資源簡介

3.1 做有夢想的少年教學(xué)設(shè)計
課題 3.1做有夢想的少年 單元 學(xué)科 道德與法治 年級 七
教材 分析 本課在認識中學(xué)階段是人生的新起點、發(fā)展的新階段基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生追求自己的人生 夢想。本課是上一課時的升華，引導(dǎo)學(xué)生從改變自己擴展到改變世界。和學(xué)生一起討論夢想 的作用、少年夢想特點，鼓勵學(xué)生勇于追夢；引導(dǎo)學(xué)生探尋夢想與現(xiàn)實之間的關(guān)系，激勵學(xué) 生用努力架起夢想與現(xiàn)實之間的橋梁，建立努力就有改變的生活信念。
學(xué)情 分析 七年級學(xué)生是一個處在由兒童向青少年時期過渡的特殊群體，朝氣蓬勃充滿朝氣，但認 知能力，思維方式、社會經(jīng)驗等都有待進一步發(fā)展。他們對新的生活充滿了好奇，期待在 新的集體中展現(xiàn)一個新的自己。少年時期正處于做夢的年齡，夢想會有很多，而且多變。少 年的夢天真無邪，充滿生長的力量。少年多夢，但缺乏行動與堅持，許多夢想，由于沒有去 努力，最后變成了空想。
素養(yǎng) 目標 核心素養(yǎng)：健全人格 學(xué)習(xí)目標： 1.知道編織人生夢想是青少年時期的重要主題，感受夢想的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài) 度。 2.將個人夢想與社會的發(fā)展、國家的進步聯(lián)系起來 3.增強民族認同感、使命感。
重點 難點 重要：理解夢想的重要性 難點：為實現(xiàn)夢想而努力
教具 多媒體
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 歌曲欣賞： 一個一個夢飛出了天窗/一次一次想穿梭舊時光/ 雨再大也總要回家/被淋濕的鞋曬干再出發(fā)/輕 松的步伐被泥土沖刷/力量無限放大/我們被小事 打擾/為心事煩惱骨骼和時間賽跑/未來的最佳男主 角/準沒準備好/帶著光跟我飛翔/感受風(fēng)的速度在 耳邊呼嘯遠方/ 給我們傳遞了哪些信息 提示：有夢想、追逐夢想，為了夢想拼搏奮斗..... 學(xué)生傾聽或跟 唱歌曲，交流 感受到的信息 通過播放關(guān)于夢 想和奮斗的歌曲 ,渲染氛圍，引 出本節(jié)課的話題
講授新課 1. 自主學(xué)習(xí) 閱讀課本，找出問題(3分鐘) (1)什么是夢想 (是什么) (2)夢想的重要性(為什么) (3)怎樣做個有夢想的少年 (怎么做) 2.讓我們一起看看偉人們的夢想 周恩來：為中華之崛起而讀書 魯訊：棄醫(yī)從文，救國救民 …… 思考：夢想的含義 提示：夢想是對未來美好生活的愿望。 3.任務(wù)：述說夢想，暢想未來 你的夢想可能是 …… 4.小組討論：如果夢想不能實現(xiàn)，夢想還有意義嗎 要求：請結(jié)合材料萬戶的故事和自己的生活感觸， 從夢想對個人和對人類發(fā)展兩個角度進行剖析。 第一個想到利用火箭飛天的人是聰明的中國 人——明朝的萬戶。14世紀末期，明朝的士大夫萬 戶把47個自制的火箭(火藥裝在紙筒中)綁在椅子 上，自己坐在椅子上，雙手舉著大風(fēng)箏。設(shè)想利用 火箭的推力，飛上天空，然后利用風(fēng)箏平穩(wěn)著陸。 不幸火箭爆炸，萬戶也為此獻出了生命。 提示：夢想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活 更有色彩。有夢想，就有希望。(對個人) 5.材料分析： 斯庫林：“他是一個完美的偶像，我想和他(菲爾 普斯)一樣。他是我想要成為更優(yōu)秀運動員的原因 。……希望借此去改變新加坡的體育文化。” 菲爾普斯：“我想讓孩子們敢于夢想。我也曾是一 個懷揣偉大夢想的孩子，后來我獲得了一堆獎牌， 還有一段美好的歲月。” 思考：是什么讓斯庫林戰(zhàn)勝菲爾普斯取得了里約奧 運會的金牌 歸納：夢想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活 更有色彩。有夢想，就有希望。(對個人) 學(xué)生認真閱讀 教材，歸納問 題，并在教材 中做出圈畫。 學(xué)生以小組為 單位，對教師 提出的問題進 行討論，各小 組做好分工合 作，選派代表 把交流的結(jié)果 在班級進行匯 報。 學(xué)生研讀材料 ,分析兩個人 的話語，結(jié)合 教材知識，回 答問題。 通過組織學(xué)生自 主閱讀教材，思 考并圈畫問題， 培養(yǎng)學(xué)生分析問 題和解決問題的 能力，同時使學(xué) 生對教材有初步 了解。 通過組織學(xué)生以 小組為單位，對 萬戶的材料進行 討論分析，培養(yǎng) 學(xué)生分析問題的 能力和小組使用 意識，使學(xué)生在 討論過程中，更 深刻的理解夢想 的作用。 通過引導(dǎo)學(xué)生分 析斯庫林和菲爾 普斯的材料，使 學(xué)生理解夢想對 個人的作用，使 較深奧的問題理
6.結(jié)合圖示，分析為什么少年要有夢想。 于里 小結(jié)：人類需要有夢想，因為有了夢想，人類社會 才能不斷進步和發(fā)展。(對人類) 7.案例分析 人物故事：李聰 李聰青少年時期的志向?qū)λ娜松l(fā)展產(chǎn)生 了怎樣的影響 李聰?shù)淖穳艄适陆o了你什么啟示 啟示：做有夢想的少年應(yīng)當樹立遠大志向。 8.習(xí)近平主席囑托 “今天的中國，是夢想接連實現(xiàn)的中國。” 知識拓展：什么是中國夢 提示：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興 小結(jié)：做有夢想的少年，應(yīng)當緊扣時代脈搏。 9.教師寄語： 孩子們，或許你們還處于迷茫階段，或許你們還在 追夢的路上，或許你們已經(jīng)確定夢想正在努力的路 上。無論如何，我想請孩子們明白，人一定要有夢 想，萬一哪天實現(xiàn)了呢 我相信你們，所以你們也 要相信自己! 學(xué)生觀察圖示 ,聯(lián)系所學(xué)的 歷史知識，歸 納總結(jié)夢想對 人類發(fā)展的重 要作用。 學(xué)生研讀分析 習(xí)主席囑托， 了解中國夢的 幾個字 學(xué)生大聲朗讀 教師寄語，感 悟理解。 解起來更容易些 通過組織學(xué)生分 析李聰?shù)陌咐?使學(xué)生交流啟示 的同時，更深刻 的理解做有夢想 的少年應(yīng)當樹立 遠大志向。 通過習(xí)主席囑托 ,引導(dǎo)學(xué)生明確 夢想要緊扣時代 脈搏。 教師寄語環(huán)節(jié)， 旨在升華主旨。
檢測目標 1. “駿馬無腿難走路，人無理想難進步。”這 句諺語告訴我們理想( ) ①能促進人不斷進步和發(fā)展 ②與中國夢密不可分 ③與時代的脈搏緊密相連 ④能激發(fā)生命的熱情和勇氣 A.①④B.②③C.②④D.①③ 2.某班級教室墻上掛著一副對聯(lián)：“有夢少年存遠 志，無聲春雨潤紅花。”這副對聯(lián)告訴我們( ) ①夢想可以讓生活更有色彩②有夢少年都有遠大 學(xué)生以小 組為單位，結(jié) 合課堂所學(xué)， 研討教師出示 的 課 堂 練 習(xí) 題，并在班級 進 行 匯 報 交 流。 通 過 幻 燈 片，精選體現(xiàn)本 節(jié)課內(nèi)容的知識 點，引導(dǎo)學(xué)生以 小組為單位，進 行討論交流，培 養(yǎng)學(xué)生思考問題 和解決問題的能
的志向 ③青少年要早立志，立大志，立長志 ④少年的夢想與個人的人生目標緊密相連 A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④ 3.“得其大者可以兼其小”,只有把人生理想融入 國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。 對此，下列看法中正確的是() A.經(jīng)過長時間的奮斗，夢想才能實現(xiàn) B.夢想與現(xiàn)實是平行線，永遠無法相交 C.現(xiàn)實常常會把夢想打敗 D.做有夢想的少年，要緊扣時代脈搏 4.“千里之行，始于足下。”這句話告訴我們，理 想的實現(xiàn)( A.只要靠運氣就行 B.只要制訂人生規(guī)劃就行 C.只要有熱情就行 D.要靠腳踏實地的努力 5.古人云：“不積跬步，無以至千里”我們要實現(xiàn) 自己的夢想，就要( ) A.我們在學(xué)習(xí)和生活中有一個新的面貌 B.制定完美的學(xué)習(xí)計劃，這樣就可以獲得成功 C.把夢想和目標的落實到每一天的具體行動中 D.把目光放在從遠處，身邊的小事不必計較 力，同時及時鞏 固本節(jié)課所學(xué)知 識。
課堂小結(jié) 這節(jié)課我們共同探究了做個追夢少年，知道了 夢想對我們的重要意義，同時了解了少年夢想的特 點，我要們結(jié)合自已的實際，編織夢想，并為之持 續(xù)努力。 學(xué)生交流 自己本節(jié)課的 收獲和體會。 通過組織學(xué) 生交流收獲和體 會，培養(yǎng)學(xué)生歸 納思維能力，有 效 總 結(jié) 本 節(jié) 知 識。
作業(yè)布置 基礎(chǔ)性作業(yè)：閱讀教材，背誦知識點 拓展性作業(yè)：規(guī)劃自己的夢想，并制訂實現(xiàn)夢想的具體計劃。
板書 早立志 立大志 立長志 個人 志向 有夢就有希望 人類需要夢想 共享機會 時代脈 中國夢 共同圓夢

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