資源簡介

《網絡新世界》教學設計
【教學目標】
1.認識到網絡是一個虛擬、神奇的世界，里面有許多神奇的網絡新事物，它有著神奇的作用，給人們的生活帶來了很多的便利。
2.知道互聯網雖然是一個虛擬的世界，但是和現實世界一樣，有自己的規則，我們要學會遵守規則，還要學會保護自己，不傷害他人。
【教學重點】引導學生認識到互聯網是個虛擬神奇的世界，它也有特定的規則，我們要遵守規則。
【教學難點】認識到網絡世界也有自己的規則，我們要學會遵守規則，學會保護自己，不傷害他人。
【教學準備】多媒體課件，聯網手機等等。
【教學過程】
一、對話機器人，結題導入
（一）課前談話
1.404班的小朋友們大家好，今天是呂老師第一次和大家上課，看著那你們一張紙可愛的面孔，老師很想認識你們，誰先來介紹一下自己？
2.生介紹
師：很高興認識你。
3.老師天給大家帶來一個小伙伴，想看看嘛？讓我們來有請---
它可愛嗎？它不僅外形可愛，還可以和我們對話呢？要不要想試試嗎？
小科喜歡很安靜的環境哦！老師示范：你好，你叫什么名字呀？ 小科他還有其他功能呢？你想來試試看嗎？第一個：請你唱歌吧！第二個：請你跳舞吧！
大家是不是還不盡興啊，小科給大家帶來了幾張神秘的邀請卡，給今天表現好同學，邀請你們下課后再和小科一起交流，一起玩，想爭取嗎？（小科：加油哦！）
（現在我們可以上課嗎？）
（二）揭題
4.剛才我們認識了小科，你知道他為什么那么聰明呢？
讓我們聽聽小柯怎么說。
原來小柯的背后，有個虛擬而神奇的網絡。所有信息通過網絡進入小科的大腦，小科接受到指令，做出反應。這就是他那么聰明的原因啦。其實他是一款網絡教育機器人，可以陪伴小朋友們的學習成長呢！（強調小科之所以能唱能跳也是應為他通過網絡接收到了指令）
5.你們家有這樣的玩伴嗎？
6.原來，網絡就在我們身邊。互聯網的產生，使我們的生活發生了翻天覆地的變化。今天這節課，讓我們跟隨小科，一起走進這個虛擬而神奇的網絡世界。
7.板書課題：網絡 世界
二、身邊的網絡（體驗網絡新世界很精彩）
（一）小網民的體驗
1．老師經常上網，是一個資深的網民，你是網民嗎？你的網名是什么？（多請幾個學生）
瞧，這是我的《網名證》，它是我遨游網絡世界的通行證。你看看網民證上有什么？
我的網名叫：linda， 和我的中文名字的讀音相似。所以微博、微信、QQ都用這個網名。
2.小柯也給大家準備了《網名證》。你只有順利完成今天的考核，這本網民證才真正屬于你。先請拿出網民證，寫上你的姓名和網名（沒有可以現場取一個哦！）。
3.今天讓我們要帶著這本網民證一起遨游網絡世界吧！（視頻）
（二）調查每周上網時間
1.請打開網名證第一頁，根據自己的情況填寫每周的上網時間。
2.我迫不及待想了解一下了。請網民們用舉手的方式來告訴我你的選擇？
教師清點人數，板書記錄人數
追問：你們發現了什么？
預設：我發現我們班每周上網時間最多的是1-2小時的。
3.小結：哇，我們都是小網民，我們每個人每周都有上網的經歷，網絡也成了大家生活的一部分。大多數小網民們上網時間都比較健康，有個別小網民在網絡世界逗留時間有點長，要注意適當休息哦。專家建議每日上網時間不超過1個半小時為好哦。
（三）調查小網民上網干什么？
1.那這些時間里，你們都在網絡上做什么呢？讓我們再做個小調查。這次可不一樣 ，我們要請網絡助手--手機來幫忙！請聽清要求哦。
2.出示要求：以四人小組為單位，每個人輪流掃二維碼，填寫小調查。完成坐正。
3.大家想看調查結果嗎？--請看大屏幕！--出示柱狀統計圖。
哇，大家都利用網絡做了那么多事情呢！網絡上可以（ ），可以（ ），可以（ ）可以（ ）排在第一名的是（ ），第二名的是（ ）。你是怎么一下子就看出來的？那剛才和老師一起統計網絡時間又是舉手，又是計算，而這一次那么多數據，只要輸入信息，一下子就統計出來了，多直觀啊！這要歸功于---生答
預設1：你真是太聰明了，這就是網絡的魔力。
預設2：單單靠手機嗎？還有網絡的支持。
5.網絡還是個能干的分析師，看看統計圖，你發現了什么？
預測學生根據統計圖交流學生網上最多的干什么，最少的干什么。
6.其實你們都是網絡時代的原著民，你們從一出生就和網絡打交道了。你們的生活已經離不開網絡了。那你知道你的爸爸媽媽，大網民們，一般在網絡上干什么嗎？
7小結：原來互聯網這個虛擬而神奇的世界，讓每一個人的網絡生活很精彩。
三、網絡新功能
（一）互聯網下的教育
我們小網民在網絡最多的就是學習。
2.你們在網上學什么？
預設英語：你的老師叫什么名字，他來自哪里？
（哇，你足不出戶就享受了來自里教育，我可真羨慕你！網絡給了我們最豐富的教育資源）
預設語文數學：我們已經在學校里學習了，為什么還要上網課學習數學呢？
（網絡可以根據我們的需要，制定個性化的教育，這屬于高級定制啊！）
預設知識鞏固：我們身邊有那么多培訓班，你為什么選擇網課呢？
（網絡讓我們的學習更加省時、方便、高效）
我們班里有學鋼琴的孩子嗎？你在哪里學？媽媽接送嗎？那你知道網上也可學嗎？
出示APP，根據學生是時間安排預約一位鋼琴老師，看看如何進行網絡教學和陪練。
看了這個你有什么想說的嗎？（待定）
3．這是2019十大網絡教學排行榜，有你熟悉的嗎？叫叫他們的名字。
4.出示數據，在線教育已經呈現了一個井噴的現狀，被越來越多的人接受和喜歡，教育成了沒有圍墻的學校。
5.小結：你們看，互聯網跨越了時空和地域，讓遼闊的地球越變越小，變成了一個小村莊，我們稱他為“地球村”。（板貼 地球 ）
（二）互聯網下大數據統計
1．剛才我們看到的在線教育十大排名和在線教育的數據，你知道是怎么來的嗎？
預設：通過網絡統計出來的。
這就是互聯網通過信息的收集、整理，統計出來的一個數據。
2．還記得剛剛過去的網民狂歡日—雙十一嗎？小網民，你們家有沒有行動呢？
3.學生預設：自己買了什么？父母買了什么？
師：嗯嗯，這個我也買了，我還買了一個空氣炸鍋呢！
4.小組探究活動：不僅你們家買的很歡，全國，全世界的網民都買的很歡。通過網絡大數據統計，產生了很多很多的榜單。請組長拿出信封里的榜單，小組里研究研究小組里拿到的，你能發現榜單背后的秘密嗎？
5．哪個小組研究好 ，跟我們來分享一下吧！
數據一：逐年網購數據上升圖
小結：網絡購物已經成為了我們主要消費方式。越來越受人們的歡迎。
數據二：網絡文具銷售前⑩名的榜單
小結：網絡數據不引導我們消費者合理、精準地購物，也能讓商家更有針對性的進貨。互聯網改變采購方式的變革，讓我們是生活更加便捷，精彩。
數據三：寧海雙十一數據
網絡加快了整個地區甚至整個國家的經濟發展，讓實體經濟煥發了新的生命力
5．小結：小網民們，我們的世界變得越來越數字化，大數據正在以這種貨那種的方式影響著地球村每個人的生活，村民們正在盡情的享受互聯網帶來的各種便捷服務呢！
（三）暢想5G網絡新世界
1.快看，5G時代悄悄地來到了我們身邊。
2.看了這個，你最想體驗哪些網絡新事物？
3．請你插上想象的翅膀，除了視頻里看到的，5g還會給我們生活帶來哪些神奇的變化？
4.小結：身處信息化時代，網絡它正以驚人的速度和力量改變著人類的時空觀念，交往方式和生活方式。他還會不斷進步，帶來更新的世界。（出示 新 ）
四、新世界有規則：
(一）互聯網有規則
這個虛擬神奇的世界給我們帶來了那么多精彩和便利，那我們能否就能隨心所欲的生活在這個世界了呢？
預設：是的，現實生活有規則，虛擬的網絡世界更需要規則，才能讓我們快樂、健康地生活。
小網民們，你們已經是網絡世界的主力軍了，你覺得自己是一個守規則的合格網民嗎，
讓我們通過一個考核來測試一下！
（二）出示考核內容和方法（逐條出示）
1.考前培訓，自學書本內容60-61，學完坐正。
2.拿出答題手牌，根據題目選擇A或B。（教師示范）
3.第一題 舉牌，解決 網頁彈屏不去點。
第二題 舉牌 ，解決不隨意約會網友
第三題 舉牌 ，解決保護個人私隱，不隨意泄露個人信息。
第四題 舉牌 ，解決對于網絡的言論不盲目跟風，不信謠，不傳謠，不傷害他人。
在第四題是出示網絡上造謠傳謠的人收到法律制裁的案例的前部分，舉牌之后出示后半部分：你這個這個造謠的人最后怎么樣了？對于，他因為編造不實信息被行政拘留了。
所以小網民們，文明上網不僅是道德問題，還有可能違法犯罪。為了維護網絡安全，我們國家專門有一部法律就是：出示《中華人民共和國網絡安全法》，他的第十二條就明文規定：不得利用網絡編造、傳播不實信息，擾亂經濟秩序和社會秩序。
4.我們404班的小網民真是太了不起了，恭喜你們一個個考核成功。
（如有個別孩子出現選擇錯誤，就請其他小網民來給他提個醒。）
（三）解讀《公約》并宣誓
1.這個虛擬而神奇網絡世界實在太復雜，太誘惑人了，我們做的未成年人身心還不夠成熟，為了維護青少年網絡安全，這是共青團中央等八個單位聯合發布的《全國青少年網絡文明公約》，有請小科為我們宣讀《公約》
2.你能做到這些公約嗎？那讓我們鄭重的在網民證上簽上自己的名字。
3.404班小網民請全體起立，讓我們一起宣讀“全國青少年網絡文明公約”
五、小結
請大家把這本證拿回家時時刻刻提醒自己文明上網！
小網民們文明上網不僅在課堂上，讓我們把《網民證》帶著身邊，時刻提醒自己的生活中更要做到文明上網，對照《公約》時刻督促自己，讓他成為我們健康成長的好伙伴。同時帶動身邊的人，共同營造美好的網絡新世界。
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