資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第3節 物質的運輸（第2課時）
考試這樣考
題型一　心臟的結構和功能
角度1：解剖觀察心臟實驗
1.某實驗小組解剖觀察豬的心臟后，總結出心臟的結構與功能對應的關系，下列觀點不正確
的是（　　）
A.①和③、②和④不相通
B.④的壁最厚，為長距離輸送血液提供動力
C.①和②之間有瓣膜，使血液從①流向②
D.往圖中⑤血管內持續灌水，水流入圖中②處
角度2：心臟的收縮和舒張
2.1628年，人類第一次準確地認識到心臟是一個促進血液單向循環的泵。下圖中能正確表示
左、右心室收縮時心臟內血流方向的是（ ）
角度3：心率
3.構建模型是科學研究的重要方法，它可以使研究對象直觀化、簡單化，以幫助我們認識和
理解那些復雜的事物．如圖所示就是正常成年人的一個心動周期（即心臟收縮和舒張一
次），心房與心室的舒縮情況。下列分析錯誤的是（　　）
A.心房的收縮時間短于心室，原因是心房只需要把血液壓入心室，而心室需要把血液壓
入通往全身的動脈
B.總體上心臟的舒張時間大于收縮時間，這樣可以保證血液的充分回流與心肌休息
C.在整個心動周期中，心房與心室沒有出現同時收縮的情況，但有同時舒張的時間
D.該心動周期后的下一個0.1秒，心房心室舒縮狀態是心房舒張，心室收縮
題型二 血管的結構和功能
角度1：血管的結構特點
4.下面對人體血管特點的敘述，正確的是（　　）
A.毛細血管的管壁厚 B.動脈內有防止血液倒流的靜脈瓣
C.動脈、靜脈和毛細血管共同構成了血液流通的管道D.動脈的血液流動速度很慢
角度2：血管中的血流方向
5.如圖為人體心臟與血管的結構示意圖，下列相關敘述正確的是（　　）
A.若血液由a向c流動，則該血管是主動脈
B.若血液由c向a流動，則該血管內流的是靜脈血
C.若受傷后鮮紅的血液從b處噴涌而出，應馬上按壓c處止血
D.若b處為靜脈抽血時針刺入的部位，應該在a處扎上膠皮管
角度3：根據血流方向判斷血管類型
6.關于“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗，下列敘述正確的是（　　）
A.用干燥的棉絮包裹小魚頭的鰓蓋和軀干
B.視野中血管③是小靜脈
C.顯微鏡下無法區分小魚尾鰭內的動脈、靜脈
D.通過觀察，可看到紅細胞單行移動
角度4：血液與組織細胞的物質交換
7.如圖是人體內血液與組織細胞之間的氣體交換示意圖．以下說法正
確的是（　　）
A.X 氣體是二氧化碳 B.Y氣體是氧氣
C.圖中血管壁只由一層上皮細胞組成 D.圖中血流由②向①
題型三 學科綜合
8.人的心臟就像一個不知疲倦的動力泵，只要生命不息，它就跳動不止。科學工作者進行
過測算，正常心臟在1h內做的功，相當于一個人用60N的力沿水平方向推動木箱前進90m。
根據以上信息，請通過計算回答:
（1）正常心臟在1h內做的功大約是 。（2）正常心臟的功率大約是 。
題型四 拓展創新
9.現在醫學上使用的心肺機的功能之一是用“電動泵”替代心臟，推動血液循環。其原理
如圖所示，將線圈 ab 纏繞并固定在活塞一端，利用它通電時與固定磁鐵之間的相互作
用，帶動電動泵中的活塞，抽送血液。圖中閥門 S1 只能向外自由開啟，反向則封閉管
路；閥門 S2 只能向內自由開啟， 反向則封閉管路。
（1）當線圈中的電流從 a 流向 b 時，線圈的右端
為 極，此時，閥門 （選填“S1”或“S2”）
打開，活塞處于 狀態（填“抽血”或“送
血”）。
（2）電動泵中的閥門S1和S2相當于心臟的 （寫結構名稱）。
能力提升訓練
1.輸液時針刺入的是靜脈,分析原因,錯誤的是(　　)
A.靜脈多數分布較淺 B.靜脈內紅細胞單行通過
C.靜脈內血流速度較慢 D.靜脈管壁較薄
2.2019年諾貝爾生理學獎頒給揭示“細胞感知氧氣和適應氧氣供應機制"的三位科學家，他
們的發現在治療貧血和腫瘤方面已經獲得重大進展。研究發現一些惡性腫瘤細胞會脫落
進入血液，則人體肺部的腫瘤細胞脫落后隨著血液循環首先進入心臟的（ ）
A.左心室 B.右心室 C.左心房 D.右心房
參考答案
考試這樣考
1.D 2.C 3.D 4.C 5.D 6.D 7.C 8.5400J 1.5W
9.（1）S S1 送血 （2）瓣膜
能力提升訓練
1.B 2.C
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共22張PPT)
第3節 體內物質的運輸
（第2課時）
浙教版 九年級上
教材解析
【核心概念】
5.生命系統的構成層次
【學習內容與要求】
5.5人體由多個系統組成
描述人體血液循環系統的結構和血液循環過程；說出血液的主要成分及其功能，描述骨髓的造血功能；知道血型，說出輸血應注意的事項，認同無償獻血是公民應盡的義務。
體內物質運輸主要通過血液循環系統來完成，血液循環系統由血液、心臟和血管三部分組成。學習時要主要把握住各部分的組成及其特點和功能.
創設情境
請說出心臟標號的結構名稱，并用箭頭畫出血流方向。
肺靜脈
肺動脈
主動脈
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
左心室
左心房
右心室
右心房
下腔靜脈
上腔靜脈
我們通過解剖牛的心臟來進一步了解心臟的構造。
探究實踐
實驗
解剖牛的心臟
過 程
1．了解心臟的構造。
2．學習用解剖的方法認識生物器官。
器 材
牛的心臟（或方便得到的其他哺乳動物心臟），蠟盤，解剖刀，鑷子，剪刀。
過 程
1.根據圖 4-30 所示位置，辨認牛心的各個部分。
探究實踐
2.比較主動脈和肺靜脈，哪一條血管的管壁較厚？
主動脈的管壁較厚。
3.沿圖上虛線把心臟剖開，然后用鑷子將心臟內血塊取出。
4.比較左心室和右心室，哪一個心室的肌肉較厚？
左心室的肌肉較厚。
5.用剪刀把主動脈和肺動脈的管壁剪開，觀察管壁內的瓣膜。請你試著將瓣膜的外形畫出來。
動脈瓣關閉
動脈瓣打開
探究實踐
6．找到心房與心室之間的房室瓣，觀察其瓣膜結構。
1.若向肺靜脈里灌水，水最終會從哪里出來？
討 論
如果換成肺動脈，又將如何？
2.房室瓣和動脈瓣等瓣膜的主要作用是什么？
水最終會從主動脈流出。
水最終會從肺動脈流出。
防止血液倒流。
3.用流程圖寫出血液在心臟和血管中的流動方向。
右房室瓣
左房室瓣
心房 心室 動脈 靜脈
探究實踐
心臟工作起來就像一臺水泵，通過不停地搏動，推動血液在心臟和血管中沿著固定的方向不間斷地流動。
心臟的收縮舒張一次，心臟跳動一次。
心臟每收縮和舒張 1 次所需的時間是不同的。
成年人安靜時，心房收縮1次一般約需0.1秒，舒張1次約需0.7秒。
心室收縮1次約需0.3秒，舒張1次約需0.5秒。
在心房開始舒張的同時，心室開始收縮。
探究實踐
心臟跳動一次時間為0.8秒，心率為多少？請計算。
心率是心臟每分鐘跳動的次數。
1次/0.8秒=
75次/分
無論心房還是心室，舒張期均長于收縮期，這對心臟有什么好處？
有利于血液流回心臟，也有利于心臟持久地工作。
心臟收縮后能得到充分時間的舒張，
探究實踐
人體的血管分為動脈、靜脈和毛細血管3 種。
動脈：是從心臟運送血液到全身各器官的血管。
靜脈：從全身各器官運送血液回到心臟的血管。
毛細血管：連通于最小的動脈與靜脈之間的血管。
血流由主干到分支。
血流由分支到主干。
探究實踐
動脈、靜脈、毛細血管的結構與功能相適應的特點主要有哪些？
探究實踐
管壁較厚，彈性大。
血壓大，血流快；
有利于送血液到全身。
動脈的特點:
多分布在身體較深部位。
動脈血管
靜脈的特點:
管壁薄，彈性小
俗稱的“ 青筋 ”就是靜脈。
靜脈血管
大靜脈管腔內有靜脈瓣，可防止血液倒流。
探究實踐
大靜脈管腔內有靜脈瓣：
有利于送血液回到心臟。
靜脈瓣可以防止血液倒流，
探究實踐
毛細血管的特點：
紅細胞在毛細血管內的流動
管內血流速度最慢
管壁極薄：
一層上皮細胞構成
管徑較細：
紅細胞排成單行通過
利于物質交換
當血液流
經毛細血管時，
便會與細胞進
行物質交換。
血液與組織細胞間的物質交換
探究實踐
思考與討論
針對心臟和三種血管，討論與這些器官的功能相適應的結構特點主 要有哪些，并以列表的形式加以比較。
結 構 彈性大小
管 壁 管 腔 動脈
靜脈
毛細血管
厚
較薄
極薄，
由一層細胞圍成
較小
大
極小，
紅細胞成單行通過
彈性大
彈性小
探究實踐
活動
1.觀察小金魚尾鰭內的血液流動。
（1）用濕紗布包裹小金魚的魚頭和魚身，只露出魚尾，放在培養皿上，用載玻片蓋住魚尾，如圖所示。
濕紗布包裹的主要目的是什么？
維持魚呼吸的進行。
選用尾鰭目的是什么？
尾鰭色素少，便于觀察。
（2）用低倍顯微鏡觀察魚尾毛細血管內血液流動的情況。
（3）你看到了哪些血管？你能區別動脈、靜脈和毛細血管嗎？
靜脈
動脈
毛細血管
先確定毛細血管，后由血流方向判斷動脈和靜脈。
探究實踐
2.感受靜脈瓣的作用：
（1）在你左手的手腕，找一條顯現的靜脈（我們俗稱“ 青筋 ”）。
（2）用右手中指緊壓住這條靜脈。
（3）右手食指沿靜脈用力向心臟方向推壓一段距離，然后移開食指，中指仍緊壓，別放松，觀察靜脈。
（4）移開中指，你再觀察靜脈。
看到遠心端靜脈鼓起、食指推壓過的一段靜脈干癟下去，不充血。
此時的靜脈狀態說明了什么？你能解釋這種現象嗎？
靜脈中的血液不能倒流。
靜脈管腔內有靜脈瓣，防止血液倒流。
看到食指推壓過的這段靜脈馬上充血，恢復正常。
此時的靜脈狀態又說明了什么？
靜脈中血液只能單向流動。
課堂小結
心臟
左心房
左心室
房室瓣
肺靜脈
主動脈
動脈瓣
右心房
右心室
房室瓣
上、下腔靜脈
肺動脈
動脈瓣
動脈：是從心臟運送血液到全身各器官的血管；壁厚腔小；
血流由主干到分支。
靜脈：從全身各器官運送血液回到心臟的血管；壁薄腔大；
血流由分支到主干。
血管
毛細血管：極薄極細，紅細胞成單行通過。
遷移應用
1.與心臟右心房相連的血管是（ ）
A．肺靜脈 B．上下腔靜脈 C．主動脈 D．肺動脈
2.位于心房與心室之間的瓣膜叫（ ）
Ａ．動脈瓣 B．靜脈瓣 C．房室瓣 D．心壁
3.在血液循環中，能保證血液按一定方向流動而不會倒流的原因是 （ ）
A．血液的慣性作用 B．心臟和血管內瓣膜的作用
C．血管壁的彈性作用 D．心臟收縮和舒張的結果
B
C
B
4.分布在身體的深層，管壁厚，彈性大，管內血流速度快的是（ ）
A．動脈 B．靜脈
C．毛細血管 D．動脈和靜脈
A
遷移應用
5.如圖是人體某器官內三種血管的示意圖，你認為血液流動的方向是（　　）
A.①→②→③ B.②→③→① C.①→③→② D.②→①→③
①
②
③
B
6.下圖為血管示意圖（箭頭表示血液的流向），以下說法正確的是（ ）
A. A是動脈、B是靜脈
B. A是動脈、C是靜脈
C. A是靜脈、B是毛細血管
D. A是動脈、C是毛細血管
A
B
B
C
B
板書設計
血管
動脈：壁厚,彈性大
毛細血管：紅細胞單行通過
靜脈；壁薄,彈性小
心臟
上、下腔靜脈→右心房 → 右心室 → 肺動脈
肺靜脈→左心房 → 左心室 → 主動脈
房室瓣
動脈瓣
房室瓣
動脈瓣
謝謝
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第3節 體內物質的運輸（第2課時）
【核心概念】
5.生命系統的構成層次
【學習內容與要求】
5.5人體由多個系統組成
描述人體血液循環系統的結構和血液循環過程；說出血液的主要成分及其功能，描述骨髓的造血功能；知道血型，說出輸血應注意的事項，認同無償獻血是公民應盡的義務。
【教學目標】
1.科學觀念:說出心臟的結構和功能；描述動脈、靜脈、毛細血管的結構和功能特點。
2.科學思維: 通過學生對三種血管的比較，培養學生的概括、歸納的思維能力。
3.探究實踐:過學生用顯微鏡觀察小魚尾鰭內的血液流動，分組對豬心臟的觀察和描述，培養學生的實驗能力、觀察能力、表達能力及分析能力。
4.態度責任:通過學生用顯微鏡觀察小魚尾鰭內的血液流動，分組對豬心臟的觀察和描述，培養學生的實驗能力、觀察能力、表達能力及分析能力。
【教學思路】本課時通過實驗進一步了解心臟由左右心房和左右心室組成，相連的血管和血流方向。血管有動脈、靜脈和毛細血管三種類型，學習時要主要把握住結構其特點和功能相適應。
【教學過程】
教學環節 教學活動 設計意圖
創設情境，明確問題 請說出心臟標號的結構名稱，并用箭頭畫出血流方向。我們通過解剖牛的心臟來進一步了解心臟的構造。 為識別血管做鋪墊。
心臟的結構和功能 [情景展示1] [問題探究] 解剖牛心臟,你知道心臟的結構是怎樣的嗎 [思考交流] [歸納提升] 心臟位于胸腔的中部偏左下方,兩肺之間。心臟分為左右心房、心室。(左心房與肺靜脈相連;左心室與主動脈相連;右心房與上、下腔靜脈相連;右心室與肺動脈相連。右心房、室和左心房、室之間各有一組瓣膜——房室瓣;心室與動脈之間有動脈瓣。) [繼續探究] 觀察新鮮的豬的心臟,你知道心臟是由什么構成的嗎 心臟四個腔的壁的特點是什么 與此相適應的功能是什么 [思考交流] [歸納提升] 心臟主要由心肌構成。心室的壁比心房的壁厚;左心室的壁比右心室的壁厚。左心室彈性大,血流得遠;右心室彈性小,血流得近。 [問題探究] 1.若向肺靜脈里灌水，水最終會從哪里出來？如果換成肺動脈，又將如何？2.房室瓣和動脈瓣等瓣膜的主要作用是什么？3.用流程圖寫出血液在心臟和血管中的流動方向。 [思考交流] [歸納提升] 若向肺靜脈里灌水，水最終會從主動脈流出。如果換成肺動脈，水最終會從肺動脈流出。房室瓣和動脈瓣等瓣膜的主要作用是防止血液倒流。血流方向是： [情景展示2] [問題探究] 心臟每收縮和舒張 1 次所需的時間一樣嗎？ [思考交流] [歸納提升]心臟每收縮和舒張 1 次所需的時間是不同的。心臟的收縮舒張一次，心臟跳動一次，心率是心臟每分鐘跳動的次數。無論心房還是心室，舒張期均長于收縮期，心臟收縮后能得到充分時間的舒張。 血液為什么是紅的？這是學生的興奮點。 通過觀察血圖片來了解血細胞。
動脈、靜脈和毛細血管 [情景展示1] [問題探究] 人體的血管分為幾種 各有什么特點 [思考交流] [歸納提升] 人體的血管分為三種:動脈、靜脈和毛細血管。動脈:從心臟運送血液到全身各器官,管壁厚、彈性大、管腔較小、血流速度快;靜脈:從全身各器官運送血液回心臟,管壁薄、彈性小、管腔大、血流速度慢、有防止血液倒流的靜脈瓣;毛細血管:管壁極薄(僅一層上皮細胞)、管腔極小、只允許紅細胞排成單行通過、血流速度最慢。 [情景展示2] 演示實驗:小魚尾鰭內的血液流動 [問題探究] 怎樣區分三種血管 [思考交流] [歸納提升] 由主干流向分支的是動脈;紅細胞單行通過的是毛細血管;由分支流向主干的是靜脈。 　學習結構特點和功能需要借助視頻和模型。 重視實驗細節。 先確定毛細血管，再由血流判斷動脈和靜脈。
課堂小結
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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