資源簡介

(共34張PPT)
第一課時
活動一 認識并選擇
（浙教版）二年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
05
課堂練習
06
課堂總結
07
板書設計
04
知識拓展
課后作業
08
教學目標
通過學習，認識常用的文具，知道它們的名字和用途，學會文具分類。
01
02
通過認識并選擇適合自己學習需求的文具，培養自我管理和自主學習的責任感。
03
在面對多種文具選擇時，培養分析問題、比較不同文具優缺點的能力，從而做出合理的選擇。
04
責任擔當
創意物化
解決問題
價值體認
在認識文具的過程中，發揮想象力和創造力，思考如何創新使用文具或設計新的文具產品，培養創新思維。
新知導入
猜謎語：
小小身體瘦又長，
五彩衣裳直心腸。
嘴巴尖尖會說話，
只見短來不見長。
（打一學習用具）
謎底：鉛筆
新知導入
猜謎語
屋里一排小娃娃，
各穿各的花褂褂，
五顏六色愛畫畫，
交個朋友小畫家。 （打一文具）
謎底：蠟筆
新知導入
猜謎語
色彩各異像顆糖，
擦去字跡不怕臟。 （打一學習用品）
謎底：橡皮
探究新知
你經常用到的文具有哪些呢？向同學展示自己的文具，說說它們對你的幫助吧！
認識文具
筆袋 鉛筆 橡皮
探究新知
認識文具
水彩筆 剪刀
尺 卷筆刀 蠟筆
探究新知
說說它們對你的幫助吧！
認識文具
筆袋：作為這些文具的容器，筆袋幫助我們整理和攜帶各種文具，使它們保持有序且易于取用，避免了文具的散落和丟失。
鉛筆：是最基本的書寫工具之一，適用于各種書寫和繪圖任務。它的可擦除性使得在練習或草稿中修改錯誤變得容易。
探究新知
認識文具
橡皮：用于擦除鉛筆書寫的痕跡，是糾正錯誤和保持書寫整潔的必備工具。
水彩筆：提供多種顏色，廣泛用于繪畫和涂色，能夠激發學生的創造力和色彩感知能力，使作品更加豐富多彩。
探究新知
認識文具
剪刀：是手工藝、剪紙、裁剪紙張等活動的關鍵工具，有助于培養學生的動手能力和精細操作技巧。
尺：用于測量長度、繪制直線和圖形，確保繪圖和測量的準確性，是數學和科學學習中不可或缺的工具。
探究新知
認識文具
卷筆刀：用于削尖鉛筆，保持筆尖的鋒利，從而提高書寫和繪圖的效率和質量。
蠟筆：與水彩筆類似，但色彩更加鮮艷且不易褪色，常用于兒童繪畫，有助于培養兒童的色彩感和藝術興趣。
探究新知
你還知道有哪些文具呢？ 說說它們對你的幫助吧！
認識文具
圓珠筆：使用油性或水性墨水，書寫流暢，不易滲透紙張。
中性筆：結合了圓珠筆和鋼筆的特點，書寫舒適且墨水穩定。
探究新知
認識文具
鋼筆：使用墨水進行書寫，具有獨特的書寫體驗和美感，常用于正式場合或書法練習。
自動鉛筆：無需削尖，內置鉛芯可自動伸出，適合繪圖或精確書寫。
探究新知
認識文具
彩色鉛筆：結合了鉛筆和彩筆的特點，可用于細致繪畫或涂色。
修正帶：用于覆蓋書寫錯誤，方便快捷且不留痕跡。
探究新知
認識文具
修正液：液態修正工具，通過涂抹來覆蓋錯誤，但需注意干燥時間和涂抹均勻性。
探究新知
文具店里還有哪些文具呢？在家長的陪同下，去找一找吧！把你新認識的文具記錄下來，并給它們分分類吧！
尋找文具
新認識的文具
文具名稱 文具的外觀（可以用簡筆畫的形式畫下來哦！）
閃光筆
探究新知
尋找文具
文具名稱 文具的外觀（可以用簡筆畫的形式畫下來哦！）
智能文具盒
香味橡皮
壁紙刀
探究新知
文具分類
尋找文具
筆類：鉛筆、 圓珠筆、 中性筆、 鋼筆 、馬克筆 、熒光筆、白板筆、 智能筆
本子類：筆記本、單詞本、便利貼、 備忘錄、活頁本
工具類：橡皮 、卷筆刀、 剪刀、 尺 、訂書機、 打孔機 、計算器
探究新知
什么樣的文具適合我們？什么樣的文具不適合我們？和你的同伴一起來說一說、辯一辯吧！
討論交流
對，我要買普通、實用的文具。
奇形怪狀的筆袋不適合我們，它們會分散我們學習的注意力！
有香味的橡皮會影響我們的身體健康。像玩具一樣的鉛筆也不適合我們使用。
探究新知
討論交流
尺子應該刻度清晰，方便我們繪圖和測量；橡皮則應該擦得干凈且不易斷裂。
適合我們書寫的筆桿的設計應該能夠讓我們握持舒適，減少長時間書寫帶來的手部疲勞。
筆記本應該有足夠的頁數和質量好的紙張，讓我們能夠清晰地記錄和復習知識點。
探究新知
選購文具
在家長的陪同下，去商場或文具店選購適合自己的文具吧！
探究新知
選購文具
選購文具時，要優先考慮安全、環保等因素。不要選擇有香味的文具，筆記本紙張的顏色不要太白。
探究新知
考察記錄
說一說，你選擇文具的方法？
書皮： 可以直接購買塑料材質的書皮，塑料材質的書皮可以用很長時間。
書包：選擇書包的時候，一定要選擇那些結實耐用的書包。同時還要考慮到書包的承重性，除此之外，最好選擇隔層比較多一些的書包，這樣可以分門別類地裝書。
探究新知
考察記錄
說一說，你選擇文具的方法？
鉛筆：最好購買那些比較結實的鉛筆。除此之外，鉛筆的數量不要購買少了，可以多購買幾支準備著。
卷筆刀：要充分考慮到卷筆刀的可操作性，對于年齡比較小的孩子，可以購買那種手搖式的卷筆刀。這樣的卷筆刀操作起來比較方便，也不太費力。大一點的孩子可以直接購買那種普通的卷筆刀就可以了，那種比較普通的卷筆刀，不僅體積小，而且便于攜帶。
探究新知
考察記錄
說一說，你選擇文具的方法？
文具盒：首先要考慮到文具盒的大小 ，在質量方面可以選個好一點的文具盒。
圓規：可以直接購買那種比較常規性的圓規，在購買圓規的時候，由于圓規有一個尖角，最好購買那些有保護套的圓規，這個圓規的尖角不容易截到別人。
探究新知
考察記錄
說一說，你選擇文具的方法？
尺子：一定要考慮到尺子刻印的清晰。最好購買那些質量比較好的尺子質量好的尺子使用時間會比較長，而且尺子上面的刻度看起來會比較清晰，尺子刻度的偏差也不會特別多。
知識拓展
如何安全地選擇文具？
視頻：如何安全地選擇文具
課堂練習
鉛筆、鋼筆、圓珠筆、熒光筆、橡皮、尺子、圓規、剪刀、膠水、修改液等，指出哪些是書寫工具、繪圖工具、修正工具、輔助工具？
書寫工具:鉛筆 鋼筆 圓珠筆
繪圖工具:鉛筆 尺子 圓規
修正工具:橡皮 修改液
輔助工具:熒光筆 剪刀 膠水：
課堂總結
本節課，你學習的收獲是什么？
1
認識文具
2
尋找文具
3
什么樣的文具適合與不適合我們
4
選擇文具
板書設計
認識并選擇文具
認識文具
尋找文具
什么樣的文具適合與不適合我們
選擇文具
相關知識拓展
課后作業
1.整理今天所學到的知識內容，談一談你對學校的認識！
2.和家人分享你對新學校的感受。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
讓備課更有效
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第1課《活動一 認識并選擇文具》教學設計
課題 活動一 認識并選擇文具 單元 第1單元 學科 綜合實踐活動 年級 一年級
核心素養目標 價值體認：通過學習，認識常用的文具，知道它們的名字和用途，學會文具分類。責任擔當：通過認識并選擇適合自己學習需求的文具，培養自我管理和自主學習的責任感。解決問題：在面對多種文具選擇時，培養分析問題、比較不同文具優缺點的能力，從而做出合理的選擇。創意物化：在認識文具的過程中，發揮想象力和創造力，思考如何創新使用文具或設計新的文具產品，培養創新思維。
教學重點 通過學習，認識常用的文具，知道它們的名字和用途，學會文具分類。
教學難點 通過認識并選擇適合自己學習需求的文具，培養自我管理和自主學習的責任感。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 猜謎語：小小身體瘦又長，五彩衣裳直心腸。嘴巴尖尖會說話，只見短來不見長。（打一學習用具）謎底：鉛筆屋里一排小娃娃，各穿各的花褂褂，五顏六色愛畫畫，交個朋友小畫家。 （打一文具）謎底：蠟筆色彩各異像顆糖，擦去字跡不怕臟。 （打一學習用品）謎底：橡皮我們的學習離不開各種文具，讓我們一起走進文具的世界吧！今天我們一起學習《活動一 認識并選擇文具》從中尋找如何選擇文具！出示課題。 猜謎語 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 一、認識文具你經常用到的文具有哪些呢？向同學展示自己的文具，說說它們對你的幫助吧！筆袋 鉛筆 橡皮 水彩筆 剪刀 尺 卷筆刀 蠟筆 筆袋：作為這些文具的容器，筆袋幫助我們整理和攜帶各種文具，使它們保持有序且易于取用，避免了文具的散落和丟失。鉛筆：是最基本的書寫工具之一，適用于各種書寫和繪圖任務。它的可擦除性使得在練習或草稿中修改錯誤變得容易。橡皮：用于擦除鉛筆書寫的痕跡，是糾正錯誤和保持書寫整潔的必備工具。水彩筆：提供多種顏色，廣泛用于繪畫和涂色，能夠激發學生的創造力和色彩感知能力，使作品更加豐富多彩。剪刀：是手工藝、剪紙、裁剪紙張等活動的關鍵工具，有助于培養學生的動手能力和精細操作技巧。尺：用于測量長度、繪制直線和圖形，確保繪圖和測量的準確性，是數學和科學學習中不可或缺的工具。卷筆刀：用于削尖鉛筆，保持筆尖的鋒利，從而提高書寫和繪圖的效率和質量。蠟筆：與水彩筆類似，但色彩更加鮮艷且不易褪色，常用于兒童繪畫，有助于培養兒童的色彩感和藝術興趣。2.你還知道有哪些文具呢？ 說說它們對你的幫助吧！圓珠筆：使用油性或水性墨水，書寫流暢，不易滲透紙張。中性筆：結合了圓珠筆和鋼筆的特點，書寫舒適且墨水穩定。鋼筆：使用墨水進行書寫，具有獨特的書寫體驗和美感，常用于正式場合或書法練習。自動鉛筆：無需削尖，內置鉛芯可自動伸出，適合繪圖或精確書寫。彩色鉛筆：結合了鉛筆和彩筆的特點，可用于細致繪畫或涂色。修正帶：用于覆蓋書寫錯誤，方便快捷且不留痕跡。修正液：液態修正工具，通過涂抹來覆蓋錯誤，但需注意干燥時間和涂抹均勻性。二、尋找文具1.文具店里還有哪些文具呢？在家長的陪同下，去找一找吧！把你新認識的文具記錄下來，并給它們分分類吧！新認識的文具文具名稱文具的外觀（可以用簡筆畫的形式畫下來哦！）閃光筆智能文具盒香味橡皮壁紙刀2.文具分類筆類鉛筆 圓珠筆 中性筆 鋼筆 馬克筆 熒光筆 白板筆 智能筆 本子類 筆記本、單詞本、便利貼、 備忘錄、活頁本 工具類 橡皮 卷筆刀 剪刀 尺 訂書機 打孔機 計算器 三、討論交流什么樣的文具適合我們？什么樣的文具不適合我們？和你的同伴一起來說一說、辯一辯吧！學生1：奇形怪狀的筆袋不適合我們，它們會分散我們學習的注意力！學生2：有香味的橡皮會影響我們的身體健康。像玩具一樣的鉛筆也不適合我們使用。學生3：對，我要買普通、實用的文具。學生4： 適合我們書寫的筆桿的設計應該能夠讓我們握持舒適，減少長時間書寫帶來的手部疲勞。 學生5：筆記本應該有足夠的頁數和質量好的紙張，讓我們能夠清晰地記錄和復習知識點。學生6：尺子應該刻度清晰，方便我們繪圖和測量；橡皮則應該擦得干凈且不易斷裂。四、選購文具1.在家長的陪同下，去商場或文具店選購適合自己的文具吧！選購文具時，要優先考慮安全、環保等因素。不要選擇有香味的文具，筆記本紙張的顏色不要太白。2.說一說，你選擇文具的方法？
書皮： 可以直接購買塑料材質的書皮，塑料材質的書皮可以用很長時間。
書包：選擇書包的時候，一定要選擇那些結實耐用的書包。同時還要考慮到書包的承重性，除此之外，最好選擇隔層比較多一些的書包，這樣可以分門別類地裝書。
鉛筆：最好購買那些比較結實的鉛筆。除此之外，鉛筆的數量不要購買少了，可以多購買幾支準備著。如果考試要用的話，最好也要購買上2b鉛筆。如果要做筆記之類的，可以直接購買彩色鉛筆。
橡皮擦：選擇橡皮擦的時候，一定要考慮到橡皮擦的擦除能力，最好購買那些擦得比較干凈的橡皮。橡皮擦購買的時候不用購買得太多，以免造成浪費。
卷筆刀：要充分考慮到卷筆刀的可操作性，對于年齡比較小的孩子，可以購買那種手搖式的卷筆刀。這樣的卷筆刀操作起來比較方便，也不太費力。大一點的孩子可以直接購買那種普通的卷筆刀就可以了，那種比較普通的卷筆刀，不僅體積小，而且便于攜帶。
文具盒：首先要考慮到文具盒的大小。如果是年紀比較小的孩子，千萬不要購買太大的文具盒，太大的文具盒實用性不強，而且背在書包里面會特別重。由于文具盒經常會打開或者關閉，所以在質量方面可以選個好一點的文具盒，要的話問句話就不容易破損，也就不會頻繁地花錢購買文具盒。
圓規：可以直接購買那種比較常規性的圓規，圓規在美術課，數學課上面用得比較多，基本上購買一個圓規就可以用很長時間，在購買圓規的時候，由于圓規有一個尖角，最好購買那些有保護套的圓規，這個圓規的尖角不容易截到別人。
尺子：一定要考慮到尺子刻印的清晰。最好購買那些質量比較好的尺子質量好的尺子使用時間會比較長，而且尺子上面的刻度看起來會比較清晰，尺子刻度的偏差也不會特別多。
五、拓展延伸如何安全地選擇文具？視頻：如何安全地選擇文具六、課堂練習鉛筆、鋼筆、圓珠筆、熒光筆、橡皮、尺子、圓規、剪刀、膠水、修改液等，指出哪些是書寫工具、繪圖工具、修正工具、輔助工具？書寫工具鉛筆 鋼筆 圓珠筆 繪圖工具鉛筆 尺子 圓規 修正工具橡皮 修改液 輔助工具熒光筆 剪刀 膠水： 觀察、思考，然后回答。 觀察、尋找、分類 。 討論、交流，分享自己的見解。實踐活動、思考，然后回答。學習知識拓展進行課后練習。 引導學生認識文具引導學生了解文具對我們的幫助。 在尋找與觀察中，引導了解新認識的文具和文具的分類。 引導學生了解什么樣的文具適合我們，什么樣的文具不適合我們。引導學生倆基恩選購文具的方法。通過知識拓展，引導學生掌握安全選購文具的方法，增強學生的環保意識。鞏固本節課所學的知識。
課堂小結 本節課，你學習的收獲是什么？ 認識文具 尋找文具什么樣的文具適合與不適合我們 （4）選擇文具 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 1.整理今天所學到的知識內容，談一談你對學校的認識！2.和家人分享你對新學校的感受。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 認識并選擇文具認識文具尋找文具什么樣的文具適合與不適合我們選擇文具相關知識拓展 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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