資源簡介

課 時 ( 課 段 ) 教 學 設 計
課題 創(chuàng)新改變生活
1. 目標確定 (1)通過運用你的經驗、探究與分享、觀看視頻知道創(chuàng)新是中華民族最鮮明的民族稟賦，在感 受國家創(chuàng)新成就中培養(yǎng)民族自豪感。 (2)通過探究與分享、材料分析體會創(chuàng)新與美好生活的內在聯系，認同創(chuàng)新的價值，支持我國 改革創(chuàng)新事業(yè)；樹立熱愛科學的精神，增強自身責任感和使命感，立志為個人成長、社會進 步、國家發(fā)展提升自身創(chuàng)新能力。
2.學習重點難點 重點：創(chuàng)新的重要性。 難點：創(chuàng)新與改革的關系。
3.學習活動設計
環(huán)節(jié)一：新課導入
教師活動 播放全屋智能相關視頻。 提問：你見過這樣的家具家電嗎 他們的 出現給我們的生活帶來了怎樣的變化 學生活動 觀看視頻思考并回答問題。
設計意圖：通過視頻，激發(fā)學生興趣并引出課題。
環(huán)節(jié)二：感受創(chuàng)新
教師活動： (1)出示圖片：生活中的創(chuàng)新。鼓勵學生說 說自己做過哪些創(chuàng)意小發(fā)明并談談這些生 活中的創(chuàng)新對我們產生了哪些影響 (2)猜猜看：出示創(chuàng)新相關的材料。 提問： ①你知道以上這些是如何變成現實的嗎 ②結合以上材料，談談你的感悟。 學生活動： 根據自身經驗及材料，思考并回答問題。
設計意圖：激發(fā)學生關注生活、關注創(chuàng)新的熱情，感受創(chuàng)新給我們生活帶來的變化，開闊學 生視野。
環(huán)節(jié)三：創(chuàng)新引擎
教師活動： 學生活動： (1)創(chuàng)所欲言：當今中國的北斗、5G 、天眼閱讀材料、觀看視頻，思考并回答問題，理解 等發(fā)明領先世界，你知道古代人類有哪些技術時代呼喚創(chuàng)新。 創(chuàng)新 (2)用多媒體向學生展示中國古四大發(fā)明的材 料，講授四大發(fā)明對人類社會的發(fā)展所起的重 大作用，引導學生理解創(chuàng)新是人類社會發(fā)展的 重要力量 (3)向學生分享當前世界主要國家都把創(chuàng)新作 為國際發(fā)展戰(zhàn)略重心的相關材料，引導學生理 解時代呼喚創(chuàng)新
設計意圖：通過圖片和視頻材料引導學生理解創(chuàng)新的重要性以及創(chuàng)新與改革的關系。
環(huán)節(jié)四：課堂小結
教師活動： 學生活動： 引導學生對本課內容進行總結鞏固。 回憶并總結本節(jié)課所學。 結語：我們生活在這個千變萬化的世界里，感 受著創(chuàng)新給我們帶來的樂趣和文明，感受著世 界的發(fā)展與進步。讓我們攜手共進，不斷學習 為祖國的騰飛，為世界的進步做出貢獻。
設計意圖：了解學生對新知的掌握情況，培養(yǎng)學生歸納總結能力。
環(huán)節(jié)五：當堂檢測
教師活動： 學生活動 課件呈現本課內容對應習題。 當堂完成對應習題。 設計意圖：檢測學生對本節(jié)課內容掌握情況，及時練習鞏固。
4.板書設計 一.感受創(chuàng)新 創(chuàng)新與生活的關系 二.創(chuàng)新引擎 1.創(chuàng)新的重要性 2.創(chuàng)新與改革的關系
5.作業(yè)與拓展學習設計 基礎類：完成練習冊對應習題(10-15分鐘，鞏固新知)
綜合類：拓展空間(5-10分鐘，提升能力)
6.特色學習資源分析、技術手段應用說明 無
7.學習評價設計 ①課堂評價：通過觀察、提問、交流等方式，了解學生在學習活動中的價值觀念、學習態(tài)度 學習體驗等。 ②作業(yè)評價：依據作業(yè)意圖，確定評價側重點，綜合評價學生作業(yè)完成情況。
8.教學反思與改進 學生對創(chuàng)新的認識有局限性，認為創(chuàng)新只存在于科技方面，在課堂中通過多種方式讓學生讓 學生體會到創(chuàng)新無處不在，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。 改進：如果時間充足，可讓學生親自體驗一些創(chuàng)新活動。

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