資源簡介

(共61張PPT)
《經濟與社會》
《政治與法治》
《哲學與文化》
必修2—4 （分領域闡述： 如何堅持和發展中國特色社會主義？）
必修一：（總覽、基礎）
《當代國際政治與經濟》
（國際視野、公共參與）
《法律與生活》
（法治意識）
《邏輯與思維》
（科學精神）
選擇性必修1—3（拓展延伸 ） 如何堅持和發展中國特色社會主義？
是什么、為何開創和發展中國特色社會主義？
《中國特色社會主義》
高中思想政治課程結構（新課標）
《經濟與社會》
《政治與法治》
《哲學與文化》
必修2—4 （分領域闡述： 如何堅持和發展中國特色社會主義？）
必修一：（總覽、基礎）
《當代國際政治與經濟》
（國際視野、公共參與）
《法律與生活》
（法治意識）
《邏輯與思維》
（科學精神）
選擇性必修1—3（拓展延伸 ） 如何堅持和發展中國特色社會主義？
是什么、為何開創和發展中國特色社會主義？
《中國特色社會主義》
高中思想政治課程結構（新課標）
準確把握選必三教材宏觀邏輯
《邏輯與思維》通過科學思維的訓練，引導學生掌握科學思維的基本要求，把握邏輯思維和辯證思維的方法，提高創新思維能力，學會運用科學思維探索世界、認識世界。
選擇性必修三 《邏輯與思維》
研究思維的規律和方法的學問
樹立科學思維觀念
遵循邏輯思維規則
運用辯證思維方法
提高創新思維能力
思維
意識
理性認識
廣義
狹義
邏輯學
辯證邏輯
形式邏輯
廣義
狹義
方法
《邏輯與思維》
運用
狹義邏輯學
本冊書主要關注思維方法
本冊 主線
學
什
么
？
第一單元：總論
第四單元：運用
第二三單元：分論
《邏輯與思維》的學習主線可以概括為樹立科學思維觀念、遵循邏輯思維規則、運用辯證思維方法、提高創新能力。
項　目 內　容
第一單元 緒論,思維、科學思維的含義和特征,邏輯思維的基本要求,學習科學思維的意義
第二單元 邏輯思維的主要內容(概念、判斷、推理)
第三單元 辯證思維(分析與綜合、質量互變、辯證否定)
第四單元 創新思維(聯想、發散、聚合、逆向、超前)
第一單元　樹立科學思維觀念
第一課　走進思維世界
1.1 思維的含義與特征
1.2 思維形態及其特征
第二課　把握邏輯要義
2.1 “邏輯”的多種含義
2.2 邏輯思維的基本要求
第三課　領會科學思維
3.1 科學思維的含義與特征
3.2 學習科學思維的意義
綜合探究一 學會科學思維 提升思維品質
第三單元　運用辯證思維方法
第八課　把握辯證分合
8.1 辯證思維的含義與特征
8.2 分析與綜合及其辯證關系
第九課　理解質量互變
9.1 認識質量互變規律
9.2 把握適度原則
第十課　推動認識發展
10.1 不作簡單肯定或否定
10.2 體會認識發展的歷程
綜合探究三 領悟辯證精髓 處理復雜問題
第二單元　遵循邏輯思維規則
第四課　準確把握概念
4.1 概念的概述
4.2 明確概念的方法
第五課　正確運用判斷
5.1 判斷的概述
5.2 正確運用簡單判斷
5.3 正確運用復合判斷
第六課掌握演繹推理方法
6.1 推理與演繹推理概述
6.2 簡單判斷的演繹推理方法
6.3 復合判斷的演繹推理方法
第七課 學會歸納與類比推理
7.1 歸納推理及其方法
7.2 類比推理及其方法
綜合探究二 把握邏輯規則 糾正邏輯錯誤
第四單元　提高創新思維能力
第十一課　創新思維要善于聯想
11.1 創新思維的含義與特征
11.2 聯想思維的含義與方法
第十二課　創新思維要多路探索
12.1 發散思維與聚合思維的方法
12.2 逆向思維的含義與作用
第十三課　創新思維要力求超前
13.1 超前思維的含義與特征
13.2 超前思維的方法與意義
綜合探究四 結合社會實踐 勇于開拓創新
目錄
二
知識體系構建
三
四
五
必備知識精講
易混易錯整理
課堂知識總結
六
關鍵能力提升
一
課標考情解讀
課標考情解讀
一
高考評價體系與課標要求
考情概覽
課標內容要求 4.提高創新思維能力 4.1體會聯想思維中遷移、想象的運用；了解聯想思維的方法和特點；知道遷移、想象在創新思維中的作用。 4.2了解發散思維中所采取的推測等方法；概括發散思維的特點； 知道聚合思維和發散思維的功能。 4.3分析逆向思維的依據和優勢；發揮正向思維和逆向思維的互補作用。 4.4體會超前思維是對常識局限性的突破和超越；把握超前思維的探索性、預測性特點；了解創造性預測事物發展態勢的意義。 高頻考點：
1.提高創新思維能力。
2.聯想思維（遷移、想象）
3.發散思維（推測；聚合和發散）。
4.逆向思維（正向和逆向思維互補）
5.超前思維（超越、探索、預測）
難點、高頻易錯：
1.區分遷移和想象。
2.理解聚合思維和發散思維的不同。
3.注意逆向思維并不是簡單的“倒著來”、“對著干”。（易錯）。
4.注意創新思維綜合應用了邏輯思維與非邏輯思維等思維方法，也就是說創新思維有時候不符合邏輯。
課標教學提示 ◆搜集科技發明背后的故事，了解科學家探究未知現象時的思維方法，嘗試運用“頭腦風暴”等創新思維的方法和技巧，舉辦創意大賽。 知識體系構建
二
必備知識精講
三
復習導學問題清單：
1.創新思維的相關內容：(1)創新思維的條件是怎樣的？(2)創新思維的特征是怎么樣的？(3)辯證思維的特征是怎樣的？(4)創新思維的“新”，主要“新”在哪幾個方面？
2.聯想思維的相關內容：(1)聯想思維的特點是什么？(2)聯想思維的方法有哪些？
3.發散思維的相關內容：(1)思維發散的技法是什么？(2)如何正確看待思維發散技法？
4.聚合思維的相關內容：(1)聚合思維的方法和功能是什么？(2)辯證認識和運用發散思維和聚合思維是如何理解的？
復習導學問題清單：
5.逆向思維的相關內容：(1)超前思維的可能性如何理解？(2)發揮思維正逆互補的作用是怎么樣的？
6.超前思維的相關內容：(1)超前思維的特征如何理解？(2)超前思維的可能性是怎樣的？(3)超前思維的方法如何理解？(4)如何理解超前思維的意義？
第十一課　創新思維要善于聯想
第十一課 知識結構
【理論評析】
創新思維是綜合應用邏輯思維與非邏輯思維等多種思維方法，破除迷信、超越陳規、知難而進、善于因時制宜、開拓求新的思維。沒有創新思維，人類一切創新活動，乃至人類文明的發展與進步均無從談起。在這個"惟創新者進，惟創新者強，惟創新者勝"的大變革時代，創新已成為引領社會發展的第一動力。這就需要我們積極訓練聯想思維，靈活運用發散思維與聚合思維，辯證使用正向思維與逆向思維，要有超前意識，學會下好先手棋，切實提高我們的創新思維能力和水平。我們要學會把知識創新與實踐創新緊密結合起來，以實踐問題為導向開展創新，為滿足人民日益增長的美好生活需要貢獻自己的聰明才智。
黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，我國把科技自立自強作為國家發展的戰略支撐，持續深入實施創新驅動發展戰略，大力建設創新型國家和科技強國。如今，我國已成功進入創新型國家行列。
讓”裸眼3D”帶你領略這十年間，中國那些震撼世界的創新發展成就。
一　創新思維的含義與特征
1．創新思維的含義
思維創新是特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規，有所發現、有所發明的思維活動。
(1)創新思維的含義：
①創新思維要以實踐為基礎，失去實踐基礎，思維會陷入幻想。
(2)創新思維的條件
②創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承。在繼承的基礎上破舊立新，才能更好地實現創新。
【對點訓練】2021年11月3日，國務院總理李克強在國家科學技術獎勵大會上指出，基礎研究離不開科學家的奇思妙想，也需要著眼解決實踐中的科學難題。這是因為（ ）
①創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承
②實踐中的問題往往沒現成答案，不能全用常規方法解決
③事物內部的肯定方面與否定方面是對立統一的
④創新思維要以實踐為基礎，失去實踐基礎，思維會陷入幻想
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【解析】D。這是因為→注意設問邏輯是因果型設問。人們在實踐中遇到的問題往往沒有現成的答案，許多問題不是用常規方法就能解決的，因此基礎研究離不開科學家的奇思妙想，②正確。創新思維要以實踐為基礎，失去實踐基礎，思維會陷入幻想，因此基礎研究需要著眼解決實踐中的科學難題，④正確。
材料旨在說明創新思維要以實踐為基礎，沒有涉及對前人和他人已有成果繼承，①錯誤。事物內部的肯定方面與否定方面是對立統一的，這要求我們不作簡單肯定或否定，與材料構不成因果關系，③錯誤。
D
【對點訓練】2022年4月10日，《中共中央國務院關于加快建設全國統一大市場的意見》發布。意見明確，建立全國統一大市場需要強化市場基礎制度規則統一、推進市場設施高標準聯通、打造統一的要素和資源市場、推進商品和服務市場高水平統一、推進市場監管公平統一，打破地方保護和市場分割，促進商品要素資源在更大范圍內暢通流動。全國統一大市場的建設體現了（ ）
①創新思維要善于運用逆向思維方法
②創新思維的思路具有跨越性和推導性
③思維聚合需要用到分析、綜合等邏輯思維方法
④創新思維要破舊立新，堅持批判性和建構性的統一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】D。加快建設全國統一大市場強調市場聯通，建設要素和資源市場、商品和服務市場，等等，這說明思維聚合需要用到分析、綜合等邏輯思維方法，③符合題意。“打破地方保護和市場分割，促進商品要素資源在更大范圍內暢通流動”說明創新思維要破舊立新，堅持批判性和建構性的統一，④符合題意。
逆向思維就是反向求索，或者稱為反向法，是人們從過去所把握的事物原理的反面等、構成要素的反面、功能結構的反面等，去思考、去求索，以實現創新的目的，材料并不涉及逆向思維，①排除。
加快建設全國統一大市場強調市場的決定性作用，在此基礎上推進相關工作，并不體現創新思維的思路的跨越性，②排除。
D
從思維方向上看，創新思維常常從不同的角度去思考問題。
(1)思路具有多向性：
2．創新思維的特征
創新思維不排斥一步一步的邏輯推導與分析，但它往往表現為對推理步驟的省略或跨越。
(2)步驟具有跨越性：
人們在實踐中遇到的問題往往沒有現成的答案，許多問題不是用常規方法就能解決的。這就要求人們用獨特而巧妙的方法使問題得到解決。
(3)結果具有獨特性：
【對點訓練】北京奧運會主題歌《我和你》在創作過程中大量融合了民族元素和國際風格。從整體來看，音調是具有民族風格的，但是，歌曲在音調的選擇編排和配樂上具有西方戲劇音樂的底色，使這首歌能夠超越地域文化，引起共鳴。此外，《我和你》還有一項最大的突破，以往體育盛會的主題歌，或高亢激昂，或氣勢磅礴，或華美艷麗，而風格迥異的《我和你》是以舒緩而溫情的方式，讓億萬觀眾在天籟之音中感受和諧之美。歌曲《我和你》的創作體現的創新思維特征是( )
①創新思維的思路具有多向性②創新思維的步驟具有跨越性
③創新思維的結果具有獨特性④創新思維的過程具有流暢性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【解析】A。北京奧運會主題歌《我和你》的風格突破了原來的模式和套路，使體育盛會的主題歌的風格進一步多元化，顯示了創新思維思路的多向性，①符合題意。北京奧運會主題歌《我和你》在創作過程中大量融合民族元素和國際風格，以舒緩而溫情的方式表達北京奧運會的主題，讓觀眾感受到和諧之美，其藝術手法新、結果新，體現了創新思維的結果具有獨特性，③符合題意。
材料強調創新思維的思維具有多向性，結果具有獨特性，不涉及創新思維的步驟，該選項與材料信息無關，②不選。流暢性不屬于創新思維的特征，④不選。
A
【對點訓練】漫畫《同一扇窗戶:向上看是風景，向下看是泥土》的啟示（ ）
①認識角度決定了人生發展的高度
②善于從思維抽象上升到思維具體
③辯證思維使我們生活充滿了智慧
④創新思維的思路具有多向性特征
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】D。漫畫《同一扇窗戶:向上看是風景，向下看是泥土》說明創新思維的思路具有多向性特征，辯證思維使我們生活充滿了智慧 。→③④符合題意。
認識角度不能“決定”人生發展的高度 ，①說法錯誤。
題干漫畫不是強調從思維抽象上升到思維具體（注意萬金油陷阱）。②與題意不符。
D
(1)思路新，突破陳規看問題，另辟蹊徑想問題。
3．創新思維的“新”，主要“新”在三個方面
(2)方法新，不局限于常規方法，敢用新手段，試用新工具，因為方法得當而事半功倍。
(3)結果新，凡是創新思維的成果，不論是生產活動和科學實驗中的新發明、新發現，還是理論上的新見解、新論證，總有其新穎獨到之處。
【對點訓練】一個民族和國家的精神面貌取決于是否善于謀劃創新和勇于實踐創新。自新中國成立以來，我們能夠實現從成立初期的“一窮二白”到今天成為世界第二大經濟體，一個重要原因就是不斷創新。不斷創新的“新”體現在（ ）
①思路新：突破陳規看問題，另辟路徑想問題
②方法新：不局限于常規手段，敢用新手段，試用新工具
③結果新：獲得的任何新見解、新論證都是經實踐檢驗過的
④手段新：解決問題借助于實踐中創造的最新勞動工具
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】A。根據所學知識創新思維的“新”的三個體現，可知思路新是突破陳規看問題，另辟路徑想問題，①符合題意。根據所學知識創新思維的“新”的三個體現，可知方法新是不局限于常規手段，敢用新手段，試用新工具，②符合題意。
結果新是指創新思維的成果總有其新穎獨到之處，并不是任何新見解、新論證都是經實踐檢驗過的，③錯誤。用創新思維解決問題要敢于試用新工具，但不一定都是最新的，④錯誤。
A
【對點訓練】手機支付讓人們出門只需帶一部手機便能完成購物、乘車等大多數事情；共享單車的普及大大方便了人們的出行；高鐵讓原本數十小時的路程在短短數小時內就能到達；網購極大節省了人們的時間和精力，讓人們足不出戶就能買到需要的東西。從創新思維角度看，“新四大發明”主要“新”在（ ）
①方法新，創新思維不是用某一種常規的方法解決問題
②思路新，突破規律的制約，構思多種設想，探索多個答案
③結果新，創新思維的結果常常是獨特的、出乎意料的
④步驟新，創新思維的步驟具有多向性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【解析】A。“手機支付讓人們出門只需帶一部手機便能完成購物，乘車等大多數事情”，材料體現了人們使用新方法解決日常生活中多方面的不便，大大便利了人們的生活，說明創新思維不是用某一種常規的方法解決問題；“網購極大節省了人們的時間和精力，讓人們足不出戶就能買到需要的東西”，說明創新思維的結果常常是獨特的、出乎意料的，①③符合題意。
規律是客觀的，不以人的意志為轉移。“突破規律的制約”說法錯誤，②排除。
創新思維的思路具有多向性，創新思維的步驟具有跨越性，④表述錯誤。
A
就是將記憶中對不同事物的認識進行聯結與思考的思維活動。
(1)含義：
二　聯想思維的含義與方法
跨越的聯結性和非邏輯制約的暢想性。
第一、遷移是聯想思維的“聯結”方式。聯想思維中的遷移，是將不同認識對象的性質、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。
(2)特點：
2．聯想思維的方法
1．聯想思維的含義和特點
(1)方法
第二、想象是聯想思維的“暢想”方式。想象是在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造，通過重新組合而產生新的事物形象的思維過程。
想象可以幫助人們明確創新思維的目標；可以促使人們以更高漲的熱情和堅忍的意志投入創新活動之中。
(2)作用：
【對點訓練】人類模仿鳥的飛行結構發明了飛機，模仿魚發明了船，模擬狗鼻子的嗅覺發明了“電子警犬”。這些發明運用了（ ）
①類比推理方法，從結構和功能上進行類比創造解決新問題
②歸納推理方法，從部分對象共有的某種屬性概括出一般性結論
③演繹推理方法，從真的前提合乎邏輯地推出必然的結論
④聯想思維方法，將一事物的結構和功能遷移獲得新的思路
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【解析】C。
人類模仿鳥的飛行結構發明了飛機，模仿魚發明了船，模擬狗鼻子的嗅覺發明了“電子警犬”。這些發明運用了聯想思維方法和類比推理方法，將一事物的結構和功能遷移獲得新的思路，從結構和功能上進行類比創造解決新問題，①④符合題意。
材料強未涉及歸納推理方法，并且歸納是從個別性前提概括出一般性結論，②排除。
材料未涉及演繹推理方法，并且演繹推理是從一般性前提推出個別性結論，③排除。
C
【對點訓練】我國有些地方有冬至吃餃子的習俗，據說是為了紀念張仲景用羊肉餃子治凍耳一事，張仲景從長沙告老還鄉后，在家鄉白河岸邊見到很多窮苦百姓忍饑受寒，耳朵都凍爛了。他用中醫經驗分析，凍耳多為外寒侵襲，寒凝血瘀所致。而羊肉性溫，有補氣、溫經散寒、活血化瘀的作用。張仲景就讓弟子在空地上搭起醫棚，架起大鍋，用羊肉、辣椒和一些祛寒藥材在鍋里煮熬，煮好后再把這些東西撈出來切碎，用面皮包成耳朵狀的“嬌耳”，制成了“祛寒嬌耳湯”，有效地解決了百姓凍耳朵的問題。這表明（ ）
①聯想思維具有跨越的聯結性
②聯想思維具有非邏輯制約的暢想性
③遷移是聯想思維的“聯結”方式
④想象是聯想思維的“暢想”方式
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】B。依題意知，將羊肉所具有的作用遷移到解決百姓凍耳朵問題上，屬于用遷移方法進行聯想，也屬于在羊肉性溫的特點與凍耳朵的原因這兩個方面進行的對比聯想，進行跨越式的聯結，①③符合題意。
羊肉有性溫的特點，寒冷導致凍耳朵，通過一定的邏輯關系能夠把這兩個東西聯系在一起，不屬于非邏輯制約的暢想性，②錯誤。材料中未體現想象是聯想思維的“暢想”方式，④不選。
B
關鍵能力提升
六
科技賦能北京冬奧令世人驚嘆。北京冬奧組委選擇了全球范圍內還較少被使用的二氧化碳制冰技術。相較于會對大氣造成污染的傳統制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1。北京冬奧會為推廣二氧化碳制冰技術提供了契機。選擇使用二氧化碳制冰技術，體現出北京冬奧組委（ ）
①運用超前思維，創造制冰技術發展的趨勢
②堅持辯證思維，分析制冰技術運用的內在矛盾
③運用發散思維，圍繞環保軸心進行思維收斂和集中
④遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環境保護的因果關系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】C。選擇使用二氧化碳制冰技術，體現出北京冬奧組委→注意設問的重點在于“二氧化碳制冰技術”、主體是“北京冬奧組委”，掌握設問邏輯的側重點有利于抓住題眼，高效解題。相較于會對大氣造成污染的傳統制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1。→北京冬奧組委堅持辯證思維，分析制冰技術運用的內在矛盾；同時遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環境保護的因果關系。→②④符合題意。
超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現狀的基礎上，從事物發展的現實情況出發，認識和把握事物的發展狀態，運用合理的推理和想象，判斷事物未來發展趨勢的思維形態，北京冬奧組委選擇使用二氧化碳制冰技術，是科學利用制冰技術減少碳排放，但不是創造制冰技術其發展趨勢，排除①。發散思維是從一個出發點向四面八方擴散、輻射，而不是進行思維的收斂和集中，③說法錯誤。
C
集藝術性和實用性為一體的成都漆器有著3500年歷史。過去幾年，“成都漆藝”國家級傳承人尹利萍嘗試將現代時尚元素融入到漆器中去，把漆器與金屬、玻璃制品和環境裝飾等材料進行跨界結合。尹利萍認為，“只有將傳統與現代融合，將漆器打上時代烙印，才會走得越來越遠。”結合材料，從“提高創新思維能力”的角度，推動傳統工藝傳承發展應該（ ）
①運用聯想思維的想象，搭建由傳統工藝到現代裝飾跨界結合的“橋梁”
②運用逆向思維，從反面思考，找到傳統工藝傳承存在問題的解決方法
③堅持發散思維和聚合思維，探尋傳統工藝中傳統與現代融合的可能性
④調動思維的能動性，敢于不斷突破和超越傳統與現代之間的內在聯系
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
A
【解析】A。聯想思維是在某種誘因作用下，人們將一種事物的形象和另一事物的形象聯系起來的方式。材料中尹利萍將傳統與現代融合，把漆器與金屬、玻璃制品和環境裝飾等材料進行跨界結合。就運用了聯想思維。①符合題意。發散性思維通常讓人腦洞大開，迸發出許多新的創意和想法,而聚合性思維則會讓人深度思考 某一個細節，直到找到答案。材料中尹利萍嘗試將現代時尚元素融入到漆器中去，把漆器與金屬、玻璃制品和環境裝飾等材料進行跨界結合就體現了這一點。③符合題意。
逆向思維，也稱求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓思維向對立面的方向發展，從問題的相反面深入地進行探索，樹立新思想，創立新形象。材料未涉及逆向思維。②不符合題意。材料中尹利萍嘗試將現代時尚元素融入到漆器中去，把漆器與金屬、玻璃制品和環境裝飾等材料進行跨界結合。是建立了傳統與現代之間的內在聯系，不是突破和超越了傳統與現代之間的內在聯系，④錯誤。
我國面臨的很多“卡脖子”技術問題，根子是基礎理論研究跟不上，源頭和底層的東西沒有搞清楚。推動創新驅動發展，加快科技創新步伐，從思維角度來分析，我們可以（ ）
①從不同的角度、不同的方向思考，通過聚合思維方法尋求解決問題的多樣性答案
②通過發散思維，揭示可能存在的其他性質和關系，尋求可能具有的其他功能和作用
③通過聚合思維，利用已有知識和經驗，通過歸納、演繹等方法尋求創新的合理方案
④逆向思維優于正向思維，要運用逆向思維實現創新目標
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
B
【解析】B。推動創新驅動發展，加快科技創新步伐，從思維角度來分析，我們可以通過發散思維，揭示可能存在的其他性質和關系，尋求可能具有的其他功能和作用。通過聚合思維，利用已有知識和經驗，通過歸納、演繹等方法尋求創新的合理方案。②③符合題意。
從不同的角度、不同的方向思考，通過發散思維方法尋求解決問題的多樣性答案。①說法錯誤。
逆向思維優于正向思維的說法錯誤。④說法錯誤。
習近平總書記強調,我國經濟社會發展和民生改善比過去任何時候都更加需要科學技術解決方案,都更加需要增強創新這個第一動力。希望廣大科學家和科技工作者肩負起歷史責任,堅持面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康,不斷向科學技術廣度和深度進軍。這意味著( )
A．要從不同的角度思考,通過聚合思維方法尋求解決問題的多樣性答案
B．人們運用發散思維的信息交合法能夠找到解決問題的有效方法
C．將發散思維與聚合思維有效結合起來,能更好地達到解決問題的目的
D．揭示不同事物間的聯系要求我們運用逆向思維方法和超前思維方法
C
【解析】C。習近平總書記希望廣大科學家和科技工作者面向不同方向，發展科學技術，以促進經濟社會發展和民生改善，表明將發散思維與聚合思維結合起來，能更好地解決問題，C正確。
要從不同的角度思考，通過發散思維方法尋求解決問題的多樣性答案，A錯誤。
信息交合法是利用已有的或引進的事物信息，通過列舉的方法，將不同信息有目的地進行組合，以產生新的思路。材料沒有體現信息交合法，B錯誤。
習近平總書記基于我國實際情況為廣大科學家和科技工作者指明工作方向，體現了超前思維，但材料并未體現逆向思維，D錯誤。
漫畫“一味地埋頭苦讀，不如有好的學習方法。”啟示我們（ ）
①集思廣益，通過發散思維，
尋求問題的新奇、獨特之處
②反向求索，遵循規律，勤于思考，
善于反思，勇于質疑
③明確目標，通過聚合思維，
將不同信息交合產生新的信息
④觸類旁通，通過同化性遷移，為學習搭建由表及里的橋梁
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【解析】D。漫畫“一味地埋頭苦讀，不如有好的學習方法。”啟示我們反向求索，遵循規律，勤于思考，善于反思，勇于質疑，觸類旁通，通過遷移為學習搭建由表及里的橋梁，②④符合題意。
漫畫未涉及集思廣益，通過發散思維，尋求問題的新奇、獨特之處，①不合題意。
將不同信息交合產生新的信息是發散思維的方法，不是聚合思維，排除③。
D
《三國演義》中描述了這樣一個故事：周瑜因為妒忌諸葛亮，令其十天造出十萬支箭，又下令軍匠們不得備齊造箭材料。諸葛亮識破周瑜詭計，憑借其通天文、識地理的才能，料定三天后江面有大霧，就立下軍令狀“只需要三天”。然后再利用曹操多疑的性格，調草船誘敵放箭，得箭十萬余支，順利完成軍令。在故事中，諸葛亮能完成軍令是因為他（ ）
①具有超前思維能力，準確預測了當時的天氣變化
②進行聯想思維活動，正確把握了敵我雙方的聯系
③運用逆向思維方法，善于把自己劣勢轉化為優勢
④發揮發散思維優勢，根據實際尋求多種解決方案
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
【解析】A。在《三國演義》的“草船借箭”故事中，諸葛亮憑借其通天文、識地理的才能，料定三天后江面有大霧，就立下軍令狀“只需要三天”。這說明諸葛亮能完成軍令是因為他具有超前思維能力，準確預測了當時的天氣變化；①符合題意。諸葛亮再利用曹操多疑的性格，調草船誘敵放箭，得箭十萬余支，順利完成軍令。這是因為他進行聯想思維活動，正確把握了敵我雙方的聯系；②符合題意。
“草船借箭”故事中諸葛亮之所以能完成軍令是因為他具有超前思維能力并進行聯想思維活動，并未涉及運用逆向思維方法，善于把自己劣勢轉化為優勢和發揮發散思維優勢，根據實際尋求多種解決方案；③④不符合題意。
凡事需謀定而后動，有防有備，遇到危機時，才不會陷入“臨陣磨槍”和“不知所措”的慌亂狀態。面對突如其來的新冠肺炎疫情，我國緊急啟動應急預案并對疫情風險進行正確評估，各地在第一時間啟動“一級響應”模式，果斷采取符合實際的管制措施，有效防止了疫情蔓延。這啟示我們（ ）
①要立足現實，用超前思維對未來進行規劃
②要運用推理和想象的方法，對事物未來的發展趨勢進行預測
③要運用逆向思維，促使事物向有利于人們預測的方向發展
④要運用矛盾分析方法，正確分析矛盾，大膽消滅矛盾
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【解析】A。面對突如其來的新冠肺炎疫情，我國緊急啟動應急預案并對疫情風險進行正確評估，各地在第一時間啟動“一級響應”模式，果斷采取符合實際的管制措施，材料啟示我們要立足現實，用超前思維對未來進行規劃，要運用推理和想象的方法，對事物未來的發展趨勢進行預測，①②符合題意。
材料不涉及逆向思維，③不符合題意。
矛盾具有普遍性，不可能被消滅，“消滅矛盾”說法錯誤，④錯誤。
A
股民在分析股市大盤(上證綜合指數)和個股(某只具體的股票)的時候,必須用一種超前的思維來觀察和思考,也就是說,股民要綜合各種信息,通過分析研究,發現規律,然后按照這種規律預測之后可能發生的各種狀況,從而做好應對各種狀況的預案。這樣,才能有備無患,立于不敗之地。否則,就會永遠被動地跟在主力(股票中的莊家)的屁股后面,從而掉進主力精心設計的陷阱里。這表明（ ）
①超前思維是不滿足于現狀的超前意識
②超前思維必須建立在對事物發展狀況的把握之上
③要提高超前思維的正確性,需要運用科學的思維
④超前思維能確保人們通過理性思考成功地改造世界
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【解析】B。材料強調在股市中要綜合各種信息，通過分析研究，把握規律，做好預案，才能立于不敗之地，這體現了運用超前思維要把握事物的客觀狀況，強調運用科學思維方法的重要性，②③符合題意。超前思維是有超前意識的思維，超前意識是不滿足于現狀的意識，但不能據此認為超前思維是不滿足于現狀的超前意識，①錯誤。“確保”通過理性思考成功地改造世界的說法太絕對，④排除。
B
十世紀二三十年代，世界絕大部分油氣田都是在海相沉積地層中被發現的，由于中國屬于陸相沉積地層，當時國內外的勘探隊一致認為，中國是“貧油國”。
李四光根據數十年來對地質力學的研究，從他建立的構造體系、特別是新華夏構造體系的特點，分析了我國的地質條件，堅定地認為在中國一定能發現石油!李四光破除“海相”與“陸相”的傳統概念，依據他創立的地質力學理論，提出只要有合適的沉積條件和能夠保證液體流動的構造條件，無論是陸相還是海相地層都能形成石油。李四光進一步指出，中亞地區符合這一構造條件，并已探明中亞油氣資源豐富，根據這一經驗，我國與中亞地質構造條件相似的東北、華北地區也應有大量油田。在李四光的建議下，我國鎖定重點區域進行石油勘探，先后在東北、華東、華北等地發現了大油田，摘掉了中國“貧油國”的帽子。
結合材料，運用邏輯與思維知識，分析李四光是如何通過創新思維摘掉中國"貧油國"帽子的。（6分）
【分析】
一、審設問，明確設問邏輯。
研究設問邏輯，知識范圍限定是創新思維相關知識（善于聯想、多路探索、力求超前），只需要解讀“翻譯”材料即可。本題以李四光通過創新思維摘掉中國“貧油國”帽子的事例為情境，考查超前思維、創新思維的特征、聯想思維相關知識，考查考生信息獲取和加工、邏輯推理與論證、分析與綜合、探究與建構的能力。
二、帶著設問邏輯研讀材料，獲取有效信息。
①李四光根據數十年來對地質力學的研究，從他建立的構造體系、特別是新華夏構造體系的特點，分析了我國的地質條件，堅定地認為在中國一定能發現石油→運用超前思維的方法；
②李四光破除“海相”與“陸相”的傳統概念，依據他創立的地質力學理論，提出只要有合適的沉積條件和能夠保證液體流動的構造條件，無論是陸相還是海相地層都能形成石油→創新思維的思路具有多向性；
③中亞地區符合這一構造條件，并已探明中亞油氣資源豐富，根據這一經驗，我國與中亞地質構造條件相似的東北、華北地區也應有大量油田→運用聯想思維的方法。
三、寫答案。
【參考答案】
①運用超前思維，在調查研究和科學分析的基礎上，作出中國一定有石油的預判；（2分）
②多向思考，突破原有理論束縛，探索石油勘探新思路，為發現石油提供理論指導；（2分）
③借助聯想思維，將已有經驗用于中國石油勘探，最終發現大油田，摘掉了中國“貧油國”的帽子。（2分）
閱讀材料，回答問題
【記憶】北京雨燕春天來到北京筑巢繁衍，夏末帶著新生的小雨燕跨越中亞遠赴非洲，待來年再準時飛回北京。古建筑上空北京雨燕飛舞的景象，是人們美好的記憶
【兩難】為了避免污損和破壞，古建筑的
屋檐斗拱加裝了防護網，卻無意間把在此筑巢
的北京雨燕擋在了“家門”外。既要避免古建
筑受損，又要保證北京雨燕安居，成為難題。
【共生】在保護生物多樣性理念指導和相關技術支持下，文物、園林綠化等相關部門密切配合,為北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同時，志愿者積極為北京雨燕搭建新家，幫助它們向現代建筑遷移筑巢。在多方呵護下，北京雨燕的種群正在恢復和壯大。雨燕和古建筑在城市中實現了和諧共生。
結合材料，運用《邏輯與思維》知識，說明北京雨燕保護是如何體現科學思維的。（6分）
第一步：明確設問邏輯：
研讀材料邏輯，為答案提供有效信息支持
結合材料，運用《邏輯與思維》知識，說明北京雨燕保護是如何體現科學思維的。（6分）
知識范圍→第一單元？or全冊范圍？→北京雨燕保護如何體現科學思維的？注意：樹立科學思維觀念是本冊內容的總論，所以，當主觀題考查“如何體現科學思維”時，答題范圍不僅僅是第一單元，而是要全冊通盤考慮！
設問指向→描述與分類：北京雨燕保護如何體現科學思維的？→1北京雨燕保護有哪些具體措施？→研究雨燕生活規律，多部門留出繁殖窗口；志愿者為雨燕搭建新家。
2.這些措施如何體現科學思維？→遵循規律追求認識的客觀性、辯證思考（對立統一）、創新思維。
分值為6分→3點左右。
第二步：解讀材料邏輯：
【記憶】北京雨燕春天來到北京筑巢繁衍，夏末帶著新生的小雨燕跨越中亞遠赴非洲，待來年再準時飛回北京。古建筑上空北京雨燕飛舞的景象，是人們美好的記憶
【兩難】為了避免污損和破壞，古建筑的屋檐斗拱加裝了防護網，卻無意間把在此筑巢的北京雨燕擋在了“家門”外。既要避免古建筑受損，又要保證北京雨燕安居，成為難題。
【共生】在保護生物多樣性理念指導和相關技術支持下，文物、園林綠化等相關部門密切配合,為北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同時，志愿者積極為北京雨燕搭建新家，幫助它們向現代建筑遷移筑巢。在多方呵護下，北京雨燕的種群正在恢復和壯大。雨燕和古建筑在城市中實現了和諧共生。
1.通識型閱讀：在設問邏輯統領下，通過快速閱讀材料，明確中心意思：
由于古建筑修繕和保護影響雨燕的繁衍生息，破壞了生物多樣性和生態和諧。北京多部門合作為雨燕留下繁殖窗口，志愿者為其搭建新家，實現了古建筑和雨燕的和諧共生。
→體現科學思維（尊重規律追求認識的客觀性）+辯證思維（對立統一）+創新思維（打破常規）
2.學科閱讀，用思政學科專業術語解讀材料（分段落、分層次、找關鍵詞，在設問邏輯統領下提取有效信息）：
【記憶】北京雨燕春天來到北京筑巢繁衍，夏末帶著新生的小雨燕跨越中亞遠赴非洲，待來年再準時飛回北京。古建筑上空北京雨燕飛舞的景象，是人們美好的記憶。
【兩難】為了避免污損和破壞，古建筑的屋檐斗拱加裝了防護網，卻無意間把在此筑巢的北京雨燕擋在了“家門”外。既要避免古建筑受損，又要保證北京雨燕安居，成為難題。
【共生】在保護生物多樣性理念指導和相關技術支持下，文物、園林綠化等相關部門密切配合,為北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同時，志愿者積極為北京雨燕搭建新家，幫助它們向現代建筑遷移筑巢。在多方呵護下，北京雨燕的種群正在恢復和壯大。雨燕和古建筑在城市中實現了和諧共 。
人與自然和諧共生的生態價值。
在保護生物多樣性理念指導和相關技術支持下。→科學思維尊重客觀規律，追求認識的客觀性，符合合理推斷與實踐預期。
古建筑修繕與保護影響雨燕的繁衍生息→人與自然矛盾出現。
多部門配合留出繁殖窗口。→創新性思維，打破常規，預留“繁殖窗口”，保護生物多樣性。
雨燕和古建筑和諧共生。→辯證思維，把握古建筑保護與雨燕的對立統一，使結果朝著有利于實踐目的方向轉化。
第三步：調用知識：
在設問邏輯引領下，結合材料邏輯，調用教材知識+時政知識：
教材知識：認識發展歷程的知識→從感性具體到思維抽象；從思維抽象再到思維具體。
材料知識：保護生物多樣性理念指導和相關技術支持下。→科學思維尊重客觀規律，追求認識的客觀性，符合合理推斷與實踐預期。多部門配合留出繁殖窗口。→創新性思維，打破常規，預留“繁殖窗口”，保護生物多樣性。雨燕和古建筑和諧共生。→辯證思維，把握古建筑保護與雨燕的對立統一，使結果朝著有利于實踐目的方向轉化。
時政知識：命題的指導思想：習近平生態文明思想→考查學生的核心價值和學科素養。
【參考答案】
北京雨燕保護，體現了科學思維追求認識的客觀性，在實踐中認識北京雨燕生存和繁衍的規律，對保護的總體效果作出合理推斷，并在實踐的檢驗中不斷更新保護理念、改進保護措施；運用矛盾分析法處理古建筑保護和北京雨燕保護的關系，將兩者統一在城市發展的過程中，體現了辯證思維方法；多角度思考如何實現北京雨燕與古建筑的共生，發掘北京雨燕的文化價值，體現了創新思維能力。
第四步：寫答案：
【參考答案】
北京雨燕保護，體現了科學思維追求認識的客觀性，在實踐中認識北京雨燕生存和繁衍的規律，對保護的總體效果作出合理推斷，并在實踐的檢驗中不斷更新保護理念、改進保護措施；運用矛盾分析法處理古建筑保護和北京雨燕保護的關系，將兩者統一在城市發展的過程中，體現了辯證思維方法；多角度思考如何實現北京雨燕與古建筑的共生，發掘北京雨燕的文化價值，體現了創新思維能力。
閱讀材料，回答問題
世界著名作曲家莫扎特曾師從偉大的作曲家海頓。有一次莫扎特寫了一段曲子讓海頓彈奏，海頓彈奏了一會兒驚呼起來：“這是什么曲子呀，當兩手分別在鋼琴兩端彈奏時，怎么會有一個音符出現在鍵盤中間呢？看來任何人也無法彈奏這樣的曲子。”莫扎特接過樂譜彈奏，遇到那個出現在鍵盤中間的音符時，只見他俯下身，用鼻子彈奏出來。這一動作令海頓感慨不已。
上述材料反映了創新思維的什么特征？（要求寫出兩個特征。4分）材料如何體現創新思維的這些特征？（6分）
【分析】
本題有兩個設問：
第一小問要求說明上述材料反映了創新思維的什么特征。此問非常簡單，能夠記住教材知識就可作答，即思路具有多向性，步驟具有跨越性，結果具有獨特性。
第二小問要求說明材料如何體現創新思維的這些特征。為體現類試題，知識限定明確：創新思維的特征，考生對應材料分析即可：莫扎特接過樂譜彈奏，遇到那個出現在鍵盤中間的音符時，用鼻子彈奏出來，體現了思維創新的思路具有多向性中的多向發散性，當問題出現以后，會從不同角度、方面、層次、條件等構思多種設想，到那個出現在鍵盤中間的音符時，莫扎特選擇了用鼻子彈奏。體現了創新思維的步驟具有跨越性。創新思維往往表現為對推理步驟的省略或跨越，使得其過程中的某些活動難以詳細描述，以至于在其中起作用的直覺、靈感等思維活動，有時被披上神秘的面紗。人們在實踐中遇到的問題往往沒有現成的答案，許多問題不是用常規的方法就能解決的，這就要求我們用獨特而巧妙的方法使問題出乎意料的得到解決。莫扎特用鼻子彈奏出現在鍵盤中間的無法用手彈到的音符，體現了創新思維的結果具有獨特性。
【參考答案】
（1）思路具有多向性，步驟具有跨越性，結果具有獨特性。
（2）①莫扎特根據自己譜寫的曲子彈奏，無法用手彈出鍵盤中間的音符時，用鼻子來彈奏，體現了思維創新的思路具有多向性。
②莫扎特不采用常規的方法，憑借靈感用鼻子彈奏鍵盤中間的音符，體現了思維創新的步驟具有跨越性。
③莫扎特用鼻子彈奏鍵盤中間的音符，產生的效果新，出乎意料，體現了思維創新的結果具有獨特性。
閱讀材料，完成下列要求。
聯合國秘書長在聯合國大會發布《我們的共同議程》秘書長報告，闡述了對未來全球合作的愿景，“過去七十五年來，聯合國把全世界召集到一起，應對全球性挑戰：從沖突和饑餓，到消滅疾病，到外層空間和數字世界，再到人權和裁軍。在這個充滿分歧、分裂和不信任的時代，如果我們要為所有人確保一個更美好、更綠色、更和平的未來，我們比以往任何時候都更需要這個平臺。”這份長達76頁的報告向人們展示了兩種截然不同的未來:一種是崩潰和永久危機，另一種是有所突破的更綠色、更安全的未來。
人們能夠運用超前思維籌劃我們共同世界的未來，然而，未來并不是現實的單向直線的延伸，而是存在多向變化的可能性。運用《邏輯與思維》知識，說明應如何提高超前思維預測推斷的準確性。
【分析】
一、審設問。（明確問題）
本題需要運用《邏輯與思維》知識，說明應如何提高超前思維預測推斷的準確性，按照教材知識作答即可。
二、
①提高超前思維預測推斷的準確性，準確把握事物發展的內在矛盾，對事物發展狀況和趨勢做出準確的判斷和預見 。
② 正確運用推理方法，合理想象。
③立足實踐，注重調查研究，把握事物發展的真實情況和規律，作出正確判斷與預測。
④運用科學的思維的方法
【參考答案】
提高超前思維預測推斷的準確性，準確把握事物發展的內在矛盾，對事物發展狀況和趨勢做出準確的判斷和預見；正確運用推理方法，合理想象；立足實踐，注重調查研究，把握事物發展的真實情況和規律，作出正確判斷與預測；運用科學的思維的方法。
閱讀材料，回答問題
中國海水稻為全球糧食安全提供解決方案。海水稻學術上叫做“抗鹽水稻”“耐鹽水稻”“耐鹽堿水稻”，指能在鹽(堿)濃度0.3%以上的鹽堿地生長、單產可達300kg/畝的一類水稻品種。海水稻具有耐鹽堿、抗澇、抗病蟲害、抗倒扶等特點，其營養成分和口味并不比普通水稻品種差，未來規模化種植的成本也跟普通水稻區別不大。袁隆平院士海水稻團隊圍繞海水稻品種推廣與低效土地改良利用，已啟動“十百千工程”及配套的產業，海水稻試種規模不斷擴大，品種不斷改良，畝產逐年遞增，平均畝產穩定超過400公斤，最高畝產超過800公斤。
海水稻經歷了一系列的改良：雜交、遠緣雜交、太空育種、化學誘變、分子標記輔助育種……現在在山東、廣東、浙江等地沿海灘涂，甚至西北寸草不生的荒廢鹽堿地上都有種植海水稻的試驗田。在耕地資源日益趨緊的情況下，巧妙運用逆向思維培育并推廣耐鹽堿的海水稻，有利于推進億畝鹽堿地“荒灘變良田”，不僅對保障國家糧食安全、促進農民增產增收具有重要意義，同時，也能助力全球農業可持續發展和“零饑餓”目標的實現。
鹽堿地上種出米，本是天方夜譚，然而，袁隆平團隊卻在鹽堿地上種出了海水稻，給中國人的餐桌增添了一碗好吃的米飯。結合材料，運用逆向思維的知識對這一觀點進行評述。
【分析】
一、審設問，明確問題。
本題要求考生結合材料，運用逆向思維的知識對“鹽堿地上種出米，本是天方夜譚，然而，袁隆平團隊卻在鹽堿地上種出了海水稻，給中國人的餐桌增添了一碗好吃的米飯”這一觀點進行評述。本題屬于評析類主觀題，需要調用逆向思維的有關知識，結合材料與設問觀點進行分析。
二、審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
①海水稻經歷了一系列的改良……現在在山東、廣東、浙江等地沿海灘涂，甚至西北寸草不生的荒廢鹽堿地上都有種植海水稻的試驗田→恰當的逆向思維的作用的知識。
②在耕地資源日益趨緊的情況下，巧妙運用逆向思維培育并推廣耐鹽堿的海水稻，有利于推進億畝鹽堿地荒灘變良田→逆向思維應當合“理”的知識。
③不僅對保障國家糧食安全、促進農民增產增收具有重要意義，→合理有效進行逆向思維的“逆”，必須以掌握正向思維的“正”為前提的知識。
三、整合信息，組織答案。
①恰當的逆向思維，可以幫助我們超越思維的困境，抓住事物變化發展的契機，實現期待的目標...。
②逆向思維應當合“理”，即遵循事物的客觀規律...。
③合理有效進行逆向思維的“逆”，必須以掌握正向思維的“正”為前提，做到正逆互補、攜手共進...。
【參考答案】
①恰當的逆向思維，可以幫助我們超越思維的困境，抓住事物變化發展的契機，實現期待的目標。巧妙運用逆向思維培育海水稻，可以彌補傳統水稻在鹽堿地里不能正常生長的不足，化荒廢鹽堿地為良田。
②逆向思維應當合“理”，即遵循事物的客觀規律。運用逆向思維培育海水稻，必須科學把握海水稻的生長規律性，如果盲目地“反向”，就難以實現創新思維的目的。
③合理有效進行逆向思維的“逆”，必須以掌握正向思維的“正”為前提，做到正逆互補、攜手共進。在傳統糧食生產基礎上，積極創造條件，培育推廣適應鹽堿、灘涂環境的海水稻，可以變廢為寶，更好地保障國家糧食安全。
【分析】
(1)一、審設問，明確問題。
本題要求說明材料主要體現了哪種思維發散技法？解答時，考生可首先調動教材知識，然后結合材料提取信息，堅持理論與材料相結合。
二步、審材料，提取有效信息。
有效信息：如何解決這個難題呢？某電信公司召開專題會議商討。有人在會議上開玩笑說：“干脆給飛機綁個掃帚，沿著電話線去掃雪，既快又方便。”受此啟發，各種各樣的意見紛紛產生。有人說：“普通飛機肯定不行，應該用直升機。”有人說：“普通掃帚肯定不行，得用特制掃帚。”還有人說：“用特制掃帚也不行，應該用噴氣吹落積雪。”這次會議共產生36個設想→說明通過會議的形式自由暢想，集思廣益，這種思維發散技法被稱之為頭腦風暴法。
三、整合信息，組織答案。
只要回答出“頭腦風暴法”即可得分。

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