資源簡(jiǎn)介

(共22張PPT)
第15課 面容鑰匙顯智能
第三單元 簡(jiǎn)單物聯(lián)功能實(shí)踐
認(rèn)識(shí)人臉識(shí)別技術(shù)，了解機(jī)器識(shí)別人臉的基本過(guò)程。
通過(guò)探究刷臉開(kāi)鎖的模擬實(shí)現(xiàn)，體會(huì)人工智能帶來(lái)的智能生活，了解物聯(lián)系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
第15課 學(xué)習(xí)目標(biāo)
第15課 課堂導(dǎo)入
從傳統(tǒng)的鑰匙開(kāi)鎖，到刷卡開(kāi)鎖、遠(yuǎn)程門(mén)鈴?fù)ㄖ瓦h(yuǎn)程控制開(kāi)鎖，門(mén)鎖越來(lái)越智能。隨著人臉識(shí)別技術(shù)的快速發(fā)展，刷臉開(kāi)鎖的應(yīng)用越來(lái)越廣，為人們提供更加安全、便捷的生活體驗(yàn)。
問(wèn)題情境
第15課 學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)習(xí)內(nèi)容
一 認(rèn)識(shí)人臉識(shí)別
二 利用攝像頭實(shí)現(xiàn)人臉識(shí)別
三 探究刷臉開(kāi)鎖功能
第15課 學(xué)習(xí)內(nèi)容
給小華配備一個(gè)攝像頭，通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)，幫助小華家的門(mén)鎖實(shí)現(xiàn)刷臉開(kāi)鎖功能。
需要探究：
機(jī)器如何識(shí)別人臉？
使用攝像頭如何采集人臉數(shù)據(jù)？
如何模擬實(shí)現(xiàn)刷臉開(kāi)鎖功能？
一、認(rèn)識(shí)人臉識(shí)別
思考問(wèn)題：
你能描述出同桌的五官特征嗎？
機(jī)器識(shí)別人臉的基本過(guò)程是什么？
第15課 學(xué)習(xí)內(nèi)容
一、認(rèn)識(shí)人臉識(shí)別
第15課 學(xué)習(xí)內(nèi)容
小游戲：這是我們熟悉的一位同學(xué)，猜猜他是誰(shuí)？
一、認(rèn)識(shí)人臉識(shí)別
部位 勾選并描述特征（關(guān)鍵詞）
眉毛 □濃密 □稀疏 其他
眼睛 □雙眼皮 □單眼皮 其他
鼻子 □高鼻梁 □ 鷹鉤鼻 其他
嘴 □厚嘴唇 □ 薄嘴唇 其他
臉型 □圓臉 □方臉 □瓜子臉 其他
第15課 學(xué)習(xí)內(nèi)容
小游戲總結(jié)：如何通過(guò)人臉?lè)直娉鏊钦l(shuí)？
分為幾個(gè)步驟：
1．眼睛會(huì)捕捉到人臉圖像信息，傳給大腦。
2．大腦會(huì)對(duì)人臉圖像進(jìn)行分析，提取人臉的局部特
征（眉毛、眼睛、鼻子、嘴等）和整體輪廓。
3．和記憶中的人臉特征進(jìn)行匹配，識(shí)別出人臉的身份。
一、認(rèn)識(shí)人臉識(shí)別
第15課 學(xué)習(xí)內(nèi)容
觀察小組成員的五官特點(diǎn)，描述他們的五官特征。把自己或小組成員不同角度的照片分別上傳到人臉識(shí)別平臺(tái)，體驗(yàn)人臉識(shí)別功能。想一想，機(jī)器識(shí)別人臉的步驟是什么？
一、認(rèn)識(shí)人臉識(shí)別
第15課 學(xué)習(xí)內(nèi)容
回顧探究過(guò)程，小組討論思考問(wèn)題，總結(jié)工作流程。
思考：機(jī)器是如何識(shí)別人臉的？
一、認(rèn)識(shí)人臉識(shí)別
第15課 學(xué)習(xí)內(nèi)容
1．人臉識(shí)別是基于人的臉部特征數(shù)據(jù)進(jìn)行身份識(shí)別的一種生物識(shí)別技術(shù)。
2．一個(gè)完整的人臉識(shí)別系統(tǒng)要求計(jì)算機(jī)能夠進(jìn)行三步：
　　人臉識(shí)別技術(shù)要保證采集到的人臉圖像能夠被看得到、看得懂和認(rèn)得出。
一、認(rèn)識(shí)人臉識(shí)別
第15課 學(xué)習(xí)內(nèi)容
二、利用攝像頭實(shí)現(xiàn)人臉識(shí)別
實(shí)踐導(dǎo)入
探究實(shí)踐一
探究實(shí)踐二
使用圖片在線體驗(yàn)
第15課 學(xué)習(xí)內(nèi)容
二、利用攝像頭實(shí)現(xiàn)人臉識(shí)別
　　1．搭建實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
功能1 ：采集人臉圖像
功能2：識(shí)別人臉
硬件：攝像頭
硬件：計(jì)算機(jī)
實(shí)踐導(dǎo)入
探究實(shí)踐一
探究實(shí)踐二
第15課 學(xué)習(xí)內(nèi)容
二、利用攝像頭實(shí)現(xiàn)人臉識(shí)別
　　2．實(shí)現(xiàn)人臉匹配功能。
實(shí)踐導(dǎo)入
探究實(shí)踐一
探究實(shí)踐二
（1）運(yùn)行人臉識(shí)別平臺(tái)。
（2）選擇人臉匹配模塊，通過(guò)攝像頭或上傳圖片
的方式添加人臉庫(kù)。
（3）將面部對(duì)準(zhǔn)攝像頭，觀察是否匹配。
注意：不同的人臉識(shí)別平臺(tái)操作有所不同。
人臉識(shí)別開(kāi)鎖功能分析
第15課 學(xué)習(xí)內(nèi)容
三、探究刷臉開(kāi)鎖功能
模塊 硬件 功能
輸入模塊 攝像頭 采集人臉數(shù)據(jù)，進(jìn)行人臉識(shí)別后，發(fā)布消息至MQTT服務(wù)器相應(yīng)主題
計(jì)算模塊 具備移動(dòng)熱點(diǎn)功能的計(jì)算機(jī) 搭建MQTT服務(wù)器，設(shè)置主題，實(shí)現(xiàn)發(fā)布與訂閱功能
輸出模塊 主控板、舵機(jī) 訂閱 MQTT服務(wù)器相應(yīng)主題，收到消息后控制舵機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)
小組合作，模擬實(shí)現(xiàn)人臉識(shí)別開(kāi)鎖功能
實(shí)現(xiàn)效果
通過(guò)攝像頭采集小華的人臉數(shù)據(jù)，物聯(lián)系統(tǒng)確認(rèn)是小華后，舵機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)。
第15課 學(xué)習(xí)內(nèi)容
三、探究刷臉開(kāi)鎖功能
實(shí)踐導(dǎo)入
探究實(shí)踐一
探究實(shí)踐二
實(shí)踐總結(jié)
第15課 學(xué)習(xí)內(nèi)容
（1）設(shè)置無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。
（2）搭建MQTT服務(wù)器。
（3）登錄人臉識(shí)別平臺(tái)，配置MQTT等相關(guān)參數(shù)。
三、探究刷臉開(kāi)鎖功能
實(shí)踐導(dǎo)入
探究實(shí)踐一
探究實(shí)踐二
實(shí)踐總結(jié)
1．搭建實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
第15課 學(xué)習(xí)內(nèi)容
（4）啟動(dòng)web版攝像頭頁(yè)面，采集人臉到庫(kù)中。
三、探究刷臉開(kāi)鎖功能
實(shí)踐導(dǎo)入
探究實(shí)踐一
探究實(shí)踐二
實(shí)踐總結(jié)
1．搭建實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
第15課 學(xué)習(xí)內(nèi)容
（1）補(bǔ)充完善程序；
（2）把程序燒錄到主控板；
（3）測(cè)試驗(yàn)證。
三、探究刷臉開(kāi)鎖功能
實(shí)踐導(dǎo)入
探究實(shí)踐一
探究實(shí)踐二
實(shí)踐總結(jié)
2．模擬實(shí)現(xiàn)刷臉開(kāi)鎖功能。
主要代碼
第15課 學(xué)習(xí)內(nèi)容
三、探究刷臉開(kāi)鎖功能
請(qǐng)老師根據(jù)教學(xué)實(shí)情，展示學(xué)生作品成果。
成果展示
實(shí)踐導(dǎo)入
探究實(shí)踐一
探究實(shí)踐二
實(shí)踐總結(jié)
1．人臉識(shí)別是基于人的臉部特征信息進(jìn)行身份識(shí)別的一種生物識(shí)別技術(shù)，通過(guò)人臉定位、 特征分析、 匹配人臉等三個(gè)關(guān)鍵步驟實(shí)現(xiàn)。
2．利用人臉識(shí)別技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)面容鑰匙功能。
第15課 課堂總結(jié)
利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)物聯(lián)考勤系統(tǒng)。該系統(tǒng)可以識(shí)別人臉，并通過(guò)MQTT 服務(wù)器將該學(xué)生的學(xué)號(hào)實(shí)時(shí)推送到教師端設(shè)備，以便教師了解學(xué)生的出勤情況。
第15課 拓展與提升

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