資源簡介

教案
課題 活動課：《動物聯(lián)歡會》 課型：音樂活動課 課時：一課時
教學(xué) 目標(biāo) 聆聽音樂，參與游戲活動，初步了解十二肖這一民俗化的人文主題，感知和體驗(yàn)各種肖動物的特征，并能根據(jù)音樂用動作，語言加以表現(xiàn)。 運(yùn)用體驗(yàn)聆聽、游戲、故事、集體表演等方式演唱歌曲，并以小組合作的形式進(jìn)行歌曲的創(chuàng)編。 3、初步了解我國民間傳統(tǒng)文化-十二生肖的名稱、由來及排序，感受生肖動物的外表美、心靈美、工藝美，體會人與動物和諧相處的道理。
教學(xué)重點(diǎn) 聆聽音樂，感受十二生肖動物的形象特征，并能用動作、叫聲模仿表現(xiàn)其中的部分動物。能用活潑、有趣的口吻演唱歌曲。并能用動作模仿表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)唱歌曲，并自選打擊樂器參與表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、電子琴、打擊樂器、十二生肖的頭飾。
資料來 源 搜集網(wǎng)上音頻和視頻，自制教學(xué)課件。
課前三分鐘 課前三分鐘學(xué)習(xí)《十二生肖》兒歌，邊念兒歌邊做動作。
教 學(xué) 過 程 二次備課
一、組織教學(xué)：師生問好。 二、導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，你今年幾歲了？屬什么？你的爸爸、媽媽屬什么？
2、看圖提問：同學(xué)們最喜歡哪個屬相？
3、屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些？
同學(xué)們說出來后，教師一一進(jìn)行出示
生肖是按照一定的順序排列的，同學(xué)們一起說一說生肖。
4、為什么老鼠排在第一個呢？為什么十二生肖沒有貓呢？了解十二生肖的傳說（播放視頻）
5、 這些小動物被選上當(dāng)十二生肖，真高興，我們一起為它編首歌吧。 三、唱游部分： 1、今天，這十二生肖相約在一起開聯(lián)歡會。你們聽。活動開始了！（多媒體出示大歌譜。聽錄音范唱，請小朋友初步感受歌曲情緒。）師：你覺得小動物們的心情怎樣？ 生：他們很高興（開心、激動、興奮……） 排一排十二生肖的順序。 師：同學(xué)們真能干！“十二生肖兄弟都找齊了，那，誰是老大呢？從大到小的順序又是怎么排的？
生：鼠、牛、虎、兔……
師：同學(xué)是說出來的，老師能唱出來，想聽嗎？（接著教師借助多媒體課件并通過范唱的形式向同學(xué)們一一展示十二生肖動物排成的圓圈圖） 四、學(xué)習(xí)歌詞，理解內(nèi)容。 1、 要求學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。 師：按節(jié)奏讀第一段歌詞 生：自讀第二、三段歌詞。 學(xué)唱曲譜。
師：彈唱一句譜，生：跟唱一句譜。
3、學(xué)唱歌詞，表現(xiàn)歌曲。
師：彈一句，生：自填歌詞演唱。 師糾正錯誤。反復(fù)唱兩遍。 4、生跟隨響板節(jié)奏讀歌詞。
(1)師逐句教唱。
(2)自編動作記憶唱。
(3)跟隨自制伴奏樂器唱。
(4)全班表演唱。 五、拓展部分：（享受一個“美”字）。
師：老師在這里老師有個疑問：“十二生肖中有兇猛的大老虎、威武的龍、健步如飛的馬，為什么個子最小的老鼠卻排在第一呢？”請聽《十二生肖的故事》。
師：動畫片看完了，誰能說說你最喜歡十二生肖兄弟的哪一位？為什么？
生：我喜歡小老鼠……我喜歡小猴……
師：我覺得十二兄弟都很可愛，因?yàn)樗鼈儓F(tuán)結(jié)互助、相親相愛。同學(xué)們還想看看它們其它的模樣嗎？
生：自由回答。 六、課堂總結(jié)： 十二生肖向我們介紹了中國傳統(tǒng)文化中的生肖文化，反映了古代人民的智慧，除此之外，你還知道哪些中國特有的民俗呢？（學(xué)生回答） 師：對了，元宵賞花燈、吃湯圓，端午節(jié)吃粽子，賽龍舟等都是我國特有的民俗，他們弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。好了，聯(lián)歡會要結(jié)束了，十二生肖要回家了，可關(guān)于他們的故事還很多。比如十二生肖里為什么有老鼠卻沒有貓呢？請小朋友課后看看課外書，找找資料。 七、板書設(shè)計(jì)： 活動： 動物聯(lián)歡會 十二生肖歌 趙嚴(yán)華詞 1=c 唐天堯曲 稍快 詼諧地 十二生肖：鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬
呼圖壁縣第四小學(xué)電子備課教案
學(xué)科: 音樂 班級：二年級 授課人：魯凌雁 時間：4.15—4.19 總課時：2課時
課題 歌曲：《阿西里西》 課型：新歌教學(xué) 課時：一課時
教學(xué) 目標(biāo) 1.學(xué)會唱歌曲《阿西里西》，并能用歡快的情緒來演唱。2、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，采用自主學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的自信心，感受力，表現(xiàn)力，和參與音樂實(shí)踐活動的積極性。3、了解彝族兒童的生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)熱愛我國這個多民族的大家庭。
教學(xué)重點(diǎn) 1.感受彝族兒童無憂無慮的歡快心情，并能有表情地演唱歌曲《阿西里西》。 2.了解八分休止符的唱法。
教學(xué)難點(diǎn) 編對歌曲演唱情緒及節(jié)奏，音高，音準(zhǔn)的把握。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、電子琴。
資料來 源 搜集網(wǎng)音視頻，自制課件。
課前三分鐘 說一說我們中國有多少個民族？你都知道那些民族？
教 學(xué) 過 程 二次備課
（一）導(dǎo)入新課： 教師：還記得我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的歌曲《好朋友》 嗎？（記得）我們一起來唱一唱吧！ 學(xué)生一起拍手、演唱。 教師：彝族的小朋友在做游戲、跳舞的時候也會唱一首歌曲名叫《阿西里西》。 （二）《阿西里西》歌曲學(xué)習(xí)： 1. 聆聽歌曲《阿西里西》音頻。 教師提出聆聽要求：注意聆聽歌曲的情緒，聽完以后說說你對這首歌曲的感受。 2. 聽錄音《阿西里西》音頻。 教學(xué)要求：在聽范唱之前，老師提出問題：（1）歌曲唱了哪些內(nèi)容？學(xué)生帶著問題聽錄音范唱。聽完范唱以后，學(xué)生回答以上問題：歌中唱了阿西里西、丘都拉迪嗡啊、大家快來做游戲、人人快活笑嘻嘻等。 教師：同學(xué)們說的“阿西里西”和“丘都拉迪”都是彝族的語言。這首歌曲表現(xiàn)了一群活潑可愛的彝族兒童高高興興地在一起做游戲的情景。 3. 學(xué)習(xí)歌詞。（1）學(xué)生有感情地朗讀歌詞。 （2）歌詞接龍游戲。教師讀一句，學(xué)生接讀下一句。 4. 學(xué)唱歌曲。 （1）聆聽《阿西里西》音頻，小聲哼唱歌曲。 （2）采用分句學(xué)唱歌曲。教師播放一句音頻，學(xué)生學(xué)唱一句，唱不好的地方，學(xué)生可以多聽幾遍之后再進(jìn)行演唱，注意吧歌詞唱清楚。 5．完整演唱。 （1）教師播放歌曲的范唱，學(xué)生再次聆聽歌曲。 （2）教師播放伴奏，學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。 6．歌曲表現(xiàn)。演唱歌曲時，力度要隨旋律的起伏而變化。在唱“阿西里西”時，聲音要舒展；在唱“丘都拉迪”時，聲音要短一些，有彈性。歌曲的結(jié)束句“啊呀人人快活笑嘻嘻”這句要唱出彝家兒童歡快的心情。學(xué)生再次完整演唱歌曲《阿西里西》。 （三）拓展延伸。 1．了解彝族的樂器：月琴。 簡單介紹：月琴流行于四川、貴州、云南和廣西，基本形狀為長頸圓腹，音色剛勁、清脆。是彝族各舞蹈中不可缺少的伴奏樂器。學(xué)生聆聽月琴音色，模仿月琴的演奏姿勢。 2．聆聽彝族語言的民歌：《阿西里西》。學(xué)生聆聽、模仿彝語民歌的演唱。 3.練習(xí)節(jié)奏。 （1）出示手的節(jié)奏型，邊唱邊練習(xí)。（要求學(xué)生觀察到拍擊的節(jié)奏和歌詞的節(jié)奏是不一樣的，不要拍成和歌詞一樣的節(jié)奏。) （2）出示腳的節(jié)奏型，邊唱邊練習(xí)。（要求學(xué)生觀察到踏擊的節(jié)奏有長有短，有的一拍一華，有的兩拍一下， 要準(zhǔn)確變換。) (3)出示手、腳的節(jié)奏型組合， 把學(xué)生分為兩組， 先分別練習(xí)，再合起來練習(xí)。 （熟練后兩組對換節(jié)奏）。 (四）課后小結(jié)。 1、講解示范動作。2、生學(xué)跳。3、跟音樂跳。4、邊唱邊跳（有表情的演唱歌曲并隨音樂舞蹈）。 師：今天，同學(xué)們唱得真好聽， 玩得也高 興，學(xué)會了貴州彝族民歌 阿西里西》，感受了歡快的情緒，今天的課就上到這，請全班同學(xué)們再一次唱這首歌曲來結(jié)束這個課堂，同學(xué)們再見！ （五）板書設(shè)計(jì)：歌曲：《阿西里西》 1=2/4 貴州彝族民歌 歡快的 彝語：“阿西里西”意為“好朋友” （六）課后反思：

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