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第四節　探究：滑動摩擦力大小與哪些因素有關
【學習目標】
1．能完成“探究滑動摩擦力與哪些因素有關”的實驗。
2．能認識摩擦力，會列舉增大和減小摩擦的實例。
3．能體會物理學在生產生活中的應用。
【學習過程】
一、自主學習
1．物理學中，把一物體在另一物體表面上滑動時所受到的阻礙物體間相對運動的力，叫做滑動摩擦力。
2．用彈簧測力計水平拉著木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計示數的大小就反映了滑動摩擦力的大小。
3．滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關，在其他條件相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；滑動摩擦力的大小還跟接觸面所受的壓力有關，在其他條件相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。
4．增大摩擦力的例子：運動鞋鞋底凹凸不平的花紋、足球守門員戴手套接球等；
減小摩擦力的例子：給自行車轉動部分加潤滑油，氣墊船向下噴強氣流在船底和水之間形成一層空氣墊等。
二、合作探究
(一)滑動摩擦力
1．如圖是一名滑冰運動員比賽的情形，當她滑到終點停止用力后，由于冰刀受到滑動摩擦力，她會慢慢地停下。
總結：滑動摩擦力產生的條件：
①兩個物體相互接觸，并且接觸面粗糙；
②兩個物體之間存在壓力；
③兩個物體間發生相對運動。
滑動摩擦力的方向：總是與物體相對運動方向相反。
(二)影響滑動摩擦力大小的因素
1．根據生產生活猜想：影響滑動摩擦力的因素有哪些？
可能與接觸面的粗糙程度、壓力大小有關。
2．根據猜想，采用的探究方法是控制變量法。為此你選用的主要器材有彈簧測力計、光滑木板、粗糙木板、木塊、砝碼等。
3．實驗步驟：
(1)將彈簧測力計在水平方向上調零。
(2)將木塊先后放在光滑木板和粗糙木板上，使用彈簧測力計水平勻速直線拉動木塊，如圖(a)(b)。記錄彈簧測力計示數。
(3)在木塊上放一砝碼，重復步驟(2)中操作。如圖(c)(d)。
4．整理實驗數據并思考：
(1)(a)(b)兩圖比較，不同點是接觸面粗糙程度。
可以得出的結論是在其他條件相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
(2)(a) (c ) 或(b)(d)兩圖比較，不同點是壓力大小。
可以得出的結論是在其他條件相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。
(3)綜上比較(a)(b)(c)可知：影響滑動摩擦力大小的因素是接觸面粗糙程度和壓力大小。
三、課堂達標檢測
1．關于滑動摩擦力，下列說法正確的是（D）　　
A．相互壓緊的粗糙物體間一定存在滑動摩擦力
B．運動的物體一定受到滑動摩擦力
C．靜止的物體一定受到滑動摩擦力
D．相互緊壓的粗糙物體之間有相對滑動時，才受滑動摩擦力
2．下列體育用品在使用時，為了減小摩擦的是（A）　　
A．游泳運動員戴上頭套
B．跑鞋底下有鞋釘
C．足球守門員戴上手套
D．乒乓球拍粘上橡膠
3．當用鉛筆寫字時，筆尖與紙面的摩擦是滑動摩擦，用轉筆刀削鉛筆時，筆刀與鉛筆之間的摩擦是滑動摩擦。
4．如下圖所示，畫出下列各圖中物體所受的摩擦力的示意圖。
　　　　
5．如圖所示，同一水平桌面上放有長方體木塊和鐵塊各一個。現在想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，請你只利用一個量程滿足要求的彈簧測力計，設計一個實驗來驗證你的猜想。
寫出實驗的步驟、現象和結論。
實驗步驟：①將木塊放在鐵塊上面，用彈簧測力計拉著鐵塊做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數F1；
②將鐵塊放在木塊上面，用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數F2；
根據現象：比較F1與F2的大小；
得出結論：若F1＞F2，則鐵塊的下表面粗糙些；
若F1＝F2，則鐵塊與木塊下表面粗糙程度相同；
若F1＜F2，則木塊的下表面粗糙些。第四節　探究：滑動摩擦力大小與哪些因素有關
【學習目標】
1．能完成“探究滑動摩擦力與哪些因素有關”的實驗。
2．能認識摩擦力，會列舉增大和減小摩擦的實例。
3．能體會物理學在生產生活中的應用。
【學習過程】
一、自主學習
1．物理學中，把一物體在另一物體表面上 時所受到的 物體間 的力，叫做滑動摩擦力。
2．用彈簧測力計水平拉著木塊做 直線運動時，彈簧測力計示數的大小就反映了 的大小。
3．滑動摩擦力的大小跟接觸面的 有關，在其他條件相同時， 越粗糙，滑動摩擦力 ；滑動摩擦力的大小還跟接觸面所受的 有關，在其他條件相同時， 越大，滑動摩擦力 。
4．增大摩擦力的例子：運動鞋鞋底凹凸不平的花紋、足球守門員戴手套接球等；
減小摩擦力的例子：給自行車轉動部分加潤滑油，氣墊船向下噴強氣流在船底和水之間形成一層空氣墊等。
二、合作探究
(一)滑動摩擦力
1．如圖是一名滑冰運動員比賽的情形，當她滑到終點停止用力后，由于冰刀受到 力，她會慢慢地停下。
總結：滑動摩擦力產生的條件：
①兩個物體相互 ，并且接觸面粗糙；
②兩個物體之間存在 ；
③兩個物體間發生 。
滑動摩擦力的方向：總是與物體相對運動方向 。
(二)影響滑動摩擦力大小的因素
1．根據生產生活猜想：影響滑動摩擦力的因素有哪些？
2．根據猜想，采用的探究方法是 。為此你選用的主要器材有 、 、 、 、 等。
3．實驗步驟：
(1)將彈簧測力計在 方向上調零。
(2)將木塊先后放在光滑木板和粗糙木板上，使用彈簧測力計 拉動木塊，如圖(a)(b)。記錄彈簧測力計示數。
(3)在木塊上放一砝碼，重復步驟(2)中操作。如圖(c)(d)。
4．整理實驗數據并思考：
(1)(a)(b)兩圖比較，不同點是 。
可以得出的結論是 。
(2)(a) (c ) 或(b)(d)兩圖比較，不同點是 。
可以得出的結論是 。
(3)綜上比較(a)(b)(c)可知：影響滑動摩擦力大小的因素是 和 。
三、課堂達標檢測
1．關于滑動摩擦力，下列說法正確的是（ ）　　
A．相互壓緊的粗糙物體間一定存在滑動摩擦力
B．運動的物體一定受到滑動摩擦力
C．靜止的物體一定受到滑動摩擦力
D．相互緊壓的粗糙物體之間有相對滑動時，才受滑動摩擦力
2．下列體育用品在使用時，為了減小摩擦的是（ ）　　
A．游泳運動員戴上頭套
B．跑鞋底下有鞋釘
C．足球守門員戴上手套
D．乒乓球拍粘上橡膠
3．當用鉛筆寫字時，筆尖與紙面的摩擦是 摩擦，用轉筆刀削鉛筆時，筆刀與鉛筆之間的摩擦是 摩擦。
4．如下圖所示，畫出下列各圖中物體所受的摩擦力的示意圖。
　　　　
5．如圖所示，同一水平桌面上放有長方體木塊和鐵塊各一個。現在想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，請你只利用一個量程滿足要求的彈簧測力計，設計一個實驗來驗證你的猜想。
寫出實驗的步驟、現象和結論。

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