資源簡介 (共26張PPT)大家排好隊（第一課時）01找一找哪些地方在排隊消防演練找找排隊找找排隊找找排隊校園里學校里：為什么：校園里生活中生活中生活中生活中02想一想為什么要排隊2014年9月26日下午，昆明市明通小學發生踩踏事故，致6人死亡，31人受傷。這里是上海地標性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發生了一幕慘劇。2014年12月31日夜，上海黃埔外灘陳毅廣場，發生群眾擁擠踩踏事件，致36人死亡，49人受傷。03評一評怎樣守規則情境辨析情境辨析情境辨析情境辨析情境辨析04講一講讓全家守規則小小監督員“自覺排隊日〞每月11日確定為自覺排隊日。意為兩人以上就應像"11"一樣順序排列。我們的用品兩個以上也要排隊。下課啦！“0地處9州班湯設備便用增理制度e4FC.悅“找找排隊”探究任務單同學們，請你觀察生活，找一找：哪些地方需要排隊，采訪排隊的人為什么要排隊？你可以用寫一寫、畫一畫、拍圖片或視頻的方式記錄下自己的發現。1.學校里和2.生活中和9·本店支持死唄·樂園經溢陸輕家2017C生生客意量終的目的急超市F 罩保特1米以上安全距離ND KEEP A SAFE DISTANCE OF MORE THAN ONE METER4,◎⑤honor 9N△18九416圖IAlHlutAF9駕重一一出位明塊靈的芳招一白小其結不知為不頻，是知地。一孔子方自己一半的責任。一白小藏言教學設計課程基本信息學科 道德與法治 年級 二 學期 秋季課題 《大家排好隊》教科書 書 名：道德與法治教材 出版社：人民教育出版社出版社 出版日期：2020年7月教學目標1通過觀察引導學生關注了解公共場所的排隊現象，明確知道在公共生活中人人都應遵守規則，具有初步的規則意識。 2.結合生活實際引導讓學生理解遵守規則的意義，強化學生在公共生活中的規則意識、養成規則習慣。教學內容教學重點： 1. 基于低年級學習規律引導學生探究公共場所要遵守規則，強化責任意識。教學難點： 1. 通過多感官、多途徑引導學生理解遵守規則的意義，深化規則行為背后的認知。教學過程環節一 找一找，哪些地方在排隊 導入：上節課我們學習了在公共場所的規則，今天我們要學習的規則是什么呢？請同學們看圖片猜規則。 呈現學校安全演練的圖片，指名回答。 總結：集體活動要排隊，行動更迅速。 尋找校園里的排隊 課前安排同學們開展“找找排隊”探究活動， 每人記錄自己發現排隊的地方，什么情況下排隊，并采訪排隊的同學，為什么排隊。先在小組內交流匯報，然后找代表在全班分享。 學生展示，組長負責講解。集中展示兩個小組。 預設如下： （1）.入校時排隊。 學生入校時排隊，采訪同學，可能說：老師要求排隊。 （2）.探升旗儀式要排隊。 （3）上廁所要排隊。 （4）課間操要排隊。 …… 3. 尋找生活中的排隊 過渡：學校里很多地方要排隊，那么生活中需要排隊嗎？你知道生活中哪些地方要排隊呢？。 找小組匯報，其他組補充 小結：不找不知道，一找真不少。需要排隊的地方真多呀。同學們思考為什么要排隊呢？， 環節二 想一想，為什么要排隊 1.學生情境體驗 剛才大家踴躍發言，善于思考，老師要獎勵大家每人一個貼紙，現在上臺來領吧。 預設：（1）.學生可能一擁而上，沒有秩序，可能回踩到腳，或者推搡。 預設：（2）.學生可能按順序排隊來領 針對不同情況，教師進行現場采訪，問學生為什么排隊（不排隊），說一說自己的想法和感受。 引導學生進一步認識排隊的好處：安全、有序、文明 小結：我們親身感受到排隊的好處，很安全，有秩序，講文明。 活動二：觀看圖片、視頻感受不排隊危害。 校內不排隊的安全事故。 出示圖片、視頻，學生觀看。 2.感受上不排隊的危害。 （1）校內不排隊的安全事故。出示圖片、視頻，學生觀看。 （2）生活中不排隊的安全事故。出示圖片、視頻，學生繼續觀看。 （3）談感受。 不排隊造成了非常嚴重的后果，有人受傷，甚至有人失去生命，多么慘痛的教訓啊！ 總結：原來排隊這么重要啊！希望孩子們以后在生活中排好隊，排隊能讓我們的公共生活更文明、更安全。 環節三評一評，怎樣守規則 1.呈現教材42-43頁《守規則 懂禮讓》三個生活情境和插隊圖片，根據班級小組分一項任務，評一評，做的對嗎？為什么？ 2分鐘后找三組學生代表展示，其他小組補充不同意見。 2.觀看一段排隊禮讓的暖心視頻，學生談感受。 學生可能和插隊進行對比，插隊會怎樣？排隊禮讓呢？ 環節四 講一講，讓全家守規則 知識拓展，出示自覺排隊日知識 讓我們養成自覺排隊的好習慣，并帶動你的家人一起來守規則，懂禮讓，公共生活更有秩序更有關愛，我們的社會更文明、更溫暖。 附板書設計 大家排好隊 守規則 有序 安全 公平 文明(1) 展開更多...... 收起↑ 資源列表 《大家排好隊》教學設計.docx 《大家排好隊》教學課件.pptx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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