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第一節 物體的內能
第十三章 內能與熱機
裝著開水的暖水瓶有時會把瓶蓋彈起來,推動瓶蓋的能量來自哪里
想一想，議一議
1.了解內能的概念，能簡單描述溫度和內能的關系。　　
2.知道熱傳遞過程中，物體吸收（放出）熱量，溫度升高（降低），內能改變。　　
3.了解熱量的概念，熱量的單位是焦耳。　　
4.知道做功可以使物體內能增加和減少的一些事例。　
體會課堂探究的樂趣，
汲取新知識的營養，
讓我們一起 吧！
進
走
課
堂
物體的內能
空中飛行的足球具有動能
不停地熱運動的分子也具有動能
分子間相互吸引和排斥
也具有勢能
彈簧形變時具有勢能
物體的內能
物體的內能
【概念】 物體內所有分子無規則運動的動能，以及分子勢能的總和。
一切物體，不論溫度高低，都具有內能。
內能
機械能
≠
物體的內能
你認為兩者誰的內能大
可見物體的內能與什么有關
溫度
【影響因素】
物體的內能
【影響因素】
質量
物體的內能
【影響因素】
物質種類
　　你怎樣讓一段50 cm的鐵絲溫度升高呢？
　　1．用火燒　　　 2. 太陽曬
　　3. 用手搓　　　　　 4. 用手焐
　　5. 在地上摩擦　　　 6. 用錘敲
　　7. 反復彎折　　　　 8 ……
　　將這些方法分兩類，說說你分類的原則是什么？
改變物體內能的兩種途徑
用溫度更高的物體使鐵絲溫度升高
溫度升高的過程，往往伴隨著運動
熱傳遞
做功
使鐵絲溫度升高
1．用火燒
2．太陽曬
4．用手焐
3．用手搓
5．在地上摩擦
6．用錘敲
7．反復彎折
改變物體內能的兩種途徑
改變物體內能的兩種途徑
【做功改變內能1】
改變物體內能的兩種途徑
1.來回拉繩子的過程中，有沒有做功？
2.能量如何轉變？
3.乙醚有什么變化？
4.乙醚內能增大的方法？
對物體做功，物體的內能增大。
克服摩擦做功
機械能→內能
內能增大，溫度升高，乙醚汽化。
【做功改變內能1】
改變物體內能的兩種途徑
5.橡皮塞為什么會跳起？
6.橡皮塞跳起過程中有沒有做功？誰對誰做功？
7.橡皮塞跳起過程中，能量如何轉變？
乙醚蒸氣膨脹，將塞子推出。
乙醚蒸氣對塞子做功
乙醚蒸氣的內能→塞子的機械能。
8.橡皮塞跳起過程中，乙醚的內能如何變化？什么原因？
乙醚內能減小。物體對外做功，物體的內能減小。
【做功改變內能1】
改變物體內能的兩種途徑
【做功改變內能2】
改變物體內能的兩種途徑
2.壓動活塞時，有沒有做功？誰對誰做功？
3.能量如何轉變？
4.增大空氣內能的方法？
對空氣做功，空氣內能增大
活塞對空氣做功
機械能→內能
筒內空氣的內能增大，溫度升高。
乙醚的著火點低，屬于易燃物。
1.為什么選擇用硝化棉？
改變物體內能的兩種途徑
分析以上兩個實驗得出結論：
外界對物體做功，物體的內能增加。
　　請你舉出一些生活中做功使物體內能增加的例子。
１.克服摩擦做功; ２．壓縮氣體做功。
物體對外界做功，物體的內能減小。
做功的方式有：
【熱傳遞改變內能】
發高燒的病人常用濕毛巾冷敷，冷敷時，
熱量從 傳給 。
毛巾
人體
人體和毛巾的內能有改變嗎
人體的溫度降低，內能減少，
毛巾的溫度升高，內能增多。
改變物體內能的兩種途徑
熱傳遞
改變物體內能的兩種途徑
【熱傳遞改變內能】
想一想:生活中有哪些例子是利用熱傳遞來改變內能的
熱傳導
對流
熱輻射
熱傳遞的三種方式
熱量
【定義】 在熱傳遞過程中，物體間內能傳遞的多少。通常用Q表示。
【單位】
焦耳，符號：J
【拓展】
在熱傳遞過程中，高溫物體放出熱量，溫度降低，內能減少；低溫物體吸收熱量，溫度升高，內能增加。因此，熱傳遞過程就是能量轉移的過程，熱傳遞轉移的是熱量，而不是溫度。
內能
熱傳遞
做功
能量轉移
熱量
物體放熱
物體吸熱
對物體
物體對外
增加
溫度差
等效
減少
溫度
傳遞
條
件
實
質
實
質
能量轉化
1.（2020·無錫中考)關于內能，下列說法中正確的是（　　）
A．0℃的冰塊沒有內能
B．物體內能大小與溫度無關
C．熱量總是從內能大的物體向內能小的物體轉移
D．金屬湯勺放在熱湯中，溫度升高，這是通過熱傳遞的方式改變內能
D
2.下列實例中，通過做功的方式改變物體內能的是（ ）
A．兩手相互摩擦，手的溫度升高
B．用煤氣灶給水加熱，水的溫度升高
C．把蔬菜放進冰箱，蔬菜的溫度降低
D．在陽光照射下，公園里石凳的溫度升高
A
3.（2020·涼山州中考）下列關于內能、熱量、溫度和做功的說法中不正確的是（　　）
A．溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體
B．某鐵塊溫度降低，內能一定減小
C．物體吸熱，溫度不一定升高
D．一個物體溫度升高，可能是外界對物體做功
A
4.下面四句話中的“熱”字各表示什么物理量。(選填“溫度”“內能”或“熱量”)
(1)天氣真熱( )
(2)摩擦生熱( )
(3)物體放熱( )
溫度
內能
熱量
青年最主要的任務是學習。
——朱德

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