資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《觀潮》第一課時學習任務單
學習目標
核心素養目標1.感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發熱愛祖國大好河山的思想感情。（文化自信）2.有感情地朗讀課文詞句，能與同伴交流對課文中語言運用的看法。（語言運用、思維能力）3.能鑒別錢塘江大潮以奇為美的特點，且遷移到生活中發現美的景色、美的事物，激發學生熱愛生活，熱愛祖國的感情。（審美創造）
任務一（預習）
課前任務：（布置預習內容）1.標：標出自然段的序號。2.讀：熟練地用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。3.查：查找有關錢塘江大潮的資料__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.圈：圈出課文中的生字詞，聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思。 ①若隱若現：隱隱約約，看不清楚。②______________ ③ ______________ ④______________ ⑤______________ 思：想一想文中圍繞大潮寫了哪些方面的內容，完成文章脈絡梳理。
任務二：
文章內容梳理：活動一：通讀課文，識字學詞，初步感知天下奇觀1.出示學習任務（1）自由朗讀課文，讀準字音讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。（2）讀完后，填寫觀潮信息表2.檢查反饋，認讀生字詞，讀準生字和多音字。1）“人聲鼎沸 ”中的“鼎 ” 的意思是___________________ ,這個詞的意思是： ____________________________________ 。2)文中表示潮水聲音大的詞有：悶（ ）滾（ ）、山（ ）地( )、風（ ）浪 ( )3)文中表示潮水氣勢壯觀的詞有： 白（ ）翻（ ）、齊（ ）并（ ）、浩浩( ） ( )4)文中表示觀潮人多的詞有：人（ ）人 ( )3.交流分享，梳理反饋課前整理觀潮信息表1）“人聲鼎沸 ”中的“鼎 ” 的意思是__很多__ ,這個詞的意思是： ___形容人群的聲音吵吵嚷嚷;就象煮開了鍋一樣_ 。悶雷滾動 山崩地裂 風號浪吼 白浪翻滾 齊頭并進 浩浩蕩蕩人山人?；顒佣和卣归喿x，理清順序。1.批注閱讀：按照順序描寫景色，可以使景色有連續的畫面感，請用“——”畫出《錢塘潮》中表示順序的語句。2.完成表格。3.交流分享遠處 近了 更近了 遠遠望去所以觀潮是《觀潮》是按照________ 、________、 ________ 、的順序來描寫的。錢塘江大潮自古被稱為天下奇觀因為_______________________ 。預設：潮來前 潮來時 潮來后. 潮來得奇特活動三：讀課文3-4自然段，邊讀邊想象畫面，在表格中填寫相關語句。大潮的聲音大潮的樣子人們的表現從遠處隆隆的響聲、悶雷滾動、響聲越來越大風平浪靜、一條白線人聲鼎沸、踮著腳、人群又沸騰起來再近些浪潮越來越近交流匯報大潮的聲音大潮的樣子人們的表現從遠處隆隆的響聲、悶雷滾動、響聲越來越大風平浪靜、一條白線人聲鼎沸、踮著腳、人群又沸騰起來再近些浪潮越來越近
任務三（課后練習）
1.課后詞語練寫 2. 把下面的詞語補充完整。水天( )( ) 昂首( )( ) 人( )人( ) 齊頭( )( ) 天( )地( ) ( )( )鼎沸若( ) 若( ) 風( ) 浪( ) 參考答案2.水天相接 昂首挺胸 人山人海 齊頭并進 天崩地裂 人聲鼎沸 若隱若現 風號浪吼
拓展資源推薦
中國古典美文繪本《觀潮》（宋代周密）
第二課時學習任務單
學習目標
核心素養目標： 1.引導學生引感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀激發熱愛祖國大好河山的思想感情。（文化自信） 2.練習用這些表示時間的詞語結合生活實際經驗對其他的事物進行描寫練習。（思維能力、語言運用） 3.激發學生熱愛生活，熱愛祖國的感情。（審美創造）
任務一（預習）
課前任務：熟讀課文，背誦課文3—4自然段。閱讀課文，完成卡片。
任務二
活動一：聽寫詞語，反饋訂正活動二：讀“潮來前”1.登上海塘大堤，我們看到了哪些景物？在文中圈一圈。___________________________________________________________________________預設：江面 薄霧 云霧 2.你仿佛看見了怎樣的畫面？從哪些詞句體會到錢塘江大潮是“天下奇觀？___________________________________________________________________________預設：引導品味“橫臥”“屹立”“人山人?！薄鞍菏讝|望”等詞語，感受潮來前場景，體會人們等待潮來的激動心情，感受到錢塘江大潮是天下奇觀。交流匯報活動三：品讀“潮來時”1.出示學習任務：默讀課文3、4自然段，邊讀邊想象畫面。2.交流反饋作者是按照________________的順序來寫的。（預設：由遠及近）從_________和_____________兩個方面來寫。（預設：聲音、形態）3.指導朗讀，一邊讀一邊想象畫面，感受錢塘江大潮的壯觀（1）品讀描寫錢塘江大潮聲音的語句午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。
那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（2）品讀描寫錢塘江大潮形態變化的語句過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線…… 那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來……活動四：探秘大潮究成因1.讀完課文，我們看到了錢塘江大潮壯觀的景象，感受到了大潮的磅礴氣勢。那么，被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮是怎樣形成的呢？結合課后資料袋的提示，一起去探秘大潮形成的原因吧?。A設由時間、地域、氣候的特殊形成）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.分享交流
任務三：當堂練習
在我們美麗的家鄉，不同的地方有不同的自然景觀。絢麗多彩的晚霞，壯觀迷人的日出，請選擇一處你熟悉的自然景觀，向同學們介紹一下吧！ 交流分享：我的家鄉位于山西省呂梁市離石區，那里景色迷人、物產豐富，是一個美麗的好地方。極目遠眺，北面鳳山，西面虎山，南面龍山，三山環繞，緊緊相依在一起，就如同一條騰飛的巨龍，盤旋于此。池塘清澈見底，像一面平鏡的鏡子，池中央的荷花有的含苞待放，有的展開三兩片花瓣，有的完全盛開，像亭亭玉立的仙女。離石的公園極美。夏日，那里的樹木插出新的枝條，長出嫩綠的葉子，花兒迎著朝陽開放，它們有的紅的似火，有的粉的像霞，有的白的像雪，拼成了一幅美麗的圖畫，一陣微風吹來，一陣陣芳香撲鼻而來，令人陶醉。離石的田野更美。秋天，沉甸甸的谷穗彎下了腰，向農民伯伯致謝，玉米舉著紅穗樂了，忘掉一個夏天的煩惱，高粱紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心靈釀造。離石的物產豐富。既蘊含著豐富的煤炭資源，又盛產紅棗、核桃，有“紅棗之都”“核桃之鄉”“沙棘之府”的美稱。你瞧，品種多樣的大紅棗、營養豐富的大核桃、酸甜可口的河棘汁都營養十足，還有看似不起眼卻能多樣烹飪的土豆、滋養潤燥的小米，更有熱情好客的老鄉，他們準會邀請你去品嘗一番美味。這座古老的城市，是我們祖祖輩輩生活的地方，隨著社會的進步，美麗離石必將會變得更加美麗，更加富饒。
活動四：課后練習
閱讀，回答問題。午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時（ ），有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是（ ），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，（ ）。再近些，只見（ ），形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。1.．將選文補充完整。2.．選文按照__________________的順序，描寫了錢塘江大潮潮來時的______和______。參考答案：人聲鼎沸 風平浪靜 橫貫江面 白浪翻滾由遠及近 聲音 樣子
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推薦閱讀邸延生《錢塘江觀潮》
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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