資源簡介

教材 四年級上冊第三單元 “信息萬花筒” 課題 正確認識廣告
學習目標 1.感受廣告在生活中無處不在，了解其與生活的緊密聯系。 2.認識廣告，能夠區分商業廣告和公益廣告，了解廣告的功能。 3.了解有關廣告的特點，感知廣告的價值，嘗試設計廣告。
評價任務 完成學習任務一（檢測目標1） 完成學習任務二（檢測目標2、3） 完成學習任務三（檢測目標3）
學習任務 學習過程
任務一 認識廣告 明晰特點 任務二 分享經歷 辨析廣告 任務三 運用所學 設計廣告 一、認識廣告，知道廣告無處不在 （一）視頻導入，引出廣告 提問：這個視頻你們熟悉嗎？這是哪個品牌的視頻？ 導入：是的，這個我們耳熟能詳的視頻就是蜜雪冰城的廣告，今天就讓我們一起走進廣告，認識廣告。 （二）分享交流，了解廣告的特點 1.廣告都是什么樣的呢？課前大家已經收集了廣告，現在我們在小組內交流一下，請看交流要求 2.全班交流分享 提問1：你從哪里找到廣告？ （我從...找到了廣告……地鐵廣播、手機APP、電視、超市……） 提問2：剛才的交流，你發現什么？（預設：廣告無處不在） 3.廣告無所不包 提問1：讀一讀你帶來的廣告？你發現了什么 提問1：你們找到的廣告都是關于什么內容的？（廣告內容有推銷理發的、賣房的...） 4.商業廣告與公益廣告 提問1：你發現什么？當你看到這些廣告的時候，你都想做些什么呢？ 提問2：你們帶來的廣告中有些好像和商業廣告不太一樣，它們又是什么廣告呢？ 提問3：你在學校見過公益廣告嗎？（課件出示） 你在學校里見過商業廣告嗎？為什么學校只能看見公益廣告而看不到商業廣告呢？ 5.廣告無奇不有 過渡：老師還給你們帶來了一個不一樣的廣告 簡單介紹：這是我們古代的廣告，以叫賣的方式推銷商品，早在2000多年前，叫賣廣告就已經出現了，猜一猜這個視頻又是推銷什么的廣告呢？ 6.廣告無孔不入 廣告在生活中還有很多隱藏的形式，藏在許多我們不易察覺的地方，和我們捉迷藏呢！ 出示書本三幅圖片及對應案例，請學生找出其中隱藏的廣告 7.余強的實驗 在我們的生活中，廣告無處不在，那你能不能做到一天不見廣告呢？ 二、分享經歷，了解廣告的功能和價值 分享與廣告的故事 提問：生活中有這么多的廣告，你有因為廣告而去購買的故事嗎？ 小組交流 了解廣告的價值 師：廣告有這么多的功能，可以勸說我們消費賺取利益，但你們知道嗎？廣告的制作與宣傳都是需要費用的。 ①提問：你有什么想說的？ ②追問：投入一個廣告要花費這么多的費用，為什么商家還要去打廣告呢？廣告商投放廣告值得嗎？ ③現在你又有什么想說的？ 三、運用所學，做小小廣告設計師（8分鐘） 1.活動：“廣告小小策劃師” 通過學習我們已經了解了廣告，接下來我們就用學習的知識來做“廣告小小策劃師”。 “廣告小小策劃師” 廣告語設計：___________________________________________ 廣告的形式：___________________________________________ 要求： 小組內交流廣告策劃的思路。 匯報形式講一講也可以演一演。 2.交流展示，全班現場改廣告 小結：同學們都很有策劃的天賦，用好廣告不僅能給我們的生活帶來便利，更能帶給我們有創意的生活，具有不可替代的價值。 提問：這節課，你們都學到了什么？
板書 正確認識廣告 無所不包 傳遞信息 無奇不有 提高知名度 無孔不入 勸說購買

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