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第四章 電路探秘
浙教版八年級上冊
第1節 電荷與電流（2）
－－－電流與電路
教學目標
科學觀念：了解電流的形成及其條件；了解電流方向的規定；掌
握電路的基本組成；了解電路元件的作用；了解串聯電路和并
聯電路；
科學思維：判斷電路的三種狀態：通路、開路和短路；認識短
路的危害；正確區分串聯電路和并聯電路；
探究實踐：通過動手實驗等方法，認識開路、通路、短路等電
路狀況，學習電路的連接技能；
態度責任：體驗實驗探究和學習的樂趣；形成認真、仔細、嚴
謹的學習態度。
復習鞏固
1、摩擦起電的原因是物體內部的 發生了 ，失去 的物體帶 電；得到 的物體帶 電；
2、摩擦起電后聚集在物體上的電稱為 ，摩擦后的物體可以 輕小物體；
3、電荷間相互作用規律：
同種電荷 ；異種電荷 。
電子 轉移
電子 正
電子 負
靜電
吸引
排斥 吸引
新知導入
日常生活和生產中，需要有像源源不斷的水流般持續的電流。
那么，如何產生持續的電流呢？
若要使圖中的電燈發光，你會怎樣做？什么情況下電燈才能發光？
①電路中有電（有電源）；
②電燈、導線都沒損壞（用電器正常）；
③接通開關（通路）。
新知講解
一、電源
1、電源：提供電能的裝置。
2、電源的種類：
電源種類較多，主要發電機、電池、移動電源等。
（1）發電機：
發電站內有發電機發電。家庭和工廠用的電是發電廠生產的電通過遠距離輸送到達的。
泰山核電站
火力發電站
太陽能發電站
風力發電站
三峽水電站
新知講解
（2）電池：蓄電池和干電池
各種電池可供相應的小電器使用，如手機、手電、電瓶車等。
干電池 蓄電池 移動電源
二、電流
1、電流的形成：
接入電路中的電源，能使導體內部的電荷產生定向運動，形成持續不斷的電流。
（1）金屬內部電流的形成：
金屬內部自由電子定向移動，形成電流。
新知講解
沒有接入電源，自由電子無規則運動。
接入電源，自由電子定向移動。
新知講解
（2）溶液內部電流的形成：
食鹽等溶液能夠導電是因為正、負離子同時相向移動，形成電流。
新知講解
（3）靜電放電形成了不閉合的短暫電流：
云的上部以正電荷為主，下部以負電荷為主。當電荷聚集
到一定程度后，就會放電，這就是我們常見的雷電現象。
當積雨云較低，云層底部的負電荷與地面高
處的負電荷相互吸引靠近放電，而形成了一道明
亮奪目的閃電。
在雷電放電的地點會出現強烈的閃光和爆炸
的轟鳴聲，這就是電閃雷鳴。
有時，我們脫毛衣時會產生火花與“噼啪”
的聲響，這是衣物之間的摩擦產生的靜電放電
現象，其原理與雷電是類似的。
電流
定向移動
（靜電）
云層
電荷
新知講解
2、電流的方向：
科學上規定，正電荷定向運動的方向為電流方向。
注：金屬導體中的電流方向與自由電子定向移動方向相反。
金屬導體中的電流是由帶負電的電子的定向移動形成的，電子從電源的負極流出，流向電源的正極。因此，電子運動的方向與我們規定的電流方向恰好相反。
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活動：
（1） 將干電池、小燈泡、開關和導線按圖所示連接。閉合或斷開開關，體驗如何控制電路。
（2） 電源的左端為正極，請你說出電流的詳細路徑。
+ －
開關閉合時，燈亮；開關斷開時，燈滅。
開關的作用：控制電路的通或斷。
電流的方向：電源的正極流出，經過導線、開關和燈泡，再流回電源的負極。
電流方向
新知講解
三、電路
1、電路：
（1）電路：
電源、用電器和開關用導線連接起來組成的電流路徑叫做電路；
（2）簡單電路的組成：
簡單電路由電源、用電器、開關和導線等元件組成；
電源
開關
用電器
導線
新知講解
2、用電器和開關：
（1）用電器：需要利用電能工作的裝置。如電燈、電視、電風扇等；
（2）開關：控制電路中電流的通或斷的裝置。開關閉合時，電路中電流能通過；開關斷開時，電路中電流不能通過。
如，電路中的電燈，開關斷開時，沒有電流通過電燈，電燈不亮；閉合開關時，有電流通過電燈的燈絲，燈亮了。
新知講解
3、電路的三種狀態：
（1）通路（閉合電路）：
處處連通的電路，稱為通路。
如，電路中開關閉合時形成通路，電路中有電流，用電器能工作。
電路處處連通
有電流通過燈，燈工作（發光）。
新知講解
（2）開路（斷路）：
某處斷開的電路，稱為開路。
如，開關斷開時形成開路，電路中沒有電流，用電器不能工作。
此處電路斷開
沒電流，燈不工作（不發光）。
活動：
如圖 4-13，用導線將一節干電池的正負極連接起來，用手摸一下導線，導線是否發熱？
注：該實驗不能在其他電源上模仿。有危險！
導線發明顯很快發熱。
新知講解
（3）短路：
①如果不經過用電器，而直接用導線將電源兩極連接起來，叫做電源短路。
電源短路時，會損壞電源、出現火災等意外。
連接電路時，應防止出現電源短路現象。
新知講解
②電源短路的危害：
電源短路時，由于電路中的電流過大，會損壞電源，嚴重時會引發火災。
因此，必須謹防電源短路！
視頻：電源短路及危害
活動：
1）如圖所示若在燈L1的兩端連接一根導線，閉合開關，可能出現什么現象？
燈L2仍會亮，燈L1不會亮了。
部分電路短路： 電流不經過某一段電路，而使這段中的用電器不能工作，叫做部分電路短路。
2）若在b、c兩個接線柱連接一根導線，閉合開關，可能出現什么現象？
燈L1仍會亮，但燈L2被短路而不會亮了。
3）若在a、c兩個接線柱連接一根導線，閉合開關，可能出現什么現象？
出現電源短路，兩燈都不會亮了；還可能損壞電源。
隨堂練習
1、關于電路的基本組成，以下各組可連接成完整電路的是（ ）
A. 電源、導線、用電器 B. 開關、電池、燈泡
C. 電池、導線、開關 D. 燈泡、開關、插座
A
隨堂練習
2、下列說法中正確的是（ ）
A. 用導線將開關、用電器連接起來，就組成了完整的電路
B. 發生短路時，電路中將沒有電流通過
C. 金屬導體中，自由電子的定向移動形成電流
D. 電流通過用電器時，將電能都轉化為內能
C
隨堂練習
3、下列關于電流和電路的說法中，錯誤的是（　 　）
A．開關是控制電路通斷的裝置
B．用電器是將其他形式的能轉化為電能的裝置
C．自由電子的定向運動也能形成電流
D．電流沿著 正極→用電器→負極 的方向流動
B
隨堂練習
4、共享單車在車筐底部覆蓋著太陽能發電板（如圖所示），通過陽光給里面的蓄電池充電，從而為GPS和通信模塊供電。此吋在太陽能發電板和蓄電池的電路中，發電板相當于（　　）
A．電源 B．用電器 C．導線 D．開關
A
隨堂練習
5、如圖，已知甲乙兩個相同的驗電器，甲帶負電，乙不帶電，拿一根有絕緣柄的金屬桿把兩個驗電器連接起來。下列說法正確的是( )

A. 連接的瞬間，有電流從乙流向甲
B. 甲驗電器的金屬箔張角變大
C. 金屬桿中有持續的電流通過
D. 乙驗電器最終帶上正電
A
課堂總結
1、電流的形成：電荷的定向移動形成電流
2、電流的方向：科學上規定，正電荷定向運動的方向為電流向。
3、能提供電能的裝置，叫做電源。
4、需消耗電能的電器，叫做用電器
5、開關的作用：控制電流的通或斷
6、簡單電路的組成：電源、用電器、開關、導線
7、由電源、用電器、開關和導線等元件組成的電流路徑。
8、電路的狀態：通路、開路、短路
板書設計
電源→電流
形成：導體內部電荷定向移動
方向：正電荷定向移動的方向
發電機
電池
移動電源
作用
種類
提供電能
4.1電荷與電流（2）
……電流與電路
作業布置
1、復習本課時主要內容；
2、完成作業本中相應練習；
3、完成學案中“課后鞏固”；
4、預習“電路圖”相關內容。
謝謝
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浙教版八上科學§4.1電荷與電流（2）教學設計
課題 4.1電荷與電流（2） 單元 四 學科 科學 年級 八上
教材分析 本節選自浙教版八上第四章第1節，是《電路探秘》的起始節，是電學的基礎，主要教學內容：摩擦起電、電荷間的相互作用規律、電流和電路及電路圖；摩擦起電是人類最早發現的電現象，兩種電荷及其相互作用規律是進一步學習電學知識、理解許多電現象的基礎，教材從摩擦起電現象入手，逐漸過渡到電流和電路，符合學生的認知規律。本節內容擬用3課時完成教學，第1課時主要介紹摩擦起電現象及電荷間的相互作用規律；第2課時主要介紹電流和電路；第3課時重點介紹電路圖的相關知識。
學習目標 科學觀念：了解電流的形成及其條件；了解電流方向的規定；掌握電路的基本組成；了解電路元件的作用； 科學思維：判斷電路的三種狀態：通路、開路和短路；認識短路的危害； 探究實踐：通過動手實驗等方法，認識開路、通路、短路等電路狀況，學習電路的連接技能； 態度責任： 體驗實驗探究和學習的樂趣；形成認真、仔細、嚴謹的學習態度。
重點 電流的形成、方向、條件；
難點 電流的形成
教學環節 教師活動 設計意圖
導入新課 復習：1、摩擦起電的原因是物體內部的 發生了 ，失去 的物體帶 電；得到 的物體帶 電； 2、摩擦起電后聚集在物體上的電稱為 ，摩擦后的物體可以 輕小物體； 3、電荷間相互作用規律： 同種電荷 ；異種電荷 。 導入：日常生活和生產中，需要有像源源不斷的水流般持續的電流。 那么，如何產生持續的電流呢？ 若要使家里的電燈發光，你會怎樣做？什么情況下電燈才能發光？ 導入新課
講授新課 一、電源 1、電源：提供電能的裝置。 2、電源的種類： 電源種類較多，主要發電機、電池、移動電源等。 （1）發電機： 發電站內有發電機發電。家庭和工廠用的電是發電廠生產的電通過遠距離輸送到達的。 （2）電池：蓄電池和干電池 各種電池可供相應的小電器使用，如手機、手電、電瓶車等。 二、電流 1、電流的形成： 接入電路中的電源，能使導體內部的電荷產生定向運動，形成持續不斷的電流。 （1）金屬內部電流的形成： 金屬內部自由電子定向移動，形成電流。 （2）溶液內部電流的形成： 食鹽等溶液能夠導電是因為正、負離子同時相向移動，形成電流。 （3）靜電放電形成了不閉合的短暫電流： 云的上部以正電荷為主，下部以負電荷為主。當電荷聚集到一定程度后，就會放電，這就是我們常見的雷電現象。 當積雨云較低，云層底部的負電荷與地面高處的負電荷相互吸引靠近放電，而形成了一道明亮奪目的閃電。 在雷電放電的地點會出現強烈的閃光和爆炸的轟鳴聲，這就是電閃雷鳴。 有時，我們脫毛衣時會產生火花與“噼啪”的聲響，這是衣物之間的摩擦產生的靜電放電現象，其原理與雷電是類似的。 2、電流的方向： 科學上規定，正電荷定向運動的方向為電流方向。 注：金屬導體中的電流方向與自由電子定向移動方向相反。 金屬導體中的電流是由帶負電的電子的定向移動形成的，電子從電源的負極流出，流向電源的正極。因此，電子運動的方向與我們規定的電流方向恰好相反。 （附視頻）活動：（1） 將干電池、小燈泡、開關和導線按圖所示連接。閉合或斷開開關，體驗如何控制電路。 參考：開關閉合時，燈亮；開關斷開時，燈滅。開關的作用：控制電路的通或斷。 （2） 電源的左端為正極，請你說出電流的詳細路徑。參考：電流的方向：電源的正極流出，經過導線、開關和燈泡，再流回電源的負極。三、電路 1、電路： （1）電路： 電源、用電器和開關用導線連接起來組成的電流路徑叫做電路； （2）簡單電路的組成： 簡單電路由電源、用電器、開關和導線等元件組成； 2、用電和開關： （1）用電器：需要利用電能工作的裝置。如電燈、電視、電風扇等； （2）開關：控制電路中電流的通或斷的裝置。開關閉合時，電路中電流能通過；開關斷開時，電路中電流不能通過。 如，電路中的電燈，開關斷開時，沒有電流通過電燈，電燈不亮；閉合開關時，有電流通過電燈的燈絲，燈亮了。 3、電路的三種狀態： （1）通路（閉合電路）： 處處連通的電路，稱為通路。 如，電路中開關閉合時形成通路，電路中有電流，用電器能工作。 （2）開路（斷路）： 某處斷開的電路，稱為開路。 如，開關斷開時形成開路，電路中沒有電流，用電器不能工作。 活動：如圖 4-13，用導線將一節干電池的正負極連接起來，用手摸一下導線，導線是否發熱？現象：導線發明顯很快發熱。 提醒注意：該實驗不能在其他電源上模仿。有危險！ （3）短路： ①如果不經過用電器，而直接用導線將電源兩極連接起來，叫做電源短路。 電源短路時，會損壞電源、出現火災等意外。 連接電路時，應防止出現電源短路現象。 ②電源短路的危害： 電源短路時，由于電路中的電流過大，會損壞電源，嚴重時會引發火災。 因此，必須謹防電源短路！（附視頻）活動： 1）如圖所示若在燈L1的兩端連接一根導線，閉合開關，可能出現什么現象？ 參考：燈L2仍會亮，燈L1不會亮了。說明：部分電路短路： 電流不經過某一段電路，而使這段中的用電器不能工作，叫做部分電路短路。 2）若在b、c兩個接線柱連接一根導線，閉合開關，可能出現什么現象？參考：燈L1仍會亮，但燈L2被短路而不會亮了。3）若在a、c兩個接線柱連接一根導線，閉合開關，可能出現什么現象？參考：出現電源短路，兩燈都不會亮了；還可能損壞電源。 電源是電路中有電流的前提介紹不同類型的常見電源電流的形成是看不見摸不著的現象，直接介紹使學生認識電流方向的規定理解金屬導體內的電流方向簡單的電路實驗，引起學生的探究欲和興趣由介紹電路元件開始認識電路電路的三種狀態是電路基礎內容，必須記憶避免短路及原因介紹，提醒學生注意電路安全將電路局部短路和電源短路區分開來
課堂練習 1、關于電路的基本組成，以下各組可連接成完整電路的是（ A ）A. 電源、導線、用電器 B. 開關、電池、燈泡 C. 電池、導線、開關 D. 燈泡、開關、插座2、下列說法中正確的是（ C）
A.用導線將開關、用電器連接起來，就組成了完整的電路
B.發生短路時，電路中將沒有電流通過
C.金屬導體中，自由電子的定向移動形成電流
D.電流通過用電器時，將電能都轉化為內能3、下列關于電流和電路的說法中，錯誤的是（　B 　） A．開關是控制電路通斷的裝置 B．用電器是將其他形式的能轉化為電能的裝置 C．自由電子的定向運動也能形成電流 D．電流沿著正極→用電器→負極的方向流動4、共享單車在車筐底部覆蓋著太陽能發電板（如圖所示），通過陽光給里面的蓄電池充電，從而為GPS和通信模塊供電。此吋在太陽能發電板和蓄電池的電路中，發電板相當于（　A　）A．電源 B．用電器 C．導線 D．開關 （第4題圖） （第5題圖）5、如圖所示，已知甲乙兩個相同的驗電器，甲帶負電，乙不帶電，拿一根有絕緣柄的金屬桿把兩個驗電器連接起來。下列說法正確的是( A )A. 連接的瞬間，有電流從乙流向甲 B. 甲驗電器的金屬箔張角變大C. 金屬桿中有持續的電流通過 D. 乙驗電器最終帶上正電 及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發現學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。
課堂小結 1、電流的形成：電荷的定向移動形成電流2、電流的方向：科學上規定，正電荷定向運動的方向為電流向。3、能提供電能的裝置，叫做電源。4、需消耗電能的電器，叫做用電器5、開關的作用：控制電流的通或斷6、簡單電路的組成：電源、用電器、開關、導線7、由電源、用電器、開關和導線等元件組成的電流路徑。8、電路的狀態：通路、開路、短路 幫助學生掌握重點，更加容易的學習。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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浙教版八上§4.1 電荷與電流（2）學案
姓名
[學習目標]
1、了解電流的形成及其條件； 2、了解電流方向的規定；
3、掌握電路的基本組成； 4、了解電路元件的作用；
5、正確連接簡單電路； 6、能根據具體情況區分電路的狀態。
一、知識點梳理：
1、電路的組成：把________、_________、________用 ________連接起來組成的電流路徑叫做電路。
2、電源是提供 的裝置，作用是使導體內部的 產生 運動；開關的作用是 ；
3、通路：________的電路，有電流（閉合開關）。開路：________的電路，無電流（斷開開關）。電源短路：不經過__________，直接用導線將電源正、負極相連的電路；其中 是不允許出現的。
4、電流的方向：科學上規定___________________ ___的方向為電流方向，因此，電子定向運動的方向與電流方向____________。
二、例題講解
例題1、關于電路的基本組成，以下各組可連接成完整電路的是（ ）
A. 電源、導線、用電器 B. 開關、電池、燈泡 C. 電池、導線、開關 D. 燈泡、開關、插座
例題2、關于電路的下列說法中，正確的是（　 　）
A．用導線把開關、用電器連接起來就組成了一個完整的電路
B．電源是使電路中有持續電流的裝置
C．干電池、蓄電池、發電機、電動機都是電源
D．用電器是要耗電的，因此電路中盡量不要接用電器
例題3、下列關于電流方向的說法中，不正確的是（　　）
A．電流的方向就是自由電荷定向移動的方向
B．電流的方向就是正電荷定向移動的方向
C．在金屬導體中，電流的方向與自由電子定向移動的方向相反
D．溶液中，電流的方向與正離子定向移動的方向相同
例題4、下列有關電流形成的說法正確的是（ ）
A. 電荷的移動便形成了電流
B. 電路中只要接入電源便一定能形成電流
C. 金屬導體中自由電子發生定向移動便形成了電流
D. 電流的方向總是由電源的負極流向正極
例題5、如圖所示，已知甲乙兩個相同的驗電器，甲帶負電，乙不帶電，拿一根有絕緣柄的金屬桿把兩個驗電器連接起來。下列說法正確的是( )
A. 連接的瞬間，有電流從乙流向甲 B. 甲驗電器的金屬箔張角變大
C. 金屬桿中有持續的電流通過 D. 乙驗電器最終帶上正電
三、隨堂練習：
1、在下列器件中全部為用電器的是（ ）
A. 電鈴、電池組、白熾燈 B. 發電機、電動機、電源插座
C. 日光燈、電風扇、電線 D. 洗衣機、收錄機、空調器
2、關于電流，下列說法正確的是（ ）
A.電流是自由電子的定向移動形成的
B.導體容易導電是因為其內部有大量的自由電子
C.電流方向與正電荷定向移動的方向相同，與負電荷定向移動的方向相反
D.導體兩端有電壓，導體中就有電流
3、使用電池的時候，不允許用導線把電池兩極連接起來，是因為( )
A. 這樣連接電路不通
B. 這樣連接會在導線中產生很大的電流，電池被損壞
C. 這樣連接電路中電流太小，用電器無法工作
D. 這樣連接有觸電危險
4、如圖所示，磁控猴子是一個史上最小氣的猴子，只要你搶走它手上的香蕉，它就不停的大吵大鬧，你把香蕉還給它，他就停止吵鬧。香蕉的作用相當于電路中的 （　　）
A．開關 B．導線 C．電源 D．發聲器
（第4題圖） （第5題圖）
5、如圖所示，將一塊鋅片和一塊銅片同時插入稀硫酸，觀察到與銅片、鋅片相連的小燈泡被點亮，則下列電路元件中與虛線框中裝置的作用相同的是（ ）
A. 開關 B. 導線 C. 電源 D. 小燈泡
6、如圖所示的三個電路，下列對其通路、斷路、短路判斷正確的是( )
A. 甲斷路、乙通路、丙短路 B. 甲通路、乙斷路、丙短路
C. 甲通路、乙短路、丙斷路 D. 甲短路、乙斷路、丙通路
7、電路有三種狀態：
在上面的六幅圖中，屬于通路的是 ， 斷路的是 ， 電源短路的是 ， 用電器短路是 。
四、課后練習：
1、關于電流與電源，下列說法中正確的是( )
A. 規定正電荷定向移動的方向為電流方向
B. 只有電路斷開時，電路中才能有電流
C. 只要電路閉合，即使電路中沒有電源，電路中也一定有電流
D. 只要電路中有電源，即使電路斷開，電路中也一定有電流
2、關于電流的形成原因，下列說法中正確的是（ ）
A. 只有電子定向移動才能形成電流 B. 只有正、負電荷同時定向移動才能形成電流
C. 只有正電荷的定向移動才能形成電流 D. 金屬中電流是自由電子定向移動形成的
3、如圖是一個便攜式充電寶正在給手機電池充電，在充電過程中，該手機電池相當于電路中的（　　）
A．電源 B．用電器 C．導線 D．開關
（第3題圖） （第4題圖） （第5題圖）
4、如圖為賓館房間取電房卡。將房卡插入槽中，房間內的用電器才能使用。房卡的作用相當于電路元件中的(　　)
A．電源 B．開關 C．電阻 D．導線
5、小明將兩個插了鎂條和碳棒的熟雞蛋與 LED 燈相連（如圖）后，觀察到LED 燈發光了。則插了鎂條與碳棒的熟雞蛋是該電路中的（　　）
A．電源 B．導線 C．開關 D．用電器
6、關于電流與電源，下列說法中正確的是（ ）
A. 規定正電荷定向移動的方向為電流方向
B. 只有電路斷開時，電路中才能有電流
C. 只要電路閉合，即使電路中沒有電源，電路中也一定有電流
D. 只要電路中有電源，即使電路斷開，電路中也一定有電流
7、關于電路和電流，下列說法中正確的是（　　）
A．電路中有電流，一定有電源 B．電路中有電源，一定有電流
C．開關是提供電能的裝置 D．用電器工作時把其他形式的能轉化為電能
8、從顯像管尾部燈絲發射出來的電子,高速撞擊在電視機熒光屏上,使屏幕發光,則在顯像管內( )
A. 電流的方向從燈絲到熒光屏 B. 電流方向從熒光屏到燈絲
C. 顯像管內是真空,無法通過電流 D. 顯像管中電流的方向不斷改變
9、如圖所示,用一個帶負電的物體a去接觸不帶電的驗電器金屬球b時,金屬球b也帶上負電,則( )
A. a上的一些正電荷轉移到b上,瞬時電流的方向是a→b
B. b上的一些正電荷轉移到a上,瞬時電流的方向是b→a
C. a上的一些電子轉移到b上,瞬時電流的方向是a→b
D. a上的一些電子轉移到b上,瞬時電流的方向是b→a
（第9題圖） （第10題圖） （第11題圖）
10、如圖所示是一款迷你臺燈扇，它既可以照明又可以吹風且互不能響，則燈和電動機應是　 　(選填“串聯”或“并聯）的。使用一段時間后。扇葉上會比其他部位吸附更多的灰塵,這是因為扇葉轉動時和空氣之間發生了　 　現象。
11、如圖為小紅的一個帶開關、指示燈和多個插座的接線板。接線板上的指示燈和插座之間是　 　聯的；小紅把接線板的插頭插入家庭電路中的插座時，閉合接線板上的開關，出現“跳閘”現象，其原因可能是接線板中的電路發生了　 　(選填“開路”或“短路”)。
12、概念圖能清晰地反映概念之間的聯系，如圖表示電路中部分概念的相互聯系。
（1）圖中“A”的電路狀態是　 　(選填“斷路”或“短路”)。
（2）充電寶具有充電和供電的功能。當充電寶給手機充電時，它是提供電能的裝置，此時充電寶是電路組成中的　 　。
13、如圖手電筒上金屬按鈕相當于基本電路的___________；新能源汽車在充電時，其車載蓄電池相當于基本電路的___________。
14、如圖甲所示，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內穿有三根完全相同的導線。為了辨別哪兩個線頭為同一根導線的兩端，工人師傅用圖乙所示的“測通器”來進行測試。他首先將A和B連接起來，然后將“測通器”的m連接在D上，將n連接在F上，發現此時小燈泡發光……工人師傅據此可以做出什么判斷？下一步他將如何操作才能最終搞清每根導線的兩端？
15、有人發明了“感應照孔門把手只有在夜間且有人摸門把手時，鎖孔旁的燈才亮，從而方便夜間開鎖，它利用感應開關S1(有人摸門把手時，S1閉合；無人摸門把手時，S1斷開)以及光敏開關S2(天暗時S2閉合，天亮時S2斷開)控制電路，達到目的。請根據上述描述，完成電路連接。
參考答案：
一、知識點梳理：
1、電源 開關 用電器 導線 2、電能 電荷 定向 控制電路的通或斷
3、連通 斷開 用電器 電源短路 4、正電荷的定向移動 相反
二、例題講解：
例題1、A
解析：電路的基本組成包括電源、用電器、開關和導線等元件，所以A正確；B沒有導線不正確；C沒有用電器，不正確；D沒有電源和導線，不正確。故A符合題意。
例題2、B
解析：A．用導線把開關、用電器連接起來的電路不是完整電路，應該還有開關、電源等元件，A不正確；B．電源是提供電能的裝置，接入電路中的電源可使電路中有持續電流的裝置，B正確；C．干電池、蓄電池、發電機都是電源，而電動機不是電源是用電器，C不正確；D．雖然用電器是要耗電的，但電路就是為用電器工作提供能量的，故不接用電器的電路是沒有意義的，D不正確。故B符合題意。
例題3、A
解析：A、自由電荷包括正電荷和負電荷，正電荷規定為電流的方向，負電荷和電流的方向相反，故A錯誤；B、電流的方向就是正電荷定向移動的方向，故B正確；C、金屬導體中是自由電子定向移動形成電流，所以電流方向與其中的自由電子定向移動的方向相反，故C正確；D、在電解液中有正離子和負離子，電流的方向與正離子定向移動的方向相同，故D正確。
例題4、C
解析：電流是電荷定向移動形成的，故 A 錯；電路中有電源，還要形成通路才會有電流，故 B 錯；金屬導體中自由電子發生定向移動便形成了電流，故 C 正確；電流的方向總是由電源的正極流向負極，故 D 錯，故C符合題意。
例題5、A
解析：驗電器甲帶負電，驗電器乙不帶電，用金屬棒連接時，電荷發生轉移：負電荷從甲向乙轉移，即負電荷移動方向為從甲到乙，而電流方向是負電荷定向移動的反方向，故電流方向從乙流向甲。A.連接的瞬間，有電流從乙流向甲，A正確；B.甲驗電器上的電荷一部分轉移到乙，則本身帶電荷減少，金屬箔張角變小，B不正確；C.金屬桿中有電流通過，但電路不是閉合的，所以電流不持續，C不正確；D. 乙驗電器最終帶上與甲同性質的電荷，即乙帶正電荷，D不正確。
三、隨堂練習：
1、D 2、C 3、B 4、A 5、A 6、B 7、①；②③；④⑤；⑥
8、并聯 串聯
四、課后練習：
1、A 2、D 3、B 4、B 5、A 6、A 7、A 8、B 9、D
10、并聯；摩擦起電 11、并聯 短路 12、（1）短路（2）電源
13、開關 電源
14、連接A和B，將“測通器”的m連接在D上，n連接F時小燈泡發光，說明ABDF所在的兩根導線連通，CE為另外的一根導線。現在知道CE為一根導線，下一步將A和C連在一起，先把m連接在E上，若n連接F時小燈泡發光，則AF為一根導線，BD為另一根導線；若燈不亮，說明AD為一根導線，BF為另一根導線。
15、
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com) 21清風明月

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