資源簡介

(共26張PPT)
第二單元 第一課
我是非遺小傳人-準備階段
（浙教版）四年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
05
課堂練習
06
課堂總結
07
板書設計
04
知識拓展
課后作業
08
教學目標
通過學習非遺，能夠深入了解自己的文化根源，增強民族自豪感和文化自信。
01
02
在學習“我是非遺小傳人-準備階段” 活動的過程中，做好自己的分工任務，為自己和小組的實踐成果負責。
03
能夠運用創新思維和解決問題的能力，解決查找資料、設計活動方案和完成表格填寫等難題，提高問題解決能力。
04
責任擔當
創意物化
解決問題
價值體認
通過各種形式進行活動的創意物化，如將本課所學知識內容運用到生活中，加強對非遺的傳承和宣傳。
新知導入
非物質文化遺產簡稱“非遺”，是我國傳統文化的重要組成部分，它有著十分豐富的內容和表現形式，可以是一件件體現傳統文化的作品，也可以是一種可見、可參與的表演藝術等。讓我們走進家鄉的非物質文化遺產，在傳承和發展中發揮我們的作用!
新知導入
探究新知
說一說
你對非遺已經有了哪些了解 關于傳承和發展非遺，你有哪些想法 和同學交流、分享一下吧!
確定主題
我們家鄉有哪些非遺
這些非遺是如何產生的 又有哪些種類和特點
人們是如何保護和傳承這些非遺的呢
除了這些，你們還想研究什么呢
非遺的評價標準是什么
探究新知
說一說
我們家鄉有哪些非遺
確定主題
東陽木雕：東陽木雕是浙江省東陽市的傳統工藝，以其精美的雕刻技藝和豐富的文化內涵而聞名。
杭州絲綢：杭州絲綢以其優質的絲綢制品和獨特的織造技藝著稱，是中國絲綢文化的重要代表。
探究新知
說一說
我們家鄉有哪些非遺
確定主題
越劇：越劇是浙江省最具代表性的地方戲曲之一，起源于紹興，因其優美的唱腔和細膩的表演風格而受到廣泛喜愛。越劇的劇目多以愛情題材為主，常常融入地方民俗和文化元素。
紹興戲：紹興戲是浙江省紹興地區的一種地方戲曲，具有鮮明的地方特色，表演形式和音樂風格獨特。
探究新知
說一說
我國有哪些著名非遺
確定主題
中醫藥：包括中藥的使用、針灸、推拿等傳統醫學技藝。
陶瓷制作技藝：如景德鎮瓷器的制作工藝。
民間舞蹈：如秧歌、扭秧歌、龍舞、獅舞等。
探究新知
說一說
非遺的評價標準是什么
確定主題
1、傳統性：該文化遺產是否具有歷史悠久的傳統，是否在特定的社區或群體中代代相傳。
2、代表性：該遺產是否能夠代表特定的文化、民族或地區的特征和價值觀。
探究新知
說一說
非遺的評價標準是什么
確定主題
3、活態性：該遺產是否仍在當代社會中被實踐、使用和傳承，是否具有活力。
4、可持續性：該遺產的保護和傳承是否具備可持續發展的潛力。
探究新知
說一說
通過交流，你們想開展哪些與家鄉非遺有關的研究活動呢 可以與興趣相同的同學一起組成研究小組，進一步明確要研究的主題。
確定主題
我是非遺小傳人
我是藍印花布小傳人
我是棹歌小傳人
我是田歌小傳人
我是皮影戲小傳人
我是剪紙小傳人
探究新知
訂一訂
制定計劃
我們可以從哪些方面去研究呢 要如何分工 活動前要做哪些準備 一起來制訂本次活動的方案吧。
探究新知
做一做
制定計劃
活動主題 “我是皮影戲小傳人”——傳承與創新皮影戲藝術
小組名稱 前進隊
組員及分工 組長：負責整體活動的策劃與協調
宣傳：負責活動的宣傳材料設計、社交媒體推廣
組織：負責活動現場的布置、道具準備
表演：負責皮影戲的排練與表演
記錄組：負責活動過程的記錄與后期總結
活動方案
傳承與創新皮影戲藝術
探究新知
做一做
制定計劃
活動準備 1. 時間：2024年XX月XX日
2. 地點：社區文化活動中心
3. 材料準備：皮影戲道具（皮影人偶、幕布、燈光設備等）、宣傳海報、橫幅、記錄工具（相機）。
活動內容及安排 1. 開場介紹（10分鐘）：介紹皮影戲的歷史與文化背景、說明活動目的與意義。
2. 皮影戲表演（30分鐘）：表演經典皮影戲劇目、互動環節，邀請觀眾參與。
3. 皮影戲制作體驗（40分鐘）：組織參與者學習制作皮影人偶、指導參與者進行簡單的皮影戲表演。
續表
探究新知
做一做
制定計劃
可能遇到的問題及解決辦法 1. 問題：道具準備不充分
解決辦法：提前檢查道具清單，確保所有材料準備齊全，必要時聯系當地皮影戲團體借用道具。
2. 問題：參與者對皮影戲不感興趣
解決辦法：通過生動的講解和互動環節提高參與者的興趣，展示皮影戲的魅力。
預期成果 1. 提高參與者對皮影戲的認識和興趣，增強文化自信。
2. 培養年輕一代對非物質文化遺產的保護意識。
續表
知識拓展
人們是如何保護和傳承非遺的呢
加強教育：在學校和社區中開展非遺文化的教育活動，提高公眾對非遺的認識和重視。
支持傳承人：為非遺傳承人提供資金、培訓和技術支持，鼓勵他們傳承和創新。
建立保護機制：制定相關政策和法規，建立非遺保護的長效機制，確保其可持續發展。
知識拓展
人們是如何保護和傳承非遺的呢
開展宣傳活動：通過展覽、演出、講座等形式，宣傳非遺文化，增強公眾的參與感。
鼓勵社區參與：鼓勵地方社區積極參與非遺的保護和傳承，形成共同保護的氛圍。
利用現代科技：運用數字技術、互聯網等現代手段，記錄和傳播非遺文化，提高其可見度和影響力。
知識拓展
如何理解非物質文化遺產與我國文化自信？
非物質文化遺產是指以口頭傳承、表演藝術、社會習俗、節慶活動、傳統手工藝等形式表現出來的文化遺產。它不僅是一個國家或民族的文化標識，也是文化認同和自信的重要來源。對于中國而言，非物質文化遺產承載著豐富的歷史、哲學和價值觀，體現了中華民族的智慧和創造力。
知識拓展
如何理解非物質文化遺產與我國文化自信？
文化自信是指對自身文化的認同和自豪感。非物質文化遺產的保護與傳承，能夠增強民族認同感，提升文化自信。通過對傳統藝術形式的學習和傳播，年輕一代能夠更好地理解和繼承祖輩的文化，增強對中華文化的認同感。同時，非物質文化遺產的活態傳承也為現代社會注入了傳統文化的活力，促進了文化的多樣性和創新性。
課堂練習
結合所學，說一說在日后的生活中你打算如何傳承和發揚非遺技術？
學習與實踐：積極參加非遺相關的課程和工作坊，學習傳統技藝，并在日常生活中進行實踐。
參與社區活動：加入當地的非遺保護組織或社區活動，參與非遺文化的推廣和傳承工作。
傳播知識：通過社交媒體、博客等平臺分享非遺文化的知識和經驗，吸引更多人關注和參與。
課堂總結
1
圍繞非遺確定主題
我是非遺小傳人-準備階段
2
完成非遺相關活動方案策劃
3
進行相關知識拓展
4
完成課堂練習
板書設計
我是非遺小傳人-準備階段
1.確定主題
2.制定計劃
3.進行相關知識拓展
4.完成課堂練習
課后作業
課后搜集兩種自己感興趣的非物質文化遺產項目，了解其發展歷史以及現如今的傳承情況。
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讓備課更有效
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第1課《我是非遺小傳人-準備階段》教學設計
課題 我是非遺小傳人-準備階段 單元 第二單元 學科 綜合實踐活動 年級 四年級
核心素養目標 價值體認：通過學習非遺，能夠深入了解自己的文化根源，增強民族自豪感和文化自信。責任擔當：在學習“我是非遺小傳人-準備階段” 活動的過程中，做好自己的分工任務，為自己和小組的實踐成果負責。解決問題：能夠運用創新思維和解決問題的能力，解決查找資料、設計活動方案和完成表格填寫等難題，提高問題解決能力。創意物化：通過各種形式進行活動的創意物化，如將本課所學知識內容運用到生活中，加強對非遺的傳承和宣傳。
教學重點 通過學習非遺，能夠深入了解自己的文化根源，增強民族自豪感和文化自信。
教學難點 能夠運用創新思維和解決問題的能力，解決查找資料、設計活動方案和完成表格填寫等難題，提高問題解決能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第1課 《我是非遺小傳人-準備階段》板書課題。非物質文化遺產簡稱“非遺”，是我國傳統文化的重要組成部分，它有著十分豐富的內容和表現形式，可以是一件件體現傳統文化的作品，也可以是一種可見、可參與的表演藝術等。讓我們走進家鄉的非物質文化遺產，在傳承和發展中發揮我們的作用!播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、確定主題1、你對非遺已經有了哪些了解 關于傳承和發展非遺，你有哪些想法 和同學交流、分享一下吧!（1）我們家鄉有哪些非遺 （2）除了這些，你們還想研究什么呢 （3）這些非遺是如何產生的 又有哪些種類和特點 （4）非遺的評價標準是什么 （5）人們是如何保護和傳承這些非遺的呢 我們家鄉有哪些非遺 東陽木雕：東陽木雕是浙江省東陽市的傳統工藝，以其精美的雕刻技藝和豐富的文化內涵而聞名。 杭州絲綢：杭州絲綢以其優質的絲綢制品和獨特的織造技藝著稱，是中國絲綢文化的重要代表。越劇：越劇是浙江省最具代表性的地方戲曲之一，起源于紹興，因其優美的唱腔和細膩的表演風格而受到廣泛喜愛。越劇的劇目多以愛情題材為主，常常融入地方民俗和文化元素。紹興戲：紹興戲是浙江省紹興地區的一種地方戲曲，具有鮮明的地方特色，表演形式和音樂風格獨特。我國有哪些著名非遺 中醫藥：包括中藥的使用、針灸、推拿等傳統醫學技藝。陶瓷制作技藝：如景德鎮瓷器的制作工藝。民間舞蹈：如秧歌、扭秧歌、龍舞、獅舞等。非遺的評價標準是什么 1、傳統性：該文化遺產是否具有歷史悠久的傳統，是否在特定的社區或群體中代代相傳。2、代表性：該遺產是否能夠代表特定的文化、民族或地區的特征和價值觀。3、活態性：該遺產是否仍在當代社會中被實踐、使用和傳承，是否具有活力。4、可持續性：該遺產的保護和傳承是否具備可持續發展的潛力。2、通過交流，你們想開展哪些與家鄉非遺有關的研究活動呢 可以與興趣相同的同學一起組成研究小組，進一步明確要研究的主題。二、制定計劃我們可以從哪些方面去研究呢 要如何分工 活動前要做哪些準備 一起來制訂本次活動的方案吧。傳承與創新皮影戲藝術活動方案活動主題“我是皮影戲小傳人”——傳承與創新皮影戲藝術小組名稱前進隊組員及分工組長：負責整體活動的策劃與協調宣傳：負責活動的宣傳材料設計、社交媒體推廣組織：負責活動現場的布置、道具準備表演：負責皮影戲的排練與表演記錄組：負責活動過程的記錄與后期總結活動準備1. 時間：2024年XX月XX日2. 地點：社區文化活動中心3. 材料準備：皮影戲道具（皮影人偶、幕布、燈光設備等）、宣傳海報、橫幅、記錄工具（相機）。活動內容及安排1. 開場介紹（10分鐘）：介紹皮影戲的歷史與文化背景、說明活動目的與意義。2. 皮影戲表演（30分鐘）：表演經典皮影戲劇目、互動環節，邀請觀眾參與。3. 皮影戲制作體驗（40分鐘）：組織參與者學習制作皮影人偶、指導參與者進行簡單的皮影戲表演。可能遇到的問題及解決辦法1. 問題：道具準備不充分解決辦法：提前檢查道具清單，確保所有材料準備齊全，必要時聯系當地皮影戲團體借用道具。2. 問題：參與者對皮影戲不感興趣解決辦法：通過生動的講解和互動環節提高參與者的興趣，展示皮影戲的魅力。預期成果1. 提高參與者對皮影戲的認識和興趣，增強文化自信。2. 培養年輕一代對非物質文化遺產的保護意識。三、知識拓展1、人們是如何保護和傳承非遺的呢 加強教育：在學校和社區中開展非遺文化的教育活動，提高公眾對非遺的認識和重視。支持傳承人：為非遺傳承人提供資金、培訓和技術支持，鼓勵他們傳承和創新。建立保護機制：制定相關政策和法規，建立非遺保護的長效機制，確保其可持續發展。開展宣傳活動：通過展覽、演出、講座等形式，宣傳非遺文化，增強公眾的參與感。鼓勵社區參與：鼓勵地方社區積極參與非遺的保護和傳承，形成共同保護的氛圍。利用現代科技：運用數字技術、互聯網等現代手段，記錄和傳播非遺文化，提高其可見度和影響力。2、如何理解非物質文化遺產與我國文化自信？非物質文化遺產是指以口頭傳承、表演藝術、社會習俗、節慶活動、傳統手工藝等形式表現出來的文化遺產。它不僅是一個國家或民族的文化標識，也是文化認同和自信的重要來源。對于中國而言，非物質文化遺產承載著豐富的歷史、哲學和價值觀，體現了中華民族的智慧和創造力。文化自信是指對自身文化的認同和自豪感。非物質文化遺產的保護與傳承，能夠增強民族認同感，提升文化自信。通過對傳統藝術形式的學習和傳播，年輕一代能夠更好地理解和繼承祖輩的文化，增強對中華文化的認同感。同時，非物質文化遺產的活態傳承也為現代社會注入了傳統文化的活力，促進了文化的多樣性和創新性。四、課堂練習問：結合所學，說一說在日后的生活中你打算如何傳承和弘揚非遺技術？答：學習與實踐：積極參加非遺相關的課程和工作坊，學習傳統技藝，并在日常生活中進行實踐。參與社區活動：加入當地的非遺保護組織或社區活動，參與非遺文化的推廣和傳承工作。傳播知識：通過社交媒體、博客等平臺分享非遺文化的知識和經驗，吸引更多人關注和參與。 完成主題確定。思考家鄉和我國的非遺有哪些。認識非遺的評價標準。完成主題選擇。完成活動方案設計。學習知識拓展進行課后練習。 讓同學們確定研究主題，為本課研究打下基礎。在老師的引導下，認識多個非物質文化遺產，培養學生的思考能力提升學生文化自信。加深和拓寬對所學知識內容的理解。引導學生確定研究主題。在老師的幫助下，完成活動方案設計和撰寫，提高學生的活動策劃能力。拓展學生知識面。鞏固本節課所學的知識。
課堂小結 我是非遺小傳人-準備階段圍繞非遺確定主題完成非遺相關活動方案策劃進行相關知識拓展完成課堂練習 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 課后搜集兩種自己感興趣的非物質文化遺產項目，了解其發展歷史以及現如今的傳承情況。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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