資源簡介

課 題 美麗文字 民族瑰寶 課 型 新授
教 學 目 標 1.通過討論探究，了解每個漢字都有豐富寓意，以及漢字所承載的中華民族的傳統美德，體會漢字的神奇和趣味，感受漢字造字巧妙和祖先的聰明才智，激發學生學習漢字的興趣。 2.通過進一步合作探究，懂得漢字是祖先在勞動中創造的，知道漢字是中華優秀傳統的代表性成果，逐步樹立“寫好中國字，做好中國人”的意識。 3.通過閱讀和觀看視頻，了解漢字在周邊國家以及全世界的傳播，感受漢字煥發出的勃勃生機和漢字在世界發揮的深遠影響，為中華民族創造的文明成就感到自豪。
重難點 重點：知道漢字的豐富寓意和傳遞的文化發展軌跡，了解漢字對我國周邊國家乃至世界的深遠影響。 難點：懂得漢字留下來的中華民族道德標準、思想意識的烙印，懂得珍視祖國的傳統文化，樹立“寫好中國字，做好中國人”的意識。
教學板塊 內 容 設 計 備 注
環節一：美麗漢字再現魅力 1.出示亞運會官方海報作品。 2.指名談談欣賞感受。 3.引出漢字小博士講解海報。 4.過渡出示課題，明確學習主題。 環節二：趣味漢字寓意豐富 1.漢字中的傳統美德 （1）猜一猜，出示古漢字“孝”。 （2）微視頻——“孝”字的意義。 （3）出示古漢字“勤勞”，生猜，并說一說猜的理由。 （4）播放漢字小博士音頻。 （5）活動一：趣味漢字齊探究 ①先把三個漢字的甲骨文和楷體對應起來。 ②再找到三個漢字對應的意思，讀一讀。 ③最后組長安排組員有序交流。 （6）討論：這些古漢字的分享中，你發現或者感受到了什么？ （7）過渡：漢字形體與其所表達意義之間有著密切的關系，它不僅傳遞著中華民族的傳統美德，往往還可以體味出中華民族傳統的思想觀念。 2.漢字中的思想觀念 （1）出示古漢字“德”，猜猜“德”字最初的含義。 （2）漢字小博士播放微課《德》。 （3）出示閱讀資料《相關鏈接》p68 （4）漢字小博士補充講解亞運會中的“和合”文化。 （5）過渡：漢字形體與其表意之間的密切關系，使得它與中華文化的眾多元素相互融通、神合意隨。漢字中有故事，漢字中有文化。 3.漢字中的文化軌跡 （1）視頻播放《鑒的故事》。 （2）說一說“鑒”字的文化發展。 （3）活動二：漢字故事 ①小組合作完成“漢字故事”小報。 ②組長把小報貼在指定的展區。 ③各組有序地參觀小報。 （4）指名交流：說一說自己的體會。 （5）小結：一個個字符就如同中華文化的活化石，傳遞著來自古代社會的音訊，描繪了中華文化發展的軌跡。 4.出示習近平語錄總結：“中國的漢字非常了不起。中華民子的形成和發展離不開漢字的維系。” 環節三：活力漢字影響深遠 1.漢字文化圈 （1）出示《閱讀角》。 （2）指名說一說閱讀感受。 （3）引導討論：你還知道我國的漢字對哪些國家和地區的文字和文化產生了影響？ （4）短片播放《漢字叔叔》。 （5）小結：在今天這個信息化、全球化的時代，古老的漢字正煥發出新的活力。 2.漢字創造力 （1）指名讀《閱讀角》。 （2）引導說一說理解和感受。 （3）引導思考：隨著科技的進步，古老的漢字還會煥發出怎樣的活力？ （4）出示“漢字文創”視頻。 3.漢字影響力 （1）出示漢字小博士新聞播報《國際中文日》 （2）指名說一說感受。 （3）總結：隨著中國文化在海外的影響日益增強，漢字將在中華民族偉大復興的進程中扮演更加重要的角色。讓我們一起在領略美麗文字 民族瑰寶的同時，寫好中國字做好中國人，講好中國事。 環節四：美麗文字民族瑰寶 齊唱《中國字中國人》。
板 書 設 計 8.美麗文字 民族瑰寶 傳統美德 思想觀念 文化發展 影響深遠 活力煥發 傳承創新

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