資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 音樂(lè) 年級(jí) 一年級(jí) 學(xué)期 秋季
課題 動(dòng)物世界
教科書(shū) 書(shū) 名：《義務(wù)教育教科書(shū) 音樂(lè) 一年級(jí) 上冊(cè)》 出版社：廣東教育出版社、花城出版社
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能大膽自信、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。 2.學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器、身體律動(dòng)等形式表現(xiàn)歌曲。 3.在表現(xiàn)歌曲過(guò)程中，感受農(nóng)場(chǎng)里的生活樂(lè)趣，體驗(yàn)人與動(dòng)物之間親密友好的關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 能夠掌握休止符的準(zhǔn)確停頓，并自信、愉快地演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 能創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)過(guò)程
一、 一、律動(dòng)熱身 1.跟著老師做一做 模仿動(dòng)作，激發(fā)興趣 師：跟老師一起出發(fā)，看看我們都遇到了哪些小動(dòng)物？ 學(xué)生創(chuàng)編做一做 自編動(dòng)作，主動(dòng)參與 師：你們自己來(lái)做一做，模仿你遇到的小動(dòng)物的樣子。 【設(shè)計(jì)意圖：熟悉歌曲旋律，通過(guò)律動(dòng)與模仿，讓學(xué)生自然感受歌曲樂(lè)句，活躍課前氛圍，為教學(xué)做鋪墊。】 二、新課教授 （一）模仿動(dòng)作，完整聆聽(tīng) （二）模仿小動(dòng)物叫聲解決難點(diǎn)休止符 【設(shè)計(jì)意圖：首先，在感受音樂(lè)內(nèi)容和音色時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)辨析音樂(lè)的能力，學(xué)生通過(guò)不同表演形式（模仿動(dòng)物動(dòng)作和變化音樂(lè)力度）自信準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生從小就擁有尋找并唱出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音意識(shí)，充分讓學(xué)生自信、快樂(lè)參與其中，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索音樂(lè)的積極性，進(jìn)而彼此合作表現(xiàn)音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)】 （三）加入樂(lè)器來(lái)伴奏 1.固定節(jié)拍奏一奏 2.跟著律動(dòng)奏一奏 3.變換律動(dòng)奏一奏 （四）唱一唱 1.師生接龍唱一唱 2.變換力度唱一唱 3.情境表演唱一唱 拓展 （一）創(chuàng)歌詞 師：想一想，如果今天要舉辦一場(chǎng)農(nóng)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，你是這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的小導(dǎo)演，你還會(huì)邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物呢？它們是怎樣叫的呢？用你的歌聲來(lái)告訴大家吧！ （二） 多聲部練習(xí) 1.模仿動(dòng)物叫聲 2.變換不同節(jié)奏 3.聲部合唱配合 【設(shè)計(jì)意圖：恰到好處的樂(lè)器、編舞、創(chuàng)詞添加，使課堂教學(xué)得到了很好的延伸。在生動(dòng)有趣的情境下，讓學(xué)生感受了動(dòng)物朋友的可愛(ài)形象，并從中受到“團(tuán)結(jié)互助、相親相愛(ài)”等來(lái)自動(dòng)物身上的高貴品質(zhì)的熏陶，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)注意力、想象力和創(chuàng)造力。不斷挖掘?qū)W生創(chuàng)作音樂(lè)的潛能，同時(shí)在創(chuàng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)真正做到尊重學(xué)生內(nèi)心想法，留給學(xué)生自由發(fā)揮空間，張揚(yáng)個(gè)性，升華學(xué)生理解音樂(lè)文化和歌曲，讓學(xué)生“玩學(xué)”其中，真正熱愛(ài)音樂(lè)和生活。】 四、結(jié)語(yǔ) 情感升華：小朋友們，你們知道嗎？自然界所有的動(dòng)物都是美麗的，它們也都是我們?nèi)祟惖暮门笥牙蠋熛Ｍ蠹医窈蠖家Ｗo(hù)、愛(ài)護(hù)好身邊的動(dòng)物小朋友們，并像動(dòng)物小朋友們一樣團(tuán)結(jié)互助、相親相愛(ài)......

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