資源簡介

中小學音樂學科線上課程資源（共享課堂）
小學音樂花城版二年級下冊第十一課《學我做》教學設計
【教學課型】
歌唱課
【教學年級】
二年級
【教學課時】
1 課時
【教材版本】
義務教育教科書花城版《音樂》二年級下冊
【學情分析】
二年級的學生以形象思維為主，他們好奇、好動、模仿能力強、形體靈巧，怎 么能吸引孩子的注意力，激發他們的學習興趣，是上好一堂課的關鍵，因此教學設 計要新穎出新，內容要豐富多彩，教學形式要生動活潑。根據他們的年齡特點，較 適合采用直觀的教學，讓學生在玩耍、表演中積極愉快地進行音樂學習。因而本課 各個環節通過模仿、律動、聆聽、模唱、感受等音樂實踐活動，引導學生用心體驗， 感受音樂，培養學生熱愛音樂的興趣，提高學生的音樂文化素養。
【教材分析】
《學我做》是一首C大調自然音階寫成的簡單兒歌，音域為一個八度，3/4拍。 歌曲的前8個小節用完全模仿的方法，仿佛是老師在教，學生在學唱。后面8個小節， 師生一起演唱，表達了孩子們和老師一起做游戲時的愉快心情。歌曲分為兩個樂段， 第一樂段是學生模仿老師唱歌，第二樂段是老師學生齊唱，表達了孩子們和老師一 起做游戲時的愉快心情。
【教學策略】
1.通過模仿教師的三拍子節奏律動，讓課堂動起來，激發學生的學習興趣。
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2.通過反復聆聽、模唱、演唱等音樂實踐活動，層層遞進引導學生體驗歌曲愉 快的心情。
3.用“桌面游戲 ”為歌曲加入的節奏律動，激發學生學習的興趣，穩固四三拍 的音樂感受。
【教學目標】
1.準確、愉快地演唱《學我做》。 2.感受三拍子的特點。
3.掌握“XX X X ”“XX XX X ”“XX X- ”三條節奏。
【教學重點】
通過聆聽、律動、演唱等活動學唱歌曲。
【教學難點】
掌握三拍子的節拍特點，能用愉快的心情演唱，表現歌曲。
【教學媒體】
多媒體
【教學過程】
一、導入新課
1. 自我介紹
同學們，大家好。現在是小學二年級下冊花城版音樂第十一課 《學我做》的學習時間。
(1)我們的音樂課要開始嘍，在上課之前，老師想讓你們來猜一個謎語，聰明的 你們，猜出來了嗎？對了，是鏡子。
(2)鏡子里的你啊，就像一個小小跟屁蟲，跟著哭，跟著笑，現在老師想請你們 來做我的小小跟屁蟲，模仿我做動作，你準備好了嗎
二、新課教學
1.旋律哼唱
（1）屏幕前的你一定做得很好吧，你瞧，有一群小動物今天也來到了我們的音 樂課堂，同學們，你還記得這些小動物的叫聲嗎？我們一起來回憶一下吧。
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（2）真是一群可愛的小動物，同學們，你們能模仿它們的叫聲來唱一唱嗎？老 師唱一句，你們唱一句，注意不要大聲喊唱，聲音好好聽哦，你準備好了嗎？是不 是很有趣呢？讓我們再來一次吧！
（3）唱的時候你們還可以做一做動作，小貓的動作，小狗的動作，小雞的動作， 小鴨的動作，你們學會了嗎？讓我們加上動作再來唱一遍吧。
2.揭示課題
屏幕前的你們，一定做的很好吧，這就是我們今天要學習的歌曲《學我做》， 讓我們一起來把歌名讀一次吧。
3.學習歌曲
（1）同學們，這首歌曲唱的是什么內容呢？請豎起你的小耳朵，一起來聽聽吧！ 在聽的過程中，請你找一找，歌曲里，同學模仿老師做了哪些動作？
（2）在歌曲里，同學模仿老師做了拍手，唱歌，打鼓，指揮和跳舞的動作,前 八個小節是歌曲的第一樂段，后八個小節是歌曲的第二樂段，現在請同學們跟著老 師先來學唱第一樂段吧。
（3）同學們，你們有沒有發現，第一樂段的旋律有什么特點呢？
（4）你回答的真好，歌曲的第一樂段用完全模仿的方法，仿佛是老師在教，同 學在學唱；讓我們再來學唱一次吧！請你注意，第二段歌詞里的一、二、三是一字 多音，學唱時要注意哦。
（5）你們應該模仿的很好吧，歌曲的第二樂段是老師和同學一起演唱，跳舞， 做游戲，我們繼續來學唱一下吧。同學們，請注意，“腳尖點一點轉個圈 ”這兩個 樂句，很容易唱混淆，唱的時候一定要小心，讓我們再來學唱一次吧。
（6）屏幕前的你們應該唱的很好吧，《學我做》是一首四3拍、中速、愉快的 歌曲，它表現了同學和老師一起游戲時候的愉快場景，現在讓我們帶著愉快的心情 完整地把這首歌曲演唱一遍吧。
4.節奏學習
（1）同學們，請你觀察一下，這首歌曲里，出現了哪些小音符
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你觀察的真仔細，歌曲里出現了八分音符XX,四分音符X，還有二分音符X-。
（2）現在我們來做一個桌面節奏小游戲吧，請你拿起兩只筆，我們一起來打一 打節奏吧。
（3）屏幕前的你一定做得很好吧，現在讓我們跟著音樂，伴隨歌曲完整地敲擊 一邊節奏吧。
三、課后作業
今天我們學習了一首愉快的歌曲《學我做》，課后你可以把這首歌曲唱給爸爸 媽媽，爺爺奶奶聽，你還可以發掘生活中的各種小樂器，比如我們吃飯的筷子，喝 湯的勺子，喝水的杯子等等，來為自己的演唱伴奏。今天的課就上到這里。同學們 再見！
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