資源簡介

5. 發現生長
【教材簡析】
《發現生長》是教科版小學二年級下冊第二單元《我們自己》的第五課，本單 元的教學內容指向小學科學新課程標準的位置是生命科學領域中“人體由多個系統 組成，分工配合，共同維持生命活動”。本課是讓學生回顧從出生到現在的生長發 育過程，通過信息的收集和之前幾課的學習，證明自己的生長變化。
本節課分為四個部分：第一是“聚焦”，通過“你注意過自己的身體變化嗎？” 這一問題，表明了活動的主題，為后續的研究做好鋪墊。第二是“探索”，通過三 個活動，從易到難，從直觀到抽象，并讓學生通過比較、測量等探索活動，學會從 不同角度觀察和發現自己的身體變化。首先，以“怎樣證明我們的身體在一年一年 地生長？”提出問題，并借助衣服的大小、身體外貌、行動能力、“身體發育記錄 表”中數據、牙齒等事例，讓學生通過比較的方式來證明自己的變化。然后，以“計 算一下，我們的體重和身高比出生時增加了多少？”這個活動進行測量和計算的活 動，通過數據的差異來證明身體的變化。最后，以“我們的身體每天都在生長變化 嗎？”這一活動，讓學生關注到身體生長是變化比較明顯的部位，如指甲、頭發等。 第三是“研討”，通過“我們的生長還表現在哪些方面？”這個問題，讓學生能夠 關注到自己其他方面也是隨著身體的生長發生變化的，如運動能力、學習能力等。
第四是“拓展”，讓學生傾聽家長講講我們的成長故事，要鼓勵學生積極參與，耐 心聆聽。
【學情分析】
從出生到進入小學，學生經歷了一個生長發育階段，身體變化很大。從小學入
學到小學畢業又要經歷六年時間，這段時間學生的身體變化也會十分明顯。二年級 的學生面對自己身體的生長，既要能夠看到之前的發展，也要認識到今后也會生長 變化，更要能夠為今后的生長做出必要的準備。從本課開始，學生將對自己身體的 生長加以關注。他們對于自己的生長情況是很熟悉的，但他們還不善于進行數據分 析和總結提煉，并且部分學生會比較難收集到從出生到現在每年的身體發育記錄。
【教學目標】
1.知道從出生到現在，我們都在不斷地生長。
2.通過觀察、比較、測量等探索活動，學會從不同角度觀察和發現自己的身體變 化。
3.能夠如實講述自己的身體變化，關注自己和他人生長發育的過程。
【教學重難點】
1.教學重點
能夠知道從出生到現在，我們都在不斷地生長，并通過比較和測量，知道身 體在生長變化。
2.教學難點
嘗試從不同角度觀察和發現，證明自己身體的生長變化。
【教學過程】
一、聚焦
1.創設鞋子不合穿的情境，思考個中的原因。
2.其實我們每一個人都要經歷一個從小到大的過程，你注意過自己身體的變 化嗎？
設計意圖: 通過生活中常見的事例引出問題，聚焦活動的主題，使學生快速 進入學習狀態，激發學生收集自己生長變化的證據，為后續的研究做好鋪墊。
二、探索
（一）怎樣證明我們的身體在一年一年地生長？ 1.找找能證明你在生長的證據。
2.展示三位學生自己收集的生長資料：小時候穿過的衣服、小時候的照片和
牙齒的變化。
3.了解“身體發育記錄表 ”，通過數據來證明我們的身體在一年一年地生長。
4.小結：我們找到能證明自己的身體在一年一年地生長的四個證據，培養學 生養成“記錄數據 ”的習慣。
設計意圖: 學生親自展示自己的生長變化，借助衣服的大小變化、身體外貌 的變化、行動能力的變化、“身體發育記錄表 ”中數據的變化、牙齒的變化等事 例，讓學生通過比較的方式來證明自己的變化。既滿足了學生的好奇心，激發了 他們的興趣，又讓他們重溫了一下兒時的回憶。
（二）計算一下，我們的體重和身高比出生時增加了多少？
1．提問：你想知道自己從出生到現在，身高和體重增加了多少嗎？我們一 起來算一算。
2．學生計算自己的身高、體重增加了多少，填寫“活動手冊 ”第 17 頁的記 錄單。
3．匯報交流：分享增加的數值，體會生長。
4. 對數值差異較大的兩份記錄單再進行比較、分析，你還能發現什么呢？
5. 小結：平常要多注意自己的作息和飲食，這樣我們的生長發育才會更好。 并且，我們能健康的生長，背后都離不開家人的悉心照顧，所以我們也要學著去 照顧家人。
設計意圖: 學生通過計算自己的身高、體重的增加數值，通過數據的差異來 證明身體的變化，培養學生“用數據說話 ”這一科學探究關鍵能力。能讓學生最 直接地看到自己從出生到現在的變化，而這些變化的背后都離不開爸爸媽媽的悉 心照顧，適時地對學生進行情感教育，讓他們知恩、感恩，全面達成素質教育的 目標。
（三）我們的身體每天都在生長變化嗎？
1.你認為我們的身體是每天都在生長變化的嗎？
2.匯報交流：學生結合自己的指甲和頭發的變化說說自己的想法。
3.小結：我們的身體有些部位變化得比較快、比較明顯，有些部位變化得很 慢，不容易察覺。
設計意圖: 讓學生關注到身體生長變化比較明顯的部位，通過這個稍顯快速
的變化能更好的幫助學生認識人體緩慢生長的過程。讓學生通過比較、測量等探 索活動，學會從不同角度觀察和發現自己的身體變化。
三、研討
1.提問：我們的生長還表現在哪些方面呢？
2.預測：發現自己在學習能力、觀察能力和運動能力等方面也有所提高。
3.小結：通過多次訓練有些技能可以被強化和提高，這些也是我們身體生長
變化的一個方面。 4.課堂回顧。
設計意圖: 通過研討引發學生思考，讓學生能夠關注到自己其他方面也是隨 著身體的生長發生變化的，如運動能力、學習能力等會隨著年齡的增長而逐漸提 高。最后，總結課程內容，建構科學概念。
四、拓展
1.課后，請家長講一講關于你的成長故事。
2.填寫“活動手冊 ”第 17 頁的記錄單，調查家里的長輩以及大哥哥大姐姐， 他們在 12 歲時的身高和體重分別是多少？
設計意圖:科學知識來源于生活實踐活動，本環節在課程學習后，將引導學 生充分聯系生活，回歸生活中去學科學、用科學。
板書設計
《發現生長》

展開更多......

收起↑