資源簡介

(共38張PPT)
第二課時
我是非遺小傳人-實施總結(jié)階段
（浙教版）四年級
上
01
學(xué)習(xí)目標(biāo)
內(nèi)容總覽
02
新知導(dǎo)入
03
探究新知
05
課堂練習(xí)
06
課堂總結(jié)
07
板書設(shè)計
04
知識拓展
課后作業(yè)
08
教學(xué)目標(biāo)
能通過考察家鄉(xiāng)非遺現(xiàn)狀，體會到非遺保護(hù)、傳承和發(fā)展的重要性，能夠維護(hù)和傳承傳統(tǒng)技藝，使其不被遺忘。
01
02
在學(xué)習(xí)“我是非遺小傳人-實施總結(jié)階段” 活動的過程中，每個成員都應(yīng)對自己的角色和任務(wù)負(fù)責(zé)，積極參與討論和決策。
03
能夠積極思考和完成課程中遇見的資料搜集、人物訪談、非遺保護(hù)計劃制定和實施等困難，以確保問題得到有效解決。
04
責(zé)任擔(dān)當(dāng)
創(chuàng)意物化
解決問題
價值體認(rèn)
通過創(chuàng)新設(shè)計、現(xiàn)代傳播、親自體驗和訪談等方式，可以讓非遺更好地融入當(dāng)代生活，吸引年輕一代的關(guān)注與參與。
新知導(dǎo)入
非遺傳承人是指在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（非遺）領(lǐng)域中，能夠熟練掌握和傳承特定傳統(tǒng)技藝、知識、習(xí)俗或表演藝術(shù)的人。他們通常是某一非遺項目的實踐者，具備豐富的經(jīng)驗和深厚的文化底蘊(yùn)。非遺傳承人有責(zé)任將傳統(tǒng)技藝和文化知識傳授給下一代，確保這些文化遺產(chǎn)不被遺忘，在保護(hù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，非遺傳承人應(yīng)積極探索創(chuàng)新，推動非遺項目的現(xiàn)代化和適應(yīng)性發(fā)展并通過各種方式宣傳非遺項目，提高公眾對非遺的認(rèn)識和重視，增強(qiáng)文化自信。
新知導(dǎo)入
探究新知
做一做
搜集資料
讓我們通過書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等，查找、搜集有關(guān)家鄉(xiāng)非遺的資料，并完成相關(guān)資料的分類。
考察探究
實施階段
探究新知
做一做
家鄉(xiāng)的非遺資料記錄表
考察探究
非遺項目名稱 類型 級別 代表性傳承人 主要特點(diǎn)
五芳齋粽子制作技藝 傳統(tǒng)技藝 國家級 胡建民 五芳齋粽子的制作包括選料、浸米、煮葉、制餡、打殼、包裹、扎線、燒煮等工序。這項技藝造就了五芳齋粽子“糯而不糊、肥而不膩、肉嫩味香、咸甜適中”的顯著特征，成為江南粽子的典型代表。
探究新知
做一做
家鄉(xiāng)的非遺資料記錄表
考察探究
非遺項目名稱 類型 級別 代表性傳承人 主要特點(diǎn)
東陽木雕 傳統(tǒng)技藝 國家級 李金輝 東陽木雕以其精細(xì)的雕刻工藝、豐富的題材和生動的表現(xiàn)手法而著稱。常見的題材有花鳥、人物、山水等，雕刻技法包括浮雕、圓雕等，作品常常體現(xiàn)出濃厚的地方文化和民俗特色。
探究新知
說一說
根據(jù)本組的探究需求來考察家鄉(xiāng)的非遺項目，訪問非遺人、傳承非遺文化館相關(guān)工作人員，向他們進(jìn)一步了解更多關(guān)于非遺的保護(hù)、傳承、發(fā)展現(xiàn)狀等方面的內(nèi)容!
考察訪談
探究新知
說一說
考察訪談
在采訪前，我們要想好自己采訪的問題，列好采訪提綱。
可以向非遺文化館中的工作人員請教非遺項目的保護(hù)情況，并把它記錄下來!
我想采訪非遺傳承人，想知道他們學(xué)習(xí)這項技藝已經(jīng)多少年了，已經(jīng)有多少人加入了這項傳承活動中。
我們需要跟他們提前預(yù)約哦!
探究新知
記一記
考察訪談
非遺文化訪談記錄表
訪談對象 胡建民 訪談時間 9.25
訪談地點(diǎn) 會議室 訪談形式 面談
訪談目的 了解“五芳齋粽子制作技藝”的歷史、制作流程、文化內(nèi)涵及其在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展。
訪談準(zhǔn)備 1、收集相關(guān)資料，包括“五芳齋”的歷史背景、粽子的種類及制作工藝。 2、準(zhǔn)備訪談問題，確保涵蓋制作技藝的各個方面。 3、確定訪談對象，最好是“五芳齋”的技藝傳承人或相關(guān)專業(yè)人士。
探究新知
記一記
考察訪談
續(xù)表
訪談提綱 1. 請您介紹一下“五芳齋”的歷史和發(fā)展。
2. 粽子的制作流程是怎樣的？
3. 在制作過程中，有哪些特別的技巧和注意事項？
4. 您認(rèn)為“五芳齋粽子”在文化傳承方面的重要性是什么？
5. 在現(xiàn)代社會中，您認(rèn)為傳統(tǒng)技藝面臨哪些挑戰(zhàn)？
訪談記錄 （此處可根據(jù)實際訪談內(nèi)容進(jìn)行記錄，簡要概述受訪者的回答和觀點(diǎn)）
收獲與感想 通過此次訪談，深入了解了“五芳齋粽子”的制作技藝及其背后的文化故事，感受到傳統(tǒng)技藝在現(xiàn)代社會中的重要性和挑戰(zhàn)。同時，受訪者的熱情和對技藝的執(zhí)著讓我對非遺文化的保護(hù)與傳承有了更深的思考。
探究新知
說一說
職業(yè)體驗
學(xué)習(xí)技能
采訪了非遺傳承人，了解了家鄉(xiāng)的非遺代表作品及技藝后，我們就可以試著來學(xué)習(xí)這些技藝了。你想學(xué)習(xí)哪個非遺項目的技藝呢 可以通過怎樣的方式學(xué)習(xí)呢 和同學(xué)討論一下吧!
探究新知
說一說
職業(yè)體驗
我的奶奶是剪紙傳承人，她向我展示了這項技藝，我想去試試!
網(wǎng)上還有相關(guān)的教學(xué)小視頻，可以動手試一試呢!
我想學(xué)習(xí)與粽子制作相關(guān)的傳統(tǒng)技藝，成為小小傳承人。
探究新知
寫一寫
職業(yè)體驗
非遺項目技能清單
學(xué)習(xí)的非遺項目 所需材料、工具 所需技能
剪紙 紅紙、剪刀、膠水、畫筆。 需要掌握基本的剪紙技巧，如對稱剪裁、細(xì)節(jié)處理，以及對傳統(tǒng)文化的理解和創(chuàng)意設(shè)計能力。
皮影戲 皮革、彩色紙、布料、顏料、燈光設(shè)備。 需要學(xué)習(xí)皮影人物的制作、操控技巧、聲效表演以及故事編排能力。
探究新知
寫一寫
職業(yè)體驗
非遺項目技能清單
學(xué)習(xí)的非遺項目 所需材料、工具 所需技能
越劇 服裝布料、道具、化妝品、樂器。 需要掌握唱腔、表演技巧、舞蹈動作以及對劇本的理解和角色的塑造能力。
舞獅 獅頭、獅身、彩帶、鼓、鑼、鼓槌、鑼槌。 需要掌握舞獅的基本動作、節(jié)奏感、團(tuán)隊配合以及對傳統(tǒng)文化的理解。
探究新知
做一做
職業(yè)體驗
動手實踐
在了解了非遺項目的技能要求后，請根據(jù)自己的實際情況，選擇其中一個非遺項目來進(jìn)行實踐、體驗吧!活動結(jié)束后，將自己的感受記錄下來。
探究新知
說一說
職業(yè)體驗
我的感受
進(jìn)行剪紙非遺體驗讓我感受到傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。在剪紙過程中，雖然一開始手法生疏，但隨著不斷的練習(xí)，我逐漸掌握了剪刀的運(yùn)用和圖案的構(gòu)思。每一刀下去，都是對傳統(tǒng)文化的傳承與尊重。體驗中，我不僅學(xué)會了剪紙的基本技巧，還感受到剪紙背后的文化寓意和民俗故事。與其他參與者的交流也讓我更加理解了剪紙在不同地區(qū)的特色和風(fēng)格，增強(qiáng)了對非遺文化的認(rèn)同感。
探究新知
說一說
社會服務(wù)
保護(hù)計劃
在了解了家鄉(xiāng)的非遺現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)了非遺技藝后，你對家鄉(xiāng)的非遺項目保護(hù)有好的建議嗎 讓我們一起來制訂一個保護(hù)計劃吧!
非遺保護(hù)計劃
活動時間 9.30 活動地點(diǎn) 紹興
關(guān)注的非遺項目 紹興戲
非遺項目的保護(hù)需求 保護(hù)紹興戲的傳統(tǒng)表演藝術(shù)，傳承其獨(dú)特的文化價值；增強(qiáng)公眾對紹興戲的認(rèn)知和參與度。
保護(hù)目標(biāo) 建立紹興戲的傳承基地，培養(yǎng)新一代的表演藝術(shù)人才。
探究新知
說一說
社會服務(wù)
續(xù)表
保護(hù)行動 1. 建立傳承基地: 設(shè)立紹興戲培訓(xùn)班，邀請專業(yè)演員授課。
2. 定期演出: 每季度舉辦一次紹興戲演出，吸引觀眾。
3. 文化交流活動: 組織與其他地方戲曲的交流活動，擴(kuò)大影響力。
4. 記錄與研究: 收集和整理紹興戲的劇本、音樂、表演錄像，進(jìn)行研究和出版。
活動分工 項目負(fù)責(zé)人: 負(fù)責(zé)整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)；培訓(xùn)師: 負(fù)責(zé)授課和指導(dǎo)學(xué)員；宣傳團(tuán)隊: 負(fù)責(zé)活動宣傳和觀眾招募；后勤支持: 負(fù)責(zé)活動場地、設(shè)備和材料的準(zhǔn)備。
前期準(zhǔn)備 確定培訓(xùn)場地和演出場地；招募培訓(xùn)師和志愿者；制定宣傳計劃，利用社交媒體和社區(qū)活動進(jìn)行推廣；準(zhǔn)備相關(guān)的材料和設(shè)備，如劇本、道具、音響設(shè)備等。
探究新知
說一說
社會服務(wù)
我們可以拍一段非遺保護(hù)的宣傳小視頻在校園電視臺或網(wǎng)絡(luò)上播放哦!這樣就可以讓更多的人了解家鄉(xiāng)的非遺啦!
我們可以定期去學(xué)習(xí)非遺技藝，讓家鄉(xiāng)的非遺技藝傳承下去。
我們可以在校園、社區(qū)等地方宣傳家鄉(xiāng)的非遺項目。
探究新知
做一做
社會服務(wù)
保護(hù)行動
一切準(zhǔn)備就緒，按照保護(hù)計劃開始行動吧!
在開展保護(hù)行動的同時，別忘了做好記錄哦!
探究新知
做一做
社會服務(wù)
非遺保護(hù)行動記錄單
小組名稱：奮斗隊
活動時間：9.30
活動地點(diǎn)：紹興
活動中發(fā)生的事：在參與紹興戲的保護(hù)計劃時，我們組織了一次社區(qū)演出活動?；顒又校^眾們對紹興戲表現(xiàn)出濃厚的興趣，許多年輕人表示希望能參與到學(xué)習(xí)中來。
我們的感受：我們感受到傳統(tǒng)文化的魅力和傳承的重要性，大家都積極參與討論，分享對紹興戲的理解和感受。
探究新知
說一說
總結(jié)與交流
在本次活動中你有哪些收獲和感想 讓我們一起說一說吧！
總結(jié)階段
我的收獲和感想
在實施非遺訪談活動中，我收獲了豐富的知識和經(jīng)驗。通過與傳承人的交流，我了解到許多鮮為人知的傳統(tǒng)技藝和文化背景，感受到他們對非遺傳承的熱情與責(zé)任感。此外，訪談過程中，我也鍛煉了自己的溝通能力和提問技巧，學(xué)會了如何引導(dǎo)對話，使受訪者能夠更深入地分享他們的故事和見解。
探究新知
評一評
評價與反思
在本次活動中，你能得幾顆☆呢 讓我們來評一評吧!
評價內(nèi)容 自評 學(xué)生評 老師評
資料搜集充分，對家鄉(xiāng)的非遺項目有一定的了解! ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能認(rèn)真參加考察活動。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能清晰地制訂采訪計劃，積極地完成采訪任務(wù)。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
學(xué)習(xí)了非遺項目的相關(guān)技藝和本領(lǐng)。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能想辦法解決學(xué)習(xí)非遺技藝過程中遇到的困難。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
制訂的保護(hù)家鄉(xiāng)非遺項目的計劃具有較強(qiáng)的可操作性。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能完成家鄉(xiāng)非遺項目的保護(hù)任務(wù)。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
知識拓展
想一想，還有哪些辦法能夠有效地保護(hù)和傳承我國非遺文化？
建立非遺保護(hù)中心：設(shè)立專門的非遺保護(hù)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)非遺項目的研究、記錄和推廣工作。
開展非遺教育：在學(xué)校和社區(qū)中開展非遺知識普及教育，讓更多人了解和參與非遺的保護(hù)。
支持非遺傳承人：為非遺傳承人提供資金、技術(shù)和政策支持，鼓勵他們繼續(xù)傳承和創(chuàng)新。
建立非遺數(shù)據(jù)庫：建立非遺項目的數(shù)字化數(shù)據(jù)庫，記錄相關(guān)資料，方便研究和傳播。
知識拓展
想一想，還有哪些辦法能夠有效的保護(hù)和傳承我國非遺文化？
鼓勵企業(yè)參與：鼓勵當(dāng)?shù)仄髽I(yè)與非遺項目結(jié)合，開發(fā)相關(guān)產(chǎn)品，形成可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)支持。
加強(qiáng)法律保護(hù)：完善相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)非遺項目的知識產(chǎn)權(quán)，防止商業(yè)化侵權(quán)。
促進(jìn)跨界合作：鼓勵文化、藝術(shù)、旅游等領(lǐng)域的跨界合作，推動非遺項目的多元發(fā)展。
知識拓展
中國非遺文化對外的強(qiáng)勢輸出。
隨著全球化的推進(jìn)和文化交流的日益加深，中國的
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(非遺)正逐漸成為國際市場上備受
矚目的文化商品。這一現(xiàn)象不僅促進(jìn)了中國非遺的
傳承與發(fā)展，也為國家經(jīng)濟(jì)注入了新的動力。
非遺產(chǎn)品的出口。
文化自信的提升。
開創(chuàng)國際市場。
知識拓展
中國非遺文化對外的強(qiáng)勢輸出。
非遺產(chǎn)品的出口
中國的非遺產(chǎn)品涵蓋了豐富多彩的領(lǐng)域，包括傳統(tǒng)手工藝品、民間技藝、傳統(tǒng)表演藝術(shù)等。其中，木雕、陶瓷、刺繡、蠟染、傳統(tǒng)戲曲等非遺項目的制品，因其獨(dú)特的文化內(nèi)涵和高度藝術(shù)價值，成為中國向海外出口的重要文化商品。
知識拓展
中國非遺文化對外的強(qiáng)勢輸出。
文化自信的提升
中國非遺產(chǎn)品的海外出口不僅僅是經(jīng)濟(jì)交流的一種形式，更是對中國文化的自信展示。通過傳統(tǒng)手工藝品、舞蹈、戲曲等非遺項目的出口，中國在國際舞臺上樹立了文化自信的形象，讓更多國家了解和認(rèn)可中國豐富多彩的傳統(tǒng)文化。
知識拓展
中國非遺文化對外的強(qiáng)勢輸出。
開創(chuàng)國際市場
中國的非遺產(chǎn)品在國際市場上逐漸樹立了品牌形象。通過參與國際展覽、文化節(jié)等活動，中國非遺制品得到了更廣泛的認(rèn)知和接受。一些傳統(tǒng)手工藝品不僅在博物館和畫廊中展出，還成為國際設(shè)計師和收藏家追逐的對象，為中國非遺創(chuàng)造了更為廣泛的國際市場。
課堂練習(xí)
說一說在了解“五芳齋粽子制作技藝”的歷史、制作流程等之后，你對“五芳齋粽子制作技藝“有哪些新的認(rèn)識？
在了解“五芳齋粽子制作技藝”的歷史和制作流程后，我對這一傳統(tǒng)技藝有了更深刻的認(rèn)識。首先，五芳齋粽子的制作不僅僅是一個簡單的烹飪過程，而是蘊(yùn)含了豐富的文化和歷史背景。它代表了地方特色和傳統(tǒng)習(xí)俗，尤其是在端午節(jié)期間，粽子作為一種象征性的食物，承載著人們對歷史和文化的敬仰。
課堂總結(jié)
1
進(jìn)行考察探究和訪談
我是非遺小傳人-實施總結(jié)階段
2
完成非遺傳承人職業(yè)體驗
3
制定和實施非遺項目保護(hù)計劃
4
進(jìn)行總結(jié)交流和反思活動
5
進(jìn)行相關(guān)知識拓展
板書設(shè)計
我是非遺小傳人-實施總結(jié)階段
1.考察探究
2.考察訪談
3.職業(yè)體驗
4.社會服務(wù)
5.總結(jié)與交流
6.進(jìn)行相關(guān)知識拓展
課后作業(yè)
1、說一說本課的收獲內(nèi)容。
課后作業(yè)
2、將本單元所進(jìn)行的非遺研究活動進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。
37
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
讓備課更有效
www.21cnjy.com
Thanks!中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第2課《我是非遺小傳人-實施總結(jié)階段》教學(xué)設(shè)計
課題 我是非遺小傳人-實施總結(jié)階段 單元 第二單元 學(xué)科 綜合實踐活動 年級 四年級
核心素養(yǎng)目標(biāo) 價值體認(rèn)：能通過考察家鄉(xiāng)非遺現(xiàn)狀，體會到非遺保護(hù)、傳承和發(fā)展的重要性，能夠維護(hù)和傳承傳統(tǒng)技藝，使其不被遺忘。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：在學(xué)習(xí)“我是非遺小傳人-實施總結(jié)階段” 活動的過程中，每個成員都應(yīng)對自己的角色和任務(wù)負(fù)責(zé)，積極參與討論和決策。解決問題：能夠積極思考和完成課程中遇見的資料搜集、人物訪談、非遺保護(hù)計劃制定和實施等困難，以確保問題得到有效解決。創(chuàng)意物化：通過創(chuàng)新設(shè)計、現(xiàn)代傳播、親自體驗和訪談等方式，可以讓非遺更好地融入當(dāng)代生活，吸引年輕一代的關(guān)注與參與。
教學(xué)重點(diǎn) 在學(xué)習(xí)“我是非遺小傳人-實施總結(jié)階段” 活動的過程中，每個成員都應(yīng)對自己的角色和任務(wù)負(fù)責(zé)，積極參與討論和決策。
教學(xué)難點(diǎn) 能夠積極思考和完成課程中遇見的資料搜集、人物訪談、非遺保護(hù)計劃制定和實施等困難，以確保問題得到有效解決。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 第2課 《我是非遺小傳人-實施總結(jié)階段》板書課題。非遺傳承人是指在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（非遺）領(lǐng)域中，能夠熟練掌握和傳承特定傳統(tǒng)技藝、知識、習(xí)俗或表演藝術(shù)的人。他們通常是某一非遺項目的實踐者，具備豐富的經(jīng)驗和深厚的文化底蘊(yùn)。非遺傳承人有責(zé)任將傳統(tǒng)技藝和文化知識傳授給下一代，確保這些文化遺產(chǎn)不被遺忘，在保護(hù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，非遺傳承人應(yīng)積極探索創(chuàng)新，推動非遺項目的現(xiàn)代化和適應(yīng)性發(fā)展并通過各種方式宣傳非遺項目，提高公眾對非遺的認(rèn)識和重視，增強(qiáng)文化自信。播放視頻。 觀看教學(xué)視頻。 將學(xué)生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、考察探究搜集資料讓我們通過書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等，查找、搜集有關(guān)家鄉(xiāng)非遺的資料，并完成相關(guān)資料的分類。家鄉(xiāng)的非遺資料記錄表非遺項目名稱類型級別代表性傳承人主要特點(diǎn)五芳齋粽子制作技藝傳統(tǒng)技藝國家級胡建民五芳齋粽子的制作包括選料、浸米、煮葉、制餡、打殼、包裹、扎線、燒煮等工序。這項技藝造就了五芳齋粽子“糯而不糊、肥而不膩、肉嫩味香、咸甜適中”的顯著特征，成為江南粽子的典型代表。非遺項目名稱類型級別代表性傳承人主要特點(diǎn)東陽木雕傳統(tǒng)技藝國家級李金輝東陽木雕以其精細(xì)的雕刻工藝、豐富的題材和生動的表現(xiàn)手法而著稱。常見的題材有花鳥、人物、山水等，雕刻技法包括浮雕、圓雕等，作品常常體現(xiàn)出濃厚的地方文化和民俗特色。二、考察訪談根據(jù)本組的探究需求來考察家鄉(xiāng)的非遺項目，訪問非遺人、傳承非遺文化館相關(guān)工作人員，向他們進(jìn)一步了解更多關(guān)于非遺的保護(hù)、傳承、發(fā)展現(xiàn)狀等方面的內(nèi)容!我想采訪非遺傳承人，想知道他們學(xué)習(xí)這項技藝已經(jīng)多少年了，已經(jīng)有多少人加入了這項傳承活動中。在采訪前，我們要想好自己采訪的問題，列好采訪提綱。可以向非遺文化館中的工作人員請教非遺項目的保護(hù)情況，并把它記錄下來!我們需要跟他們提前預(yù)約哦!非遺文化訪談記錄表訪談對象胡建民訪談時間9.25訪談地點(diǎn)會議室訪談形式面談訪談目的了解“五芳齋粽子制作技藝”的歷史、制作流程、文化內(nèi)涵及其在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展。訪談準(zhǔn)備1、收集相關(guān)資料，包括“五芳齋”的歷史背景、粽子的種類及制作工藝。2、準(zhǔn)備訪談問題，確保涵蓋制作技藝的各個方面。3、確定訪談對象，最好是“五芳齋”的技藝傳承人或相關(guān)專業(yè)人士。訪談提綱1. 請您介紹一下“五芳齋”的歷史和發(fā)展。2. 粽子的制作流程是怎樣的？3. 在制作過程中，有哪些特別的技巧和注意事項？4. 您認(rèn)為“五芳齋粽子”在文化傳承方面的重要性是什么？5. 在現(xiàn)代社會中，您認(rèn)為傳統(tǒng)技藝面臨哪些挑戰(zhàn)？訪談記錄（此處可根據(jù)實際訪談內(nèi)容進(jìn)行記錄，簡要概述受訪者的回答和觀點(diǎn)）收獲與感想通過此次訪談，深入了解了“五芳齋粽子”的制作技藝及其背后的文化故事，感受到傳統(tǒng)技藝在現(xiàn)代社會中的重要性和挑戰(zhàn)。同時，受訪者的熱情和對技藝的執(zhí)著讓我對非遺文化的保護(hù)與傳承有了更深的思考。三、職業(yè)體驗學(xué)習(xí)技能采訪了非遺傳承人，了解了家鄉(xiāng)的非遺代表作品及技藝后，我們就可以試著來學(xué)習(xí)這些技藝了。你想學(xué)習(xí)哪個非遺項目的技藝呢 可以通過怎樣的方式學(xué)習(xí)呢 和同學(xué)討論一下吧!我想學(xué)習(xí)與粽子制作相關(guān)的傳統(tǒng)技藝，成為小小傳承人。我的奶奶是剪紙傳承人，她向我展示了這項技藝，我想去試試!網(wǎng)上還有相關(guān)的教學(xué)小視頻，可以動手試一試呢!非遺項目技能清單學(xué)習(xí)的非遺項目所需材料、工具所需技能剪紙紅紙、剪刀、膠水、畫筆。需要掌握基本的剪紙技巧，如對稱剪裁、細(xì)節(jié)處理，以及對傳統(tǒng)文化的理解和創(chuàng)意設(shè)計能力。皮影戲皮革、彩色紙、布料、顏料、燈光設(shè)備。需要學(xué)習(xí)皮影人物的制作、操控技巧、聲效表演以及故事編排能力。越劇服裝布料、道具、化妝品、樂器。需要掌握唱腔、表演技巧、舞蹈動作以及對劇本的理解和角色的塑造能力。舞獅獅頭、獅身、彩帶、鼓、鑼、鼓槌、鑼槌。需要掌握舞獅的基本動作、節(jié)奏感、團(tuán)隊配合以及對傳統(tǒng)文化的理解。動手實踐在了解了非遺項目的技能要求后，請根據(jù)自己的實際情況，選擇其中一個非遺項目來進(jìn)行實踐、體驗吧!活動結(jié)束后，將自己的感受記錄下來。我的感受進(jìn)行剪紙非遺體驗讓我感受到傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。在剪紙過程中，雖然一開始手法生疏，但隨著不斷的練習(xí)，我逐漸掌握了剪刀的運(yùn)用和圖案的構(gòu)思。每一刀下去，都是對傳統(tǒng)文化的傳承與尊重。體驗中，我不僅學(xué)會了剪紙的基本技巧，還感受到剪紙背后的文化寓意和民俗故事。與其他參與者的交流也讓我更加理解了剪紙在不同地區(qū)的特色和風(fēng)格，增強(qiáng)了對非遺文化的認(rèn)同感。四、社會服務(wù)保護(hù)計劃在了解了家鄉(xiāng)的非遺現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)了非遺技藝后，你對家鄉(xiāng)的非遺項目保護(hù)有好的建議嗎 讓我們一起來制訂一個保護(hù)計劃吧!非遺保護(hù)計劃活動時間9.30活動地點(diǎn)紹興關(guān)注的非遺項目紹興戲非遺項目的保護(hù)需求保護(hù)紹興戲的傳統(tǒng)表演藝術(shù)，傳承其獨(dú)特的文化價值；增強(qiáng)公眾對紹興戲的認(rèn)知和參與度。保護(hù)目標(biāo)建立紹興戲的傳承基地，培養(yǎng)新一代的表演藝術(shù)人才。保護(hù)行動1. 建立傳承基地: 設(shè)立紹興戲培訓(xùn)班，邀請專業(yè)演員授課。2. 定期演出: 每季度舉辦一次紹興戲演出，吸引觀眾。3. 文化交流活動: 組織與其他地方戲曲的交流活動，擴(kuò)大影響力。4. 記錄與研究: 收集和整理紹興戲的劇本、音樂、表演錄像，進(jìn)行研究和出版。活動分工項目負(fù)責(zé)人: 負(fù)責(zé)整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)；培訓(xùn)師: 負(fù)責(zé)授課和指導(dǎo)學(xué)員；宣傳團(tuán)隊: 負(fù)責(zé)活動宣傳和觀眾招募；后勤支持: 負(fù)責(zé)活動場地、設(shè)備和材料的準(zhǔn)備。前期準(zhǔn)備確定培訓(xùn)場地和演出場地；招募培訓(xùn)師和志愿者；制定宣傳計劃，利用社交媒體和社區(qū)活動進(jìn)行推廣；準(zhǔn)備相關(guān)的材料和設(shè)備，如劇本、道具、音響設(shè)備等。我們可以在校園、社區(qū)等地方宣傳家鄉(xiāng)的非遺項目。我們可以拍一段非遺保護(hù)的宣傳小視頻在校園電視臺或網(wǎng)絡(luò)上播放哦!這樣就可以讓更多的人了解家鄉(xiāng)的非遺啦!我們可以定期去學(xué)習(xí)非遺技藝，讓家鄉(xiāng)的非遺技藝傳承下去。保護(hù)行動一切準(zhǔn)備就緒，按照保護(hù)計劃開始行動吧!在開展保護(hù)行動的同時，別忘了做好記錄哦!非遺保護(hù)行動記錄單小組名稱：奮斗隊活動時間：9.30活動地點(diǎn)：紹興活動中發(fā)生的事：在參與紹興戲的保護(hù)計劃時，我們組織了一次社區(qū)演出活動?；顒又校^眾們對紹興戲表現(xiàn)出濃厚的興趣，許多年輕人表示希望能參與到學(xué)習(xí)中來。我們的感受：我們感受到傳統(tǒng)文化的魅力和傳承的重要性，大家都積極參與討論，分享對紹興戲的理解和感受。五、總結(jié)與交流在本次活動中你有哪些收獲和感想 讓我們一起說一說吧！我的收獲和感想在實施非遺訪談活動中，我收獲了豐富的知識和經(jīng)驗。通過與傳承人的交流，我了解到許多鮮為人知的傳統(tǒng)技藝和文化背景，感受到他們對非遺傳承的熱情與責(zé)任感。此外，訪談過程中，我也鍛煉了自己的溝通能力和提問技巧，學(xué)會了如何引導(dǎo)對話，使受訪者能夠更深入地分享他們的故事和見解。六、評價與反思在本次活動中，你能得幾顆☆呢 讓我們來評一評吧!評價內(nèi)容自評學(xué)生評老師評資料搜集充分，對家鄉(xiāng)的非遺項目有一定的了解!☆☆☆☆☆☆☆☆☆能認(rèn)真參加考察活動。☆☆☆☆☆☆☆☆☆能清晰地制訂采訪計劃，積極地完成采訪任務(wù)?！睢睢睢睢睢睢睢睢顚W(xué)習(xí)了非遺項目的相關(guān)技藝和本領(lǐng)?！睢睢睢睢睢睢睢睢钅芟朕k法解決學(xué)習(xí)非遺技藝過程中遇到的困難?！睢睢睢睢睢睢睢睢钪朴喌谋Ｗo(hù)家鄉(xiāng)非遺項目的計劃具有較強(qiáng)的可操作性?！睢睢睢睢睢睢睢睢钅芡瓿杉亦l(xiāng)非遺項目的保護(hù)任務(wù)。☆☆☆☆☆☆☆☆☆七、知識拓展1、想一想，還有哪些辦法能夠有效地保護(hù)和傳承我國非遺文化？建立非遺保護(hù)中心：設(shè)立專門的非遺保護(hù)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)非遺項目的研究、記錄和推廣工作。 開展非遺教育：在學(xué)校和社區(qū)中開展非遺知識普及教育，讓更多人了解和參與非遺的保護(hù)。 支持非遺傳承人：為非遺傳承人提供資金、技術(shù)和政策支持，鼓勵他們繼續(xù)傳承和創(chuàng)新。 建立非遺數(shù)據(jù)庫：建立非遺項目的數(shù)字化數(shù)據(jù)庫，記錄相關(guān)資料，方便研究和傳播。 鼓勵企業(yè)參與：鼓勵當(dāng)?shù)仄髽I(yè)與非遺項目結(jié)合，開發(fā)相關(guān)產(chǎn)品，形成可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)支持。 加強(qiáng)法律保護(hù)：完善相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)非遺項目的知識產(chǎn)權(quán)，防止商業(yè)化侵權(quán)。 促進(jìn)跨界合作：鼓勵文化、藝術(shù)、旅游等領(lǐng)域的跨界合作，推動非遺項目的多元發(fā)展。2、中國非遺文化對外的強(qiáng)勢輸出。隨著全球化的推進(jìn)和文化交流的日益加深，中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(非遺)正逐漸成為國際市場上備受矚目的文化商品。這一現(xiàn)象不僅促進(jìn)了中國非遺的傳承與發(fā)展，也為國家經(jīng)濟(jì)注入了新的動力。非遺產(chǎn)品的出口。文化自信的提升。開創(chuàng)國際市場。非遺產(chǎn)品的出口中國的非遺產(chǎn)品涵蓋了豐富多彩的領(lǐng)域，包括傳統(tǒng)手工藝品、民間技藝、傳統(tǒng)表演藝術(shù)等。其中，木雕、陶瓷、刺繡、蠟染、傳統(tǒng)戲曲等非遺項目的制品，因其獨(dú)特的文化內(nèi)涵和高度藝術(shù)價值，成為中國向海外出口的重要文化商品。文化自信的提升中國非遺產(chǎn)品的海外出口不僅僅是經(jīng)濟(jì)交流的一種形式，更是對中國文化的自信展示。通過傳統(tǒng)手工藝品、舞蹈、戲曲等非遺項目的出口，中國在國際舞臺上樹立了文化自信的形象，讓更多國家了解和認(rèn)可中國豐富多彩的傳統(tǒng)文化。開創(chuàng)國際市場中國的非遺產(chǎn)品在國際市場上逐漸樹立了品牌形象。通過參與國際展覽、文化節(jié)等活動，中國非遺制品得到了更廣泛的認(rèn)知和接受。一些傳統(tǒng)手工藝品不僅在博物館和畫廊中展出，還成為國際設(shè)計師和收藏家追逐的對象，為中國非遺創(chuàng)造了更為廣泛的國際市場。八、課堂練習(xí)問：說一說在了解“五芳齋粽子制作技藝”的歷史、制作流程等之后，你對“五芳齋粽子制作技藝“有哪些新的認(rèn)識？答：在了解“五芳齋粽子制作技藝”的歷史和制作流程后，我對這一傳統(tǒng)技藝有了更深刻的認(rèn)識。首先，五芳齋粽子的制作不僅僅是一個簡單的烹飪過程，而是蘊(yùn)含了豐富的文化和歷史背景。它代表了地方特色和傳統(tǒng)習(xí)俗，尤其是在端午節(jié)期間，粽子作為一種象征性的食物，承載著人們對歷史和文化的敬仰。 完成資料搜集考察。進(jìn)行考察訪談。完成訪談內(nèi)容記錄表。進(jìn)行職業(yè)體驗。完成感受記錄。制定非遺保護(hù)計劃。展開保護(hù)行動。完成反思總結(jié)和交流。學(xué)習(xí)知識拓展。進(jìn)行課后練習(xí)。 讓同學(xué)們學(xué)會搜集非遺資料，為完成本課任務(wù)做準(zhǔn)備。在老師的指導(dǎo)下，完成考察訪談目標(biāo)確定，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和訪談能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作。引導(dǎo)學(xué)生思考如何確定訪談內(nèi)容并完成內(nèi)容記錄。加深對所學(xué)知識內(nèi)容的理解。提升學(xué)生的實踐動手能力，實時考查學(xué)生對所學(xué)知識內(nèi)容的掌握度。引導(dǎo)學(xué)生記錄實踐活動的感受，在實踐中體會非遺的魅力。在老師的幫助下制定非遺保護(hù)計劃，提升學(xué)生對非遺的重視，強(qiáng)化對傳統(tǒng)非遺的傳承和保護(hù)行動。將理論與實踐相結(jié)合，加深所學(xué)，提高課堂趣味性。在反思和回顧中促進(jìn)學(xué)生間的友好交流，加深對所學(xué)知識內(nèi)容的掌握和理解。拓展學(xué)生知識面。鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識。
課堂小結(jié) 我是非遺小傳人-實施總結(jié)階段進(jìn)行考察探究和訪談完成非遺傳承人職業(yè)體驗制定和實施非遺項目保護(hù)計劃進(jìn)行總結(jié)交流和反思活動進(jìn)行相關(guān)知識拓展 總結(jié)回顧 對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 說一說本課的收獲內(nèi)容。將本單元所進(jìn)行的非遺研究活動進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。 布置作業(yè) 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
課堂板書 觀看板書 強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑