和國際組織的來賓齊聚一堂，進博會“朋友圈”越來越大，反映了開放發展理念，故①正確；
進博會為中外嘉賓搭建平臺，促進中外企業深化能源低碳領域交流，反映了綠色發展理念，故④正確。
會場集中展示442項代表性新產品、新技術、新服務，讓觀眾應接不暇，反映了創新發展理念，而非協調發展理念，故②不符合題意；
中國館展示我國發展成果，向世界講述“中國好，世界會更好”的故事，反映了開放發展，而非創新發展，故③不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查新發展理念的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。解答此題應明確新發展理念，進而分析各題肢進行判斷即可。
21．【答案】（1）A。制作工具。證據：灰燼。
（2）信息：河姆渡人能制作陶器，馴化了豬。半坡人。命名：新石器時代。
（3）老子墓——老子是春秋晚期的思想家。他認為萬事萬物是由虛無的道演變而來，主張順其自然，無為而治。 老子作為我國古代第一個哲學家，其哲學思辨影響后人。
【知識點】古希臘羅馬文明；百家爭鳴
【解析】【分析】（1）此題要求指出圖二所示物品挖掘于圖一中哪一古人類遺址（用字母回答），說明該物品反映出北京人掌握了什么技能，并說明若要得出“北京人會使用火”的結論，展館還需向觀眾提供哪些證據？遺址：根據材料圖二，結合所學知識可知，圖二屬于北京人遺址發掘的打制石器，而北京人遺址位于北京西南周口店。A處于北京，B處于長江中游，C處于云南，A處正確。技能：根據材料圖二，結合所學知識可知，打制石器說明古人能夠制作工具。根據所學知識可知，“北京人會使用火”的結論可以從用火留下的灰燼、燒烤物品留下的灰痕等判定。
（2）此題要求從圖三所示文物可以獲取哪些歷史信息？圖四所示房屋與哪一古人類有關？請你結合材料和所學知識，為展館二命名。根據材料圖三，結合所學知識可知，圖三是一個陶器，首先說明河姆渡人能夠制作陶器；陶器上有豬紋，說明河姆渡人將野豬馴化稱家豬，能夠飼養家豬了。古人類：根據材料圖四，結合所學知識可知，圖四時半地穴圓形房屋，與黃河流域陜西西安半坡人有關。命名：根據材料圖三、四，結合所學知識可知，圖三和圖四反映了新石器時代的古人生產生活，故可以為展館二命名為：新石器時代。
（3）此題為開放型問題，要求根據展館三，任選一個資源，參照下列范例，以博物館講解員的身份寫一份關于該資源的解說詞。結合史實說明，言之成理即可。
【點評】此題考查遺址、中國古代文明的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。
22．【答案】（1）材料一表明資本主義列強與殖民地國家的矛盾，表現為經濟矛盾和民族矛盾；材料二反映了資本主義社會的基本矛盾，即生產的社會化和生產資料私人占有之間的矛盾；材料三反映了資產階級和無產階級的階級矛盾。
（2）法國的里昂工人起義、英國的憲章運動和德國西里西亞織工起義。
（3）1848年馬克思、恩格斯發表《共產黨宣言》，為無產階級斗爭提供了科學理論的指導；1864年，英國、法國、德國等國的工人代表聯合起來成立了國際工人協會，史稱“第一國際”，聯合各國工人階級進行經濟斗爭；1871年3月18日，巴黎的無產階級和人民群眾舉行武裝起義，推翻了資產階級反動統治，3月28日建立了世界上第一個無產階級政權——巴黎公社。
【知識點】英法美資產階級革命
【解析】【分析】（1）此題要求分別指出上述材料中揭示的幾大矛盾。根據所學分析材料可知，材料一反映了英國和北美殖民地之間的經濟矛盾和民族矛盾，本質上是資本主義列強與殖民地之間的矛盾；材料二中的“大機器工業生產的發展…….不斷破壞了國內市場；另一方面使資本家加劇了相互間的競爭，從而加強了生產的無政府狀態，造成了生產的盲目擴張，于是便出現了周期性的生產過剩的經濟危機”反映的是資本主義社會的基本矛盾，即生產的社會化和生產資料私人占有之間的矛盾。材料三中的“馬克思"與馬克思主義有關，其反映的是資產階級和無產階級的階級矛盾
（2）此題為開放型問題，要求舉例19世紀三、四十年代，廣大工人為改善勞動和生活條件、提高政治地位積極進行斗爭。根據所學可知，可以從英法德的工人運動進行分析，如19世紀三、四十年代的工人運動有法國的里易工人起義、英國的憲章運動和德國西里西亞織工起義。
（3）此題要求列舉19世紀“無產者”聯合起來為“改變世界”而作出的努力。根據所學可知，19世紀中的1848年，馬克思、恩格斯發表了《共產黨宣言》，為無產階級斗爭提供了科學理論的指導；在馬克思主義的理論指導下，1864年，英國、法國、德國等國的工人代表聯合起來成立了國際工人協會，史稱第一國際”，聯合各國工人階級進行經濟斗爭；緊接著，在1871年3月18日，巴黎的無產階級和人民群眾舉行武裝起義，推翻了資產階級反動統治，3月28日建立了世界上第一個無產階級政權一巴黎公社，這些都是19世紀“無產者”聯合起來為“改變世界”而作出的努力。
【點評】此題考查英美資產階級革命、三大工人運動、巴黎公社、馬克思主義的誕生的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）結合材料信息，聯系教材知識說明即可。（2）聯系史實說明即可。（3）需熟記國際共產主義運動歷史。
23．【答案】（1）1971年，中國恢復在聯合國的合法席位。廣大發展中國家的興起（支持）
（2）美國綜合國力提升；蘇聯解體和俄羅斯的衰落。世界多極化趨勢加快
（3）①經濟全球化是當今世界的基本特征之一
②和平與發展是當今時代主題
③和平、發展、合作、共贏是歷史潮流
【知識點】新中國成立以來的外交政策和外交成就；經濟全球化、世界多極化、和平與發展
【解析】【分析】（1）事件：根據材料一“這是聯合國歷史上的轉折點，反西方國家在美國威信動搖時第一次擊敗了美國——1971年10月25日美國代表布什”，結合所學可知，1971年，聯合國大會第26屆全體會議恢復中華人民共和國在聯合國的一切合法席位。
因素：根據材料一“那些表決后歡聲雷動的發展中國家代表們‘就是要踢山姆大叔一腳’”，結合所學可知，材料反映了真正“擊敗美國”的是廣大發展中國家的興起與支持。
（2）原因：根據材料二“這一方面是由于美國綜合國力在冷戰后確實有了大幅度的提升”，由此可知，冷戰結束后，美國綜合國力提升；根據材料二“另一方面，而且是主要的方面，在于蘇聯解體和俄羅斯的衰落……”，材料表明，蘇聯解體和俄羅斯的衰落。
原因：根據材料二“在美國成為唯一超級大國之時，歐盟、中國等“五大力量中心”成員的實力也都有引人注目的提升……”，結合所學可知，冷戰后，美國成為唯一超級大國，但歐盟、中國等多極力量崛起，促使世界多極化趨勢加快。
（3）依據：根據所學可知，材料三中“需要堅持多邊主義的核心價值和基本原則，踐行共商共建共享的全球治理觀，共同應對風險挑戰”的理論依據主要有①經濟全球化是當今世界的基本特征之一；②和平與發展是當今時代主題；③和平、發展、合作、共贏是歷史潮流。
【點評】（1）本題主要知識考點是中國恢復在聯合國的合法席位。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記新中國外交 的相關歷史知識。
（2）本題主要知識考點是世界格局的變遷，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于世界格局變化的相關史實。
（3）本題主要知識考點是和平與發展的歷史主題，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于和平與發展的相關史實。
24．【答案】（1）①推動互利共贏，造福六國人民；②為構建人類命運共同體作出積極示范；③為地區和平與發展注入新的正能量；
（2）中國要努力擴大利益的交匯點，謀求開放創新、包容互惠的發展前景。堅持對話協商，建設一個持久和平的世界；堅持共建共享，建設一個普遍安全的世界、堅持合作共贏，建設一個共同繁榮的世界；堅持交流互鑒，建設一個開放包容的世界；堅持綠色低碳，建設一個清潔美麗的世界
（3）①學習本國文化，積極參與不同文化的對話、交流互動；②努力學好外語，提高口語表達能力，了解相關國家的歷史和文化；③了解外國人的禮儀習慣、交往方式、思維特點、交往時遵循相關的行為規范等；
【知識點】新中國成立以來的外交政策和外交成就；經濟全球化、世界多極化、和平與發展
【解析】【分析】（1）此題要求結合材料，請你闡釋為什么要構建中國——中亞命運共同體。此題為原因類問題，概括材料內容，說明構建中國——中亞命運共同體，有利于推動互利共贏，造福六國人民，為構建人類命運共同體作出積極示范，為地區和平與發展注入新的正能量。
（2）此題要求結合材料，說明中國為推動構建中國——中亞命運共同體該如何擔當。此題為措施類問題，圍繞“中方愿同各方密切配合，將中國——中亞合作規劃好、建設好、發展好”等，聯系教材知識，說明中國要努力擴大利益的交匯點，謀求開放創新、包容互惠的發展前景。堅持對話協商，建設一個持久和平的世界；堅持共建共享，建設一個普遍安全的世界、堅持合作共贏，建設一個共同繁榮的世界；堅持交流互鑒，建設一個開放包容的世界；堅持綠色低碳，建設一個清潔美麗的世界。
（3）此題為開放型問題，要求說明為構建人類命運共同體，我們中學生應作出哪些努力。聯系教材知識，從學習本國文化，努力學好外語，了解外國人的禮儀習慣、交往方式、思維特點、交往時遵循相關的行為規范等方面說明，言之成理即可。
【點評】此題考查人類命運共同體、文明交流互鑒的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）概括材料內容，聯系構建人類命運共同體的意義說明即可。（2）此題為措施類問題，從人類命運共同體的內涵角度說明。（3）聯系實際，言之成理即可。
25．【答案】（1）①中國共產黨是我國最高政治領導力量（執政黨），領導立法。②我國是人民民主專政的社會主義國家，法律是黨的主張和人民意志的統一，依據人民代表大會制度，使黨的主張通過法定程序成為國家意志。③法律是由國家制定或認可的，用來規范人們行為，維護社會秩序的。④我國國家機構堅持民主集中制原則。⑤人民代表大會制度是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一的根本政治制度安排（或我國堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一）。
（2）必須毫不動搖鞏固和發展公有制經濟，毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展，調動各種經濟成分的創造性和競爭活力。必須堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存，調動各種要素的活力。充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，更好發揮政府作用，激發各類市場主體的活力。
（3）全國人大常委會依法行使監督憲法實施的職權，對地方立法要行使監督權。開展立法合憲性審查和監督，能夠維在護憲法權威和法治統一的前提下促進地方立法，從而完善法律法規制度，維護人民合法權益。地方立法要堅持憲法法律至上，維護國家法治尊嚴和權威，根據社會發展和生活的需要進行科學立法，推動法治國家的建設。
【知識點】黨的領導與人民當家做主；依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】（1）此題要求、結合所學，說明愛國主義教育法誕生過程中蘊含的道理。此題為體現類問題，圍繞“根據黨中央批準的立法工作安排，中央宣傳部和全國人大常委會共同牽頭啟動愛國主義教育法起草工作”等，說明中國共產黨是我國最高政治領導力量（執政黨），領導立法。圍繞“十四屆全國人大常委會第三次會議對《中華人民共和國愛國主義教育法（草案）》進行了審議。在中國人大網公布公開征求意見”等，說明法律是黨的主張和人民意志的統一，依據人民代表大會制度，使黨的主張通過法定程序成為國家意志。圍繞“對社會公眾的意見進行了充分研究和吸收采納。10月24日，全國人大常委會表決通過了《中華人民共和國愛國主義教育法》”等，說明③法律是由國家制定或認可的，用來規范人們行為，維護社會秩序的，我國國家機構堅持民主集中制原則，人民代表大會制度是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一的根本政治制度安排。
（2）此題要求運用基本經濟制度的知識，說明如何促進新質生產力的發展。首先應把握我國基本經濟制度的知識，然后概括材料內容，從生產資料所有制角度，說明必須毫不動搖鞏固和發展公有制經濟，毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展，調動各種經濟成分的創造性和競爭活力。從分配制度角度，說明必須堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存，調動各種要素的活力。從市場經濟角度，說明充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，更好發揮政府作用，激發各類市場主體的活力。
（3）此題要求運用有關知識分析上述案例。圍繞“該規定是地方人大基于管理需要對非機動車上道路行駛的新情況、新問題作出的回應，既符合法律的原則和精神，又一定程度補足了法律規定的滯后”等，從厲行法治角度，說明開展立法合憲性審查和監督，能夠維在護憲法權威和法治統一的前提下促進地方立法，從而完善法律法規制度，維護人民合法權益。地方立法要堅持憲法法律至上，維護國家法治尊嚴和權威，根據社會發展和生活的需要進行科學立法，推動法治國家的建設。
【點評】此題考查依法治國、堅持黨的領導、人民當家作主的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）圍繞材料信息，聯系黨的領導、依法治國、人大的職權、民主集中制等角度說明。（2）把握我國基本經濟制度，從“兩個毫不動搖”、分配制度、市場經濟角度說明。（3）概括案例內容，聯系法治國家的知識說明。
26．【答案】（1）①其他法律是根據憲法制定的。②憲法具有最高的法律效力，憲法是其他法律的立法基礎和立法依據。
（2）國家一切權力屬于人民；國家尊重和保障人權。
（3）①學習憲法。我們了解我國憲法產生和發展的歷程，領會我國憲法的原則和精神。應積極參與憲法宣傳活動。
②認同憲法。我們要理解并認同憲法的價值，增強對憲法的信服和尊崇，自覺接受憲法的指引與要求，讓憲法真正銘刻于心。
③踐行憲法。我們要將憲法原則轉化為自覺的行為準則，落實在實際行動上
【知識點】憲法與普通法律
【解析】【分析】（1）此題要求根據民法典、家庭教育促進法和個人信息保護法的第一條規定，找出它們的共性并說明這一共性表明了什么。概括材料內容，提取“根據憲法，制定本法”等，說明其他法律是根據憲法制定的。憲法具有最高的法律效力，憲法是其他法律的立法基礎和立法依據。
（2）此題要求指出材料二和材料三分別體現了我國憲法哪一基本原則。把握憲法的基本原則，概括材料內容，克制體現了國家一切權力屬于人民；國家尊重和保障人權。
（3）此題為開放型問題，要求結合實際談談你的做法。從學習憲法、認同憲法、踐行憲法角度，聯系實際說明，言之成理即可。
【點評】此題考查憲法和普通法律的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）把握憲法與其他法律關系并說明即可。（2）明確憲法原則，結合材料內容說明。（3）從學習憲法、認同憲法、踐行憲法角度說明即可。
1 / 1浙江省金衢山五校聯考2024年中考社會法治第三次質量監測試卷
1．（2024·浙江模擬）某同學制作了一張世界古代史人物卡片，據卡片內容推測該人物是（　　）
人物描述 800年前后，他使法蘭克成為當時西歐最大的王國，并由教皇為其加冕。他鼓勵基督教發展，命令教區人民繳納“什一稅”。
A．克洛維 B．屋大維
C．查理大帝 D．查士丁尼一世
【答案】C
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】根據“800年前后.什一稅”并結合所學知識，他是查理大帝，故C正確。
克洛維建立了法蘭克王國，故A錯誤；
屋大維建立羅馬帝國，故B錯誤；
查士丁尼一世是拜占庭帝國的國王，故D錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查查理大帝的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。800年前后，查理成為法蘭克王國國王，繼位后，查理四外征伐。800年前后，法蘭克于國的版圖護展到今天的章大利北部、西班牙北部和德國西部的廣大地區，與原來西羅馬帝國的歐洲部分基本相當，成為當時西歐最大的王國。查理曼帝國帝國分裂后，形成以后德意志、法蘭西和意大利三個國家的雛。
2．（2024·浙江模擬）下圖為《戰國形勢圖》。其中①②③④所示位置代表的國家分別是（　　）
A．秦、楚、韓、燕 B．齊、楚、秦、燕
C．燕、齊、趙、楚 D．燕、齊、楚、秦
【答案】D
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】結合所學，燕國首都為薊，秦國首都為咸陽，齊國首都為臨淄，楚國首都為郢，故①②③④所示位置代表的國家分別是燕、齊、楚、秦，故D正確，ABC錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查春秋戰國的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。明確戰國歷史，結合各國所處地理進行分析判斷即可。
3．（2024·浙江模擬）下面朝代順序排列正確的是（　　）
A．夏→西周→東周（春秋、戰國）→商→秦→西漢
B．商→西周→東周（春秋、戰國）→夏→秦→西漢
C．夏→商→西周→東周（春秋、戰國）→秦→西漢
D．夏→商→西周→東周（春秋、戰國）→西漢→秦
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據所學知識，朝代更替順序為夏、商、西周、東周(春秋、戰國)、秦、西漢，故C正確，ABD錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查王朝更替的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。解答此題需熟記教材基礎知識。
4．（2024·浙江模擬）下圖所示著作是中國古代第一部紀傳體通史。下列史實，可以從該 書中查閱到的是（　　）
①大禹治水 ②齊桓公首霸
③劉秀稱帝 ④楚漢之爭
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】《史記》是我國歷史上第一部紀傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期的史事，大禹治水發生在堯舜禹時期，齊桓公稱霸是在春秋時期，楚漢之爭發生在秦朝滅亡后，故①②④符合題意。
劉秀稱帝出現在東漢時期，不在《史記》記錄范圍內，故③不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查《史記》的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。《史記》是我國歷史上第一部紀傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期的史事。
5．（2024·浙江模擬）抗擊外來侵略、捍衛國家主權和民族尊嚴，是中華民族的優良傳統。下列圖片所示歷史事件，能夠體現這一優良傳統的是（　　）
A．武昌起義 B．南昌起義
C．盧溝橋抗擊日軍 D．占領“總統府”
【答案】C
【知識點】抗日戰爭
【解析】【分析】盧溝橋抗擊的是日本帝國主義的侵路，捍衛國家主權和民族尊嚴，是中華民族的優良傳統的體現，故C正確。
武昌起義將矛頭指向清王朝，屬于內戰，故A錯誤；
南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍，屬于內戰，故B錯誤
人民解放軍占領南京，標志著國民黨反動統治的覆滅，屬于內戰，故D錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查抗日戰爭的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。1931年9月18日夜，日本關東軍炮轟中國東北軍駐地北大營，次日攻占沈陽，并相繼占領東三省。隨后華北亦告危急。中華民族到了最危險的時候。
6．（2024·浙江模擬）歷史地圖以簡明的、特定的地圖語言再現歷史。下列對下圖所反映的這場戰爭認識正確的有（　　）
①原因：“亞羅號事件 ”和“馬神甫事件 ”是主因
②過程：英法聯軍占領北京，清朝都城第一次淪陷
③結果：簽訂了中國近代史上的第一個不平等條約
④影響：西方列強侵略勢力深入到長江中下游地區
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】D
【知識點】近代列強對中國的主要侵略活動
【解析】【分析】1856年，英法聯軍發動第二次鴉片戰爭。1860年，英法聯軍占領北京，火燒圓明園。由材料“1860年"圓明園”，可知指第二次鴉片戰爭。結合所學，1860年，英法聯軍占領北京，清朝都城第一次淪陷，故②正確；
1858年的《天津條約》，規定十口通商，西方列強侵略勢力深入到長江中下游地區，故④正確。
英國和法國發動第二次鴉片戰爭的借口是“亞羅號事件”"和“馬神甫事件”，因此不是主因，故①錯誤；
第二次鴉片戰爭迫使清政府于1858年簽訂《天津條約》，于1860年簽訂《北京條約》，而鴉片戰爭后于1842年簽訂的《南京條約》是中國近代史上的第一個不平等條約，故③錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查近代列強對中國的侵略的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。1856年，英法聯合發動了第二次鴉片戰爭，進一步加劇了中國的社會危機。
7．（2024·浙江模擬）“長征是中國革命史的偉大傳奇；長征是一次理想信念的偉大遠征”。下列對紅軍長征勝利所產生的影響表述正確的是（　　）
①粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量
②促進了中華民族的覺醒，打開了遏制新思想涌流的閘門
③使中國革命轉危為安，打開了中國革命的新局面
④使中國革命面貌煥然一新，是近代歷史選擇的必然結果
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】北伐戰爭、土地革命戰爭
【解析】【分析】結合所學，紅軍長征粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉危為安，打開了中國革命的新局面，故①③正確。
新文化運動對于中國傳統文化的看法帶有一定的片面性，但它打開了過制新思想涌流的閘門，掀起了一股思想解放的潮流，故②錯誤；
1921年，中共一大宣告了中國共產黨的誕生，使中國革命的面貌煥然一新，是適應近代以來中國社會進步和革命發展的需要，是近代歷史選擇的必然結果，故④錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查長征的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。1934年，面對國民黨軍隊的“圍剿”，紅軍進行戰略轉移。中國共產黨率領紅軍歷經艱難險阻，勝利完成了長征，打開了中國革
命的新局面。
8．（2024·浙江模擬）從“你吃了嗎？”到今天“你運動了嗎？”一句簡單的問候語的變化演繹了中國40年經濟社會的變遷。這體現了（　　）
①社會主義主要矛盾發生了變化
②人民群眾對生活質量提出更高的要求
③我國已經消除城鄉不平衡差距
④改革開放以來人民生活水平不斷提高
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】十一屆三中全會、改革開放
【解析】【分析】“你吃了嗎 "到今天“你運動了嗎 "一句簡單的問候語的變化演繹了中國40多年經濟社會的變遷，表明改革開放以來人民生活水平不斷提高，人民群眾對生活質量提出更高的要求，也反映了社會主義主要矛盾發生了變化，故①②④正確。
我國還沒有消除城鄉不平衡差距，故③錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查改革開放的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。中共十一屆三中全會以來，我國實行改革開放，逐步建立起社會主義市場經濟體制，綜合國力不斷增強，人民生活水平大幅提高。
9．（2024·浙江模擬）公車上書失敗后，維新派創辦報刊，積極宣傳變法，其中影響最大的報刊是（　　）
①《國聞報》
②《時務報》
③《變法通議》
④《萬國公報》
A．①② B．③④ C．①③ D．②③
【答案】A
【知識點】戊戌變法
【解析】【分析】近代以來，中國許多報紙、雜志在傳播新思想、新知識方面發揮了重要作用。1896年8月9日，梁啟超創)辦《時務報》，1897年10月26日，嚴復在天津創辦《國聞報》。《時務報》和《國聞報》是維新人士創辦的影響最大的報刊，故①②正確。
《變法通議》是梁啟超撰寫的一組政論文章，故③錯誤；
《萬國公報》是清未維新派主辦的報刊，但不是影響最大的報刊，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查戊戌變法的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。公車上書失敗后，維新人士在各地組織學會，創辦報刊，宣傳變法，推動了維新變法思想的廣泛傳播。其中影響最大的報刊是上海的時務報》和天津的聞報》。
10．（2024·浙江模擬）古詩句“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”描述了長江干流某河段的一些水文特點（如下圖所示）。從詩句可讀出，白帝城所處河段（　　）
A．降水量大，水量充沛 B．河流冬季、夏季水位變化大
C．地勢平坦，適合運輸 D．地勢落差大，流速快
【答案】D
【知識點】中國的地形、氣候
【解析】【分析】A、由題意可知，詩中反應白帝城地處山區，地勢起伏大，而降水量，與氣候有關，A錯誤；
B、由題意可知，詩中反應白帝城地處山區，地勢起伏大，不能推斷處河流冬季、夏季水位變化情況，B錯誤；
C、由題意可知，詩中反應白帝城地處山區，地勢起伏大，而非地勢平坦，C錯誤；
D、由題意可知，詩中反應白帝城地處山區，地勢起伏大，河流落差大，流速快，D正確。
故答案為：D。
【點評】地勢起伏大，落差大，導致流水流速快，這種水文特征與地理地貌相關。
11．（2024·浙江模擬）2023年是我國改革開放45周年。在中國共產黨領導下，中國人民創造了人類發展史上的偉大奇跡。我國努力為人民創造高品質的生活，建成世界上規模最大的教育體系，制造業規模躍居世界第一位，成為影響世界的重要力量。從上述材料中，我們可以看出（　　）
①改革開放是民族振興、社會進步的基石
②黨和政府堅持以人民為中心的發展思想
③黨和政府帶領中國人民實現了共同富裕的目標
④改革開放不僅深刻改變了中國，也深刻影響著世界
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】十一屆三中全會、改革開放
【解析】【分析】在中國共產黨領導下，中國人民創造了人類發展史上的偉大奇跡。我國努力為人民創造高品質的生活，建成世界上規模最大的教育體系，制造業規模躍居世界第一位，成為影響世界的重要力量。這說明黨和政府堅持以人民為中心的發展思想，改革開放不僅深刻改變了中國，也深刻影響著世界，故②④正確。
教育是民族振興、社會進步的基石，故①錯誤；
我國還沒有實現共同富裕的目標，故③錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查改革開放的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。共同富裕是中國特色社會主義的本質要求，也是一個長期的歷史過程。黨和政府堅持以人民為中心的發展思想，強調人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發展成果，引領全體人民朝著共同富裕方向穩步前進。
12．（2024·浙江模擬）2024年《政府工作報告》提出要大力推進現代化產業體系建設，加快發展“新質生產力”。新質生產力是創新起主導作用，擺脫傳統經濟增長方式、生產力發展路徑，具有高科技、高效能、高質量特征，符合新發展理念的先進生產力質態。強化教育之基，下列對發展教育事業推動培育新質生產力的傳導路徑描述正確的是（　　）
①教育發展促進人才選拔，培養大批拔尖創新人才
②我國創新能力有效提升，有助于培育新質生產力
③我國深化教育體制改革，激活教育事業發展活力
④拔尖創新人才投身實踐，助推創新能力更上臺階
A．③→①→④→② B．①→③→④→②
C．①→④→③→② D．③→④→①→②
【答案】A
【知識點】實施科教興國戰略
【解析】【分析】我國深化教育體制改革，激活教育事業發展活力，有利于促進人才選拔，培養大批拔尖創新人才，進而促進拔尖創新人才投身實踐，助推創新能力更上臺階，從而實現我國創新能力有效提升，有助于培育新質生產力，故③→①→④→②正確。
故答案為A。
【點評】此題考查科教興國戰略的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。謀未來就要謀創新。建成世界科技創新強國，必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國。
13．（2024·浙江模擬）國務院新聞辦公室發表《臺灣問題與新時代中國統一事業》白皮書，重申臺灣是中國的一部分的事實和現狀，展現中國共產黨和中國人民追求祖國統一的堅定意志和堅強決心。白皮書的發表（　　）
①說明了個人的發展離不開國家的強大
②展示了我國經濟發展成就和國防實力
③反映了廣大人民的共同需求和根本利益
④宣示了中國的核心利益不容侵犯
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知識點】維護國家統一和民族團結
【解析】【分析】《臺灣問題與新時代中國統一事業》白皮書，重申臺灣是中國的一部分的事實和現狀，展現中國共產黨和中國人民追求祖國統一的堅定意志和堅強決心，反映了廣大人民的共同需求和根本利益，宣示了中國的核心利益不容侵犯，故③④正確。
材料沒有強調個人的發展離不開國家的強大，故①不符合題意；
題干內容沒有展示我國經濟發展成就和國防實力，故②不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查維護國家統一的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。維護國家統一，反對分裂，是愛國主義精神的具體體現，是每個公民義不容辭的責任。我們絕不容忍國家分裂的歷史悲劇重演，一切分裂祖國的活動都必將遭到全體中國人堅決反對。
14．（2024·浙江模擬）這幾年，航天器降落傘研制中心圓滿完成了從神舟十二號至今的歷次返回任務。技術員們日以繼夜一針一線細細縫制，一分一毫也不差，為航天員重返地球保駕護航。他們說：“有幸參與到空間站工程任務中，讓渺小的個人從此充滿了動力與活力。”由此可見（　　）
①技術員表現出一絲不茍的工作態度
②航天事業的發展為個人發展提供條件和可能
③堅持集體主義就必須放棄個人利益
④航天事業的成功離不開航天團隊的團結協作
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】“有幸參與到空間站工程任務中，讓渺小的個人從此充滿了動力與活力。”說明技術員表現出一絲不茍的工作態度，航天事業的發展為個人發展提供條件和可能，航天事業的成功離不開航天團隊的團結協作，故①②④正確。
堅持集體主義并非必須放棄個人利益，要尊重和保障個人正當利益，故③錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查集體主義的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
15．（2024·浙江模擬）2023年9月21日，“天宮課堂”第四課正式開課。神舟十六號航天員們以天地互動的方式，為全國青少年帶來了一場別開生面的太空科普授課。除了在軌展示、介紹中國空間站夢天實驗艙工作生活場景外，航天員還演示了球形火焰、奇妙“乒乓球”等實驗，并與地而課堂互動交流，激發了廣大青少年對科學的興趣。“天宮課堂”的開設，有利于（　　）
①啟迪科學智慧，弘揚科學精神
②引領文明風尚，塑造健全人格
③發揮科技作用，促進教育改革
④彰顯航天成就，激發愛國情感
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知識點】傳統美德與民族精神
【解析】【分析】“天宮課堂”的開設，有利于啟迪科學智慧，弘揚科學精神，彰顯航天成就，激發愛國情感，故①④正確。
“引領文明風尚，塑造健全人格”夸大了其作用，故②錯誤；
材料內容與促進教育改革無關，故③錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查民族精神的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。中華民族精神具有與時俱進的品格。它在不同的歷史時期有著不同的表現，并隨著時代進步而不斷豐富和發展。
16．（2024·浙江模擬）一瓷跨千年，文明越山海。2024央視春晚節目《瓷影》以青白瓷為出發點，充分考據北宋時期的審美特質與青白瓷的造型風格，借助舞蹈語匯展現出青白瓷柔美含蓄的東方神韻 《瓷影》讓我們認識到（　　）
①中華優秀傳統文化的源遠流長、博大精深
②中華文化具有獨特魅力，能增強文化自信
③我國積極推動世界不同文明之間的交流互鑒
④中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】C
【知識點】傳統美德與民族精神
【解析】【分析】《瓷影》以青白瓷為出發點，充分考據北宋時期的審美特質與青白瓷的造型風格，借助舞蹈語匯展現出青白瓷柔美含蓄的東方神韻。這表明中華優秀傳統文化的源遠流長、博大精深，中華文化具有獨特魅力，能增強文化自信，中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，故①②④正確。
材料沒有體現我國積極推動世界不同文明之間的交流互鑒，故③不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。中國人民堅定文化自信，培育和踐行社會主義核心價值觀，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，繼承革命文化，發展社會主義先進文化更好構筑中國精神、中國價值、中國力量。
17．（2024·浙江模擬）“七一勛章”獲得者陳紅軍，在同外軍戰斗中英勇作戰，誓死不屈，為捍衛祖國領土主權，維護國家核心利益壯烈犧牲。陳紅軍烈士所履行的公民基本義務是（　　）
①維護國家利益
②遵守公共秩序
③依法服兵役
④愛護公共財產
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】權利和義務
【解析】【分析】陳紅軍，在同外軍戰斗中英勇作戰，誓死不屈，為捍衛祖國領土主權，維護國家核心利益壯烈犧牲。這表明陳紅軍烈士所履行的公民基本義務是維護國家利益，依法服兵役，故①③正確。
材料沒有體現遵守公共秩序、愛護公共財產，故②④不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查公民的基本義務的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。保衛祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務。為了保衛祖國，我們要自覺履行這項義務。
18．（2024·浙江模擬）十三屆全國人大常委會第二十二次會議通過新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》，將原來家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護發展為“六大保護”，增設“政府保護”、“網絡保護”，進一步織密了未成年人保護的法網。對此認識正確的是（　　）
①全國人大常委會依法行使決定權，完善未成年人保護法
②我國加強對未成年人的特殊保護，體現法治的價值追求
③增加網絡保護，更加符合以人民為中心的發展要求
④增加政府保護，意味著減輕了保障未成年人權利的學校責任
A．②③ B．①②④ C．①③ D．②③④
【答案】A
【知識點】法律對未成年人的特殊保護
【解析】【分析】《中華人民共和國未成年人保護法》，將原來家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護發展為“六大保護”，增設“政府保護”、“網絡保護”，進一步織密了未成年人保護的法網。這表明我國加強對未成年人的特殊保護，體現法治的價值追求，增加網絡保護，更加符合以人民為中心的發展要求，故②③正確。
材料涉及的是全國人大常委會行使立法權，而非決定權，故①錯誤；
增加政府保護，并非意味著減輕了保障未成年人權利的學校責任，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查未成年人保護的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。我國憲法和民法典、義務教育法等法律，都對保護未成年人作出了特別規定；我國還頒布了未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關愛和保護。
19．（2024·浙江模擬）為實現如圖中的目標，我們青少年可以（　　）
①科學立法，出臺相關法律法規
②節約利用，使用節能環保器具
③提高品質，不生產過度包裝產品
④綠色生活，搭乘公交低碳出行
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】資源、環境問題及對策
【解析】【分析】為實現碳達峰的目標，我們青少年可以節約利用，使用節能環保器具，綠色生活，搭乘公交低碳出行，故②④正確。
“科學立法，出臺相關法律法規”的主體不是青少年，故①錯誤；
“提高品質，不生產過度包裝產品”的主體是企業，故③錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查綠色發展的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。我國的人口、資源、環境問題突出，經濟社會發展中出現的問題，只有通過轉變發展方式才能得到解決。堅持綠色發展，走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，是我們的必然選擇。
20．（2024·浙江模擬）第六屆進博會在上海成功舉辦，小閩收集的下列素材與發展理念對應正確的是（　　）
時政素材 發展理念
① 154個國家、地區和國際組織的來賓齊聚一堂，進博會“朋友圈”越來越大 開放
② 會場集中展示442項代表性新產品、新技術、新服務，讓觀眾應接不暇 協調
③ 中國館展示我國發展成果，向世界講述“中國好，世界會更好”的故事 創新
④ 進博會為中外嘉賓搭建平臺，促進中外企業深化能源低碳領域交流 綠色
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
【答案】C
【知識點】可持續發展
【解析】【分析】154個國家、地區和國際組織的來賓齊聚一堂，進博會“朋友圈”越來越大，反映了開放發展理念，故①正確；
進博會為中外嘉賓搭建平臺，促進中外企業深化能源低碳領域交流，反映了綠色發展理念，故④正確。
會場集中展示442項代表性新產品、新技術、新服務，讓觀眾應接不暇，反映了創新發展理念，而非協調發展理念，故②不符合題意；
中國館展示我國發展成果，向世界講述“中國好，世界會更好”的故事，反映了開放發展，而非創新發展，故③不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查新發展理念的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。解答此題應明確新發展理念，進而分析各題肢進行判斷即可。
21．（2024·浙江模擬）某學校開展基于博物館活動的項目式學習，學生需要設計博物館藏品（復制品）進校園活動，并到各地博物館參觀。閱讀材料，回答問題。
展館一：舊石器時代館
展館二：____
展館三：陜西西安的博物館資源（部分）
老子墓 秦始皇陵及兵馬俑坑 董仲舒墓
（1）圖二所示物品挖掘于圖一中哪一古人類遺址（用字母回答）？該物品反映出北京人掌握了什么技能？若要得出“北京人會使用火”的結論，展館還需向觀眾提供哪些證據？
（2）從圖三所示文物可以獲取哪些歷史信息？圖四所示房屋與哪一古人類有關？請你結合材料和所學知識，為展館二命名。
（3）根據展館三，任選一個資源，參照下列范例，以博物館講解員的身份寫一份關于該資源的解說詞。
范例：扁鵲墓——扁鵲是春秋戰國之際的名醫。他總結出來的望、聞、問、切四種診斷疾病的方法，一直被中醫沿用。我國多地百姓對扁鵲行醫治病感懷其德，為其修建了衣冠冢以紀念他。
【答案】（1）A。制作工具。證據：灰燼。
（2）信息：河姆渡人能制作陶器，馴化了豬。半坡人。命名：新石器時代。
（3）老子墓——老子是春秋晚期的思想家。他認為萬事萬物是由虛無的道演變而來，主張順其自然，無為而治。 老子作為我國古代第一個哲學家，其哲學思辨影響后人。
【知識點】古希臘羅馬文明；百家爭鳴
【解析】【分析】（1）此題要求指出圖二所示物品挖掘于圖一中哪一古人類遺址（用字母回答），說明該物品反映出北京人掌握了什么技能，并說明若要得出“北京人會使用火”的結論，展館還需向觀眾提供哪些證據？遺址：根據材料圖二，結合所學知識可知，圖二屬于北京人遺址發掘的打制石器，而北京人遺址位于北京西南周口店。A處于北京，B處于長江中游，C處于云南，A處正確。技能：根據材料圖二，結合所學知識可知，打制石器說明古人能夠制作工具。根據所學知識可知，“北京人會使用火”的結論可以從用火留下的灰燼、燒烤物品留下的灰痕等判定。
（2）此題要求從圖三所示文物可以獲取哪些歷史信息？圖四所示房屋與哪一古人類有關？請你結合材料和所學知識，為展館二命名。根據材料圖三，結合所學知識可知，圖三是一個陶器，首先說明河姆渡人能夠制作陶器；陶器上有豬紋，說明河姆渡人將野豬馴化稱家豬，能夠飼養家豬了。古人類：根據材料圖四，結合所學知識可知，圖四時半地穴圓形房屋，與黃河流域陜西西安半坡人有關。命名：根據材料圖三、四，結合所學知識可知，圖三和圖四反映了新石器時代的古人生產生活，故可以為展館二命名為：新石器時代。
（3）此題為開放型問題，要求根據展館三，任選一個資源，參照下列范例，以博物館講解員的身份寫一份關于該資源的解說詞。結合史實說明，言之成理即可。
【點評】此題考查遺址、中國古代文明的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。
22．（2024·浙江模擬）閱讀材料，回答問題。
材料一
英國 矛盾 北美殖民地
把北美看作原料產地和商品銷售市場 經濟矛盾 農業和工商業的發展 要求經濟獨立
民族壓迫 民族矛盾 美利堅民族的形成 要求政治獨立
材料二 在資本主義制度下，大機器工業生產的發展，一方面使越來越多的工人為機器排擠而失業，無產階級越來越貧困化，從而不斷破壞了國內市場；另一方面使資本家加劇了相互間的競爭，從而加強了生產的無政府狀態，造成了生產的盲目擴張，于是便出現了周期性的生產過剩的經濟危機……危機使大批企業倒閉，大批工人失業，生產力和產品遭到空前的破壞，工人階級的生活狀況更加惡化……
材料三 在馬克思的墓碑上，刻著兩句話。一句話是：“全世界無產者，聯合起來!”另一句話是：“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，問題在于改變世界。”
（1）請分別指出上述材料中揭示的幾大矛盾。
（2）19世紀三、四十年代，廣大工人為改善勞動和生活條件、提高政治地位積極進行斗爭。請舉例說明。
（3）請列舉19世紀“無產者”聯合起來為“改變世界”而作出的努力。
【答案】（1）材料一表明資本主義列強與殖民地國家的矛盾，表現為經濟矛盾和民族矛盾；材料二反映了資本主義社會的基本矛盾，即生產的社會化和生產資料私人占有之間的矛盾；材料三反映了資產階級和無產階級的階級矛盾。
（2）法國的里昂工人起義、英國的憲章運動和德國西里西亞織工起義。
（3）1848年馬克思、恩格斯發表《共產黨宣言》，為無產階級斗爭提供了科學理論的指導；1864年，英國、法國、德國等國的工人代表聯合起來成立了國際工人協會，史稱“第一國際”，聯合各國工人階級進行經濟斗爭；1871年3月18日，巴黎的無產階級和人民群眾舉行武裝起義，推翻了資產階級反動統治，3月28日建立了世界上第一個無產階級政權——巴黎公社。
【知識點】英法美資產階級革命
【解析】【分析】（1）此題要求分別指出上述材料中揭示的幾大矛盾。根據所學分析材料可知，材料一反映了英國和北美殖民地之間的經濟矛盾和民族矛盾，本質上是資本主義列強與殖民地之間的矛盾；材料二中的“大機器工業生產的發展…….不斷破壞了國內市場；另一方面使資本家加劇了相互間的競爭，從而加強了生產的無政府狀態，造成了生產的盲目擴張，于是便出現了周期性的生產過剩的經濟危機”反映的是資本主義社會的基本矛盾，即生產的社會化和生產資料私人占有之間的矛盾。材料三中的“馬克思"與馬克思主義有關，其反映的是資產階級和無產階級的階級矛盾
（2）此題為開放型問題，要求舉例19世紀三、四十年代，廣大工人為改善勞動和生活條件、提高政治地位積極進行斗爭。根據所學可知，可以從英法德的工人運動進行分析，如19世紀三、四十年代的工人運動有法國的里易工人起義、英國的憲章運動和德國西里西亞織工起義。
（3）此題要求列舉19世紀“無產者”聯合起來為“改變世界”而作出的努力。根據所學可知，19世紀中的1848年，馬克思、恩格斯發表了《共產黨宣言》，為無產階級斗爭提供了科學理論的指導；在馬克思主義的理論指導下，1864年，英國、法國、德國等國的工人代表聯合起來成立了國際工人協會，史稱第一國際”，聯合各國工人階級進行經濟斗爭；緊接著，在1871年3月18日，巴黎的無產階級和人民群眾舉行武裝起義，推翻了資產階級反動統治，3月28日建立了世界上第一個無產階級政權一巴黎公社，這些都是19世紀“無產者”聯合起來為“改變世界”而作出的努力。
【點評】此題考查英美資產階級革命、三大工人運動、巴黎公社、馬克思主義的誕生的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）結合材料信息，聯系教材知識說明即可。（2）聯系史實說明即可。（3）需熟記國際共產主義運動歷史。
23．（2024·浙江模擬）世界歷史潮流浩蕩，國際局勢風云變幻。閱讀材料，回答問題。
材料一：“這是聯合國歷史上的轉折點，反西方國家在美國威信動搖時第一次擊敗了美國。”他哀嘆，那些表決后歡聲雷動的發展中國家代表們“就是要踢山姆大叔一腳”。
——1971年10月25日美國代表布什
材料二：冷戰結束后，美國成為唯一超級大國，美國的霸權又得到加強。這一方面是由于美國綜合國力在冷戰后確實有了大幅度的提升，但另一方面，而且是主要的方面，在于蘇聯解體和俄羅斯的衰落……美國的實力雖然大幅度提升，但與二戰后初期不可同日而語。在美國成為唯一超級大國之時，歐盟、中國等“五大力量中心”成員的實力也都有引人注目的提升……所以，當今世界并不是美國獨霸的單極世界。
——劉建飛《美國霸權失能與多極化趨勢初現》
材料三：當前，世界經濟復蘇乏力，地緣沖突不斷加劇，人類正經歷罕見的多重危機。我們比以往任何時候都更需要堅持多邊主義的核心價值和基本原則，踐行共商共建共享的全球治理觀，共同應對風險挑戰。中國是多邊主義的倡導者、更是實踐者，正在以中國式現代化全面推進強國建設，民族復興偉業。
——中國副主席韓正《踐行多邊主義，提高全球治理能力（2023-12-04國際論壇）》
（1）材料一中布什所說的是什么歷史事件？材料反映了真正“擊敗美國”的是哪一因素？
（2）根據材料二，歸納美國霸權加強的原因有哪些？為什么說當今世界并不是美國獨霸的單極世界？
（3）結合所學知識，說說材料三中“需要堅持多邊主義的核心價值和基本原則，踐行共商共建共享的全球治理觀，共同應對風險挑戰”的理論依據。
【答案】（1）1971年，中國恢復在聯合國的合法席位。廣大發展中國家的興起（支持）
（2）美國綜合國力提升；蘇聯解體和俄羅斯的衰落。世界多極化趨勢加快
（3）①經濟全球化是當今世界的基本特征之一
②和平與發展是當今時代主題
③和平、發展、合作、共贏是歷史潮流
【知識點】新中國成立以來的外交政策和外交成就；經濟全球化、世界多極化、和平與發展
【解析】【分析】（1）事件：根據材料一“這是聯合國歷史上的轉折點，反西方國家在美國威信動搖時第一次擊敗了美國——1971年10月25日美國代表布什”，結合所學可知，1971年，聯合國大會第26屆全體會議恢復中華人民共和國在聯合國的一切合法席位。
因素：根據材料一“那些表決后歡聲雷動的發展中國家代表們‘就是要踢山姆大叔一腳’”，結合所學可知，材料反映了真正“擊敗美國”的是廣大發展中國家的興起與支持。
（2）原因：根據材料二“這一方面是由于美國綜合國力在冷戰后確實有了大幅度的提升”，由此可知，冷戰結束后，美國綜合國力提升；根據材料二“另一方面，而且是主要的方面，在于蘇聯解體和俄羅斯的衰落……”，材料表明，蘇聯解體和俄羅斯的衰落。
原因：根據材料二“在美國成為唯一超級大國之時，歐盟、中國等“五大力量中心”成員的實力也都有引人注目的提升……”，結合所學可知，冷戰后，美國成為唯一超級大國，但歐盟、中國等多極力量崛起，促使世界多極化趨勢加快。
（3）依據：根據所學可知，材料三中“需要堅持多邊主義的核心價值和基本原則，踐行共商共建共享的全球治理觀，共同應對風險挑戰”的理論依據主要有①經濟全球化是當今世界的基本特征之一；②和平與發展是當今時代主題；③和平、發展、合作、共贏是歷史潮流。
【點評】（1）本題主要知識考點是中國恢復在聯合國的合法席位。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記新中國外交 的相關歷史知識。
（2）本題主要知識考點是世界格局的變遷，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于世界格局變化的相關史實。
（3）本題主要知識考點是和平與發展的歷史主題，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于和平與發展的相關史實。
24．（2024·浙江模擬）閱讀材料，完成下列要求。
2023年5月18日至19日，中國——中亞峰會在西安舉行。國家主席習近平強調，面對不確定性的國際形勢，世界需要一個穩定的中亞、繁榮的中亞、和諧的中亞、聯通的中亞。此次峰會為構建中國——中亞命運共同體注入新動力。“中方愿同各方密切配合，將中國——中亞合作規劃好、建設好、發展好”。
（1）結合材料，請你闡釋為什么要構建中國——中亞命運共同體。
（2）結合材料，說明中國為推動構建中國——中亞命運共同體該如何擔當。
（3）作為未來的建設者和接班人，為構建人類命運共同體，我們中學生應作出哪些努力。
【答案】（1）①推動互利共贏，造福六國人民；②為構建人類命運共同體作出積極示范；③為地區和平與發展注入新的正能量；
（2）中國要努力擴大利益的交匯點，謀求開放創新、包容互惠的發展前景。堅持對話協商，建設一個持久和平的世界；堅持共建共享，建設一個普遍安全的世界、堅持合作共贏，建設一個共同繁榮的世界；堅持交流互鑒，建設一個開放包容的世界；堅持綠色低碳，建設一個清潔美麗的世界
（3）①學習本國文化，積極參與不同文化的對話、交流互動；②努力學好外語，提高口語表達能力，了解相關國家的歷史和文化；③了解外國人的禮儀習慣、交往方式、思維特點、交往時遵循相關的行為規范等；
【知識點】新中國成立以來的外交政策和外交成就；經濟全球化、世界多極化、和平與發展
【解析】【分析】（1）此題要求結合材料，請你闡釋為什么要構建中國——中亞命運共同體。此題為原因類問題，概括材料內容，說明構建中國——中亞命運共同體，有利于推動互利共贏，造福六國人民，為構建人類命運共同體作出積極示范，為地區和平與發展注入新的正能量。
（2）此題要求結合材料，說明中國為推動構建中國——中亞命運共同體該如何擔當。此題為措施類問題，圍繞“中方愿同各方密切配合，將中國——中亞合作規劃好、建設好、發展好”等，聯系教材知識，說明中國要努力擴大利益的交匯點，謀求開放創新、包容互惠的發展前景。堅持對話協商，建設一個持久和平的世界；堅持共建共享，建設一個普遍安全的世界、堅持合作共贏，建設一個共同繁榮的世界；堅持交流互鑒，建設一個開放包容的世界；堅持綠色低碳，建設一個清潔美麗的世界。
（3）此題為開放型問題，要求說明為構建人類命運共同體，我們中學生應作出哪些努力。聯系教材知識，從學習本國文化，努力學好外語，了解外國人的禮儀習慣、交往方式、思維特點、交往時遵循相關的行為規范等方面說明，言之成理即可。
【點評】此題考查人類命運共同體、文明交流互鑒的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）概括材料內容，聯系構建人類命運共同體的意義說明即可。（2）此題為措施類問題，從人類命運共同體的內涵角度說明。（3）聯系實際，言之成理即可。
25．（2024·浙江模擬）某班開展豐富的時事學習活動，關注社會動態，培養政治認同。
第一組：分享了《中華人民共和國愛國主義教育法》。該法于2024年1月1日起施行。為了解愛國主義教育法的誕生過程，同學們收集并整理了以下資料。
2022年7月，根據黨中央批準的立法工作安排，中央宣傳部和全國人大常委會共同牽頭啟動愛國主義教育法起草工作。
2023年6月26日，十四屆全國人大常委會第三次會議對《中華人民共和國愛國主義教育法（草案）》進行了審議。在中國人大網公布公開征求意見。
2023年10月20日，十四屆全國人大常委會第六次會議對愛國主義教育法草案進行了二次審議，對社會公眾的意見進行了充分研究和吸收采納。10月24日，全國人大常委會表決通過了《中華人民共和國愛國主義教育法》。
第二組：摘錄了有關新質生產力的資料，并展開了討論。
新質生產力是創新起主導作用，擺脫傳統經濟增長方式、生產力發展路徑，具有高科技、高效能、高質量特征，符合新發展理念的先進生產力質態。它由技術革命性突破、生產要素創新性配置、產業深度轉型升級而催生，以勞動者、勞動資料、勞動對象及其優化組合的躍升為基本內涵，以全要素生產率大幅提升為核心標志，特點是創新，關鍵在質優，本質是先進生產力。
第三組：面對社會治理中遇到的諸多困難和挑戰，我國擴大了地方立法權。該組同學搜索到一則案例：
針對非機動車事故發生率、傷亡率高，具有較大社會危害性的新情況，B市出臺了非機動車安全管理條例。該市居民提出審查建議，認為條例中對于駕駿無號牌非機動車行為的處罰力度超出了道路交通安全法的相關處罰規定。
全國人大常委會法工委啟動審查程序并作出結論：該規定是地方人大基于管理需要對非機動車上道路行駛的新情況、新問題作出的回應，既符合法律的原則和精神，又一定程度補足了法律規定的滯后。
（1）結合所學，說明愛國主義教育法誕生過程中蘊含的道理。
（2）運用基本經濟制度的知識，說明如何促進新質生產力的發展。
（3）運用有關知識分析上述案例。
【答案】（1）①中國共產黨是我國最高政治領導力量（執政黨），領導立法。②我國是人民民主專政的社會主義國家，法律是黨的主張和人民意志的統一，依據人民代表大會制度，使黨的主張通過法定程序成為國家意志。③法律是由國家制定或認可的，用來規范人們行為，維護社會秩序的。④我國國家機構堅持民主集中制原則。⑤人民代表大會制度是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一的根本政治制度安排（或我國堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一）。
（2）必須毫不動搖鞏固和發展公有制經濟，毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展，調動各種經濟成分的創造性和競爭活力。必須堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存，調動各種要素的活力。充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，更好發揮政府作用，激發各類市場主體的活力。
（3）全國人大常委會依法行使監督憲法實施的職權，對地方立法要行使監督權。開展立法合憲性審查和監督，能夠維在護憲法權威和法治統一的前提下促進地方立法，從而完善法律法規制度，維護人民合法權益。地方立法要堅持憲法法律至上，維護國家法治尊嚴和權威，根據社會發展和生活的需要進行科學立法，推動法治國家的建設。
【知識點】黨的領導與人民當家做主；依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】（1）此題要求、結合所學，說明愛國主義教育法誕生過程中蘊含的道理。此題為體現類問題，圍繞“根據黨中央批準的立法工作安排，中央宣傳部和全國人大常委會共同牽頭啟動愛國主義教育法起草工作”等，說明中國共產黨是我國最高政治領導力量（執政黨），領導立法。圍繞“十四屆全國人大常委會第三次會議對《中華人民共和國愛國主義教育法（草案）》進行了審議。在中國人大網公布公開征求意見”等，說明法律是黨的主張和人民意志的統一，依據人民代表大會制度，使黨的主張通過法定程序成為國家意志。圍繞“對社會公眾的意見進行了充分研究和吸收采納。10月24日，全國人大常委會表決通過了《中華人民共和國愛國主義教育法》”等，說明③法律是由國家制定或認可的，用來規范人們行為，維護社會秩序的，我國國家機構堅持民主集中制原則，人民代表大會制度是堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一的根本政治制度安排。
（2）此題要求運用基本經濟制度的知識，說明如何促進新質生產力的發展。首先應把握我國基本經濟制度的知識，然后概括材料內容，從生產資料所有制角度，說明必須毫不動搖鞏固和發展公有制經濟，毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展，調動各種經濟成分的創造性和競爭活力。從分配制度角度，說明必須堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存，調動各種要素的活力。從市場經濟角度，說明充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，更好發揮政府作用，激發各類市場主體的活力。
（3）此題要求運用有關知識分析上述案例。圍繞“該規定是地方人大基于管理需要對非機動車上道路行駛的新情況、新問題作出的回應，既符合法律的原則和精神，又一定程度補足了法律規定的滯后”等，從厲行法治角度，說明開展立法合憲性審查和監督，能夠維在護憲法權威和法治統一的前提下促進地方立法，從而完善法律法規制度，維護人民合法權益。地方立法要堅持憲法法律至上，維護國家法治尊嚴和權威，根據社會發展和生活的需要進行科學立法，推動法治國家的建設。
【點評】此題考查依法治國、堅持黨的領導、人民當家作主的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）圍繞材料信息，聯系黨的領導、依法治國、人大的職權、民主集中制等角度說明。（2）把握我國基本經濟制度，從“兩個毫不動搖”、分配制度、市場經濟角度說明。（3）概括案例內容，聯系法治國家的知識說明。
26．（2024·浙江模擬）【弘揚憲法精神增強憲法意識】
閱讀材料，回答下列問題。
材料一 為了讓法律走進我們生活，讓法治走進我們心中，蒙城中學制作了法治宣傳欄。
民法典 家庭教育促進法 個人信息保護法
第一條為了保護民事主體的合法權益，調整民事關系，維護社會和經濟秩序，適應中國特色社會主義發展要求，弘揚社會主義核心價值觀，根據憲法，制定本法。 第一條為了發揚中華民族重視家庭教育的優良傳統，引導全社會注重家庭、家教、家風，增進家庭幸福與社會和諧，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，根據憲法，制定本法。 第一條為了保護個人信息權益，規范個人信息處理活動，促進個人信息合理利用，根據憲法，制定本法。
材料二 憲法第一章第二條：“人民依照法律規定，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務。”
材料三 新冠病毒疫苗作為公共產品，全民免費接種新冠病毒疫苗，是莊嚴的承諾，也是“人民至上，生命至上”的生動體現。從不惜一切代價救治新冠肺炎患者，到多線并快速研發疫苗，再到全民免費接種，無不體現了對生命的尊重，對人民健康的護佑。
（1）根據民法典、家庭教育促進法和個人信息保護法的第一條規定，找出它們的共性并說明這一共性表明了什么？
（2）材料二和材料三分別體現了我國憲法哪一基本原則？
（3）爭做守法公民，進一步提高憲法意識，請結合實際談談你的做法。
【答案】（1）①其他法律是根據憲法制定的。②憲法具有最高的法律效力，憲法是其他法律的立法基礎和立法依據。
（2）國家一切權力屬于人民；國家尊重和保障人權。
（3）①學習憲法。我們了解我國憲法產生和發展的歷程，領會我國憲法的原則和精神。應積極參與憲法宣傳活動。
②認同憲法。我們要理解并認同憲法的價值，增強對憲法的信服和尊崇，自覺接受憲法的指引與要求，讓憲法真正銘刻于心。
③踐行憲法。我們要將憲法原則轉化為自覺的行為準則，落實在實際行動上
【知識點】憲法與普通法律
【解析】【分析】（1）此題要求根據民法典、家庭教育促進法和個人信息保護法的第一條規定，找出它們的共性并說明這一共性表明了什么。概括材料內容，提取“根據憲法，制定本法”等，說明其他法律是根據憲法制定的。憲法具有最高的法律效力，憲法是其他法律的立法基礎和立法依據。
（2）此題要求指出材料二和材料三分別體現了我國憲法哪一基本原則。把握憲法的基本原則，概括材料內容，克制體現了國家一切權力屬于人民；國家尊重和保障人權。
（3）此題為開放型問題，要求結合實際談談你的做法。從學習憲法、認同憲法、踐行憲法角度，聯系實際說明，言之成理即可。
【點評】此題考查憲法和普通法律的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）把握憲法與其他法律關系并說明即可。（2）明確憲法原則，結合材料內容說明。（3）從學習憲法、認同憲法、踐行憲法角度說明即可。
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