資源簡介

(共27張PPT)
第4課《洋娃娃和小熊跳舞》
第三單元 小九的旋律密碼
（人教）一年級
上
01
本課目標
02
新課導入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結
本課目標
01
審美感知
通過學唱歌曲感受歌曲歡快、活潑的情緒以及旋律特點
藝術表現
能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲
創意實踐
能用簡單的肢體動作或樂器去表現歌曲
文化理解
通過學唱歌曲培養學生對音樂的興趣、提高學生的表現力和創造力。
新課導入
02
同學們,你們會唱哪些兒歌？
新課導入
02
誰能上臺演唱展示？
新課導入
02
歌曲
《洋娃娃和小熊跳舞》
新知講解
03
聆聽音樂，感受這首歌曲的情緒是怎樣的？
新知講解
03
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大調式、有四個樂句構成的一段波蘭兒童歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑可愛的節奏，生動的表現了洋娃娃和小熊跳舞時的憨厚、可愛的神情。
下面帶著節奏朗誦歌詞
新知講解
03
歌曲為大調式，由四個樂句構成的方整性樂段體，二四拍.
下面我們演唱第一樂句簡譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們演唱第二樂句簡譜
新知講解
03
請同學們觀察譜面，第一個樂句和第二樂句有什么異同？
新知講解
03
前三個小節是完全相同的，填詞演唱
新知講解
03
下面演唱第三樂句簡譜
新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面演唱第四樂句簡譜
新知講解
03
請同學們觀察譜面，第三個樂句和第四樂句有什么異同？
新知講解
03
前三個小節是完全相同的，填詞演唱
新知講解
03
下面我們完整的演唱
新知講解
03
同學們演唱的真棒，下面跟音頻演唱
新知講解
03
下面邊聽音樂邊拍手+捻指
課堂展示
04
下面上臺邊唱歌邊做聲勢動作
課堂拓展
05
下面請同學們欣賞視頻
課堂拓展
05
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
課堂總結
06
《洋娃娃和小熊跳舞》
1=D 2/4
中速 歡快地

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課堂教學設計
【教學內容】
人教新版一年級上冊第三單元《小九的旋律密碼》第4課《洋娃娃和小熊跳舞》
【教材分析】
《洋娃娃和小熊跳舞》是人教新版一年級上冊第三單元《小九的旋律密碼》第4課唱歌課?！堆笸尥藓托⌒芴琛肥且皇?/4拍、大調式、有四個樂句構成的一段波蘭兒童歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑可愛的節奏，生動的表現了洋娃娃和小熊跳舞時的憨厚、可愛的神情。歌曲四個樂句運用了旋律重復變化的手法，且歌曲結構方整，其中以XXX節奏貫穿全曲。
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受歌曲歡快、活潑的情緒以及旋律特點
(二)藝術表現
能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作或樂器去表現歌曲
（四）文化理解
通過學唱歌曲培養學生對音樂的興趣、提高學生的表現力和創造力。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲
(二)教學難點:
1、能用簡單的肢體動作或樂器去表現歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：同學們,你們會唱哪些兒歌？
預設：回答問題
教師：誰能上臺演唱展示？
預設：回答問題
教師：今天我們學習的這首歌曲的名字《洋娃娃和小熊跳舞》，書寫板書《洋娃娃和小熊跳舞》。（播放歌曲）
【設計意圖：通過教師引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：聆聽音樂，感受這首歌曲的情緒是怎樣的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大調式、有四個樂句構成的一段波蘭兒童歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑可愛的節奏，生動的表現了洋娃娃和小熊跳舞時的憨厚、可愛的神情。下面帶著節奏朗誦歌詞
預設：朗誦
教師：歌曲為大調式，由四個樂句構成的方整性樂段體，二四拍，下面我們演唱第一樂句簡譜
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們演唱第二樂句簡譜
預設：演唱
教師：請同學們觀察譜面，第一個樂句和第二樂句有什么異同？
預設：回答問題
教師：前三個小節是完全相同的，下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面演唱第三樂句簡譜
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面演唱第四樂句簡譜
預設：演唱
教師：請同學們觀察譜面，第三個樂句和第四樂句有什么異同？
預設：回答問題
教師：前三個小節是完全相同的，下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們完整的演唱
預設：演唱
教師：同學們演唱的真棒，下面跟音頻演唱
預設：演唱
教師：下面邊聽音樂邊拍手+捻指
預設：律動
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面上臺邊唱歌邊做聲勢動作
預設：表現
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來?！?br/>四、拓展思路，開闊視野
教師：下面請同學們欣賞視頻
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預設：回答問題
【設計意圖：通過學唱歌曲培養學生對音樂的興趣、提高學生的表現力和創造力?！?br/>五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《洋娃娃和小熊跳舞》
1=D 2/4 中速 歡快地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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