資源簡介

人教版九年級物理上冊第十三章
《比熱容》學習任務單及作業設計
第一課時（共2課時）
【學習目標】
1.通過比熱容實驗，體會控制變量的方法在實驗中的作用；
2.了解比熱容的概念，知道比熱容是物質的一種特性；
【課前學習任務】
復習：
1.內能的概念，簡單描述溫度和內能的關系；
2.知道做功和熱傳遞是改變內能的兩種方法。
【課上學習任務】
學習任務一：
學習、了解比熱容實驗
學習任務二：
學習、了解比熱容的概念
1.比熱容是反映物質 的物理量。
2.比熱容的定義：
一定質量的某種物質，在溫度升高（或降低）時，吸收（放出）的 與它的 和升高（或降低）的溫度 之比，叫做這種物質的比熱容，用 表示。
3.比熱容的單位：
符號 ，讀作 。
【學習資源】
《課本》13頁擴展性實驗：
用傳感器比較不同物質的比熱容
【作業設計】
1.為了比較食用油和水吸熱能力的強弱，小明做了如圖所示的實驗：在兩個相同的燒杯中，分別裝有質量、初溫都相同的食用油和水，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數據記錄如下表：
（1）在此實驗中用 表示食用油和水吸收熱量的多少；
（2）分析表中的實驗數據可知：質量相等的食用油和水，升高相同溫度時，食用油吸收的熱量 水吸收的熱量（選填“大于”或“小于”）。
【參考答案】
1．（1）加熱時間的長短；（2）小于
第二課時（共2課時）
【學習目標】
1.知道比熱容是物質的一種特性；
2.嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象，感受物理知識與生活的密切聯系；
3.會進行簡單的吸、放熱計算。
【課前學習任務】
復習：
1.比熱容的實驗；
2.比熱容的物理意義、定義、表達式和單位。
【課上學習任務】
學習任務一：
了解一些物質的比熱容
學習任務二：
學習比熱容在解釋現象、生產生活方面的應用
學習任務三：
學習熱量的計算公式，會進行簡單的熱量計算
吸熱升溫過程，吸收的熱量公式：
放熱降溫過程，放出的熱量公式：
【作業設計】
1.下列有關比熱容的說法中正確的是 （ ）
A．質量大，溫度高的物體比熱容大
B．質量相等的兩杯水，吸收熱量多的溫度變化大
C．質量相等的不同種物質，吸收相同的熱量，比熱容大的升溫多
D．物質比熱容的大小由物體吸熱多少，質量大小和溫度升高多少決定
2.小陽家的熱水器內裝有質量為 5kg 的水，該熱水器中水的溫度從 20℃升高到40℃。已知水的比熱容為 4.2×103J/(kg ℃)，求這些水吸收的熱量。
【參考答案】
1．B
2．已知：c =4.2×103J/(kg·℃) m=5kg t初=20℃ t末=40℃
求：Q 吸
解：Q 吸=cm(t末 t初)
=4.2×103J/(kg·℃) ×5kg×(40℃ 20℃)
=4.2×105J
答：這些水吸收的熱量是 4.2×105J。

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