資源簡(jiǎn)介

3. 1維護(hù)秩序教學(xué)設(shè)計(jì)
一、核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.政治認(rèn)同：認(rèn)同社會(huì)規(guī)則，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)規(guī)則、社會(huì)生活與社會(huì)秩 序的關(guān)系。
2.道德修養(yǎng)：樹(shù)立秩序意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
3.法治觀念：維護(hù)社會(huì)秩序，遵守社會(huì)規(guī)則。
4.健全人格：理解個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家關(guān)系，能維護(hù)社會(huì)秩序，適應(yīng)社 會(huì)規(guī)則的變化。
5.責(zé)任意識(shí)：自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序，服務(wù)他人、服務(wù)社 會(huì)。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：社會(huì)生活需要秩序
難點(diǎn)：社會(huì)規(guī)則維系社會(huì)秩序
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入；觀看視頻，k396 列車員維護(hù)秩序。如果沒(méi)有工作人員維護(hù)秩序， 那么人們的出行會(huì)遇到怎樣的麻煩
師：如果社會(huì)沒(méi)有維護(hù)秩序，那么社會(huì)就會(huì)擁擠混亂。
設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思考身邊這些破壞社會(huì)秩序的案例，開(kāi)啟 下文“維護(hù)秩序”。
新授課：
(一)社會(huì)生活有秩序
1.什么是社會(huì)秩序
社會(huì)秩序：指有條理、有次序地安排社會(huì)各組成部分，以達(dá)到正常運(yùn) 轉(zhuǎn)的狀態(tài)。即：社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。
分類：社會(huì)管理秩序、交通秩序、生產(chǎn)秩序和公共場(chǎng)所秩序。
(2)生產(chǎn)秩序
(
安全生產(chǎn)
) (
濫用食品添加劑
)
擾亂生產(chǎn)秩序
(3)交通秩序
占道作業(yè) 占道經(jīng)營(yíng)
(4)公共場(chǎng)所秩序
亂扔果皮紙屑 不自覺(jué)排隊(duì) 亂刻亂畫
2.為什么社會(huì)生活需要秩序 (秩序的重要作用有哪些)
①社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。
②社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障。
過(guò)渡：高鐵抽煙被強(qiáng)制處理，通過(guò)這個(gè)事例，我們知道，規(guī)則是需要 維護(hù)的。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在閱讀文本的基礎(chǔ)上分辨主要的幾種社會(huì)秩序，從 而提高學(xué)生的理解和辨別能力。
(二)維護(hù)秩序靠規(guī)則
規(guī)則的含義：社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)
師：(1)社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容
師：當(dāng)違反違反了規(guī)則，會(huì)有怎樣的后果呢
(
靠社會(huì)組織的強(qiáng)
制力實(shí)施
靠社會(huì)輿論、社
會(huì)心理來(lái)實(shí)現(xiàn)
紀(jì)律
法律
道德
風(fēng)
俗
對(duì)違反
社會(huì)規(guī)
則的處
罰措施
強(qiáng)制
性措
施
非強(qiáng)
制性
手段
)
師：(2)社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn) 小結(jié)：3.社會(huì)規(guī)則的作用
(1)社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容
(2)社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻案例讓學(xué)生直觀的感受到社會(huì)規(guī)則所發(fā)揮的作用， 并能有效幫助學(xué)生理解社會(huì)秩序與社會(huì)規(guī)則的關(guān)系。
三、課堂總結(jié)
一個(gè)社會(huì)需要良好的社會(huì)秩序，能保障我們生活的運(yùn)行。當(dāng)然， 良好的社會(huì)秩序需要規(guī)則來(lái)維護(hù)，社會(huì)規(guī)則規(guī)定了社會(huì)秩序的內(nèi)容， 也保障了社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。
四 、當(dāng)堂訓(xùn)練
1.(2023 · 吉林 · 統(tǒng)考二模)社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì) 環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。對(duì)違反社會(huì)規(guī)則行為 的處罰，屬于非強(qiáng)制性手段的是(B )
A. 法律和紀(jì)律 B. 道德和風(fēng)俗 C. 紀(jì)律和風(fēng)俗
D.道德和法律
2. (2023 ·廣東廣州 ·廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)校考二模)《中國(guó)公民國(guó)內(nèi)旅游 文明行為公約》第二條規(guī)定：遵守公共秩序，不喧嘩吵鬧。排隊(duì)遵守 秩序，不并行擋道，不在公共場(chǎng)所高聲交談。之所以要求公民維護(hù)社
會(huì)秩序，是因?yàn)?(C)
A. 社會(huì)秩序是靠強(qiáng)制命令來(lái)維持的
B. 違背了社會(huì)秩序就要受到法律制裁
C.有了良好的社會(huì)秩序，社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)
D. 維護(hù)了秩序才能提高公民的個(gè)人修養(yǎng)
五、板書設(shè)計(jì)
3.1 維護(hù)秩序
一、社會(huì)生活有秩序
1、社會(huì)秩序的含義和種類
2、社會(huì)正常運(yùn)行需要社會(huì)秩序
3、社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障
二、維護(hù)秩序靠規(guī)則
1、社會(huì)規(guī)則的含義和種類：
2、社會(huì)規(guī)則的作用
3、社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)
九、教學(xué)反思
本節(jié)課采取了小組探究法、情境體驗(yàn)法，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)一些重點(diǎn) 和難點(diǎn)知識(shí)做到講練結(jié)合，讓學(xué)生快速掌握知識(shí)。如果材料能找到更多貼近學(xué)生的實(shí)際，會(huì) 取得更好的成績(jī)。

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