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【核心素養】9 腦的功能 教學設計(表格式)人教鄂教版 (2017)科學五年級下冊

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【核心素養】9 腦的功能 教學設計(表格式)人教鄂教版 (2017)科學五年級下冊

資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 科學 年級 五年級 學期 春季
課題 腦的功能
教科書 書 名:義務教育教科書科學教材 出版社:人民教育出版社、湖北教育出版社
教學目標
1. 科學觀念:知道人腦是由大腦、小腦、腦干等組成的。能簡要描述大腦的外形特征。 2. 科學思維:知道腦是認知、情感、意志和行為的生物基礎。 3. 探究實踐:初步了解大腦、小腦和腦干的主要功能。 4. 態度責任:能從睡眠、壓力、情緒等方面,列舉為保護腦的健康采取的主要措施。
教學重難點
教學重點: 1. 知道人腦的主要組成部分。 2. 能簡要描述腦的外形特征。 教學難點: 初步了解大腦、小腦和腦干的主要功能。
教學過程
一、呈現情景,揭示課題:PPT播放演示踢足球視頻,猜測:感覺器官和運動器官是怎樣協調一致完成踢球動作的?與人腦有關系嗎? 二、科學實踐活動(認識人腦以及了解它的功能): 談話:腦在頭骨內,主要由大腦、小腦和腦干組成。 科學實踐活動(一): 1.腦的大小——與兩只手握成拳頭并攏在一起差不多。 2.腦的形狀——像核桃仁。 討論:為什么大腦表面有很多“溝”和“回”?(通過觀察紙團,發現“溝”和“回”越多,表面積就越大,表面積越大就能夠儲存越多的信息。) 3.腦的硬度——像鮮豆腐一樣軟。 科學實踐活動(二):探究腦的功能 反應尺游戲——手指夾住直尺的位置越來越短,說明人的反應越來越快,并且可以通過訓練得到提高。 快速記數游戲|——比一比誰記下來的數字最多。 總結:這兩個游戲都體現出大腦的功能,大腦主要負責我們的思維和記憶,還對感官的刺激作出反應,包括言語和活動等。也意識到人們平常生活中所說的“大腦”在科學上其實是指整個人腦,并不是指它的組成部分。 金雞獨立游戲——比一比,誰堅持的時間最久、站姿最穩。 總結:體現出小腦的功能,它主要維持身體平衡和協調運動。除了大腦和小腦外,腦干也非常重要,它連接了許多神經通路,在維持心跳和呼吸等生命活動中有著重要作用。 大腦、小腦和腦干是人腦的主要組成部分,控制著人的思維、運動、知覺等,它們分工不同但又相互配合,協調一致的幫助我們完成各種活動。 三、拓展與應用——如何保護腦? 1.讓大腦得到充足的休息。 2.交替地進行各種工作,使大腦的各個區域都得到休息。 3.保持心情愉悅等等。 四、回顧與總結——這節課,你有什么收獲? 知道了腦的主要組成部分,腦的大小、形狀、軟硬度等特征,知道了腦的功能,還知道了該如何保護我們的腦。 五、課后思考——交流并討論出更多的保護腦的方法。 課后討論并思考:還有哪些方法可以保護腦?

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