資源簡介

(共28張PPT)
第二課時
方法導航-訪談調查
（浙教版）五年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
05
課堂練習
06
課堂總結
07
板書設計
04
知識拓展
課后作業
08
教學目標
意識到通過學習和反思，了解訪談內容能夠不斷提升對于訪談過程的了解，提高自身相關知識。
01
02
在學習“方法導航-訪談調查” 活動的過程中，每個成員都應對自己的角色和任務負責，積極參與討論和實踐。
03
能夠通過對訪談步驟的學習，加深對本課內容的印象，并進行必要的調整，以確保訪談中遇到的問題得到有效解決。
04
責任擔當
創意物化
解決問題
價值體認
通過各種形式進行活動的創意物化，如將所學訪談調查的知識進行舉一反三，再次策劃詳細活動內容。
新知導入
探究新知
改一改
訪談行動
1、訪談預約
我們要先與訪談對象通過電話預約，說明身份和訪談目的，并約定訪談的時間和地點。
探究新知
改一改
訪談行動
xx叔叔，您好！我們是xx小學五年級學生，正在開展關于家鄉特產方面的研究，想采訪您關于葡萄種植的情況，您看行嗎？什么時間合適？
好啊，這個星期六上午 10點吧，我在社區辦公室等你們。
探究新知
改一改
訪談行動
預約訪談對象
好啊，這個星期六上午 10點吧，我在社區辦公室等你們。訪談前要與訪談對象預約，電話預約時要注意：第一，要先有禮貌地打招呼，再表明自己的身份。第二，說明訪談目的，講清需要得到哪些方面的幫助。第三，詢問訪談的時間和地點。除了電話預約還可以委托他人（如老師、家長）代為預約，要尊重訪談對象的意見共同約定訪談時間和地點。
資料卡
探究新知
改一改
訪談行動
2、準備工具
馬上要進行訪談了，讓我們準備好訪談記錄本和相應的訪談工具，做好充分的準備。
探究新知
改一改
訪談行動
確定訪談方式
訪談有多種方式，有個別訪談，也有團體訪談；有正式訪談，也有非正式訪談；還有會議訪談、電話訪談等。選擇哪種方式要根據實際情況而定。
資料卡
探究新知
改一改
訪談行動
3、實地訪談
一切準備就緒之后，我們就可以按照預約的時間和地點開展實地訪談了。
訪談時要分工明確，互相配合，比如讓口才好的同學提問，寫字快的同學做記錄。
探究新知
做一做
訪后整理
訪談結束后，我們要及時對訪談記錄進行梳理，回放錄音，對所獲得的信息進行篩選和整理。
小組訪談記錄表
訪談對象 校醫 訪談時間 周三下午2：00
訪談地點 學校醫務室 記錄人 劉佳佳
訪談記錄 學生普遍存在視力下降現象；要關注自己的身心健康。
收獲與感想 通過此次采訪，我對校醫的工作有了更深入的了解。他們不僅在身體健康方面給予學生關懷，還關注他們的心理健康，這讓我意識到健康的定義是多維的。
揚帆
探究新知
說一說
收獲園
經過實地訪談，我們不僅了解了勞動者的事跡，還學到了訪談的本領，總結出訪談經驗。和同學一起分享自己的收獲和感想吧!
在訪談前，我們要明確對象、制訂計劃、學習模擬；在訪談中，我們要注意禮儀、大膽提問、認真記錄；在訪談后，我們要及時回顧、整理資料、總結反思。
探究新知
說一說
收獲園
我學會了怎樣向訪談對象提問。
我知道了訪談時提問的技巧和注意事項。
我懂得了訪談記錄的技巧。
探究新知
說一說
收獲園
在本次活動中，你有哪些收獲和反思？讓我們一起說一說吧!
我的收獲和反思
1、溝通技巧的提升：在訪談過程中，我意識到有效的溝通不僅僅是提問，還包括傾聽和理解對方的觀點，學會如何通過開放性問題引導對話。
2、準備的重要性：在訪談前的充分準備，包括對受訪者背景的了解和問題的設計，使得訪談更加順利。
探究新知
說一說
收獲園
我的收獲和反思
3、靈活應變的能力：在訪談中，可能會遇到意外的情況或問題，這要求我能夠靈活調整提問或話題。
4、對不同觀點的包容：通過與不同背景和觀點的受訪者交流，我更加理解了多樣性的重要性。這讓我反思自己的思維方式，學會尊重和接納不同的意見。
探究新知
做一做
再試身手
經過實踐嘗試，我們已經掌握了一些訪談的方法，積累了一定的經驗。你還想就哪些問題進行訪談？讓我們再試一試吧!
我想訪談的問題
主題：心理健康與壓力管理
問題：你如何應對工作和生活中的壓力？
有哪些方法幫助你保持心理健康？
你認為社會對心理健康的認知如何？
探究新知
做一做
再試身手
我的訪談計劃
1、確定訪談對象
2、制定訪談問題
3、安排訪談時間與地點
4、訪談前準備
5、進行訪談
6、訪談后整理
7、反饋與總結
只有通過反復訓練，才能在不斷的實踐中提高訪談技能哦!
知識拓展
訪談有哪些技巧？
1、談話遵循；避免只憑主觀印象，或談話者和調查對象之間毫無目的、漫無邊際的交談。
2、收集材料；要分析被訪者能否提供有價值的材料。
3、訪談所提問題；要簡單明白，易于回答，提問的方式、用詞的選擇、問題的范圍要適合被訪者的知識水平和習慣。
4、做好調查；與被訪者之間形成互相信任融洽的合作關系。
知識拓展
什么是深度訪談？
深度訪談是專業訪談人員和被調查者之間進行時間較長的（通常是30分鐘到1小時），針對某一論題一對一方式的談話。用以采集被調查者對某事物的看法，或做出某項決定的原因等。
常用于了解個人是如何做出購買決策，產品或服務被如何使用，以及消費者生活中的情緒和個人傾向等。
知識拓展
訪談提綱包括哪些內容？
（1）明確訪談目的，確定訪談的主題和目標。
（2）確定訪談對象，選擇合適的訪談對象。
（3）設計訪談問題:
1、開場問題，簡單介紹自己和訪談的目的；
2、核心問題，針對訪談主題設計一系列深入的問題，確保問題邏輯清晰；3、補充問題，準備一些靈活的問題，以便根據對方的回答進行深入探討；4、結束問題，總結性問題。
知識拓展
訪談提綱包括哪些內容？
（4）安排訪談流程，確定訪談的時間、地點和時長，設計訪談的結構，例如：開場、核心討論、總結。
（5）準備記錄工具，確定記錄方式，可以是筆記、錄音等，確保在訪談過程中能夠準確記錄信息。
（6）預留時間，在提綱中預留時間用于自由討論或應對突發問題。
課堂練習
結合我們兩節課所學知識，試著寫一份完整的訪談提綱。
訪談主題：了解的理想職業
受訪者：王洋
時間：課間休息時
地點：走廊
問題：1、簡單介紹一下自己；2、說一說你有哪些長處；3、對于自己未來職業方向有什么規劃。4、你認為在職業發展中最重要的是什么
課堂總結
1
了解訪談相關
方法導航-訪談調查
2
學習訪談提綱內容和細節
3
進行收獲分享
4
完成再試身手計劃制定
5
進行相關知識拓展
板書設計
方法導航-訪談調查
1.了解訪談
2.學習訪談
3.收獲園
4.再試身手
5.進行相關知識拓展
課后作業
1、結合所學，總結你學到的訪談小技巧。
課后作業
2、說一說學習完方法導航單元之后，你有哪些新收獲？
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讓備課更有效
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第2課《方法導航-訪談調查》教學設計
課題 方法導航-訪談調查 單元 第一單元 學科 綜合實踐活動 年級 五年級
核心素養目標 價值體認：意識到通過學習和反思，了解訪談內容能夠不斷提升對于訪談過程的了解，提高自身相關知識。責任擔當：在學習“方法導航-訪談調查” 活動的過程中，每個成員都應對自己的角色和任務負責，積極參與討論和實踐。解決問題：能夠通過對訪談步驟的學習，加深對本課內容的印象，并進行必要的調整，以確保訪談中遇到的問題得到有效解決。創意物化：通過各種形式進行活動的創意物化，如將所學訪談調查的知識進行舉一反三，再次策劃詳細活動內容。
教學重點 意識到通過學習和反思，了解訪談內容能夠不斷提升對于訪談過程的了解，提高自身相關知識。
教學難點 在學習“方法導航-訪談調查” 活動的過程中，每個成員都應對自己的角色和任務負責，積極參與討論和實踐。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第2課 《方法導航-訪談調查》板書課題。播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、訪談行動訪談預約我們要先與訪談對象通過電話預約，說明身份和訪談目的，并約定訪談的時間和地點。xx叔叔，您好！我們是xx小學五年級學生，正在開展關于家鄉特產方面的研究，想采訪您關于葡萄種植的情況，您看行嗎？什么時間合適？好啊，這個星期六上午 10點吧，我在社區辦公室等你們。資料卡預約訪談對象好啊，這個星期六上午 10點吧，我在社區辦公室等你們。訪談前要與訪談對象預約，電話預約時要注意：第一，要先有禮貌地打招呼，再表明自己的身份。第二，說明訪談目的，講清需要得到哪些方面的幫助。第三，詢問訪談的時間和地點。除了電話預約還可以委托他人（如老師、家長）代為預約，要尊重訪談對象的意見共同約定訪談時間和地點。準備工具馬上要進行訪談了，讓我們準備好訪談記錄本和相應的訪談工具，做好充分的準備。資料卡確定訪談方式訪談有多種方式，有個別訪談，也有團體訪談；有正式訪談，也有非正式訪談；還有會議訪談、電話訪談等。選擇哪種方式要根據實際情況而定。實地訪談一切準備就緒之后，我們就可以按照預約的時間和地點開展實地訪談了。訪談時要分工明確，互相配合，比如讓口才好的同學提問，寫字快的同學做記錄。二、訪后整理訪談結束后，我們要及時對訪談記錄進行梳理，回放錄音，對所獲得的信息進行篩選和整理。揚帆小組訪談記錄表訪談對象校醫訪談時間周三下午2：00訪談地點學校醫務室記錄人劉佳佳訪談記錄學生普遍存在視力下降現象；要關注自己的身心健康。收獲與感想通過此次采訪，我對校醫的工作有了更深入的了解。他們不僅在身體健康方面給予學生關懷，還關注他們的心理健康，這讓我意識到健康的定義是多維的。三、收獲園經過實地訪談，我們不僅了解了勞動者的事跡，還學到了訪談的本領，總結出訪談經驗。和同學一起分享自己的收獲和感想吧!在訪談前，我們要明確對象、制訂計劃、學習模擬；在訪談中，我們要注意禮儀、大膽提問、認真記錄；在訪談后，我們要及時回顧、整理資料、總結反思。我學會了怎樣向訪談對象提問。我懂得了訪談記錄的技巧。我知道了訪談時提問的技巧和注意事項。在本次活動中，你有哪些收獲和反思？讓我們一起說一說吧!我的收獲和反思1、溝通技巧的提升：在訪談過程中，我意識到有效的溝通不僅僅是提問，還包括傾聽和理解對方的觀點，學會如何通過開放性問題引導對話。 2、準備的重要性：在訪談前的充分準備，包括對受訪者背景的了解和問題的設計，使得訪談更加順利。3、靈活應變的能力：在訪談中，可能會遇到意外的情況或問題，這要求我能夠靈活調整提問或話題。4、對不同觀點的包容：通過與不同背景和觀點的受訪者交流，我更加理解了多樣性的重要性。這讓我反思自己的思維方式，學會尊重和接納不同的意見。四、再試身手經過實踐嘗試，我們已經掌握了一些訪談的方法，積累了一定的經驗。你還想就哪些問題進行訪談？讓我們再試一試吧!我想訪談的問題主題：心理健康與壓力管理 問題：你如何應對工作和生活中的壓力？有哪些方法幫助你保持心理健康？你認為社會對心理健康的認知如何？我的訪談計劃1、確定訪談對象2、制定訪談問題3、安排訪談時間與地點 4、訪談前準備 5、進行訪談 6、訪談后整理7、反饋與總結只有通過反復訓練，才能在不斷的實踐中提高訪談技能哦!五、知識拓展1、訪談有哪些技巧？1、談話遵循；避免只憑主觀印象，或談話者和調查對象之間毫無目的、漫無邊際的交談。2、收集材料；要分析被訪者能否提供有價值的材料。3、訪談所提問題；要簡單明白，易于回答，提問的方式、用詞的選擇、問題的范圍要適合被訪者的知識水平和習慣。4、做好調查；與被訪者之間形成互相信任融洽的合作關系。2、什么是深度訪談？深度訪談是專業訪談人員和被調查者之間進行時間較長的（通常是30分鐘到1小時），針對某一論題一對一方式的談話。用以采集被調查者對某事物的看法，或做出某項決定的原因等。常用于了解個人是如何做出購買決策，產品或服務被如何使用，以及消費者生活中的情緒和個人傾向等。3、訪談提綱包括哪些內容？（1）明確訪談目的，確定訪談的主題和目標。（2）確定訪談對象，選擇合適的訪談對象。（3）設計訪談問題:1、開場問題，簡單介紹自己和訪談的目的；2、核心問題，針對訪談主題設計一系列深入的問題，確保問題邏輯清晰；3、補充問題，準備一些靈活的問題，以便根據對方的回答進行深入探討；4、結束問題，總結性問題。（4）安排訪談流程，確定訪談的時間、地點和時長，設計訪談的結構，例如：開場、核心討論、總結。（5）準備記錄工具，確定記錄方式，可以是筆記、錄音等，確保在訪談過程中能夠準確記錄信息。 （6）預留時間，在提綱中預留時間用于自由討論或應對突發問題。 六、課堂練習問：結合我們兩節課所學知識，試著寫一份完整的訪談提綱。答：訪談主題：了解的理想職業受訪者：王洋時間：課間休息時地點：走廊問題：1、簡單介紹一下自己；2、說一說你有哪些長處；3、對于自己未來職業方向有什么規劃。4、你認為在職業發展中最重要的是什么 進行訪談預約準備工具以及學習資料卡。進行訪后整理。進行反思和分享收獲。完成再試身手。學習知識拓展。進行課后練習。 讓同學們了解訪談預約的流程，提高學生們的執行力。幫助學生一起準備訪談工具和學習資料卡，培養學生的思考能力和動手能力。引導學生進行訪談整理，加深對所學知識內容的理解。提升學生的總結能力，考查學生對所學知識內容的掌握度。考查學生的舉一反三的能力，加深學生的理解。拓展學生知識面。鞏固本節課所學的知識。
課堂小結 方法導航-訪談調查了解訪談相關學習訪談提綱內容和細節進行收獲分享完成再試身手計劃制定進行相關知識拓展 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 結合所學，總結你學到的訪談小技巧。說一說學習完方法導航單元之后，你有哪些新收獲？ 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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