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第一章　運動的世界
第一節　動與靜
【學習目標】
1．能舉例說明自然界存在多種多樣的運動形式，知道可從不同角度描述豐富多彩的運動世界。
2．能通過實例，分析機械運動，能選擇合適的參照物描述物體的運動。
【學習過程】
一、自主學習
1．物理學中， 稱為機械運動。通常簡稱為運動。機械運動只是運動的一種形式。
2． 叫做參照物。在日常生活中，若沒有特別說明，一般默認選擇地球(面)為參照物。
二、合作探究
1．一個物體是運動的還是靜止的，由 決定。確定一個物體是運動的還是靜止的，就看這個物體與參照物之間的 是否在發生變化，若發生變化，則這個物體是 的；若不發生變化，則這個物體是 的。任何物體都可做參照物，選擇不同的參照物來觀察同一個物體，結論可能 。可見，物體的運動和靜止是 。
2．教室的講桌，以黑板為參照物，講桌是 的；以來回走動的老師為參照物，則講桌是 的。所以一個物體既可以描述成運動的，又可以描述成靜止的，這完全取決于所選的參照物，也就是說“物體的運動和靜止是相對的”。
三、課堂達標檢測
1．小明和小華坐在同一竹筏上進行順流漂流，此時小明相對于哪個物體是靜止的（ ）　　
A．河岸　　　　　　　　B．小華
C．河岸邊的樹 D．迎面駛來的竹筏
2．太陽、站在地面上的人和地球同步衛星，如果以地球為參照物，下列說法中正確的是（ ）　　
A．人靜止，太陽和同步衛星運動
B．人、同步衛星和太陽都運動
C．人、太陽和同步衛星都靜止
D．人和同步衛星靜止、太陽運動
3. 一輛在公路上行駛的汽車，如果以 為參照物，則汽車是運動的；如果以 為參照物，則汽車是靜止的。
4．詩句“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是 和 。
5．歌詞“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，前一句中 是運動的，是以 為參照物；后一句中 是運動的，是以 為參照物。第一章　運動的世界
第一節　動與靜
【學習目標】
1．能舉例說明自然界存在多種多樣的運動形式，知道可從不同角度描述豐富多彩的運動世界。
2．能通過實例，分析機械運動，能選擇合適的參照物描述物體的運動。
【學習過程】
一、自主學習
1．物理學中，把一個物體相對于另一個物體位置的改變稱為機械運動。通常簡稱為運動。機械運動只是運動的一種形式。
2．被選作參照標準的物體叫做參照物。在日常生活中，若沒有特別說明，一般默認選擇地球(面)為參照物。
二、合作探究
1．一個物體是運動的還是靜止的，由參照物決定。確定一個物體是運動的還是靜止的，就看這個物體與參照物之間的位置是否在發生變化，若發生變化，則這個物體是運動的；若不發生變化，則這個物體是靜止的。任何物體都可做參照物，選擇不同的參照物來觀察同一個物體，結論可能不同。可見，物體的運動和靜止是由參照物決定的。
2．教室的講桌，以黑板為參照物，講桌是靜止的；以來回走動的老師為參照物，則講桌是運動的。所以一個物體既可以描述成運動的，又可以描述成靜止的，這完全取決于所選的參照物，也就是說“物體的運動和靜止是相對的”。
三、課堂達標檢測
1．小明和小華坐在同一竹筏上進行順流漂流，此時小明相對于哪個物體是靜止的（B）　　
A．河岸　　　　　　　　B．小華
C．河岸邊的樹 D．迎面駛來的竹筏
2．太陽、站在地面上的人和地球同步衛星，如果以地球為參照物，下列說法中正確的是（D）　　
A．人靜止，太陽和同步衛星運動
B．人、同步衛星和太陽都運動
C．人、太陽和同步衛星都靜止
D．人和同步衛星靜止、太陽運動
3. 一輛在公路上行駛的汽車，如果以地面為參照物，則汽車是運動的；如果以車內坐的人為參照物，則汽車是靜止的。
4．詩句“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是船和山。
5．歌詞“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，前一句中竹排是運動的，是以青山為參照物；后一句中青山是運動的，是以竹排為參照物。

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