資源簡介

人教統編版小學二年級下冊《道德與法治》第二單元《我們好好玩》
6、《傳統游戲我會玩》第二課時
【教材分析】
本課選自統編版《道德與法治》二年級下冊第二單元“我們好 好玩 ”第 6 課《傳統游戲我會玩》。本單元通過選擇健康游戲、了解 傳統游戲、創造性地改進游戲的玩法以及安全地玩游戲等內容，引導 學生更文明、更健康、更有創意、更安全地玩游戲，使他們通過有意 識地玩游戲而獲得成長?！秱鹘y游戲我會玩》包含“傳統游戲知多少 ” 和“看看他們怎么玩 ”兩個欄目，共兩個課時完成。第一課時突出中 國的傳統游戲，從了解、體驗、到感悟，感受傳統游戲和傳統文化的 魅力。第二課時從更廣的視角了解多元傳統游戲，依然按照了解、體 驗、感悟到創新的思路涉及，開闊學生的文化視野。這是視野漸闊的 過程，也是從激趣到探索、體驗的過程，在立足學生生活體驗中提升 道德認知。
【學情分析】
二年級學生活潑好動、樂觀、積極、愛嘗試。初步具有一定的調 查能力。學生大多家庭條件尚可，平時一般都會跟風買玩具玩，也喜 歡玩電腦游戲等等。學生對傳統游戲了解不多，體驗不足，感受不深， 即使是保留下來的游戲，在玩法上也有很大的不同。學生更意識不到 傳統游戲具有文化性和時代性，既是娛樂的方式，也是文化的載體。 另外，學生在平時的游戲中也只注重玩，很少去理解和體會同學間的 參與、互助，有時會為了爭取游戲勝利，忽視規則，引起矛盾等。對 于一些傳統游戲，如編花繩、滾鐵環等技術難度較高的游戲，需要老 師或者爸爸、媽媽適當的指導。
【教學目標】
1、 了解不同地方的游戲，開闊視野。
2、 通過游戲感受不同國家的文化，增長見識。
3、 體會傳統游戲帶來的樂趣，感受傳統文化的魅力。
【教學重點】
了解不同地方的游戲，開闊視野。
【教學難點】
通過游戲感受不同國家的文化，加深對傳統文化和對世界的認識。
【教師準備】
各地傳統游戲的素材。
【學生準備】
4 張同樣大小的正方形紙
第二課時
師：同學們好！很高 興再次和同學們一起學習《道德與法治》二年級下冊《傳統游戲我會 玩》。今天學習第二課時的內容，我們先看看今天的學習目標：（圖片）
1、 了解不同地方的游戲，開闊視野。
2、 通過游戲感受不同國家的文化，增長見識。
3、 體會傳統游戲帶來的樂趣，感受傳統文化的魅力。
另外，還需要同學們準備 4 張同樣大小的正方形紙。好的，我們開始 上課吧！
活動一：了解中國的傳統游戲
1、課前采訪
師：同學們，在上一課我們了解到，傳統游戲取材簡單，充滿智慧。 那屏幕前的你有沒有采訪家里的長輩？他們又會玩哪些游戲呢？
師：我們來聽聽同學們收集到的吧!
（圖片+錄音）打欖核（結合廣州特色小吃雞公欖文化）
（視頻+錄音）云南竹竿舞
（圖片+視頻+錄音）山東放風箏 2、匯報發現
師：是的，游戲就是文化的傳承，聽完三個同學的采訪，電視機前的 你，有什么發現呢？聽聽同學們怎么說的！
（圖片+錄音）
師：作為地道廣州人的馮老師，一看到這只大公雞（PPT）仿佛又聽 到了“雞公欖，雞公欖，有辣有唔辣 ”！云南竹子多，少數民族能歌 善舞，山東風箏歷史悠久?？梢姡煌胤降挠螒?，還反映了當地的 文化特色呢?。≒PT）剛才有同學提到第一只風箏是魯班做的，這就談 到了傳統游戲的起源問題。
3、 自主學習
師：說到游戲的起源呀！圍棋和七巧板的背后也是有故事的！我們來 聽聽東怡小學同學的匯報吧！
（小視頻）傳統游戲：圍棋 （錄音）傳統游戲：七巧板
師：馮老師為你們的探索精神點贊。同學們，想一想，從匯報中，你 知道了什么呢？知道的同學請馬上連線馮老師吧！
（電話響）模擬
師：請楊洋同學回答！（視頻）
師：你很會發現總結。下面請廖妍同學回答！
師：謝謝你的回答！同學們，原來這么多好玩的游戲不是憑空而來的， 里面藏著生活的智慧！很多游戲經過一代代的傳承，有的幾百年，甚 至上千年的歷史，真是游戲藏智慧，文化代代傳?。。▓D片）
活動二、了解國外的傳統游戲
1、環球游戲之旅
師：同學們，了解完中國的傳統游戲，那外國的朋友又玩哪些游戲呢？ 來，請跟著馮老師來一趟環球游戲之旅吧！Let us go?。▓D片）
1）泰國
師：這里水清沙幼，椰林樹影，實在太美了！同學們猜猜，這是哪個 國家呢？這里的小朋友喜歡玩這樣的游戲。你知道這游戲是怎樣玩的 嗎？（圖片）
師：泰國的小朋友多有創意??！他們就地取材，創造了椰殼鞋游戲。 同學們有機會去泰國旅游，也可以體驗一下哦！
2）巴西
師：接下來，我們去南美洲的巴西看看。他們又喜歡玩什么游戲呢？ 時不易遲，出發吧！
（視頻）旁白：巴西人最愛的運動是踢足球，巴西有著足球王國的美 稱。巴西有著很多海灘，不適合踢足球，卻適合玩沙灘排球。聰明的 巴西人就把足球與沙灘排球整合起來，發明了沙灘足排球游戲。
3）澳大利亞
師：同學們有機會去海灘玩的時候也可以試著玩一玩哦！這一站，我 們來到了澳大利亞。一起了解一下當地的傳統游戲吧！
（視頻）旁白：這是澳大利亞土著人，他們一直生活在熱帶雨林，部 分地區的土著人至今依然保留著打獵的生活習慣。
師:視頻看完了，你知道土著人手上拿的是什么嗎？
師：什么是飛去來器？我們一起來認識一下吧！（視頻） 師：看完視頻，你看到了什么，知道了什么呢？
師：澳洲土著人動手動腦，自主創造，才有了飛去來器這種游戲。
2、做一做，玩一玩
師：飛去來器這么神奇，你們也想玩一玩嗎？今天，馮老師教大家做 一個簡易的飛去來器。請拿出剛才準備的四張同樣大小的正方形紙。 準備好了嗎？我們開始吧?。ㄒ曨l）
師：怎么樣，你做好了嗎？原來動手動腦可以做出這么好玩的玩具。 課后試著玩一玩，在玩的時候一定要注意安全哦！
3、展示各國游戲
師:除了剛才看到幾個國家的傳統游戲，其實，還有很多國家都有不 同的游戲，讓我們的環球游戲之旅繼續出發吧?。ㄒ曨l）
師：這一趟旅行中，我們看到了不同國家的傳統游戲，屏幕前的你， 有沒有發現他們的共同之處呢？對了，這些游戲---
1、 因地制宜，就地取材 2、 動手動腦，自主創造 3、 充滿智慧，有益身心
活動三：創意游戲設計師
1、 創意游戲展示
師：看到國外的游戲這么好玩，大家想想，我們也可以玩點什么呢？ 師：因為新冠肺炎疫情，同學們要居家學習和鍛煉，有些同學把家里 變成健康游戲的空間。一起去看看吧！（視頻、圖片）
（視頻）
師：實在太好玩了！相信勇于嘗試的你，也一定能設計出一個健康好 玩的游戲。
四、總結
（出示課題）
師：這節課，我們通過游戲，了解了不同國家的文化。傳統游戲傳遞 的不僅僅是童年的快樂，更有各國人民的智慧和創造。希望同學們既 會玩游戲，也會設計游戲。在游戲的陪伴下，健康，快樂地成長。
課后，請同學們：
作業：動手動腦，設計一個健康安全的游戲。 閱讀推薦
師：最后，老師給大家推薦兩本書《兒童傳統文化游戲書》、《我們兒 時玩的游戲》。同學們可以繼續研究，繼續探索，從中發現更多的傳 統游戲，更多的故事，更多的智慧。
同學們，再見！

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