資源簡介

人教版義務教育教科書◎道德與法治二年級上冊
9 正確認識廣告
第一課時(無處不在的廣告）
教學準備
“廣告分享卡”每人一張。
教學過程
一、活動一：廣告欣賞
1. 播放：小天才電話手表廣告視頻。Ppt1
2. 交流：說說欣賞廣告后的感受。
3. 揭示課題：“廣告”。
二、活動二：廣告無處不在
學習環節1：無處不在
1. 交流：你在哪些地方見過廣告？（預設：電視上、網絡上、宣傳單上、公交車上等）
2. 補充：公交站、超市、雜志報紙、街頭樓宇各類廣告牌等。Ppt2
3. 總結：廣告無處不在。
4. 討論：“廣告小達人”小組討論分享廣告。
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5. 匯報：小組以自己喜歡的形式匯報，如小組表演廣告等。
6. 活動：播放音頻“余強的一天”。Ppt4
7. 交流。
（1）聯系生活：說說有沒有和余強相同的被廣告包圍的經歷。
（2）小組討論：余強能不能做到一天不接觸廣告？（預設：家里有各種商品的標簽廣
告、包裝袋廣告、家門口還有叫賣廣告，無法做到完全不接觸廣告）
8. 欣賞：電子相冊總結，進一步感受生活中無處不在的廣告。Ppt5（板書：無處不在的廣告）
通過剖析“余強的一天”和欣賞“電子相冊”，引發情感共鳴，讓學生深切感受廣告的無處不在
學習環節2：形式多樣
1. 活動：“火眼金睛找一找”，從老師播放的影視作品中找到隱形廣告。
2. 交流：生活中還有哪些隱形廣告？隱形廣告有什么好處？
還可以從綜藝節目、大型活動和體育賽事中找到隱形廣告。
3. 小結：隨著新媒體的發展，廣告形式越來越多樣，極大地提高了產品知名度。（板書形式多樣）
設計意圖：
通過學生喜愛的“火眼金睛找一找”活動，幫助其了解生活中除了一些直接可見的廣告，還存在著許多隱形廣告，從而進一步感受現代社會廣告的多元形式。
學習環節3：知識窗公益廣告和商業廣告的區別
我們的火眼金睛不但要能發現廣告，還要能區分廣告，請看下面這則廣告ppt6設計意圖：
三、活動三：廣告功能多多
1. 補充：商業廣告中商家投放廣告需花費高昂的廣告費。（舉例：中央一臺黃金時間中投放一次30 秒的廣告需20 萬）
2. 討論：為什么商家愿意花費那么多錢做廣告？
3. 音頻：播放“廣告先生的介紹”，進一步認識廣告的功能（傳遞信息、提高知名度、勸說購買）。Ppt7
4. 交流：結合生活實際談談有這樣的體會嗎。（預設：如從廣告里獲得了什么信息，
被常常看到的某廣告影響，有了購買的欲望……）
設計意圖：
通過廣告費知識的學習，結合生活體驗，分析歸納廣告的功能，認識其功能的多樣化。
四、活動四：拓展小結
1. 補充：美國廣告大師大衛· 奧格威曾經說過：“這個世界是由空氣、水和廣告組成的。”
2. 交流：發揮想象，如果我們的生活中沒有了廣告，會變成什么樣？
（預設：我們對產品了解減少，選購產品時會不知所措……）
3. 小結：廣告無處不在、形式多樣、歷史悠久且功能多多，是現如今重要的信息傳播途徑之一，廣告同樣也是一種文化。
4. 延伸：面對形形色色的廣告，你有什么感受？我們應該怎樣正確認識廣告？下節課，我們再來討論。
設計意圖：
通過想象生活中沒有廣告的情景，感受廣告的重要性。同時引發學生思考：怎樣正確認識廣告，為下節課作鋪墊。
五、課后作業
回家的路上留心觀察一下，看看都有哪些廣告。（同時注意交通安全哦）
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