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第二節(jié)　測量：物體的質量
【學習目標】
1．了解常見的測量工具。
2．會正確使用托盤天平測物體的質量。
【學習過程】
一、自主學習
托盤天平的使用
1．使用天平時，應將天平放在 工作臺上將天平底座調至水平。
2．使用前，將游碼移至稱量標尺左端的 上；調節(jié) ，使指針尖對準 的中央的刻度線處。(步驟：1放2移3調)
3．天平的左盤放置需稱量的物品， 盤放置砝碼；添加砝碼并移動游碼，使指針對準分度標尺的中央刻度線。(步驟：左物右碼)
4．此時右盤中 的總質量加上 在標尺上所對應的刻度值，就等于被測物體的質量。游碼的讀數(shù)是讀游碼的 邊所對稱量標尺的刻度值。(公式：m物＝m碼＋m游)注：向右移動游碼，相當于在右盤添加小砝碼。
5．注意事項：
(1)天平調節(jié)平衡后，左右盤不能對調，平衡螺母不能再移動；(2)取砝碼時一定要用 ，并輕拿輕放。(3)不能超過秤量(天平的秤量＝所配砝碼總質量＋游碼最大讀數(shù))；保持天平干燥、清潔。(4)往盤里加砝碼應先估計被測物的質量，添加砝碼時應從 到 ，減少砝碼時應當從 到 。加到最小一個砝碼時指針仍向左偏，則應改為移動 。 (5)實驗結束后，將物體、砝碼取下，并把游碼移到零刻度線處。
二、合作探究
(一)用天平測小石塊的質量
實驗步驟：(1)將天平放在水平臺上，調節(jié)天平平衡；
(2)調零后將小石塊放入 盤， 盤添加砝碼；
(3)加減砝碼后移動 ，使指針對準分度盤中線；
(4)讀出小石塊質量，即砝碼和游碼 ；
(5)多次測量求平均值。這步目的是： 。
誤差分析：如果小石塊和砝碼放反，則石塊質量等于砝碼 游碼。
(二)用天平測50ml水的質量
方法1：實驗步驟：(1)用天平測出空燒杯的質量m杯；
(2)將50 ml的水倒入燒杯中，用天平測出燒杯和水的總質量m總；
(3)計算50 ml的水的質量m水＝m總－m杯。
方法2：實驗步驟：(1)用天平測出燒杯和50 ml的水的總質量
m總；
(2)將50 ml的水倒入另一個燒杯中；
(3)用天平測出空燒杯的質量m杯；
(4)計算50 ml的水的質量m水＝m總－m杯。
方法3：實驗步驟：(1)用天平測出燒杯和水的總質量m總；
(2)將燒杯中的水倒入量筒中，量筒中的水體積為50 ml；
(3)用天平測出燒杯和剩余水的質量m余；
(4)計算50 ml的水的質量m水＝m總－m余。
誤差分析：用方法1測得的水的質量將 ，方法2測得的水的質量將 ，方法3測得的水的質量將 。比較三種測量方法，方法 的誤差最小。
三、課堂達標檢測
1．“在用天平稱物體質量”的實驗中，張強把托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中線左邊一點，這時應該（ ）　　
A．把橫梁右端的螺母向右移
B.把橫梁右端的螺母向左移
C．把游碼向右移
D.在右盤中加一小砝碼
2．托盤天平橫梁上都有標尺和游碼，向右移動游碼的作用是（ ）
A．相當于向左調節(jié)平衡螺母
B．代替指針用來指示平衡
C．相當于在左盤中加小砝碼
D．相當于在右盤中加小砝碼
3．某同學用托盤天平稱物體的質量，將天平調節(jié)平衡后，把物體和砝碼分別正確地放入盤中，發(fā)現(xiàn)指針明顯地偏向分度盤的左側，那么他應該（ ）　　
A．減少砝碼
B.將橫梁右端的平衡螺母向右移動
C．增加砝碼
D.將橫梁右端的平衡螺母向左移動
4．下列有關托盤天平的使用不正確的是（ ）　　
A．稱量物體前首先應估計被測物體的質量以免超過量程
B．稱量時，向右移動游碼，相當于向右盤增加砝碼
C．不管桌面是否水平只要調節(jié)天平平衡就可以稱量
D．不能把化學藥品直接放在托盤上稱量
5．完成下列單位換算：
(1)0.2 t＝ kg；
(2)45×108g＝ kg；
(3)32ml＝32cm3＝ m3；
6．如圖1，某物體的質量為 ；在測量物體質量前，發(fā)現(xiàn)天平的指針如圖2所示，此時我們應將平衡螺母向 調。第二節(jié)　測量：物體的質量
【學習目標】
1．了解常見的測量工具。
2．會正確使用托盤天平測物體的質量。
【學習過程】
一、自主學習
托盤天平的使用
1．使用天平時，應將天平放在水平工作臺上將天平底座調至水平。
2．使用前，將游碼移至稱量標尺左端的零刻度線上；調節(jié)平衡螺母，使指針尖對準分度標尺的中央的刻度線處。(步驟：1放2移3調)
3．天平的左盤放置需稱量的物品，右盤放置砝碼；添加砝碼并移動游碼，使指針對準分度標尺的中央刻度線。(步驟：左物右碼)
4．此時右盤中砝碼的總質量加上游碼在標尺上所對應的刻度值，就等于被測物體的質量。游碼的讀數(shù)是讀游碼的左邊所對稱量標尺的刻度值。(公式：m物＝m碼＋m游)注：向右移動游碼，相當于在右盤添加小砝碼。
5．注意事項：
(1)天平調節(jié)平衡后，左右盤不能對調，平衡螺母不能再移動；(2)取砝碼時一定要用攝子，并輕拿輕放。(3)不能超過秤量(天平的秤量＝所配砝碼總質量＋游碼最大讀數(shù))；保持天平干燥、清潔。(4)往盤里加砝碼應先估計被測物的質量，添加砝碼時應從大到小，減少砝碼時應當從小到大。加到最小一個砝碼時指針仍向左偏，則應改為移動游碼。 (5)實驗結束后，將物體、砝碼取下，并把游碼移到零刻度線處。
二、合作探究
(一)用天平測小石塊的質量
實驗步驟：(1)將天平放在水平臺上，調節(jié)天平平衡；
(2)調零后將小石塊放入左盤，右盤添加砝碼；
(3)加減砝碼后移動游碼，使指針對準分度盤中線；
(4)讀出小石塊質量，即砝碼和游碼之和；
(5)多次測量求平均值。這步目的是：減小誤差。
誤差分析：如果小石塊和砝碼放反，則石塊質量等于砝碼減去游碼。
(二)用天平測50ml水的質量
方法1：實驗步驟：(1)用天平測出空燒杯的質量m杯；
(2)將50 ml的水倒入燒杯中，用天平測出燒杯和水的總質量m總；
(3)計算50 ml的水的質量m水＝m總－m杯。
方法2：實驗步驟：(1)用天平測出燒杯和50 ml的水的總質量
m總；
(2)將50 ml的水倒入另一個燒杯中；
(3)用天平測出空燒杯的質量m杯；
(4)計算50 ml的水的質量m水＝m總－m杯。
方法3：實驗步驟：(1)用天平測出燒杯和水的總質量m總；
(2)將燒杯中的水倒入量筒中，量筒中的水體積為50 ml；
(3)用天平測出燒杯和剩余水的質量m余；
(4)計算50 ml的水的質量m水＝m總－m余。
誤差分析：用方法1測得的水的質量將不影響，方法2測得的水的質量將偏小，方法3測得的水的質量將偏大。比較三種測量方法，方法 1的誤差最小。
三、課堂達標檢測
1．“在用天平稱物體質量”的實驗中，張強把托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤中線左邊一點，這時應該（A）　　
A．把橫梁右端的螺母向右移
B.把橫梁右端的螺母向左移
C．把游碼向右移
D.在右盤中加一小砝碼
2．托盤天平橫梁上都有標尺和游碼，向右移動游碼的作用是（D）
A．相當于向左調節(jié)平衡螺母
B．代替指針用來指示平衡
C．相當于在左盤中加小砝碼
D．相當于在右盤中加小砝碼
3．某同學用托盤天平稱物體的質量，將天平調節(jié)平衡后，把物體和砝碼分別正確地放入盤中，發(fā)現(xiàn)指針明顯地偏向分度盤的左側，那么他應該（C）　　
A．減少砝碼
B.將橫梁右端的平衡螺母向右移動
C．增加砝碼
D.將橫梁右端的平衡螺母向左移動
4．下列有關托盤天平的使用不正確的是（C）　　
A．稱量物體前首先應估計被測物體的質量以免超過量程
B．稱量時，向右移動游碼，相當于向右盤增加砝碼
C．不管桌面是否水平只要調節(jié)天平平衡就可以稱量
D．不能把化學藥品直接放在托盤上稱量
5．完成下列單位換算：
(1)0.2 t＝ 200kg；
(2)45×108g＝45×105kg；
(3)32ml＝32cm3＝32×10－6m3；
6．如圖1，某物體的質量為36.7 g；在測量物體質量前，發(fā)現(xiàn)天平的指針如圖2所示，此時我們應將平衡螺母向左調。

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