資源簡(jiǎn)介

/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 | 生物學(xué)科
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
學(xué)習(xí)目標(biāo) 生命觀念： 進(jìn)化與適應(yīng)觀：生物與環(huán)境相互適應(yīng)、相互影響，形成統(tǒng)一的整體即生態(tài)系統(tǒng)。 科學(xué)思維： 1.通納與概括：通過(guò)對(duì)比不同的生態(tài)環(huán)境，找出相同的構(gòu)成因素，概括生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一整體，歸納出不同生態(tài)系統(tǒng)的共性和差異。 2.演繹與推理：根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)成分的不同，推理生態(tài)系統(tǒng)的起源和發(fā)展。 探究實(shí)踐： 通過(guò)課本資料分析和技能訓(xùn)練等活動(dòng)，嘗試?yán)眯〗M合作的形式設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)瓶，培養(yǎng)表達(dá)與交流能力。 態(tài)度責(zé)任： 學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)有關(guān)知識(shí)，將這些知識(shí)應(yīng)用在日常生活中，有信心地參與社會(huì)上有關(guān)生態(tài)學(xué)問(wèn)題的討論。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成。
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物成分的關(guān)系和作用。
【課前預(yù)習(xí)】
1、在一定的地域內(nèi)，______與______通過(guò)不斷的______和______ ，互相作用，互相依存而形成的 ______整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。
2、生態(tài)系統(tǒng)一般都由______和______組成。
3、在生態(tài)系統(tǒng)中，非生物成分包括______、空氣、______和土壤等；生物成分包括______、______和______。
4、生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者主要指______，它們能通過(guò)______作用將無(wú)機(jī)物（主要是______和二氧化碳）合成為_(kāi)_____（主要是淀粉等），同時(shí)也將______（光能）轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在有機(jī)物中。
5、消費(fèi)者通過(guò)直接或______以綠色植物為食，獲得食物和能量。有些消費(fèi)者直接以______為食，如兔、鹿等，常被稱為_(kāi)_____動(dòng)物； 有些消費(fèi)者以______為食，如蛙、蜘蛛等動(dòng)物，常被稱為_(kāi)_____ 動(dòng)物； 有些消費(fèi)者以植物和動(dòng)物為食，如鴨、豬等動(dòng)物，常被稱為_(kāi)_____動(dòng)物。
6、分解者主要是______和______，它們能夠利用動(dòng)、植物的遺體，將其中的______分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物（如二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽），獲得所需的物質(zhì)和能量。
【課中研學(xué)】
1.生態(tài)系統(tǒng)：在一定的地域內(nèi)，____與___通過(guò)不斷的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，互相作用、互相依存而形成的統(tǒng)一整體。
（1）試一試：辨析哪些是生態(tài)系統(tǒng)
　　
（2）思考：池塘是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)么？為什么？嘗試總結(jié)生態(tài)系統(tǒng)的成分。
　　
　
2. 觀察：生態(tài)系統(tǒng)的成分。
目的：舉例說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的組成成分以及這些成分之間的關(guān)系。
指導(dǎo)：（1）學(xué)生4人一組，在校園或校園附近的自然環(huán)境中，觀察一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，說(shuō)出其中的生物成分和非生物成分。
（2）分析并圖示這一生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的取食關(guān)系。
討論：生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物能否獨(dú)立生存？
3. 思考：生物成分之間有什么關(guān)系？
【課堂總結(jié)】
【課堂練習(xí)】
1. 下列能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.洪澤湖濕地公園中所有的植物
B.洪澤湖濕地公園中所有的動(dòng)物
C.洪澤湖濕地公園中所有的生物
D.整個(gè)洪澤湖濕地公園
2. 2024年4月25日，神舟十八號(hào)載人飛船發(fā)射成功。神舟十八號(hào)實(shí)施國(guó)內(nèi)首次在軌水生生態(tài)研究項(xiàng)目，以斑馬魚和金魚藻為研究對(duì)象，在軌建立穩(wěn)定運(yùn)行的空間自循環(huán)水生生態(tài)系統(tǒng)。斑馬魚和金魚藻在該生態(tài)系統(tǒng)中分別屬于（ ）
A.消費(fèi)者、生產(chǎn)者 B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者
C.分解者、消費(fèi)者 D.分解者、生產(chǎn)者
3. 在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者的作用是（ ）
A.把簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物合成復(fù)雜的有機(jī)物
B.把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能
C.為其自身以及任何動(dòng)物的生長(zhǎng)和生殖提供平營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能源
D.以上都是
參考答案
【課前預(yù)習(xí)】
1、生物；環(huán)境；物質(zhì)循環(huán)；能量流動(dòng)；統(tǒng)一
2、非生物成分；生物成分
3、陽(yáng)光；水；生產(chǎn)者；消費(fèi)者；分解者
4、綠色植物；光合；水；有機(jī)物 ；太陽(yáng)能
5、間接；植物；草食；動(dòng)物；肉食；雜食
6、真菌；細(xì)菌；有機(jī)物
【課堂練習(xí)】
1、D
2、A
3、D
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開(kāi)更多......

收起↑