資源簡介

蘇教版 一年級上冊 《用大腦思考》單元 1.事實與猜想 教學設計及反思
單元 用大腦思考 課題 事實與猜想 課時 1
核心 概念 13.工程設計與物化
學習內容及要求 13.1 工程需要定義和界定 1～2年級①通過觀察，提出并描述簡單的制作問題。
教學目標 科學觀念（對客觀事物的總體認識） 科學思維（對客觀事物的認識方式） 探究實踐（科學探究能力 技術與工程實踐能力 自主學習能力） 態度責任（科學態度 社會責任）
科學觀念 說出自己觀察到的事實，表達自己的猜想。 科學思維 初步分清觀點與事實。 探究實踐 根據已有的生活經驗都觀察到事實做出有依據地猜想。 態度責任 愿意傾聽別人的觀點，樂于分享和表達自己觀察到的事實與猜想
教學 重點 本課必須掌握的東西，如：科學原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
根據信息獲得的方法，區分事實與猜想。
教學 難點 學生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
根據生活經驗，有依據地進行猜想。
教學 準備 教師：教學課件。
學生：閱讀材料。
教學過程
教學 環節 教學活動 設計思路 教學備注
上課 儀式 教師自我介紹： 同學們好！ …… 課前談話，提出要求： 主要內容：從今天開始，我們將要一起學習事實與猜想。
一、引發關注、聚焦問題（預設3分鐘） 有一位小男孩對周圍的世界充滿了好奇，很喜歡觀察周圍的世界。讓我們跟隨他的腳步，看看他的一天是如何度過的。 1、清晨他在小區里看到了一個神奇的現象我們一起來看一看。追問：小男孩看到了什么呀？ 生：螞蟻排著隊去覓食（游玩、搬家、做游戲） 2、你是用什么方法觀察到這個信息的呢？ 生：眼睛看（適度追問：眼睛看到他們在排隊，那看到它們找食物呢？用什么方法？） 師：你同意他說的嗎？/同意他說法的舉手（生舉手），你觀察到的是什么呢？/誰還想說一說？請你來說說看？ 3、看來大家都觀察到螞蟻排隊這個現象了，我們把大家都能觀察到的這個現象叫做“事實”，觀察的方法有很多，除了用眼睛看，還能用什么方法呢？（耳朵聽、鼻子聞、石頭嘗、皮膚摸）用這些方法觀察到的信息都是事實。 4、那大家說的覓食、搬家、做游戲等，你們能用觀察的方法得到嗎？ 生：不能 師：那這幾個信息是用什么方法得到的呢？ 生：猜的/想的、推理 概念：我們在觀察之后，猜一猜、想一想得到的信息，就叫做猜想。 剛才我們觀察到螞蟻排隊是事實，螞蟻要搬家、覓食等就屬于猜想。
二、探索研討、引導發現（預設30分鐘） 1、談話：小男孩繼續前進，參觀了一個農場，在那，他還觀察到這些事實，你能做出什么樣的猜想呢？（同時出幾幅圖）把你的猜想輕聲地說給周圍小朋友聽。 （1）小雞打瞌睡（視頻） （2）青菜葉子有洞（圖片） （3）燈泡有一個不亮（圖片） 2、學生觀察圖片，提出自己的猜想 3、觀察小雞仔，提出的猜想又是什么呢？ 4、小男孩對小雞仔打蔫兒的事情又請教了禽類醫生，他們專門給雞、鴨、鵝等禽類看病，醫生說可能原因有很多……（雞瘟、腸胃炎、溫度不適、通風不暢、飲水不足、飼料質量不行） 5、為什么禽類醫生可以說出這么多的猜想，而我們這么多小朋友在一起交流也沒能說出這么多猜想呢？ 生：他們是專家（有經驗） 師：是的，醫生關于小雞仔的經驗很豐富，他們根據已有的經驗提出了這些猜想。 【設計意圖】通過生活中常見的三個情境，讓學生通過觀察、交流等方式說出自己的猜想，對觀察到的事實做出猜想。
三、整理小結，提升認識（預設3分鐘） 過渡：小男孩想起，在來的路上還遇到一些有趣的現象，你能不能和小男孩一起，根據自己的經驗作出猜想呢？ 1、觀察圖片，（地面濕了）會作出什么猜想？你為什么會提出這樣的猜想呢？ （下雨、灑水車、洗車、水產品運送……） 2、聽到聲音（狗叫）你會作出什么猜想？你為什么會提出這樣的猜想呢？ （餓了、陌生人靠近、撒尿……） 在學生回答問題時要求其說明理由，訓練學生有理有據說明想法的能力，培養學生用證據證明的實證意識。
四、深入家園、拓展研究（預設4分鐘） 1、回到家，小男孩打開電視，里面播放了恐龍的紀錄片，說恐龍已經滅絕好久了，這時，他想，恐龍為什么會滅絕呢？你能幫助他一些猜想嗎？ 2、你可以上來表演一下嗎？ 3、除此以外，科學家提出了這樣的猜想。 4、小男孩看到自己的書上有這樣的一幅圖片，請你說說看，這里發生了什么？為什么會這樣？ 這位小男孩對周圍的世界一直充滿好奇，堅持研究，長大以后，他寫了一本很有名的書《昆蟲記》，你知道這位小男孩是誰嗎？（法布爾）我們也可以像他那樣，從小就對周圍的世界充滿好奇心，長大以后我們也可以稱為法布爾那樣的科學家。 【設計意圖】以小朋友喜歡的昆蟲記貫穿設計全課，暗含小朋友也可以像科學家那樣對周圍的世界充滿好奇，持續進行觀察和研究，滲透科學本質。
五、板書設計
六、練一練
七、整理 老師指導學生進行材料的整理。 培養學生使用材料的好習慣。
八、課堂反思
教科版小學科學二年級上冊 第一單元《我們的地球家園》

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