資源簡介

(共17張PPT)
第12課 刷卡開鎖易實現
第三單元 簡單物聯功能實踐
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了解刷卡開鎖的工作流程，體會系統中的過程與控制。
學習目標
進一步熟悉RFID，能夠實現刷卡開鎖功能，體會電子
標簽編碼的唯一性。
第12課 學習目標
第12課 課堂導入
把門鎖與射頻識別技術結合，感應卡就有了鑰匙的功能。
思考問題
刷卡開鎖功能是如何實現的？
感應鑰匙
問題情境
學習內容
一 了解刷卡開鎖的工作流程
二 分析刷卡開鎖功能
第12課 學習內容
刷卡開鎖功能的實現流程。
第12課 學習內容
一、了解刷卡開鎖的工作流程
計算
輸入
輸出
第12課 學習內容
一、了解刷卡開鎖的工作流程
用戶數據
執行開鎖過程
計算
輸入
輸出
工作過程：
第12課 學習內容
判斷是否滿足開鎖條件
讀取電子標簽中的數據
模擬打開門鎖
計算模塊
輸入模塊
輸出模塊
二、分析刷卡開鎖功能
第12課 學習內容
采集身份數據
獲取身份數據
判斷
身份
發送開鎖指令
接收指令開鎖
模塊 硬件 實現思路
輸入模塊 電子標簽、RFID讀卡器 讀取電子標簽中的編號
計算模塊 主控板 用列表存儲電子標簽編號，判斷編號是否在列表中
計算模塊 舵機（模擬門鎖） 模擬打開門鎖
刷卡開鎖功能分析
二、分析刷卡開鎖功能
第12課 學習內容
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
1．描述RFID門鎖的工作過程。
RFID讀卡器
作用：
采集電子標簽中的數據。
主控板
作用：
識別用戶身份。
控制門鎖打開。
RFID門鎖與普通門鎖有什么不同？
二、分析刷卡開鎖功能
2．體驗舵機模擬開鎖動作。
第12課 學習內容
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
舵機是一種位置（角度）調節的驅動器，常見的可調節角度為0°到180°。
（1）連接主控板、舵機；
（2）燒錄程序，觀察舵機運行過程。
二、分析刷卡開鎖功能
主要代碼
3．模擬實現刷卡開鎖功能。
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
第12課 學習內容
如果電子標簽編號在列表中，就執行開鎖。
設計算法：控制開鎖的觸發條件？
二、分析刷卡開鎖功能
3．模擬實現刷卡開鎖功能。
回顧讀取電子標簽編碼的實踐探索。
第12課 學習內容
主控板
讀卡器
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
二、分析刷卡開鎖功能
主要代碼
3．模擬實現刷卡開鎖功能。
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
第12課 學習內容
二、分析刷卡開鎖功能
主要代碼
3．模擬實現刷卡開鎖功能。
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
第12課 學習內容
（1）正確連接計算機、主控板、RFID讀卡器和舵機。
（2）修改程序列表中的電子標簽編號。
（3）把程序燒錄到主控板中。
（4）驗證刷卡開鎖功能。
二、分析刷卡開鎖功能
第12課 學習內容
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
請老師根據教學實情，展示學生作品成果。
成果展示
二、分析刷卡開鎖功能
第12課 課堂總結
1．電子標簽的編碼具有唯一性。
2．RFID門鎖系統可以劃分為輸入、計算、輸出模塊。
3．利用RFID技術，可以模擬實現刷卡開鎖功能。
為了實現進入小區人員的精準管理，通常將門禁卡和業主身份數據關聯，利用標簽編號的唯一性來標識用戶身份。嘗試實現用戶刷門禁卡時，在顯示屏上顯示用戶姓名。
第12課 拓展與提升

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