資源簡介

(共27張PPT)
第一單元 第一課時
方法導航-設計制作
（浙教版）六年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
05
課堂練習
06
課堂總結
07
板書設計
04
知識拓展
課后作業
08
教學目標
通過互動講解和案例分析，培養認識到垃圾分類對環境保護的重要性，形成節約資源、保護環境的價值觀念。
01
02
組織參與校園或社區的垃圾分類實踐活動，如設立分類垃圾桶、開展分類知識宣傳，在實踐中承擔起環保小衛士的角色。
03
設計并實施解決方案，如創新的分類垃圾桶設計或有效的垃圾分類宣傳策略，提升解決實際問題的能力。
04
責任擔當
創意物化
解決問題
價值體認
激發創新思維，設計具有創意的垃圾桶模型或分類系統，提高垃圾分類的效率和參與度。
新知導入
設計制作是指運用各種工具、工藝(包括信息技術)進行設計，并動手操作，將創意、方案付諸實踐，轉化為物品或作品的過程。它不僅能讓我們學會動腦和動手，還能提升我們分析和解決真實問題的能力。讓我們通過制作創意垃圾分類桶，一起學習設計制作的方法吧!
新知導入
探究新知
發現問題
垃圾桶在生活中很常見，哪些地方擺放了垃圾分類桶？它們是怎么設計的？你在使用中發現了什么問題？該怎樣去解決呢？
創意設計
探究新知
發現問題
創意設計
是啊，但要是四類垃圾桶都放教室也太占地方了。
我們教室里只放了“可回收物”和“其他垃圾”兩類垃圾桶，不太方便。
不同區域垃圾的量不一樣，所以垃圾分類桶的數量也要因地制宜。
怎樣才能讓垃圾桶分類全面又少占地方呢？
探究新知
發現問題
創意設計
怎樣才能讓垃圾桶分類全面又少占地方呢？
選擇可疊放垃圾桶，節省空間。
使用嵌入式垃圾桶，隱藏在家具中。
采用多功能垃圾桶，一個桶多種分類。
掛壁式垃圾桶，不占地面空間。
定期清理，減少垃圾體積。
合理布局，根據活動區域設置。
探究新知
收集資料
創意設計
創意設計或改進要從了解開始，讓我們收集相關資料，汲取好的經驗、做法，從中獲得創意和靈感。
探究新知
收集資料
創意設計
創意垃圾桶資料收集表
資料名稱 資料出處 展示圖 (或照片) 創新點 不足之處
三分類 垃圾桶 X X 網 1.窄型設計。 2.上下分離，上層放易腐垃圾、其他垃圾，下層放可回收物。 3.安裝了萬向滑輪,采用按壓的方式開蓋。 分類不全
占用空間
容易搞錯
成本高
探究新知
收集資料
創意設計
創意垃圾桶資料收集表
資料名稱 資料出處 展示圖 (或照片) 創新點 不足之處
智能感應分類垃圾桶 X X 網 1.智能感應進行垃圾分類。 2.可壓縮垃圾，增加容量。 3.語音交互，方便使用。 成本高
技術依賴強
隱私問題
維護復雜
探究新知
收集資料
創意設計
在設計之前，我們需要通過觀察、調查、訪問、查閱資料等途徑，收集盡可能多的信息，還需要借助實物、模型等為自己的設計與制作提供參考。
探究新知
設計圖紙
創意設計
讓我們和同伴集思廣益，借鑒一些優秀產品，繪制設計圖，并就設計圖展開交流。
創意垃圾桶設計方案
垃圾桶名稱 創意四宮格垃圾桶
適用地點 教室、辦公室、家庭廚房等
設計草圖
探究新知
設計圖紙
創意設計
創意垃圾桶設計方案
設計亮點 1.根據不同種類垃圾數量的不同，將垃圾桶分成 大小不同的四格， 減小了總空間，分類又全面。
2.內桶裝上提手，方便倒垃圾。
3.底部安裝滑輪，方便移動。
改進后的設計示意圖
探究新知
設計圖紙
創意設計
設計時，通常需要用設計圖來清晰地表達自己的設計思路，并附加文字說明。設計完成后還要聽聽其他同學的意見哦！
知識拓展
如何清晰地用設計圖表達思路？
1.明確重點：確定設計圖中需要突出展示的關鍵元素和功能點。
2.清晰布局：使用網格和輔助線保持對齊和平衡。合理安排視圖角度，確保所有重要細節可見。
3.層次分明：通過顏色、線條粗細和圖層控制，區分主次信息。
4.標注詳細：使用箭頭和注釋框指出特定功能和細節。文字說明要簡潔明了，避免長篇大論。
知識拓展
如何清晰的用設計圖表達思路？
5.多角度展示：提供前視圖、側視圖和頂視圖。使用爆炸圖或剖面圖展示內部結構。
6.使用標準符號：對于常見部件，采用標準符號簡化表達。
7.比例準確：保持圖形比例一致，確保設計的可實現性。
8.反饋整合：設計完成后，收集他人反饋，對設計圖進行必要的調整。
知識拓展
智能科技的融入
智能垃圾桶通過集成傳感器、物聯網（IoT）和人工智能技術，實現了垃圾自動分類和容量監控。例如，一些垃圾桶內置了深度學習算法，能夠識別不同類型的垃圾，并通過機械裝置將其分類投入正確的隔間。此外，它們還可以通過Wi-Fi或藍牙連接，發送垃圾滿載的警報給清潔工或管理者，大大提高了效率和清潔度。
知識拓展
環保材料的創新應用
創意垃圾桶設計中，環保材料的使用是一個重要的趨勢。如利用回收塑料、竹子、再生紙等可持續材料制造垃圾桶。這些材料不僅減少了對環境的影響，還通過創新設計展現了環保理念，如透明的可回收材料垃圾桶，讓用戶直觀看到分類效果，增強環保意識。
知識拓展
藝術與設計的融合
將垃圾桶設計成城市中的藝術品，不僅具有實用性，還能夠美化環境。一些設計師將垃圾桶設計成雕塑或與城市景觀融為一體，如模仿樹樁、花朵或動物形狀，既有趣又具有教育意義。這些設計不僅能夠吸引人們主動進行垃圾分類，還能成為城市文化的一部分。
知識拓展
社區參與與教育功能
創意垃圾桶設計往往融入了社區參與和教育功能。例如，有的垃圾桶設計成互動式，通過游戲或挑戰來教育兒童和成人關于垃圾分類的知識。此外，一些垃圾桶上設有二維碼，用戶掃描后可以獲取更多關于垃圾分類和環保的信息，從而提高公眾的環保意識和參與度。
課堂練習
本節課我們共完成了三個創意設計版塊的內容，說一說在這過程中你遇見了哪些問題，又是如何解決的？
問題：在最初的設計階段，有些同學感到難以準確地定義問題或找到創新點。
解決方案：我們通過小組頭腦風暴和思維導圖的工具，鼓勵大家自由地表達想法，從日常生活中觀察并記錄垃圾分類中遇到的具體問題。老師和同伴的反饋幫助我們細化并聚焦問題。
課堂總結
1
發現生活中的問題
方法導航-設計制作
2
收集相關資料
3
設計創意垃圾桶圖紙
4
進行相關知識拓展
5
完成課堂練習
板書設計
方法導航-設計制作
1.發現問題
2.收集資料
3.設計圖紙
4.進行相關知識拓展
課后作業
整理今天所學習的內容，相信大家有所感想。回家后用紙寫出你的新想法。
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第1課《方法導航-設計制作》教學設計
課題 方法導航-設計制作 單元 第一單元 學科 綜合實踐活動 年級 六年級
核心素養目標 價值體認：通過互動講解和案例分析，培養認識到垃圾分類對環境保護的重要性，形成節約資源、保護環境的價值觀念。責任擔當：組織參與校園或社區的垃圾分類實踐活動，如設立分類垃圾桶、開展分類知識宣傳，在實踐中承擔起環保小衛士的角色。解決問題：設計并實施解決方案，如創新的分類垃圾桶設計或有效的垃圾分類宣傳策略，提升解決實際問題的能力。創意物化：激發創新思維，設計具有創意的垃圾桶模型或分類系統，提高垃圾分類的效率和參與度。
教學重點 設計并實施解決方案，如創新的分類垃圾桶設計或有效的垃圾分類宣傳策略，提升解決實際問題的能力。
教學難點 激發創新思維，設計具有創意的垃圾桶模型或分類系統，提高垃圾分類的效率和參與度。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第1課 《方法導航-設計制作》板書課題。設計制作是指運用各種工具、工藝(包括信息技術)進行設計，并動手操作，將創意、方案付諸實踐，轉化為物品或作品的過程。它不僅能讓我們學會動腦和動手，還能提升我們分析和解決真實問題的能力。讓我們通過制作創意垃圾分類桶，一起學習設計制作的方法吧！播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、發現問題垃圾桶在生活中很常見，哪些地方擺放了垃圾分類桶？它們是怎么設計的？你在使用中發現了什么問題？該怎樣去解決呢？我們教室里只放了“可回收物”和“其他垃圾”兩類垃圾桶，不太方便。是啊，但要是四類垃圾桶都放教室也太占地方了。不同區域垃圾的量不一樣，所以垃圾分類桶的數量也要因地制宜。怎樣才能讓垃圾桶分類全面又少占地方呢？選擇可疊放垃圾桶，節省空間。使用嵌入式垃圾桶，隱藏在家具中。采用多功能垃圾桶，一個桶多種分類。掛壁式垃圾桶，不占地面空間。定期清理，減少垃圾體積。合理布局，根據活動區域設置。二、收集資料創意設計或改進要從了解開始，讓我們收集相關資料，汲取好的經驗、做法，從中獲得創意和靈感。創意垃圾桶資料收集表資料名稱資料出處展示圖(或圖片)創新點不足之處三分類垃圾桶X X網1.窄型設計。 2.上下分離，上層放易腐垃圾、其他垃圾，下層放可回收物。3.安裝了萬向滑輪,采用按壓的方式開蓋。分類不全占用空間容易搞錯成本高智能感應分類垃圾桶X X 網1.智能感應進行垃圾分類。 2.可壓縮垃圾，增加容量。 3.語音交互，方便使用。成本高技術依賴強隱私問題維護復雜在設計之前，我們需要通過觀察、調查、訪問、查閱資料等途徑，收集盡可能多的信息，還需要借助實物、模型等為自己的設計與制作提供參考。三、設計圖紙讓我們和同伴集思廣益，借鑒一些優秀產品，繪制設計圖，并就設計圖展開交流。創意垃圾桶設計方案垃圾桶名稱創意四宮格垃圾桶適用地點教室、辦公室、家庭廚房等設計草圖設計亮點1.根據不同種類垃圾數量的不同，將垃圾桶分成 大小不同的四格， 減小了總空間，分類又全面。2.內桶裝上提手，方便倒垃圾。3.底部安裝滑輪，方便移動。改進后的設計示意圖設計時，通常需要用設計圖來清晰地表達自己的設計思路，并附加文字說明。設計完成后還要聽聽其他同學的意見哦！四、知識拓展1、如何清晰地用設計圖表達思路？1.明確重點：確定設計圖中需要突出展示的關鍵元素和功能點。2.清晰布局：使用網格和輔助線保持對齊和平衡。合理安排視圖角度，確保所有重要細節可見。3.層次分明：通過顏色、線條粗細和圖層控制，區分主次信息。4.標注詳細：使用箭頭和注釋框指出特定功能和細節。文字說明要簡潔明了，避免長篇大論。5.多角度展示：提供前視圖、側視圖和頂視圖。使用爆炸圖或剖面圖展示內部結構。6.使用標準符號：對于常見部件，采用標準符號簡化表達。7.比例準確：保持圖形比例一致，確保設計的可實現性。8.反饋整合：設計完成后，收集他人反饋，對設計圖進行必要的調整。2、智能科技的融入智能垃圾桶通過集成傳感器、物聯網（IoT）和人工智能技術，實現了垃圾自動分類和容量監控。例如，一些垃圾桶內置了深度學習算法，能夠識別不同類型的垃圾，并通過機械裝置將其分類投入正確的隔間。此外，它們還可以通過Wi-Fi或藍牙連接，發送垃圾滿載的警報給清潔工或管理者，大大提高了效率和清潔度。3、環保材料的創新應用創意垃圾桶設計中，環保材料的使用是一個重要的趨勢。如利用回收塑料、竹子、再生紙等可持續材料制造垃圾桶。這些材料不僅減少了對環境的影響，還通過創新設計展現了環保理念，如透明的可回收材料垃圾桶，讓用戶直觀看到分類效果，增強環保意識。4、藝術與設計的融合將垃圾桶設計成城市中的藝術品，不僅具有實用性，還能夠美化環境。一些設計師將垃圾桶設計成雕塑或與城市景觀融為一體，如模仿樹樁、花朵或動物形狀，既有趣又具有教育意義。這些設計不僅能夠吸引人們主動進行垃圾分類，還能成為城市文化的一部分。5、社區參與與教育功能創意垃圾桶設計往往融入了社區參與和教育功能。例如，有的垃圾桶設計成互動式，通過游戲或挑戰來教育兒童和成人關于垃圾分類的知識。此外，一些垃圾桶上設有二維碼，用戶掃描后可以獲取更多關于垃圾分類和環保的信息，從而提高公眾的環保意識和參與度。五、課堂練習問：本節課我們共完成了三個創意設計版塊的內容，說一說在這過程中你遇見了哪些問題，又是如何解決的？答：問題：在最初的設計階段，有些同學感到難以準確地定義問題或找到創新點。解決方案：我們通過小組頭腦風暴和思維導圖的工具，鼓勵大家自由地表達想法，從日常生活中觀察并記錄垃圾分類中遇到的具體問題。老師和同伴的反饋幫助我們細化并聚焦問題。 完成發現問題。了解垃圾桶分類全面又少占地方的方法。收集資料，完成內容。提出想法，設計圖紙。進行知識拓展進行課后練習。 讓同學們結合生活發現的問題來思考。拓展學生相關的知識。培養同學們的收集歸納能力。 讓同學們提出想法，設計圖紙，鍛煉動手能力。拓展學生知識面。鞏固本節課所學的知識。
課堂小結 方法導航-設計制作發現生活中的問題收集相關資料設計創意垃圾桶圖紙進行相關知識拓展完成課堂練習 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 整理今天所學習的內容，相信大家有所感想。回家后用紙寫出你的新想法。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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