資源簡介

小學信息科技學科（四上）教學計劃
四 年級 上 冊 小學信息科技 學科 20 24 年 8 月 30 日
一、指導思想
根據學校工作計劃和安排，為提高信息科技學科教學水平，提升學生的信息素養，以2022年4月教育部印發的《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》為指導，開展信息科技教育教學活動，堅持落實立德樹人的根本任務和素質教育的大目標，旨在培養學生的科學精神和科技倫理，提升學生的數字素養與技能。 教學活動過程中應基于學科大概念的單元整體設計思路來開展教學，注重教學目標、教學評價與學生活動的設計與實施，緊扣《課程標準》，遵循學生的認知規律，突出信息科技課程教學內容的基礎性、實踐性和綜合性等學科特點，采取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅；培養學生對信息科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息科技基礎知識和技能，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生該科知識掌握情況現狀分析
經過三年級一年的學習與接觸，學生對計算機這一事物有了一定的認識和了解，知道了一些關于計算機的基本知識，掌握了一些基本的計算機操作，如：在線學習等。學生能比較熟練的掌握鼠標的使用，對鍵盤的操作也有了一定的操作技巧，在速度方面還有待提高。 從學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。 四年級大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到四年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重對數據和編碼進行學習，讓學生能盡量熟悉數據的使用，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的學習打下教扎實的基礎。
三、本冊教材分析及教學目標
教材知識體系結構分析： 本冊教材主要包括三個單元內容——第一單元：泛在的數據。主要側重于了解身邊數據價值、數據安全；第二單元：數據證明觀點。主要掌握數據獲取、整理、計算等。第三單元：身邊的編碼。主要介紹了數據和編碼之間的關系、運用。 單元分析： 第一單元：泛在的數據 第1課身邊的數據數據無處不在、數據影響生活第2課多樣的數據數據的形式、數據存儲介質的變化第3課數據的價值認識枚舉算感受數據有價值、數據的應用、大數據的價值第4課數據的安全生活中的數據安全問題、威脅數據安全的主要因素。
單元目標：通過體驗和認識典型的信息科技應用場景，認識數據的呈現形式。 通過分析生活中的具體應用，解釋數據的價值。 通過真實案例了解威脅數據安全的因素，形成保護數據安全的意識。 第二單元：數據證明觀點 第5課數據獲取數據獲取的方法、調查問卷收集數據。第6課數據整理初識電子表格軟件、制作匯總表、整理并復制數據。第7課數據計算數據求和與平均數計算第8課圖表呈現制作圖表、修改圖表第9課數據解讀與分析解讀圖表、撰寫分析報告
單元目標：通過多種途徑獲取可靠的數據。用電子表格軟件對數據進行分析和可視化處理。 培養學生主動使用數據表達想法和探索世界的意識，用可視化方式呈現數據之間的關系，支撐形成的觀點。 培養學生在分享作品的過程中表達自己的觀點 第三單元：身邊的編碼 第10課從數據到編碼有規律的數據、編碼的呈現方式第11課有序的世界 感知唯一標識、編碼的作用第12課編碼長度與信息量 信息量、編碼長度第13課數據有關聯 身邊的數據關聯、數據之間的內在聯系、數據痕跡關聯的實現第14課編碼的規則制訂 準備編碼的數據、制訂編碼的規則、數據編碼方式多第15課編碼的驗證優化 編碼實踐、編碼的有效性、分析優化
單元目標：通過觀察討論身邊的真實案例，知道編碼在生活中的應用。 通過分析生活中的具體應用，理解編碼的目的。 結合真實情境，通過小組合作實踐，建構簡單的編碼規則。
四、本冊教學重點、難點及關鍵
教學重點： 1.了解數據在信息社會中具有重要的作用。數據的價值在各個領域中不斷展現，合理使用數據，可以提高生產效率，改善生活質量。； 2．數據的價值日益凸顯，為保障數據安全，需要了解威脅數據安全的因素； 3．數據在各領域都有著十分重要的作用。數據獲取的方法有很多，可以根據需要靈活選擇。獲取數據的方法有現場記錄、問卷調查、網絡獲取、設備采集等； 4．根據數據分析的需求，原始數據往往要進行整理。電子表格軟件的出現幫助人們解決了數據整理、分析的難題； 5. 了解編碼的目的是建立唯一標識。編碼時需按照約定的規則，表示現實世界與數字世界中所有的人和物，從而實現精準管理。 教學難點： 1.引導學生敢于實踐，有解決問題的勇氣和耐心，養成多思考，多動手的好習慣。 2.掌握表格處理軟件的基本技能，為今后的數字化生活打下良好的基礎。 3.學會運用學習工具進行合作學習，開展健康的社會交往。 關鍵： 對所學知識的充分理解和應用，能舉一反三，掌握一定的技巧。
五、提高教學質量的措施和建議
1．教師多鉆研教材，課前認真做到備教材、備學生，努力提高課堂教學水平，向課堂四十分鐘要效益； 2．精講多練，加強學生實踐操作，讓學生多動腦、多思考、多討論，變換課堂模式，讓學生真正投入到課堂當中，真正掌握計算機知識； 3. 對班級的學生進行比較深入細致的了解，加強交流，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難； 4．創設情境，反復練習，及時進行鞏固，使學生的知識應用到實際當中去； 5．加強困難學生的輔導，課堂中盡量使用層次教學，多給困難學生思考的空間，溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難； 6．加強自身的學習，提高自身素養，多向身邊的其他老師學習，豐富自己的底氣，不斷提高教育教學水平和駕馭課堂的能力。
六、教學進度
周次 起訖時間 教 學 內 容 計 劃 課時數 備 注
1 9.2-9.6 開學第一課 1
2 9.9-9.13 第1課：身邊的數據 1
3 9.16-9.20 第2課：多樣的數據 1
4 9.23-9.27 第3課：數據的價值 1
5 9.30-10.4 國慶放假
6 10.7-10.11 第4課：數據的安全 1
7 10.14-10.18 第5課：數據獲取 1
8 10.21-10.25 第6課：數據整理 1
9 10.28-11.1 第7課：數據計算 1
10 11.4-11.8 第8課：圖表呈現 1
11 11.11-11.15 第9課：數據解讀與分析 1
12 11.18-11.22 第10課：從數據到編碼 1
13 11.25-11.29 第11課：有序的世界 1
14 12.2-12.6 第12課：編碼長度與信息量 1
15 12.9-12.13 第13課：數據有關聯 1
16 12.16-12.20 第14課：編碼的規則制訂 1
17 12.23-12.27 第15課：編碼的驗證優化 1
18 12.30-1.3 期末復習 1
19 1.6-1.10 分單元素養挑戰賽 1
20 1.13-1.17 期末考核 1

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