資源簡介

當沖突發生
【教材分析】
《當沖突發生》是統編版道德與法治四年級下冊第一單元“同伴與交往”的第三課。在學習了《我的好朋友》、《說話要算數》之后，繼續深入學習與同伴交往時發生沖突時的態度與方式方法。《當沖突發生》一課，目的在讓學生學會用合適的方式來解決沖突，從而幫助他們減少可能出現的攻擊性行為，改善人際關系。學生之間朝夕相處，難免發生沖突。四年級又是小學生同伴沖突高發期，如果不能及時總結解決沖突的正確方法，不僅僅會讓同學關系處于緊張狀態，而且有可能給學生的成長帶來嚴重傷害。在這一課，我們要讓學生體會多種不同的處理沖突的有效方法，并鼓勵學生能夠學以致用，到實際生活中去解決自己身邊的沖突。
【學情分析】
四年級學生具有初步的生活經驗，如生活、學習、交友能力等。但在成長中會不斷遇到各種困惑，如多種原因導致說謊、自律性差、有時無法約束自己、沒有互相理解而與同伴發生沖突、不會正確對待困難等。思想認識與為人處世能力亟需提高。尤其是大多孩子都是獨生子女，平時以自我為中心，是比較普遍的問題。孩子們遇到與同學之間發生摩擦，與父母之間產生誤會，他們就很難站到別人的角度去思考問題。
【教學目標】
1.了解校園沖突的類型及校園沖突發生的原因。
2.掌握解決沖突的基本方法，學會調解沖突。
3.和同學相處時，多為他人著想，避免沖突的發生。
【教學重難點】
1.掌握解決沖突的基本方法，學會調解沖突。
2.和同學相處時，多為他人著想，避免沖突的發生。
【教學過程】
課前游戲：情緒體驗
一、什么是沖突
1.感受校園生活：快樂和諧。
2.說一說：課本中的沖突。
揭題：校園里的沖突。
3.憶一憶：在校園生活中還會發生哪些沖突呢？
（1）回顧：課前沖突調查表。
（2）采訪：面對這些沖突，你有什么想法？
4.創設情境，任務驅動：邵家渡中心校尋找金牌星級調解員。
★星級任務：探究沖突原因
1.播放視頻，進入沖突情境。
（1）提問：視頻中發生了什么事？
（2）采訪：視頻沖突當事人。
（3）分析：沖突發生的原因。
2.一星金牌調解員練兵場。
一星金牌調解員獲得標準：選擇一個沖突場景，小組討論交流沖突產生的原因。
3.說說：自己曾經發生沖突的原因。
4.小結：在我們的身邊存在各種各樣的沖突，只有正確認識產生沖突的原因，才能更好地解決沖突。
★★星級任務：處理沖突的方式
故事：閱覽室的沖突。
選一選：你會怎么選擇？
說一說：你為什么這么選擇？
辯一辯：讓你重新選擇，你會選擇哪一個？
小結：能否避免發生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結果也不同。
★★★星級任務：化解沖突的方法
交流：你認為化解沖突的方法有哪些呢？
情景劇：同桌的你
（1）想一想：如果你是同桌，你會怎么做？
（2）說一說：并不是所有的矛盾都能順利解決，這時該怎么辦？
3.三星金牌調解員練兵場：實戰 （沖突箱）
（1）抽取沖突單，小組討論解決方法。
（2）一分鐘自由調解。
①金牌調解桌。
②背靠背真情傾訴。
③面對面真誠和解。
④填寫知心卡。
4.小結：其實當沖突發生也并不可怕，我們只要采用正確的方法，就可以很好地化解沖突，重建關系的時機也 就到了
課后延伸：踐行卡
通過今天的學習，遇到沖突時，如果你能找原因、選方式、用方法解決沖突，那么你就是自己最好的滿星金牌調解員！
小結：在生活中，我們不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的情況。該怎么辦呢？我們下節課來交流。
【板書設計】

展開更多......

收起↑