資源簡介

(共27張PPT)
第一課時
方法導航-訪談調查
（浙教版）五年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
05
課堂練習
06
課堂總結
07
板書設計
04
知識拓展
課后作業
08
教學目標
意識到通過學習和反思，了解訪談調查的相關內容，增加訪談知識和技巧，提高自身的能力。
01
02
在學習“方法導航-訪談調查” 活動的過程中，每個成員都應對自己的角色和任務負責，積極參與討論和決策。
03
能夠通過對不同訪談過程的評估和學習，學會訪談技巧，面對問題時以確保問題得到有效解決。
04
責任擔當
創意物化
解決問題
價值體認
通過各種形式進行活動的創意物化，如將所學方案策劃的知識進行舉一反三，再次進行訪談實踐。
新知導入
在綜合實踐活動中，訪談是我們常用的方法之一。訪談，又稱訪問，是調查者通過與訪談對象直接交談來了解情況、收集資料的一種調查方法，是有目的、有計劃、有準備的研究性學習活動。我們身邊有許許多多“最美”勞動者，讓我們學習訪談的方法，通過訪談去了解他們，感受勞動的光榮。
新知導入
探究新知
說一說
1、確定對象
訪前準備
你想了解哪些行業的勞動者？和同學交流一下，然后根據想了解的問題確定訪談對象。
探究新知
說一說
訪前準備
環衛工人每天很早就起來打掃 街 道，很 辛苦，我想去采訪他們。
我們村有個葡萄種植能手，我想去采訪他，了解他的致富經。
我想到社區去采訪，了解社區近年來涌現出的先進工作者和勞動模范的事跡。
探究新知
改一改
訪談是通過面談獲得調查資料的方法，可以個別進行，也可以集體進行（如舉辦小型座談會）；可以是正式的，也可以是非正式的。訪談需要調查者有良好的口頭表達能力以及表情和體態的表現能力。訪談調查簡便易行，但樣本小、費時費力，一般用于個案調查，常與其他方法結合使用。
訪前準備
探究新知
說一說
2、搜集資料
訪前準備
準備詳細、具體的訪談計劃是開展訪談活動的前提。讓我們集思廣益，根據訪談對象擬訂切實可行的訪談計劃。
探究新知
填一填
訪前準備
小組訪談計劃表
訪談對象 xx村葡萄種植能手xxx 訪談時間 周三下午3：00
訪談地點 xx村葡萄種植基地 記錄人 王明
訪談目的 了解葡萄種植能手的種植和經營之道。
奮進
探究新知
填一填
訪前準備
訪談準備 1.與訪談對象電話聯系預約。
2.做好訪談準備：擬定訪談提綱、準備訪談工具（訪談記錄表、手機，錄音筆等）。
3.實施訪談。
4.訪談資料整理。
訪談提綱 1.葡萄種植的年份和種植面積、品種。
2.葡萄的營銷情況、價格和每畝的平均收入。
3.如何提升葡萄的品質。
4.如何做大葡萄產業、擴大知名度。
探究新知
學一學
訪前準備
制訂訪談計劃
訪談計劃一般包括訪談對象、時間、地點，訪談目的、步驟和內容，重點是設計好要問的問題。通常，以小組形式展開討論，制訂計劃。小組內先各自提出想問的問題，然后篩選和整理，最后確定要問的問題。訪談問題要有針對性，緊扣研究主題，而且要讓訪談對象有話可說，同時思考如何發問、追問。訪談的問題不宜過多，一般以3-5個為宜。
資料卡
探究新知
說一說
3、學習技巧
訪前準備
訪談時要遵循一定的程序，掌握訪談的技巧，比如怎樣進行訪談，訪談時應該注意哪些問題，讓我們一起學習和交流一下吧!
探究新知
學一學
訪前準備
訪談小技巧
1.講究禮儀：（1）服裝整潔，儀表大方。（2）遵守時間約定。（3）多使用禮貌用語。
2.學會提問：（1）敢于大膽提問。（2）有順序地提問，盡量不要照著提綱讀。（3）學會用多種方法提問，如正問、反問，還要會追問。（4）學會隨機應變。
3.注意傾聽：（1）集中注意力傾聽。（2）保持適當的眼神接觸。（3）運用微笑、點頭等表情和肢體語言回應對方！
資料卡
探究新知
說一說
訪前準備
訪談記錄三要素
1.記關鍵詞。記錄時認真聽，可以用關鍵詞和特定符號的辦法協助記錄。
2.記要點。如訪談對象在談話中講到的“第一”“第二”……這些就是要點。
3.記易忘的內容。如人名、時間、地點、數據等。
資料卡
探究新知
說一說
訪前準備
可以用順口溜幫助我們記憶訪談技巧:
訪談有技巧，提問是關鍵。
問題要明了，提問要大膽。
一次只一問，清楚又簡單。
多種方法問，隨機會應變。
探究新知
試一試
4、模擬訪談
訪前準備
你見過哪些訪談活動？訪談時需要注意哪些方面？和同學交流一下，然后根據訪談提綱進行模擬練習。
訪談時除了使用設計好的記錄表外，還可以配合使用錄音筆或手機等進行記錄哦!
知識拓展
什么是訪談法？
訪談法又稱晤談法，是指通過訪員和受訪人面對面地交談來了解受訪人的心理和行為的心理學基本研究方法。因研究問題的性質、目的或對象的不同，訪談法具有不同的形式。
根據訪談進程的標準化程度，可將它分為結構型訪談和非結構型訪談。訪談法運用面廣，能夠簡單而迅速地收集多方面的工作分析資料，因而深受人們的青睞。
知識拓展
進行訪談的注意事項:
1、使受訪人有輕松愉快的心情（訪員當然也應如此）。
2、創設恰當的談話情境。
3、不使受訪人感到有社會壓力。
4、應具備正確的預備知識。
5、應具備細致的洞察力、耐心和責任感。
6、對相同的事情會從不同的角度提問。
7、能如實準確地記錄訪談資料，不曲解受訪人的回答。
知識拓展
訪談法的優缺點:
優點：
1、 可以對工作者的工作態度與工作動機等較深層次的內容有比較詳細的了解。
2、 運用面廣，能夠簡單而迅速地收集多方面的工作分析資料。
3、 由任職者親口講出工作內容，具體而準確。
4、 使工作分析人員了解到短期內直接觀察法不容易發現的情況，有助于管理者發現問題。
知識拓展
訪談法的優缺點:
缺點：
1、 訪談法要專門的技巧，需要受過專門訓練的工作分
析專業人員。
2、 比較費精力費時間，工作成本較高。
3、 收集到的信息往往已經扭曲和失真。
4、 訪談法易被員工認為是其工作業績考核或薪酬調整的依據，所以他們會故意夸大或弱化某些職責。
課堂練習
本節課我們學習了訪談應遵循的程序，還進行了模擬訪談，你學到了哪些技巧？
1、在進行訪談的時候要做好準備工作，了解被訪者的背景，以便更好地進行訪談。
2、在訪談中要建立與被訪者之間的信任，關注被訪者的變化，讓被訪者感受到舒適和放松。
3、開放式問題，引導被訪者深入表達自己的感受和經歷。
課堂總結
1
圍繞訪談調查了解相關內容
方法導航-訪談調查
2
完成訪談步驟的學習
3
進行技巧收獲分享
4
進行模擬訪談實踐
5
進行相關知識拓展
板書設計
方法導航-訪談調查
1.確定對象
2.搜集資料
3.學習技巧
4.模擬訪談
5.進行相關知識拓展
課后作業
整理今天所學習的幾個訪談步驟，選擇一位你想采訪的人，撰寫一份詳細的訪談計劃表。
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第1課《方法導航-訪談調查》教學設計
課題 方法導航-訪談調查 單元 第一單元 學科 綜合實踐活動 年級 五年級
核心素養目標 價值體認：意識到通過學習和反思，了解訪談調查的相關內容，增加訪談知識和技巧，提高自身的能力。責任擔當：在學習“方法導航-訪談調查” 活動的過程中，每個成員都應對自己的角色和任務負責，積極參與討論和決策。解決問題：能夠通過對不同訪談過程的評估和學習，學會訪談技巧，面對問題時以確保問題得到有效解決。創意物化：通過各種形式進行活動的創意物化，如將所學方案策劃的知識進行舉一反三，再次進行訪談實踐。
教學重點 在學習“方法導航-訪談調查” 活動的過程中，每個成員都應對自己的角色和任務負責，積極參與討論和決策。
教學難點 意識到通過學習和反思，了解訪談調查的相關內容，增加訪談知識和技巧，提高自身的能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第1課 《方法導航-訪談調查》板書課題。在綜合實踐活動中，訪談是我們常用的方法之一。訪談，又稱訪問，是調查者通過與訪談對象直接交談來了解情況、收集資料的一種調查方法，是有目的、有計劃、有準備的研究性學習活動。我們身邊有許許多多“最美”勞動者，讓我們學習訪談的方法，通過訪談去了解他們，感受勞動的光榮。播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。確定對象你想了解哪些行業的勞動者？和同學交流一下，然后根據想了解的問題確定訪談對象。我們村有個葡萄種植能手，我想去采訪他，了解他的致富經。環衛工人每天很早就起來打掃 街 道，很 辛苦，我想去采訪他們。我想到社區去采訪，了解社區近年來涌現出的先進工作者和勞動模范的事跡。訪談是通過面談獲得調查資料的方法，可以個別進行，也可以集體進行（如舉辦小型座談會）；可以是正式的，也可以是非正式的。訪談需要調查者有良好的口頭表達能力以及表情和體態的表現能力。訪談調查簡便易行，但樣本小、費時費力，一般用于個案調查，常與其他方法結合使用。二、搜集資料準備詳細、具體的訪談計劃是開展訪談活動的前提。讓我們集思廣益，根據訪談對象擬訂切實可行的訪談計劃。奮進小組訪談計劃表訪談對象xx村葡萄種植能手xxx訪談時間周三下午3：00訪談地點xx村葡萄種植基地記錄人王明訪談目的了解葡萄種植能手的種植和經營之道訪談準備1.與訪談對象電話聯系預約。2.做好訪談準備：擬定訪談提綱、準備訪談工具（訪談記錄表、手機，錄音筆等）。3.實施訪談。4.訪談資料整理。訪談提綱1.葡萄種植的年份和種植面積、品種。2.葡萄的營銷情況、價格和每畝的平均收入。3.如何提升葡萄的品質。4.如何做大葡萄產業、擴大知名度。資料卡制訂訪談計劃訪談計劃一般包括訪談對象、時間、地點，訪談目的、步驟和內容，重點是設計好要問的問題。通常，以小組形式展開討論，制訂計劃。小組內先各自提出想問的問題，然后篩選和整理，最后確定要問的問題。訪談問題要有針對性，緊扣研究主題，而且要讓訪談對象有話可說，同時思考如何發問、追問。訪談的問題不宜過多，一般以3-5個為宜。三、學習技巧訪談時要遵循一定的程序，掌握訪談的技巧，比如怎樣進行訪談，訪談時應該注意哪些問題，讓我們一起學習和交流一下吧!資料卡訪談小技巧1.講究禮儀：（1）服裝整潔，儀表大方。（2）遵守時間約定。（3）多使用禮貌用語。2.學會提問：（1）敢于大膽提問。（2）有順序地提問，盡量不要照著提綱讀。（3）學會用多種方法提問，如正問、反問，還要會追問。（4）學會隨機應變。3.注意傾聽：（1）集中注意力傾聽。（2）保持適當的眼神接觸。（3）運用微笑、點頭等表情和肢體語言回應對方！訪談記錄三要素1.記關鍵詞。記錄時認真聽，可以用關鍵詞和特定符號的辦法協助記錄。2.記要點。如訪談對象在談話中講到的“第一”“第二”……這些就是要點。3.記易忘的內容。如人名、時間、地點、數據等。可以用順口溜幫助我們記憶訪談技巧:訪談有技巧，提問是關鍵問題要明了，提問要大膽。一次只一問，清楚又簡單多種方法問，隨機會應變。四、模擬采訪你見過哪些訪談活動？訪談時需要注意哪些方面？和同學交流一下，然后根據訪談提綱進行模擬練習。訪談時除了使用設計好的記錄表外，還可以配合使用錄音筆或手機等進行記錄哦!四、知識拓展1、什么是訪談法？訪談法又稱晤談法，是指通過訪員和受訪人面對面地交談來了解受訪人的心理和行為的心理學基本研究方法。因研究問題的性質、目的或對象的不同，訪談法具有不同的形式。根據訪談進程的標準化程度，可將它分為結構型訪談和非結構型訪談。訪談法運用面廣，能夠簡單而迅速地收集多方面的工作分析資料，因而深受人們的青睞。2、進行訪談的注意事項1、使受訪人有輕松愉快的心情（訪員當然也應如此）。2、創設恰當的談話情境。3、不使受訪人感到有社會壓力。4、應具備正確的預備知識。5、應具備細致的洞察力、耐心和責任感。6、對相同的事情會從不同的角度提問。7、能如實準確地記錄訪談資料，不曲解受訪人的回答。3、訪談法的優缺點優點：1、 可以對工作者的工作態度與工作動機等較深層次的內容有比較詳細的了解。2、 運用面廣，能夠簡單而迅速地收集多方面的工作分析資料。3、 由任職者親口講出工作內容，具體而準確。4、 使工作分析人員了解到短期內直接觀察法不容易發現的情況，有助于管理者發現問題。缺點：1、 訪談法要專門的技巧，需要受過專門訓練的工作分析專業人員。2、 比較費精力費時間，工作成本較高。3、 收集到的信息往往已經扭曲和失真。4、 訪談法易被員工認為是其工作業績考核或薪酬調整的依據，所以他們會故意夸大或弱化某些職責。五、課堂練習問：本節課我們學習了訪談應遵循的程序，還進行了模擬訪談，你學到了哪些技巧？答：1、在進行訪談的時候要做好準備工作，了解被訪者的背景，以便更好地進行訪談。2、在訪談中要建立與被訪者之間的信任，關注被訪者的變化，讓被訪者感受到舒適和放松。3、開放式問題，引導被訪者深入表達自己的感受和經歷。 完成對象確定。搜集資料，制定訪談計劃表。學習資料卡。學習訪談技巧。進行模擬采訪。學習知識拓展進行課后練習。 讓同學們確定訪談對象，并進行訪談實踐。在老師的指導下，完成計劃表的制定，引導學生思考如何進行訪談準備，培養學生的思考能力和分析能力以及策劃能力。引導學生學習資料卡，增加學生的課堂知識。強化學生的相關技巧，和動手能力。引導學生進行模擬實踐，增加學習興趣。拓展學生知識面。鞏固本節課所學的知識。
課堂小結 方法導航-訪談調查圍繞訪談調查了解相關內容完成訪談步驟的學習進行技巧收獲分享進行模擬訪談實踐進行相關知識拓展 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 整理今天所學習的幾個訪談步驟，選擇一位你想采訪的人，撰寫一份詳細的訪談計劃表。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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