資源簡介

多姿多彩的民間藝術(shù)（第一課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道什么是民間藝術(shù)，初步感受我國民間藝術(shù)的豐富多彩。（重點）
2.初步了解不同地區(qū)民間藝術(shù)的差異，感悟我國民間藝術(shù)的魅力。（難點）
3.激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛。
課前準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：我國不同民間藝術(shù)的相關(guān)視頻、音樂、文字材料等。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查并了解一項民間藝術(shù)，填寫民間藝術(shù)小檔案。
教學(xué)過程：
一、引出民間藝術(shù)
1.談話：同學(xué)們，平時你們都喜歡玩什么？（注意讓學(xué)生說完）
（益智游戲、傳統(tǒng)游戲、民間藝術(shù)）
2.導(dǎo)入：初次見面，知道這是什么嗎？
老師最近新學(xué)了一項新技藝，知道這是什么嗎？玩過嗎？
這是抖空竹，讓我們一起來看一看。
厲害吧！抖空竹可是我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，已經(jīng)有1700多年的歷史了，也是一種獨特的民間藝術(shù)。
3.引出民間藝術(shù)概念。
那么，什么是民間藝術(shù)呢？（學(xué)生說）
根據(jù)學(xué)生回答：關(guān)注到民間，（是啊，民間就是說這個藝術(shù)是產(chǎn)生在老百姓中的），抓住藝術(shù)（說明它是一種美的享受。）
是的，民間藝術(shù)就是勞動者為滿足自己的生活和審美需求而創(chuàng)造的藝術(shù)。
今天這節(jié)課，就讓我們走進民間藝術(shù)的大花園，去見證它的多姿多彩。（板書，多姿多彩的民間藝術(shù)）
二、民間藝術(shù)我學(xué)習(xí)
1.課前，嚴老師收到了一封邀請函，想看看嗎？
2.（出示邀請函，誰來為我們讀一讀。）全國各地的少年們，大家好！民間藝術(shù)博覽會正在招募宣傳大使，為大家宣傳展示多姿多彩的民間藝術(shù)，期待你的加入！
原來是民間藝術(shù)博覽會的邀請函，你們想不想?yún)⒓樱?br/>那就讓我們先來學(xué)習(xí)一下民間藝術(shù)。
請大家先自主閱讀教材第82和83頁，讀一讀，劃一劃，認識各具特色的民間藝術(shù)，音樂響起，合上書本，接受挑戰(zhàn)。（音量調(diào)大）
同學(xué)們都學(xué)得很認真，接下來就讓我們來參與民間藝術(shù)大闖關(guān)吧！
第一關(guān)：民間藝術(shù)對對碰
來，讓我們進入第一關(guān)——民間藝術(shù)對對碰。
知道這些圖片展示的都是什么民間藝術(shù)嗎？（請同學(xué)回答。）
那你了解這六個民間藝術(shù)嗎？請你來介紹一下。想聽聽京韻大鼓是怎樣的嗎？來一起聽。（插入聲音）
那你還在什么地方，見過其他民間藝術(shù)嗎？誰來介紹介紹。（一兩個追問）
那我們就來玩?zhèn)€小游戲，報報民間藝術(shù)名稱。
小結(jié)：看來，報上一節(jié)課也報不完呢！那全國一共有多少種民間藝術(shù)呢？你對民間藝術(shù)有什么感想嗎？板貼：種類繁多
第二關(guān)：民間藝術(shù)要回家
大家了解的民間藝術(shù)可真多。現(xiàn)在難度升級，第二關(guān)閃亮登場，請大家六人小組合作，一起把民間藝術(shù)送回家。（請同學(xué)讀要求）
要求：
第一步：找一找。書中民間藝術(shù)所在的地區(qū)，讀一讀。
第二步：貼一貼。把大家課前了解到的民間藝術(shù)寫到小紅旗中，貼在地圖相應(yīng)的位置。
（讀完出示實物示范，貼在地圖）
（展示的時候，所有小組把地圖貼到黑板中，選擇紅旗多的展示）
老師發(fā)現(xiàn)這一組貼的五角星最多了，請你們來交流展示。
看著這張中國地圖上各個角落上都有民間藝術(shù)的身影，（出示分布圖）你對民間藝術(shù)又有什么感受？（請學(xué)生多說）
是呀，民間藝術(shù)藝術(shù)不僅數(shù)量多，分布廣泛！（板貼：分布廣泛）
讓我們一起來欣賞一下吧。
（視頻出示圖片，多一點，再放大，回到中國地圖。）
小結(jié)：你看，我國各地的民間藝術(shù)，猶如一顆顆璀璨的夜明珠遍布全國各地，散發(fā)著無窮的魅力。
第三關(guān)：民間藝術(shù)分分類（學(xué)習(xí)單上，請一組上臺演示）
接下來，就讓我們來到第三關(guān)，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道民間藝術(shù)可以分為：民間文學(xué)、民間音樂、民間舞蹈、民間美術(shù)和民間手工藝等等。
（2）那么你們可以把書上這些民間藝術(shù)分分類，裝進相應(yīng)的花籃里嗎？請大家打開課本，咱們按順序一個個來。
（ppt出示，學(xué)生直接說）
民間文學(xué)的籃子還空著，你知道哪些是屬于民間文學(xué)嗎？
課外知識真豐富。
三、宣傳民間藝術(shù)
花籃里的民間藝術(shù)，我們要來宣傳宣傳，接下來讓我們進入民間藝術(shù)我宣傳。（出示ppt）請大家六人小組合作，拿出學(xué)習(xí)單，從籃子中選擇其中一種民間藝術(shù)形式（也可以是課外了解的其他民間藝術(shù)形式），重點探究，選擇自己感興趣的形式來進行宣傳匯報。
匯報一：變臉?biāo)囆g(shù)
學(xué)生匯報變臉?biāo)囆g(shù)；
教師提供視頻欣賞；（師：大家對變臉?biāo)囆g(shù)都非常感興趣，讓我們一起來看個變臉吧，去感受變臉這一獨特的民間藝術(shù)。）
全班同學(xué)看完視頻后交流感受。看完以后你有什么想說的？你見過變臉嗎？在哪里見過的？什么時候見過的？當(dāng)時你感覺怎么樣？
教師出現(xiàn)文字資料：
現(xiàn)狀：在外來文化的影響下，青年群眾無法深入了解川劇變臉的真正價值，在繼承和發(fā)揚川劇變臉的過程中，難以對傳統(tǒng)文化進行加工宣傳，川劇變臉就很難發(fā)展了。
看到這兒，你有什么想說的？
小結(jié)：是啊，變臉是川劇藝術(shù)的精華和瑰寶，變臉的快速、神秘，宛如百變魔方，令人嘆為觀止，我們了解它，我們宣傳它！
匯報二：民間舞蹈
（1）學(xué)生匯報資料；
（2）學(xué)生展示舞蹈；
（3）全班同學(xué)看完舞蹈交流感受。
知道這叫什么舞嗎？你對這種民間舞蹈有了解嗎？（麗人舞朝鮮族的民間舞蹈藝術(shù)呢！）這樣的舞蹈帶給你什么感受？
小結(jié)：是呀，動人的民間舞蹈美得讓人陶醉，心情都更愉悅了呢！
匯報三：竹編
（1）學(xué)生匯報資料；
（2）學(xué)生展示竹編；
（3）學(xué)生交流：看著這樣的竹編作品，你有什么想說的？（心靈手巧，親手編織一定會讓它特別有意義。）
（4）竹編發(fā)展傳承。（采訪編竹編的學(xué)生）
老師想來采訪一下你，為什么想?yún)⒓舆@個社團？編制這個的時候是什么樣的感受和心情？
小結(jié)：中國的竹編藝術(shù)古老又神奇，一經(jīng)一緯，編出無窮創(chuàng)意。你們做得很棒，都是民間藝術(shù)的傳承人，為你們點贊！
（5）教師展示編織藝術(shù)：你瞧，同樣是民間手工藝，這是老師用線編織的手工藝，交流展示。民間手工藝就是這樣，它是一門藝術(shù)，也蘊含著勞動人民的智慧。
小結(jié)：宣傳到這兒，我們可以發(fā)現(xiàn)，民間藝術(shù)都不一樣，他們有著自己的特色。（板貼：各具特色）
四、總結(jié)
今天，同學(xué)們參與活動的熱情都很高，通過活動了解到民間藝術(shù)分布廣泛、種類繁多、各具特色這些特點，相信大家一定可以成為了一個優(yōu)秀的宣傳大使。
正如習(xí)爺爺所說：民間藝術(shù)是中華民族的寶貴財富，保護好、傳承好、利用好老祖宗留下來的這些寶貝，對延續(xù)歷史文脈、建設(shè)社會主義文化強國具有重要意義。
課后，希望各位宣傳大使們通過網(wǎng)絡(luò)收集、親身實踐等多種形式繼續(xù)了解當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)，我們下節(jié)課繼續(xù)來學(xué)習(xí)！

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