資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 科學 年級 六年級 學期 春季
課題 9太陽系
教科書 書 名：義務教育教科書科學六年級下冊 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社
教學目標
1.了解太陽系八大行星的特點及排列順序，了解太陽系的組成； 2.依據天體數據，探索建立太陽系模型的具體方法。
教學重難點
教學重點： 1.了解太陽系八大行星的特點及排列順序。
2.了解太陽系的組成。
教學難點： 依據天體數據，探索建立太陽系模型的具體方法。
教學過程
一、回顧舊知，聚焦問題 1.回顧第8課《太陽、地球和月球》主要內容 （課件出示日地月關系圖、模型圖，日食月食示意圖以及太陽系概貌視頻） 2.聚焦本課問題導入 宇宙空間中，除了地球和月球以外，還有哪些天體也在圍繞著太陽運轉？太陽系都由哪些天體組成？它們都有哪些特點呢？ 3.明確本課學習目標： ①了解太陽系八大行星的特點及排列順序，了解太陽系的組成； ②依據天體數據，探索建立太陽系模型的具體方法。 二、自主學習，了解太陽系組成 活動一：探索太陽系大家族 1.活動任務單：借助VR眼鏡探索太陽系，了解太陽系八大行星的特點、排列；了解太陽系的組成；完成行星身份證的制作。 2.活動提示： ①探索的重點在于詳細了解太陽系八大行星的大小、遠近距離；了解太陽系八大行星的分類及排列順序。 ②了解太陽系大家族中還有哪些成員。 ③我們可以隨時按下暫停鍵，詳細記錄行星數據，完成行星身份證的制作。 （課件出示行星身份證圖表） 3.總結與過渡： 我們借助VR眼鏡，身臨其境的 漫游了太陽系，探索獲得了 許多太陽系的知識，綜合 同學們制作的 行星身份證，就會得到這樣一張行星數據表。 （課件出示行星數據表） 可能還有同學對此 并沒有形成具體的感受，因為我們獲得的數據量級太大了，那就讓我們嘗試建立一個太陽系模型，來真實的感受一下太陽系吧。 三、探索建立太陽系模型的具體方法 活動二：建立自己的太陽系模型 1.整理太陽系行星數據表，選擇合適的材料建立太陽系模型。 活動提示： ①活動前要思考：建立太陽系模型要解決哪些問題？怎樣整理數據？ ②依據數據，選擇合適的材料制作太陽系模型。 2.引導思考： ①要想建立太陽系模型，我們首先需要解決兩方面的問題，那就是行星的大小問題和距離問題。換句話說就是 我們要將八大行星做多大，以及怎么擺放的問題。 （課件出示兩個問題） 前面 我們在探索中得到的 天體大小數據 都是天文數字，和我們平常所見到的數字相比，量級都非常大，為了在模型制做中易于操作，我們就需要把這些數據按照一定的比例尺縮小。那問題就進一步轉換成了，選擇什么比例尺來縮小數據的問題。根據老師以往的實踐經驗，選擇十億分之一的比例尺 比較容易操作，于是我們就會得到這樣一張數據表， （課件出示數據表） 我們根據這張數據表，就可以制作出太陽系內的主要天體啦！ 關于天體的制做，我們可以采取不同的方案，比如我們可以選擇以生活中的實物近似替代的方法完成； 當然，我們也可以采取 用超輕黏土捏制的方案； 我們還可以采取繪畫的方式解決。 ②當我們的太陽系主要天體制做完成之后，我們需要解決的第二個問題便是天體間的距離問題，也就是如何擺放的問題。前面我們所得到的天體間的距離數據量級依然很大，我們依然需要一個合適的比例尺來縮小它們，這樣才易于操作。根據實踐經驗選擇萬億分之一的比例尺比較合適，于是我們就會得到這樣的數據表。 （課件出示數據表） 有了這組數據表，我們就可以選擇相應的場地擺放我們的天體模型啦！我們可以選擇在桌面上擺放，也可以選擇在泡沫板上擺放，當然也可以直接畫在大白紙上。（課件出示圖例） 四、總結與拓展 當我們按照這樣的方法，把太陽系模型制做完成之后，同學們需要繼續想一想： 我們建立的太陽系模型標準嗎？精確嗎？（教師引導學生交流總結） 五、作業布置 課后，請同學們梳理今天所學知識，結合實際，動手建立一個屬于自己的太陽系模型。

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