資源簡介

(共35張PPT)
第23課　醫(yī)療設施新功能
第五單元 物聯(lián)網應用探索
1
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了解物聯(lián)網在醫(yī)療中的應用。
學習目標
通過病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐探索，掌握利用物聯(lián)網解決問題的方法，并能遷移應用于解決其他問題。
第23課 學習目標
第23課 課堂導入
隨著科技的飛速發(fā)展，物聯(lián)網技術以其獨特的優(yōu)勢，為醫(yī)療設施注入了新的功能，極大地提高了醫(yī)療服務的效率和質量。你在醫(yī)院看病的過程中，有沒有發(fā)現物聯(lián)網技術？它們在哪些方面減輕了護士、醫(yī)生的工作負擔呢？
問題情境
學習內容
一 探索物聯(lián)網在醫(yī)療設施中的應用
二 病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
第23課 學習內容
智慧病房
智慧外科手術
第23課 學習內容
一、探索物聯(lián)網在醫(yī)療設施中的應用
第23課 學習內容
一、探索物聯(lián)網在醫(yī)療設施中的應用
視頻來源于央視網
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
醫(yī)院工作強度大，當病人數量較多時，護士們往往無法時刻關注每個病人的輸液情況。有時，病人的輸液量和預計的有出入，或者輸液的速度不固定，如果不及時處理這些問題，可能會影響病人的身體健康。
第23課 學習內容
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
探究病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)的功能實現
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
第23課 學習內容
你想實時監(jiān)測輸液過程中哪些與病患相關的數據？
本小組探究的核心問題是：
確定主題：
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
探究病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)的功能實現
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
第23課 學習內容
你想實時監(jiān)測輸液過程中哪些與病患相關的數據？
本小組探究的核心問題是：
確定主題：
體溫、心率、血壓、輸液袋余量、輸液袋流速等
病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)
如何在輸液袋中液體輸完時實現提醒
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
想一想：如何測量輸液袋余量狀態(tài)。
第23課 學習內容
探究病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)的功能實現
監(jiān)測輸液袋余量 方案1 方案2
可選傳感器
主要原理
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
想一想：如何測量輸液袋余量狀態(tài)。
監(jiān)測輸液袋余量 方案1 方案2
可選傳感器 光敏傳感器 壓力傳感器
主要原理 測量LED燈透過輸液袋的光線值 測量輸液袋的壓力值
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
探究病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)的功能實現
第23課 學習內容
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
第23課 學習內容
確定本小組探究的主題：搭建病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)來實時監(jiān)測輸液袋液體狀態(tài)。
如何搭建病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)呢？
結合第四單元16課，按環(huán)節(jié)需求分析。
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
探究病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)的功能實現
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
第23課 學習內容
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
分析病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)的功能需求
需求環(huán)節(jié) 功能描述
采集數據
傳輸與存儲數據
分析處理數據
反饋與控制
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
第23課 學習內容
需求環(huán)節(jié) 功能描述
采集數據 實時獲取光敏傳感器的數據
傳輸與存儲數據 將獲取的數據發(fā)送到物聯(lián)網服務平臺
分析處理數據 分析輸液袋中有液體時的光照強度數據和沒有液體時的光照強度數據
反饋與控制 光照強度數據超出閾值范圍時，進行提醒
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
分析病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)的功能需求
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
填一填：各功能的實現需要用到哪些設備、軟件及平臺？（可以采用文字、簡筆畫等形式）
第23課 學習內容
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
分析病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)的功能需求
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
光敏
傳感器
MQTT
服務器
利用電子表格等對比
蜂鳴器
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
分析病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)的功能需求
填一填：各功能的實現需要用到哪些設備、軟件及平臺？（可以采用文字、簡筆畫等形式）
第23課 學習內容
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
第23課 學習內容
試一試：根據需求分析和功能實現，完成流程圖。
輸液袋是
否為空
上傳數據到物聯(lián)網服務平臺
提醒
設置網絡及物聯(lián)網服務平臺
獲取輸液袋數據
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
分析病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)的功能需求（發(fā)送端）
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
第23課 學習內容
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
分析病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)
的功能需求（發(fā)送端）
第23課 學習內容
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
前面，已經規(guī)劃了病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)，但是這些功能是否能順利實現？接下來，同學們繼續(xù)大展身手吧！
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
第23課 學習內容
硬件搭建
畫一畫：確定需要使用的傳感器及位置。
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
模擬實現病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)功能
做一做：從工具箱中選擇所需器材，完成硬件搭建與網絡配置。
第23課 學習內容
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
光敏傳感器連接主控板端口0（P0）
蜂鳴器發(fā)出警報
LED燈連接主控板端口1（P1）
發(fā)送端
接收端
（護士臺）
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
模擬實現病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)功能
做一做：連接主控板與傳感器。
第23課 學習內容
同學們，你們的設計非常好，但是你們的系統(tǒng)能實時顯示病患在輸液時的輸液袋數據嗎？
第23課 學習內容
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
模擬實現病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)功能
第23課 學習內容
采集數據
試一試：用傳感器獲取輸液袋余量并在主控板上實時顯示，將獲取的數據記錄在表格中。
LED燈狀態(tài) 輸液袋狀態(tài) 光照強度數據
LED燈
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
光敏傳感器
板載蜂鳴器
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
模擬實現病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)功能
獲取輸液袋余量的數據
試一試：用傳感器獲取輸液袋有液體和無液體的數據并在主控板上實時顯示。
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
from educore import light #導入相關模塊
v=light(0).read() #讀取連接在pin0口的光敏傳感器值
while True:
oled.print(“光照強度:"+str(v)) #主控板屏幕顯示光照強度數據
time.sleep(1)
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
第23課 學習內容
第23課 學習內容
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
為什么在智能終端不能查看這些數據呢？采集到的數據被保存在哪里？又會被傳遞到哪里呢？
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
模擬實現病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)功能
第23課 學習內容
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
主控板發(fā)送端：讀取傳感器數據并通過網絡發(fā)送給物聯(lián)網服務平臺。
物聯(lián)網服務平臺：數據的存儲與轉發(fā)。
設置物聯(lián)網服務平臺及網絡。
登錄物聯(lián)網服務平臺
添加
項目
添加設備、
主題
網絡
連接
主控板接收端：數據的接收及反饋。
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
傳輸與存儲數據
第23課 學習內容
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
連接網絡和物聯(lián)網服務平臺
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
傳輸與存儲數據
第23課 學習內容
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
上傳數據到物聯(lián)網服務平臺
登錄物聯(lián)網服務平臺，在相應主題中查看數據。
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
傳輸與存儲數據
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
第23課 學習內容
試一試：增加自動預警功能。
監(jiān)測到數據異常時，自動觸發(fā)相應的預警保護措施。
反饋與控制
輸液袋為空
提醒
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
第23課 學習內容
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
發(fā)送端主要代碼
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
第23課 學習內容
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
增加自動提醒功能。
反饋與控制
接收端主要代碼
實踐導入
探究實踐一
探究實踐二
探究實踐三
實踐總結
請老師根據教學實情，展示學生作品成果。
成果展示
第23課 學習內容
二、病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)實踐
1．按照采集數據、傳輸與存儲數據、分析處理數據、反饋與控制四個環(huán)節(jié)分析病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)功能需求。
2．用光敏傳感器采集的光照強度數據檢測輸液袋余量；利用主控板將數據實時發(fā)送到物聯(lián)網服務平臺，可以實現遠程查看數據的功能；
3．通過閾值探究，設計算法實現反饋與控制。
第23課 課堂總結
1．為了給患者提供更加便捷和高效的醫(yī)療服務，病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)除了實時監(jiān)測輸液情況，還可以實現哪些功能？請在探索本項目的基礎上，為病患輸液監(jiān)測系統(tǒng)增加一個新功能。
第23課 拓展與提升
2．實地考察本地的醫(yī)院、衛(wèi)生服務站等，觀察是否利用了物聯(lián)網相關技術。例如，如光療設備可以醫(yī)治黃疸、皮膚病；物聯(lián)床墊可以調節(jié)床墊軟硬程度等。若有，請?zhí)岢錾壐倪M方案；若沒有，請設計一個方案。

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