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七年級(jí)上冊(cè) 3.1《做有夢(mèng)想的少年》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 3.1 做有夢(mèng)想的少年 單元 第一單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 七年級(jí)上冊(cè)
核心 素養(yǎng) 目標(biāo) 1．政治認(rèn)同：認(rèn)清個(gè)人夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系，把個(gè)人夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)。培育家國(guó)情懷，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的使命感。 2．健全人格：正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，增強(qiáng)自尊自信。 3．道德修養(yǎng)：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。 4．責(zé)任意識(shí)：增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)。
重點(diǎn) 夢(mèng)想的重要性
難點(diǎn) 少年夢(mèng)想的特點(diǎn)
教學(xué) 方法 創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、討論交流等
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 展示課件： 巴黎奧運(yùn)會(huì)上體育健兒們（樊振東、張雨菲、鄭欽文、全紅蟬等）冠軍夢(mèng)想成真的事跡。 發(fā)出號(hào)召： 這些奧運(yùn)健兒，經(jīng)過(guò)艱辛的付出，終于迎來(lái)了他（她）們?nèi)松母吖鈺r(shí)刻。他（她）們都有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，那就是為國(guó)爭(zhēng)光，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，站在國(guó)際領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上！ 讓我們向他（她）們學(xué)習(xí)，做一位追夢(mèng)的少年吧！ 觀看課件 閱讀趣味故事 樹(shù)立夢(mèng)想，立志成才報(bào)國(guó) 鏈接時(shí)事熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍
講授新課 第一環(huán)節(jié)自學(xué)導(dǎo)航 設(shè)問(wèn)：全紅蟬等我國(guó)的奧運(yùn)健兒們都有偉大的夢(mèng)想，什么是夢(mèng)想？夢(mèng)想對(duì)我們重要嗎？ 首先自主學(xué)習(xí)：閱讀課本P16-18，時(shí)間約3分鐘。 1.什么是夢(mèng)想？ 2．什么是夢(mèng)想？ 3．少年的夢(mèng)想有哪些特點(diǎn)？ 第二環(huán)節(jié) 師生共同研究學(xué)習(xí)新課 一、設(shè)問(wèn)：1．什么是夢(mèng)想？夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。 同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的夢(mèng)想。 二、設(shè)問(wèn)：夢(mèng)想的種子深深地埋藏在我們的心田里，我們?nèi)祟?lèi)從遠(yuǎn)古開(kāi)始就一直在追夢(mèng)， 比如我們有了“上天”的夢(mèng)想，因此發(fā)明了_____。 有了“下海”的夢(mèng)想，因此發(fā)明了__________。 有了“千里眼”的夢(mèng)想，因此發(fā)明了__________。 有了“順風(fēng)耳”的夢(mèng)想，因此發(fā)明了_________。有了“飛毛腿”的夢(mèng)想，因此發(fā)明了_________。 三、設(shè)問(wèn)：它對(duì)我們重要嗎？（夢(mèng)想的作用是什 么？） 討論交流 理解記憶 明確現(xiàn)在的的方位 探究交流 從感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、價(jià)值引領(lǐng)作用和學(xué)生主體作用和自主建構(gòu)作用 通過(guò)師生互
歸納總結(jié)： ①夢(mèng)想能激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。（個(gè)人角度） ②人類(lèi)需要有夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類(lèi)社會(huì)才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。（社會(huì)角度） 四、展示課件：讀讀航天員葉光富的夢(mèng)想 葉光富是我國(guó)第二批航天員，經(jīng)過(guò)11年的不懈奮斗，于2021年搭乘神舟十三號(hào)載人飛船進(jìn)駐中國(guó)空間站，實(shí)現(xiàn)了自己的首次飛天夢(mèng)想。時(shí)隔兩年，葉光富作為指令長(zhǎng)，帶領(lǐng)兩名年輕隊(duì)員再次逐夢(mèng)蒼穹。 葉光富首次飛天用了十一年，這次重返太空家園僅僅用了兩年。飛行前，他在自己朋友圈寫(xiě)下“奮斗實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，拼搏時(shí)刻在線”。葉光富說(shuō)：“奮斗是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想通往成功的必經(jīng)之路。當(dāng)你經(jīng)歷了艱辛，體會(huì)了坎坷，也感受過(guò)痛苦并實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想之后，再回頭想想自己奮斗的過(guò)程，你會(huì)感謝那個(gè)曾經(jīng)不輕言放棄的自己，曾經(jīng)努力拼搏奮斗的自己。拼搏時(shí)刻在線，其實(shí)，我也是用這句話來(lái)激勵(lì)自己、勉勵(lì)自己。我記得在中學(xué)的時(shí)候，我就在門(mén)后用粉筆寫(xiě)了大大的兩個(gè)字，就是拼搏兩個(gè)字。這兩個(gè)字真的是一直刻在我心里，一直到現(xiàn)在。我認(rèn)為，拼搏不是一時(shí)一刻，而是時(shí)時(shí)刻刻，就像整個(gè)航天員隊(duì)伍對(duì)載人航天事業(yè)的態(tài)度一樣，不是飛行，就是在準(zhǔn)備飛行的路上。” 他的姐姐說(shuō)，出生寒門(mén)，并沒(méi)有影響弟弟的求學(xué)之 路和上進(jìn)之心，從小學(xué)習(xí)就不讓家里人操心的葉光 理解記憶 閱讀感悟 動(dòng)、生生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明白夢(mèng)想的意義 鏈接時(shí)事，增強(qiáng)教育的趣味
富在很小的時(shí)候就說(shuō)，當(dāng)飛行員是他的理想。那時(shí)，家門(mén)口有一個(gè)石頭洗衣板，天上有飛機(jī)飛過(guò)，姐姐會(huì)大聲呼叫：“弟弟快來(lái)，飛機(jī)！”姐弟倆常常坐在這張石板上，仰望藍(lán)天，看飛機(jī)從天空掠過(guò)。葉亞丹說(shuō)，這樣的場(chǎng)景，讓他們年幼的生活中，充滿小小而珍貴的浪漫和憧憬。 五、設(shè)問(wèn)：從葉光富的身上，我們發(fā)現(xiàn)了少年的夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？ 歸納總結(jié)： 特點(diǎn)：與時(shí)代脈搏緊密相連，與中國(guó)的需要緊密相連。 六、設(shè)問(wèn)：青少年時(shí)期的葉光富的志向?qū)λ娜松l(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？ 歸納總結(jié)： 志向是人生的航標(biāo)，是奮斗的原動(dòng)力。我們要早立志，立大志，立長(zhǎng)志。 七、展示材料：桂海潮：曾經(jīng)仰望星空的少年，終用奮斗圓夢(mèng) 桂海潮的父母是農(nóng)民，雖家庭普通，但是少年時(shí)代的他便因“中國(guó)航天之父”錢(qián)學(xué)森致力于航天報(bào)國(guó)的事跡而感動(dòng)，在內(nèi)心里埋下了一個(gè)航天夢(mèng)。他立志要為我國(guó)的航天事業(yè)做出貢獻(xiàn)。 面對(duì)國(guó)家重大需求，桂海潮瞄準(zhǔn)航天動(dòng)力學(xué)與控制領(lǐng)域繼續(xù)深耕。“我曾經(jīng)夢(mèng)想著，有一天能把自己熱愛(ài)的科研工作搬到太空去。” 他是北航教授和博士生導(dǎo)師，獲國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利2項(xiàng)，主持科研項(xiàng)目十余項(xiàng)。為了實(shí)現(xiàn)自己的航天夢(mèng)，他敢于吃苦，甚至自討苦吃。當(dāng)?shù)弥? 探究交流 理解記憶 探究交流 理解記憶 閱讀感悟 性、時(shí)效性、針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生從感性材料中逐步體悟少年夢(mèng)想的特點(diǎn) 鏈接時(shí)事，增強(qiáng)教育的趣味性、時(shí)效性、針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生從感性材料中逐步體悟少年夢(mèng)想的特點(diǎn)
國(guó)要選拔首批載荷專(zhuān)家，時(shí)年31歲的他當(dāng)即便報(bào)了名，從2500名候選人中脫穎而出。 在此后的兩年多時(shí)間里，又經(jīng)受了8大類(lèi)200余項(xiàng)科目的嚴(yán)格訓(xùn)練和考核，為飛向太空做好了技能上、身體上、心理上的準(zhǔn)備，充滿信心迎接挑戰(zhàn)。他成為我國(guó)神舟十六號(hào)宇宙飛船的宇航員，實(shí)現(xiàn)了自己的偉大夢(mèng)想。 設(shè)問(wèn)：1．他的夢(mèng)想具有怎樣的特點(diǎn)？ 2．他追夢(mèng)故事給我們什么啟示？歸納總結(jié)：?jiǎn)⑹荆荷倌甑膲?mèng)想與個(gè)人志向緊密相連；與時(shí)代脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)緊密相連。我們要把個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)緊密聯(lián)系起來(lái)，把個(gè)人夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)。 發(fā)出號(hào)召： 少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，讓我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勇敢向著夢(mèng)想出發(fā)吧！ 播放歌曲《飛得更高》 探究交流 設(shè)置層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深度思考探究 導(dǎo)之以行，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，學(xué)以致用
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1．（直擊2024中考真題）巴克利獎(jiǎng)獲得者薛其坤，在國(guó)外工作期間，始終惦念著回來(lái)報(bào)效祖國(guó)。作為量子追夢(mèng)人，回國(guó)后，他秉持“科學(xué)就是科學(xué)，來(lái)不得半點(diǎn)兒馬虎”的理念，堅(jiān)定方向，在50歲時(shí)攻克了量子世界難題。他用行動(dòng)證明（） ①只有他是愛(ài)國(guó)的科學(xué)家 認(rèn)真思考
②有了夢(mèng)想，就一定會(huì)成功 ③他能厚植愛(ài)國(guó)情懷，堅(jiān)定報(bào)國(guó)之志④篤定奮斗方向，敢于迎難而上 A. ②③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 2．《格言聯(lián)璧·學(xué)問(wèn)篇》：“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆，窮山距海不能限也。志之所向，無(wú)堅(jiān)不入，銳兵精甲不能御也。”對(duì)此下列理解對(duì)的是（ ） ①志向是人生的航標(biāo)，是奮斗的原動(dòng)力 ②只要有夢(mèng)想，愿望一定能實(shí)現(xiàn) ③夢(mèng)想能激發(fā)生命的熱情和勇氣 ④我們要早立志，立大志，立長(zhǎng)志 A. ①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④ 完成作答 抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固提升，培育核心素養(yǎng)
板書(shū)設(shè)計(jì) 欣賞自己 夢(mèng)想的含義 做有夢(mèng)想的少年 夢(mèng)想的意義 少年夢(mèng)想夢(mèng)想的特點(diǎn)
教學(xué)反思 提示：從教師挖掘教學(xué)資源情況、師生互動(dòng)生生互動(dòng)情況、核心素養(yǎng)培育情況等方面反思。

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