資源簡介

人民教育出版社道德與法治二年級下冊第 10 課
《清新空氣是個寶》第二課時教學設計
【教材分析】
本課共有四個話題：“空氣清新真好 ”、“我身邊的空氣好嗎 ”、“是什么污染了空氣 ” 和“我能做些什么呢 ”。話題“是什么污染了空氣 ”和“我能做些什么呢 ”是第二課時， 旨 在引導學生開展研究性學習，了解造成空氣污染的常見原因，發現人類與環境互相依存的關 系，在生活中身體力行，喚起自覺保護環境的責任意識和法治意識。
【學情分析】
“有初步的自我保護意識和能力 ”是“健康、安全地生活 ”的重要內容，二年級學生對 于空氣污染的來源了解不夠充分，更加不清晰在空氣污染的環境里改如何自護，需要教師進 一步科普與引導。在此基礎上，收集和整理資料也是二年級學生需要培養的一種重要學習能 力，通過資料收集能夠更直觀地培養和激發學生對于空氣質量的關注和了解。
【教學目標】
1.了解造成空氣污染的主要原因，樹立環保意識，身體力行， 自覺在生活中減少對空氣 造成污染的行為；
2.了解國家關于防治空氣污染的法律法規，樹立初步的法治意識； 3.提高對于空氣污染物來源情況的資料收集、信息整理的能力。
【教學重點】
了解造成空氣污染的主要原因， 自覺在生活中減少對空氣造成污染的行為。
【教學難點】
懂得環境保護是每一個公民的責任和義務，樹立環保意識。
【課前準備】
圖片、視頻、習題
【教學方法】
研學后教、直觀展示； 自主探究； 【教學過程】
自我介紹 1 ’ 同學們大家好，今天我們要學習 的是道德與法治二年級下冊第三單元第十課《清新空氣是個寶》 的第二課時，快 來跟我一起看看我們今天的學習目標吧。 1.了解造成空氣污染的主要原因，樹立環保意識，身體力行， 自覺在生活中 減少對空氣造成污染的行為； 2.了解國家關于防治空氣污染的法律法規，樹立初步的法治意識； 3.提高對于空氣污染物來源情況的資料收集、信息整理能力。 話不多說，讓我們開始今天的課程吧！
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
、 激 趣 導 入 ： 一 起 去 春 游 上節課我們一起了解到了 清新空氣的重要性，清新的空氣 可以讓我們心情愉悅、身體健 康，大家都喜歡清新的空氣。 好個人間四月天，這樣好的 天氣里，同學們想不想跟我一起 去春游呢？（出示廣州風景圖） 我們可以去風景秀麗的白云山 感受自然風景，可以去廣州塔體 驗現代城市魅力，可以去。。。。。 風景真好呀，或許你會在這 樣的天氣里放風箏、慢跑、跳繩 等等。天氣晴朗、空氣清新，身 心舒暢！ 欣賞圖片，回憶清新空氣中 活動的美好感受。 通 過 觀 察圖片，感受 清新空氣優 美環境帶來 的舒適感受。 承接上節課 的教學內容。
二、 空氣污染 知多少 1.是什么污染了空氣？ 那又是什么導致污染的產 生？是什么污染了空氣？ 課前我們留了一個小調查 活動，下面我們就一起來看看大 家的調查結果，去找找空氣污染 的原因吧！ 這位同學通過細心觀察環 境，發現工業生產排出的未經過 濾的廢氣、廢水、廢渣就是空氣 污染源，這些都是屬于工業污 染。除了這些還有什么會污染空 氣呢？ 我們一起來聽聽下一位 同學的分享吧 焚燒秸稈雖然有利于土地 土壤肥沃，但是大量的濃煙會污 染空氣，看來不恰當的農業活動 也會造成空氣污染。 燒烤和燒垃圾會產生大量 的濃煙污染空氣，久而久之附近 的空氣就不清新了，這也會產生 不小的污染呢。 這位同學觀察的真棒，通過 觀察統計發現，汽車尾氣也是空 氣的污染源，原來我們生活中很 多活動都會造成空氣污染。 以上同學分享的非常精 彩，大家的呈現方式也不盡相 同，通過大家的調查我們不難發 1.分享課前調查 （學生 1:工廠排放廢氣 日 記形式） （學生 2:秸稈焚燒 視頻形 式） （學生 3:小區周邊的燒烤 攤、燒垃圾 漫畫形式） （學生 4:汽車尾氣 觀察統 計） 通 過 課 前布置的調 研活動匯報 可以直觀展 示出學生們 的調查結果， 通過教師的 引導，可以幫 助二年級學 生學會基本 的觀察 、 提 問、記錄等調 查方式，同時 鼓勵學生用 自己喜歡的 方式把調查 結果呈現出 來。 把 空 氣 污染的危害 用更加直接 生動的視頻 呈現，提高教 學效率。
現，造成空氣污染的常見污染源 有：工業生產中未經過濾排放的 廢水、廢氣、廢渣；農業生產中 的焚燒秸稈；日常生活中的廢氣 排放。除此之外還有嗎？我們繼 續看看視頻里怎么說。（播放視 頻 30 秒） 2.空氣污染知多少 那被污染的空氣會給我們 帶來怎樣的危害呢？ 我們一起 通過視頻了解一下吧！（視頻： 空氣污染的危害） 看來空氣污染的受害者還 是我們人類自己呀！人類既是空 氣污染的制造者同時也是空氣 污染的受害者，正所謂“解鈴還 須系鈴人 ”，保護空氣我們每個 人都責無旁貸！ 2.觀看視頻；
三、 保護空氣 在行動 1.保護空氣好辦法 同學們，想一想，有什么保 護空氣的好辦法呢？ 我們一起 來為保護空氣出謀劃策吧~ 2.辨一辨 通過上節課同學們的觀察，我們 發現廣州的空氣質量其實還不 錯，但如果有一天我們這里的空 氣被污染就太可怕了！我們應該 怎樣保護呢？ 一起來看看下面 這個場景吧！ a（圖：伴隨著噼里啪啦的鞭炮 聲，呈現當地過新年的場景。） 大家知道這是什么場景嗎？ 對啦！是過年！過年的時候，小 朋友最喜歡干什么呢？ 師 ：哪些同學喜歡過年時放鞭 炮？ 師：過年一定要放鞭炮嗎？說說 你的理由。 1.分享保護空氣的好主意 （植樹造林、垃圾分類、多 用公共交通工具、不在戶外燒 烤、不燃放煙花爆竹、環保宣傳、 法 律 保 障 、 給 工 廠 寫 建 議 書。。。。。） 2.辨析當今社會中的場景，思考 怎樣做可以保護空氣 生：拜年、吃糖人，還有放鞭炮！ 生：我也喜歡放鞭炮！ 生：過年一定要放鞭炮，這樣才 本 環 節 先讓學生們 思考有那些 辦法可以保 護空氣，了解 學生的基本 認知水平，進 而呈現三個 生活中常見 的場景請同 學們辨析，通 過場景的討 論和思考，引 導學生們樹 立保護空氣 的環保意識， 堅 定 保 護空 氣從小事做 起從我做起 的決心。 接 著 引 出相關法律 條文，明確國 家在空氣保 護上面的法 治舉措，從小 教育學生知
師：同學們說得都對，放鞭炮是 我們春節的傳統習俗之一，已經 有幾千年的歷史了。可是，咱們 廣州城區春節期間是禁止放鞭 炮的。（出示圖片及《煙花爆竹 禁燃令》 并簡要解釋。 ）這是 怎么回事呢？ 小小的鞭炮真有 這么大的威力嗎？ 我們一起來 看這樣一則新聞。（視頻：春節 期間多地出現PM2.5爆表的新聞 視頻。） 有科學實驗證明，一個鞭炮可以 讓 10 立方米空間的空氣污染指 數爆表。原來部分地區放了鞭炮 會加重空氣污染 現在我們知道了，禁止燃放煙花 爆竹的區城是絕對不可以燃放 的，不僅會造成空氣污染，根據 規定還會受到處罰哦！（出示《禁 燃區燃放煙花爆竹的處罰規定》） 那么，在鄉下或者一些非禁燃區 是不是可以想怎么放就怎么放 呢？請大家說說你的看法吧！ 師：同學們說得都很對，是的， 空氣是我們大家的，只有你、我、 他一同愛護，才能讓我們所有人 都呼吸到新鮮的空氣。在禁燃區 我們一定不能燃放煙花爆竹，在 非禁燃區我們最好盡量少放或 者不放，就像同學們說的那樣， 熱鬧，才有節日氣氛。 生：爸爸跟我說過春節習俗的故 事，放鞭炮是過春節的傳統習 俗。 生：我覺得還是不要放了，因為 空氣是大家的，燃放煙花爆竹對 空氣污染太嚴重了。 生：最好不要放了，其他地方不 放煙花爆竹了，我們這里還在污 染空氣，那其他地方不是白禁止 了嗎？ 如果實在想增加過年氣 氛的話也可以選擇電子爆竹，不 會產生煙，發出的聲音和真爆竹 沒什么區別、一樣有氣氛。 生：我去城里參加阿姨的婚禮 時，他們是用踩氣球的方式，僻 里啪啦的也很熱鬧。 法守法，學會 用法律的武 器保護自己， 踐行法治教 育。 最 后 再 此提出“行動 單 ”，在前面 環節的基礎 上回顧學生 的已有認知， 分 享 自 己 的 做法，落實本 課的教學教 學重點。
用一些環保的節慶活動代替。傳 統習俗我們需要，美好空氣我們 也需要。所以，在生活中就要多 動腦筋，適當改變生活觀念，國 家、社會、個人一起努力，讓我 們的生活更美好。 b 再來看看下面這個場景：小麗 的爸爸打算開車送她上學，小麗 卻建議一起坐公交車去學校。你 覺得小麗的建議怎么樣？ 同學們說的很好，不同的選 擇結果不同，如果大家都選擇節 能減排、綠色出行，我們的空氣 才能保持清新。 我們一起通過一個短片進 一步了解一下（播放綠色出行視 頻） 同學們，選擇綠色出行，從你我 做起哦！ c 最后再來看看看這個場景：家 人提議周末去野外燒烤聚會，你 會怎么回答呢？ 同學們說的都很對，空氣保護無 小事，我們要自覺樹立環保意 識，從身邊做起，從小事做起， 共同維護我們寶貴的空氣資源。 3.法律常識我知道 怎樣才能防止人們不自覺地惡 意污染空氣的行為呢？ 我國還 頒布了和空氣保護相關的法律 呢！（出示法律條文）讀一讀， 你知道了什么？ （提示生活中遇到了空氣 污染的行為我們可以用法律的 回答觀點； 生：我覺得他的建議很不錯，公 交車承載人數多，減少了有害氣 體的排放，更加環保！ 生：小麗的建議很好，如果我們 都能做到綠色出行，減少尾氣排 放，這就是為保護空氣清潔做貢 獻。 觀看視頻； 觀看情景圖片，思考生活中遇到 這個情況該如何處理 生：燒烤會產生大量煙霧，會污 染空氣的，我們不能去室外燒 烤。 生：室外燒烤沒有對煙霧進行凈 化就直接排放在空氣中了，如果 想吃可以去餐館吃，那里有煙霧 處理設備，可以減少對空氣的污 染。 3.閱讀法律條文，分享自己的收 獲
武器保護自己） 4.保護空氣從我做起 有的同學可能有這樣的疑問：我 的家鄉空氣質量一直挺好的，是 不是就不用做什么了呢？ 同學 們，下面這是一張 1 月 30 日的 全國空氣質量統計圖，是不是綠 色和黃色、橙色各占一半，還有 一些的紅色和紫色呢？ 我們生活在同一片天空之下，我 們和地球上所有的生物同生共 存，因此我們都有責任去保護好 地球環境，我們每個人的生活方 式都和這個國家這個世界的環 境息息相關。通過一個視頻我們 來了解一下吧（2分）看了之后 你有什么感受？ 那作為小學生的我們可以做些 什么來優化身邊的空氣質量 呢 ？請同學們拿出清新空氣保 護計劃單，把你的想發都寫下來 吧！ 同學們的計劃真不錯！對于空氣 保護，我們可以隨手關燈，節約 用電，盡量選擇環保的方式出 行，來減少煤炭燃燒帶來的空氣 污染；日常生活中，可以做好垃 圾分類，促進資源回收利用的同 時，減少垃圾焚燒帶來的污染； 有一些傳統習俗，如過年燃放煙 花、清明節燒紙錢等，應當隨著 時代的發展和需求產生變化。 現在國家還開通了環保熱線，如 4.填寫清新空氣保護計劃并分 享 生：雖然我們的城市目前天氣還 不錯，但如果我們不時刻提醒自 己保護空氣，終究有一天空氣會 變得糟糕的，到時候后悔就來不 及了！ 生：我的清新空氣保護計劃：每 天坐地鐵上下學；不在野外進行 燒烤野炊活動；愛護花草樹木， 積極參加植樹活動； 生：不亂扔垃圾，更不隨意焚燒 垃圾，學會垃圾分類；多使用公 共交通出行；多參加環保公益活 動； 生：盡量不使用一次性用品；制 作環保手抄報，參加環保知識宣 傳，向更多的人宣傳保護空氣的 知識。
果你發現了環境污染的問題可 以撥打 12369 進行舉報，共同監 管人人有責。
四、 總結升華， 拓展延伸 保護空氣清新需要國家、社會、個人共同參與，只有共同參與，我們才能更 好地保護空氣，只有共同參與我們才能守護我們的家園。為了保護清新的空氣， 大家都在為之而努力，課后，讓我們按照計劃單的內容，一起行動起來吧！爭做 守護藍天的小衛士，讓更多的人加入到我們的隊伍當中，為共享藍天白云而努力！ 這節課就上到這里，下課！
板書 清新空氣是個寶 保護空氣 節能減排 共同參與
【答疑部分】
接下來是小學二年級下冊道德與法治第三單元第十課《清新空氣是個寶》第二課時的答 疑時間
1.工廠直接排放出來的工業廢氣有哪些危害呢？
工業廢氣指企業廠區內燃料燃燒和生產工藝過程中產生的各種排入空氣的含有污染物 氣體的總稱。
當我們路過某些工廠時，偶爾會看到一些巨大的煙囪上冒出滾滾濃煙，這些濃煙會隨著 空氣流動飄散開去。如果這些濃煙不經處理就排放，那么這些工業廢氣就會影響空氣質量， 帶來很多的危害：
（1）對人體健康的危害：人需要呼吸空氣以維持生命。一個成年人每天呼吸大約 2 萬 多次，吸入空氣達 15～20 立方米。因此，被污染了的空氣對人體健康有直接的影響，主要 表現為呼吸道疾病與生理機能障礙，我們的眼鼻等粘膜組織也會受到刺激而患病。
（2）對植物的危害：工業廢氣中的二氧化硫、氟化物等對植物的危害是十分嚴重的。
廢氣污染會對植物產生慢性危害，使植物葉片褪綠，影響植物的生理機能，造成植物產量下 降，品質降低。當污染的濃度過高時，會使植物葉表面產生傷斑，或者直接使葉枯萎脫落。
（3）對天氣和氣候的影響：工業廢氣對天氣和氣候的影響是十分顯著的，主要可以分 為以下幾個方面：
①造成霧霾：從工廠、發電站、汽車、家庭取暖設備等向大氣中排放了大量煙塵微粒， 造成大量煙氣，而煙氣中含有的顆粒物正是霧霾形成的原因所在。
②造成酸雨：工業廢氣產生的二氧化硫，經過氧化后會形成硫酸，隨著降雨下落。酸雨 會腐蝕紙品、紡織品、皮革制品，甚至是金屬材料。對農作物和森林植被也會造成嚴重危害， 還會腐蝕、污染建筑物呢。
③增高大氣溫度：在工業城市上空，會有大量廢氣廢熱排放到空中，因此，近地面空氣 的溫度比四周郊區要高一些。大家有沒有感覺到城市中心溫度要比城郊高呢？這種現象在氣 象學中稱作"熱島效應"。
④破壞臭氧層：工業廢氣排放的氯氟烴類化學物質會破壞臭氧層，進而加重紫外線的照
射，而紫外線會對人的皮膚造成傷害，引發各類健康問題。另外紫外線照射度的改變也會對
生態系統以及氣候造成影響。
所以對于工業生產排放出的工業廢氣，必須要經過處理才能降低對環境的損害。
2.火山爆發會對我們的空氣造成什么影響呢？
2022 年初，南太平洋島國湯加的一處海底火山連續兩次劇烈噴發并引發了海嘯，世界各 地的人們都在關心這個問題。
湯加火山爆發產生的火山灰和二氧化硫將隨大氣環流影響世界，我們將受到湯加火山爆 發的影響，空氣質量會有所下降。
火山灰和二氧化硫會造成環境污染，危害人們的呼吸安全。大量的二氧化硫、氮氧化物 等酸性氣體在高空與水汽作用會形成酸雨，繼而腐蝕建筑物、損害植物、污染水源。除此之 外，火山爆發后由于大量的火山塵源源不斷地送入大氣層，從而使一些地區的太陽輻射熱量 減少。加上火山塵是大氣中形成云和水滴的凝結核，天空充滿火山塵，就十分容易形成云、 雨。天空中云多、水滴多，顯然減弱了太陽輻射熱量。所以在火山爆發的 1、2 年里，地球 上一些地區的氣候會出現偏冷，尤其是在夏季最為明顯。
3.之前聽大人們說過一個詞叫“雙碳 ”，這是什么意思呢？
雙碳，即碳達峰與碳中和的簡稱。
“碳 ”就是二氧化碳，“ 中和 ”意思是正負相抵。
排出的二氧化碳或溫室氣體被植樹造林、節能減排等形式抵消，這就是所謂的“碳中和 ”。
而碳達峰就是指在某一個時點，二氧化碳的排放不再增長要逐步回落。我們國家承諾在 2030 年前，二氧化碳的排放不再增長，達到峰值之后再慢慢減下去；
同學們，你們知道嗎？二氧化碳是全球變暖的元兇，也正是人類的行為造成了地球氣候 的變化。“碳 ”是石油、煤炭、木材等由碳元素構成的自然資源。“碳 ”耗用得多，導致地 球暖化的元兇“二氧化碳 ”也制造得多。2002 年，南極洲一塊面積為 3250 平方公里的冰架 脫落，并且在 35 天內融化消失；根據美國宇航局的最新數據顯示，格陵蘭島平均每年要融 化掉 221 立方公里的冰原，是 1996 年融冰量的兩倍。隨著人類的活動，全球變暖也在影響 著人們的生活方式，帶來越來越多的問題。
減少二氧化碳排放量的手段，一是碳封存，主要由土壤、森林和海洋等天然碳匯吸收儲 存空氣中的二氧化碳，人類所能做的是植樹造林；二是碳抵消，通過投資開發可再生能源和 低碳清潔技術，減少一個行業的二氧化碳排放量來抵消另一個行業的排放量，抵消量的計算 單位是二氧化碳當量噸數。一旦徹底消除二氧化碳排放，我們就能進入凈零碳社會。

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