資源簡介

蘇教版 一年級上冊 《用大腦思考》單元 3.探究秋葉的秘密 教學(xué)設(shè)計及反思
單元 用大腦思考 課題 探究秋葉的秘密 課時 1
核心 概念 1.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 1.1物質(zhì)具有一定的特性與功能。 1～2年級 ①觀察并描述物體的輕重、 薄厚、顏色、 表面粗糙程度、形狀等外部特征，能根據(jù)物體的外部特征對其進(jìn)行簡單分類。
教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)觀念（對客觀事物的總體認(rèn)識） 科學(xué)思維（對客觀事物的認(rèn)識方式） 探究實踐（科學(xué)探究能力 技術(shù)與工程實踐能力 自主學(xué)習(xí)能力） 態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度 社會責(zé)任）
科學(xué)觀念 通過觀察，能說出常綠植物葉子與落葉植物葉子的不同以及一些落葉樹的葉子會變黃。 科學(xué)思維 通過猜想和驗證，知道銀杏樹葉是從弧形的地方開始慢慢變黃的。 探究實踐 過探究銀杏樹葉是怎樣慢慢變黃的，鞏固用證據(jù)驗證假設(shè)的學(xué)習(xí)成果。 態(tài)度責(zé)任 養(yǎng)成善于觀察大自然的習(xí)慣，并對家鄉(xiāng)的美有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
教學(xué) 重點 本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
組織探究銀杏樹葉是怎樣慢慢變黃的。
教學(xué) 難點 學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
比較常綠植物葉片與落葉植物葉片的不同。
教學(xué) 準(zhǔn)備 教師：課件、視頻材料、綠色銀杏葉、正在變黃的銀杏葉、完全變黃的銀杏葉
學(xué)生：托盤、銀杏樹葉標(biāo)本
教學(xué)過程
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動 設(shè)計思路 教學(xué)備注
上課 儀式 教師自我介紹： 同學(xué)們好！ …… 課前談話，提出要求： 主要內(nèi)容：從今天開始，我們將要一起探索探究秋葉的秘密。
一、引發(fā)關(guān)注、聚焦問題（預(yù)設(shè)3分鐘） 1.回憶導(dǎo)入，描述秋天：小朋友們，你眼中的秋天是什么樣的呢？ 2.敘述變化，指向變色：同學(xué)們眼中的秋天真美。在秋天，許多樹葉都會發(fā)生變化？能不能用你自己的話來說一說它們都有哪些變化呢？怎么有的樹葉變色了，有的沒有呢？看來秋葉的秘密有很多，今天我們來一起探究。（板書：探究秋葉的秘密） 3.聯(lián)系生活，具體舉例：我們身邊有哪些樹的樹葉變色了？ 4.制造反差，再次舉例：有哪些樹的葉子不會變色、掉落呢？ 5.小結(jié)概念：科學(xué)上，把在秋天葉子變色、掉落的植物叫做落葉植物；把不變色的植物叫做常綠植物。 【設(shè)計意圖】一年級學(xué)生的認(rèn)識以感性認(rèn)識為主，因此通過描述秋天的景象，一步一步深入到本課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生體會到科學(xué)在生活中的體驗。通過描述樹葉在秋季變黃的情景，指引學(xué)生關(guān)注樹葉變黃的客觀事實，聚焦研究對象，為下一步的猜想做好鋪墊。
二、探索研討、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)30分鐘） 1.承前啟后，提出問題：落葉植物和常綠植物的葉子有什么不同之處？試著猜一猜。 2.展示樹葉，引導(dǎo)方法：今天老師帶來了兩種樹葉，你見過嗎？它們分別是楊樹樹葉和冬青衛(wèi)矛樹葉。你還有什么好的方法來比一比有什么不同之處？ 3.提出工具，學(xué)習(xí)進(jìn)階：除了用眼睛看，用手摸，用鼻子聞這種感官觀察的方法，老師還給大家?guī)砹艘粋€小工具——滴管，我們先來學(xué)一學(xué)它的科學(xué)的使用方法。你可以在葉子上滴幾滴水再觀察。 4.小結(jié)：看來落葉植物和常綠植物的葉子有許多不同，這些不同，是葉子在秋天是否會變黃、掉落的重要原因。 【設(shè)計意圖】一年級學(xué)生有觀察植物的興趣，但是在具體的描述方面還有待提高，所以這部分重視學(xué)生描述能力、觀察能力和操作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在不同層次的觀察過程中初步形成科學(xué)探究的思維，指引學(xué)生進(jìn)一步聚焦研究對象，為銀杏樹葉變黃的猜想做好鋪墊。
三、整理小結(jié)，提升認(rèn)識（預(yù)設(shè)3分鐘） 1.深入提問，引發(fā)思考：銀杏是一種在秋天會變色、掉落的落葉樹。銀杏葉在秋天是怎么慢慢變黃的呢？哪里先開始變黃呢？ 2.發(fā)散思維，驗證猜想：到底誰的猜想是對的呢？你有什么證據(jù)能夠驗證你的猜想呢？（我們可以去觀察樹上的銀杏葉，看看它是怎么變化的。還可以撿起地上的銀杏葉觀察。）板書：直接觀察樹上的葉子 收集落葉來觀察 3.展示圖片，舉證驗證：老師給大家準(zhǔn)備了銀杏樹葉的各種圖片，請你們按照銀杏樹葉變黃的順序 1-4 來排序。各小組展示實驗記錄單并進(jìn)行交流。 4.小結(jié)：銀杏葉從邊緣開始變黃。 【設(shè)計意圖】通過小組合作討論的方式增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識和合作學(xué)習(xí)能力，從一年級開始培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生自主地猜測并給出驗證方法的方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尋找證據(jù)，并知道作出猜想后要驗證自己的猜想是否正確。通過排序，讓學(xué)生進(jìn)一步感知銀杏葉變黃的動態(tài)的過程，加深印象并讓班級恢復(fù)安靜的狀態(tài)，學(xué)生能在思考中總結(jié)。 在學(xué)生回答問題時要求其說明理由，訓(xùn)練學(xué)生有理有據(jù)說明想法的能力，培養(yǎng)學(xué)生用證據(jù)證明的實證意識。
四、深入家園、拓展研究（預(yù)設(shè)4分鐘） 1.延伸拓展：今天，我們觀察比較了常綠植物和落葉植物的葉子，還發(fā)現(xiàn)了銀杏樹葉是怎樣慢慢變黃的。關(guān)于秋葉的秘密還有很多，你們還想探究哪些問題？ 2.布置作業(yè)：老師也有一個問題：常綠樹會落葉嗎？大家先猜一猜，再想辦法在課后去找證據(jù)，下節(jié)課我們來一起交流。
五、板書設(shè)計 探究秋葉的秘密 作出猜想——尋找證據(jù)——驗證猜想 變色、掉落--〉落葉植物：銀杏 從邊緣開始變黃 不變色--〉常綠植物
六、練一練
七、整理 老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。 培養(yǎng)學(xué)生使用材料的好習(xí)慣。
八、課堂反思

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