資源簡介

九年級上冊《創新改變生活》教案
一、教學目標：
1. 理解創新的概念，認識創新在社會發展及個人生活中的重要作用。
2. 通過案例分析、小組討論等形式，培養學生分析問題、解決問題的能力，激發創 新思維。
3. 樹立尊重創新、勇于探索的價值觀，增強社會責任感，積極參與創新實踐。 二 、教學重點難點
教學重點：創新對社會和生活的積極影響。
教學難點：如何培養學生的創新意識和創新能力。
三、教學過程 【新課導入】
思考：智慧家庭”的出現說明了什么道理
【自主學習】請同學們閱讀教材內容，思考以下問題，并將答案在課本上用鉛筆劃出。 1.怎樣正確認識創新
2.創新對于個人和社會的意義
3.為什么要堅持創新驅動發展戰略 4.改革和創新的關系
【展示圖片】利用廢舊輪胎養花、用飲料瓶制作手工藝品
教師：生活處處有創新
【設置疑問】除了廢舊物品再利用，生活中還有哪些創新呢 當我們成功的進行了一 項小創造的時候，我們的心情如何
學生：....
教師：我們常常會為一個別出心裁的點子而激動，為一個突發奇想的靈感而興奮，為 一個獨具匠心的構思而得意…
創新是一種生活方式，創新不只是從無到有的創造發明，還可以是對已有成果的改進 和完善。創新不局限于科技領域，還滲透在生活的方方面面。創新不只是靈光乍現的 頓悟，更需要年復一年的積累。創新是個人的創意行為，也是團隊、集體的創造活動。
【展示圖片】
思考：創新對我們有著什么樣的重要意義呢
學生：創新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感。創新點燃激情，讓我們的生命充滿 活力。創新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對挑戰，激發潛能，超越 自我。
教師進一步提問：有人說創新知識滿足個人興趣，與大眾幸福和社會發展無關，對此
你怎么看 學生：...
教師：生活的各個領域都需要創新，也都可以創新。 【探究活動】小組合作，探究創新對生活的意義
同學們可以談一談移動支付和無人超市給我們的生活帶來了哪些改變 學生：.... (自由討論5分鐘)
教師繼續提問：除了移動支付、無人超市，還有哪些科技發展給我們的生活帶來了改 變
教師總結：創新對個人和社會帶來的積極意義
①創新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感。
②生活的各個領域都需要創新，也都可以創新。
③創新讓生活更美好。
【觀看視頻】播放《創新驅動發展戰略》視頻 思考：國家為什么堅持創新驅動發展戰略
教師：①創新是推動人類社會向前發展的重要力量。
②時代發展呼喚創新，創新已經成為世界主要國家發展戰略的重心。
③創新驅動是國家命運所系。創新成為推動發展的第一動力。
④創新是改革開放的生命。改革創新推動中國走向富強。
⑤創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭源泉，也是中華民族最鮮 明的民族稟賦。
【設置疑問】改革與創新的關系是什么 學生：....
教師：①創新是改革開放的生命，改革在不斷創新中提升發展品質。創新通過改革滲 透到社會生活的方方面面。。
②國家用改革之手激活創新引擎，釋放更多創新活力，讓廣大人民群眾通過創新更好 地分享改革發展成果。
重點記憶：
(
國家
生活方式
驚喜
處處
生活
美好
各個領域
創新
激
活
改革
提
升
)
四、課堂總結
1、創新與生活的關系
2、創新對個人的意義
3、創新對社會的意義 (創新的領域及作用)
4、★創新的重要性 (為什么要堅持創新發展 )
5、改革與創新的關系
五、課堂練習
1.生活處處有創新。下列關于創新的說法正確的是()
①創新能夠改變我們對生活的慣常看法
②創新滲透在生活的方方面面
③創新僅局限于科技領域
④對已有成果的改進不是創新
A.①2 B.②③ C.③④ D.②④
2.太原鋼鐵公司歷時5年攻關，成功研制出圓珠筆筆頭用不銹鋼新型材料，結束了我 國對其長期依賴進口、受制于人的尷尬局面。這表明()
A.創新改變我們的思維方式
B.創新激發我們的潛能
C.創新增強中華民族的競爭力，創新驅動是國家命運所系
D.創新推動人類社會向前發展
3.創新是一種生活方式，表現在()
①它不只是從無到有的創造發明，還可以是對已有成果的改進和完善
②它不局限于科技領域，還滲透在生活的方方面面
③它不只是靈光乍現的頓悟，更需要年復一年的積累
④它純屬個人的創意行為
A.(①② B.②③ C.①②③
D.①②③④

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